Kata pengantar Buku int mencoba menyampakn hakikat matomatia, bak sejarah perkembangannya maupun keluasannya saat in, Ini bukan buku ‘cara'tidak mencoba mengajarkan rmatervatka, In: adalah buku ‘tentang’ yang menggambarkan matematka sebagai bagian budaya manusia yang kaya dan hidup. Hal ini ditujukan untuk pembaca umum, dan tidak mengasumsikan pengelahuan atau kemampuan matematika apa pun. Beberapa. shagram dan rumus mungkin mengingatkan pada kelas matematika yang membosankan d sokolah atau perguruan tinggi, namun itu adalah kesalahan kelas tersebut, bukan Hamlet mungkin jaga membawa kembali Kenangan tidak Inggns yang membosankan, namun hal it dak mombuat laman da matematka, Satu ha kan tortang kolas sas rama Shakespeare menjadi Kurang Kasik. Diagram dan rumus yang akan Anda temakan dalam buku in hmaksudkan untuk menyelaskan, bukan untuk Melati, untuk membants ‘Anda memianami, bukan untuk mengacaukan, Ide untuk buku ini datang dari Jerry Lyons pada bulan Januari 1992, saat dia menjadi editor matematia di W. H. Freeman and Company. Baru pada musim semi tahun 1993 saya dapat menemukan waktu untuk mulai mengerjakan proyek tersebut. Pada saat itu, Jonathan Cobb telah mengambil alh pengarahan seri Scientific American Library, dan dialah yang memandu proyek di Freeman. Rekan saya Fernando Gouvea membaca selufun naskah dan mempenkan komentar yang bermanfaat. Doris Schattschneider dan Kenneth Millett memberikan komentar pada bagian teks tersebut. Di Scientific American Library, Susan Moran adalah editor garis yang selalu waspada dan Travis Amos memperoleh foto-oto yang sangat bagus. Keluarga saya mengalami masalah yang disebadkan oleh keberadaan saya di tengah-tengah proyek ketika kami pindah dati Maine ke Calforna agar saya dapat menenma tantangan posist akadem's ary Tetima kasih yang tulus untuk mereka semua. Secara hustons, hampir somua matematikawan terkemuka adalah tks, Saya harap, hat han tu akan berlaluselamanya, Buku ini menggunakan ‘da’ dan ‘sia’ secara bergantian ‘sebagai kata ganti orang ketiga yang umum. Kein Dovin Moraga, California Juni 1994 Dipindai dengan CamScannerApa Itu Matematika? itu matematika? Ajukan pertanyaan ini kepada orang-orang yang dipilih secara acak, dan kemungkinan besar Anda akan menerima jawaban "Matematika adalah studi tentang bilangan.” Dengan sedikit dorongan mengenai jenis studi apa yang mereka maksud, Anda mungkin dapat mendorong mereka untuk memberikan deskripsi “ilmu angka’. Tapi itu adalah sejauh yang bisa Anda dapatkan. Dan dengan itu Anda akan memperoleh gambaran matematika yang tidak lagi akurat sekitar dua setengah ribu tahun yang lalu! ‘Mengingat kesalahpahaman yang begitu besar, hampir tidak mengherankan bahwa orang-orang yang dipitn secara acak tidak mungkin menyadari bahwa penelian dalam Apa matematika adalah kegiatan yang berkembang pesat dan mendunia, atau menerima anggapan bahwa matematika meresap, sering kali hi \ga ke tingkat yang cukup besar. sejaun ini, sebagian besar lapisan masyarakat dan kehicupan saat in Sebenarnya, jawaban atas pertanyaan “Apa itu matematika?” telah berubah beberapa kali sepanjang sejarah. Hingga 500 SM. atau sekitar itu, matematika memang merupakan studi tentang bilangan. Ini adalah periode matematika Mesit dan Babilonia. Pada peradaban tersebut, matematika hampir hanya terdiri dari aritmatika, Buku ini sebagian besar bersifat utilitarian, dan merupakan variasi ‘buku masak’ (‘Lakukan ini dan itu pada suatu angka dan kamu akan mendapatkan Dipindai dengan CamScanner2 Prevoe Dan tahun 500 $14 ‘Yunani Para abli matemat Yunani kuno terutarna a geometri nereka menemukan veharuh perhatian .ganggap angka-angka se penguuran panyang, dan ketik ® sebagal Tersebut penemuan panjang iask angka sebagian besar terhenti. Bagi orang Yunani nan mereka pat alah imu yang mem matematika Fastanya, hanya pada masa Yunani fat matematika muncul sebagai suatu bidang studi, dan tidak ‘menjadi Kumpulan teknik untuk mengukur men 19. Ketertarikan orang Yunan’ terhadap, dak hanya bersifat uitaran, mereka m menghit matematika sebagai pencarian intelektual yang meri mamporken ak gasan balwa pernyataan matematia yang dinyatakan spahan besar dalam sifat matematika Tidak ada p fa kosoluruhan hingga pertenganan abad ketulun elas, ketika Newton (di Inggnis) dan Leibniz (ci Jerman) secara independen menemukan kalkulus Intinya, kalkulus adalah mu yang mempelajari gerak dan perubahan, Matematika sebelumnya sebagian besar terbatas pada masalah penghitungan statis. mengukur, dan mendeskripsikan bentuk, Dengan’ diperkenalkannya teknik untuk menangani gerak dan perubahan, para matematikawan mampu mempelajan ‘gerak planet-planet dan benda-benda yang jatuh di bum) cara kerja mesin, alan zat calf, pemuaian gas, fsika, dan lain-lain, kekuatan seperti magnet dan listrik lumbuhan dan hewan, penyebara epidemi, fluktuasi keuntungan. dan seterusnya, Setelah Newton dan Leibniz, matematika menjadi iim yang mempelajan bilangan, bentuk, gerak. perubahan ddan avang fan besar pekerjaan awal yang melibatkan formal inovasi ni mena kini menjadi landasan matematika Euciid’s Elements, buku yang yng masa setelan Alka lahnya teorema, yarg agi orang.orang kalkulus diarahkan pada studi fsika; memang, banyak i matematika besar pada masa itu juga dianggap sebagai fisikawan, Namun sejak pertengahan a zedelapan belas, terdapat peningkatan minat ten natomalika itu sendiei, Duk Mi puneaknya pasa pene ing banyak b a in hanya penerapannya a ' —= FLUXION ‘aia unt Goya CRS LINE SISAACNENTON. | a eet Ponelssan oma Em Buku toks ulus portama, Isaac SE Newton mend saya eta dan deel tak hg 1 totapi baru diterbtkan pada tahun hun setolan 1736, somtslan Dipindai dengan CamScannerenerapannya, ket para ahh matematika berusaha memaham’ apa yang ada di balik kekuatan luar biasa yang fibenkan kalkulus kepada umat manusia. Pada akhi abad osomtlan bolas, mstemabia telah menjadi imu yang mempe'aae bilangan, bentuk, gerak. perubahan, dan ruang, serta Ledakan aktivitas matematika yang terjadi pada abad ini sangailah dramatis. Pada tahun 1909, seluruh pengetahuan matematika dunia akan dimuat dalam sekitar delapan puluh buku, Saat ini mungkin dipertukan 100,000 volume untuk memual semua matematika yang dikenal. Pertumbuhan luar biasa ini tidak hanya merupakan kemajuan dari matematika sebelumnya banyak cabang matematika baru yang bermunculan Pada pergantian abad, matematika dapat dianggap terdin dari dua belas mata pelajaran yang berbeda: antmatka. geomet, hakkulus, dan sebagainya Saat in antara eram puluh dan tujuh puluh kategor berbeda morupaxan angka yang masuk akal Beberapa mata pelajaran sepert aliabar atau topolog, telah dipecan menjadi beberapa subbidang, yang lan, sepert teor kompleksitas atau teon sistem dinamik, merupakan bang studh yang benar-benar baru Mengingat pertumbuhan aktivitas matematika yang luar biasa ini, untuk sementara waktu tampaknya 1 adalah satu-satunya jawaban sederhana terhadap pertanyaan “Apa itu matematika?” bisa dikatakan, agak bodoh.“tulah yang d lakukan para abli matematika untuk mencari nafkah." Suatu penelitian tertentu digolongkan sebagai matematka bukan karena apa yang dipelajari tetapi karena hal yang dipelajari, yailu metodolog! yang digunakan. Hanya dalam dua puluh tahun terakhir ini definisi matematka muncul dan disetujui oleh sebagian besar ahli matematika materabka adalah imu tentang pola. Yang dlakukan ahi matematka adalah mengka)' pola-pola abstrak— pola numenk, pola bentuk, pola gerak. pola tingkah iaku. dan sebagainya. Pola-pola tersebut dapat berupa nyata atau khayalan, visual atau mental, stats atau dinamis, kualitatil atau Kuantitatt, mur utiitarian ataw hanya sekedar rekreas!, Mereka dapat muncul dan dunia sekitar hla, dari Kedalaman ruang dan waktu, atau dari cara kerja batin manusia. Untuk ‘menyampaikan konsepsi matematixa modern. buku ink mengambil enam tema umum yang meliput pola berhitung, pola bemalar dan berkomunikasi, pola gerak dan perubahan, pola bentuk, pola simetri dan keteraturan, seta pola kedudukan (topologi). Salah satu aspek matematika modem yang elas bankan bagi pengamat biasa adalah penggunaan notasi abstrak ekspresi aljabar, rumus yang tampak rumit, dan diagram geometris. Ketergantungan matematikawan pada notasi abstrak merupakan cerminan sift abstrak dari pola yang ia pelajant Aspek realtas yang berbeda memerlukan bentuk ddeskripsi yang berbeda pula. Misalnya, cara yang paling tepat untuk mempeljat letak tanah atau menjelaskan kepada seseorang cara menemukan jalan di sekitar kota asing adalah dengan menggambar pela. Te«s jauh hurang tepat. Analognya, gambar gars dalam bentuk cetak biru merupakan cara yang tepat untuk menentukan onstuksi suaty bangunan Dan notas: musk adalah mesa yang paling tepat untuk menyampaikan musik, selain ‘mungkin memainkan karya tersebut Dalam kasus berbagai jenis pola abstrak, ‘formal’, dan struktur abstrak, cara deskripsi dan analisis yang paling tepat adalah matematika, dengan menggunakan notasi, konsep, dan prosedur matematika. Misainya, notasi simbolik aijabar adalah cara paling tepat untuk mendeskripsikan can menganalisis sifat perilaku umum penjumlahan dan perkalian, Misainya, hukum komutatif penjumlahan dapat fam banasa ings 3 Jika dua bilangan dyumtahkan, urutannya tidak penting Namun biasanya ditulis dalam bentuk simbolis Begitu rumitnya dan tingkat abstraksi sebagian esa pola matematika, sehingga menggunakan apa pun selain notasi simbolk akan menjadi sangat rumit, Oleh karena itu, perkembangan matemat ka melibatkan peningkatan penggunaan notasiabstrak Namun mesk pun buKU matematka cencerung dipenuhi dengan simbol, notasi matematika tidak Dipindai dengan CamScannerlebih banyak matematika daripada notasi musik adalah musik. Satu halaman lembaran musik mewakil sebuah karya ah apa yang Anda dapatkan kota not not pada halaman tersebut éinyanyikan atau dibawakan it musik. Dalam penamplannya musik ity pada su DIOPHANTI ALEXANDRINI ARITHMETICORVM upka SEx ET DE NVMERIS MVLTANGVLIS ‘Axses Dolting Analytica quentum nom coset am "ex vari cutdom 0. oo FERMAT Epsls OSC Wayah Colby Sorimare Te oerya élahuhan oich Droghantus yang gga! Alksandra sek tahun 50M Risaahny@ Amati, yang "monggunakan sinbol-simbol Ahusus untuk menunynkan hal 20a hin het panchat dai hal yang idak dkatahui, dan da menggunakan smo! 2 a Bersamaan dan Una mean Akon & pengurangan dn gersamasn. Feta ty menurjukan 1 teks hae Dophans dalam banasa Lat menjadi hidup dan menjadi bagian dari pengalaman kita musiknya tidak ada di halaman cetak tetap' di pikiran kita. Hal yang sama juga berlaky untuk matematixa, simbol simbol pada halaman hanyalah representas: matematika Ketika dibaca oleh pelaku yang kompeten (dalam hal 19g vans terath alam ini sa dang matemata), ssbol simbol pada halaman yang dicetak menjadi hidup natematia Midup dan bernafas dalam phkiran pembaca ‘Mengingat kesamaan yang kuat antara matematika, dan musik, yang keduanya memiliki notasi sur oleh aturan strukturainya sendin, tak abstrak dan d mengejutkan bahwa banyak (mungkin sebagian besar) ahli matematika juga memilki bakat musik Namun, hingga saat ini terdapat perbedaan yang sangat elas, antara matematika dan musik. Meskipun hanya seseorang yang terlatih dalam bidang musik. dapat membaca parttur musik dan mendengarkan musik dalam kepalanya, jjka musi yang sama dibawakan oleh musisi yang kompeten, siapa pun yang memiliki indra pendengaran dapat mengapresiasi hasilnya. Tidak diperlukan pelatitan musik untuk merasakan dan menikmati musik Namun sepanjang sejarahnya, satu-satunya cara Untuk mengapresias! matomatka adalah dengan mempeiajar cara ‘membaca’ simbol-simboinya. Meskipun struktur dan pola matematika mencerminkan struktur, dan beresonansi dalam, pian manusia seperti alnya struktur dan pola musik, manusia belum mengembangkan 1 elinga, Matomatka rmatomatixa yang sotara dongn seg hanya bisa ‘dilthat’ dengan ‘mata pikiran’, Seolah- lah kita tidak mempunyai indra pendengaran, sehingga hanya tang yang mampu mombaca musik sajalah yang mampu mengapresiasi pola dan harmoninya Porkembangan teknolog komaut batas tertenty telah membuat matematika dapat diakses oleh mereka yang tidak teriatlh, Di tangan per dan video sampat yang terampil, Komputer dapat é:gunakan untuk mo ‘matematka, dan hasilnya dapat etampikan di bentuk visual agar dap: 9. Meskipun hanya sebagian kecil dari matematika yang cocok untuk yar dalam ihat semua ora Aunjukan’ visual sepert itu, kin kita do menyampaikan kepada orang awam setidaknya sesuatu keindahan dan harmoni yang ‘dilihat’ dan dialam oleh abl tatematha Dipindai dengan CamScanner[APA ITU MATEMATIKA 5 Seger raterasaa musa mera potas attra yang dhgunahan unhA merpreserkan SAR. OI Tanpa simbo! aljabarnya, sebagian besar rmatematika tidak akan ada, Memang benar. permaseianan ini sangat berkaitan dengan kemampuan kognitif manusia. Pengenalan konsep-kensep abstrak dan pengembangan bahasa yang tepat sebenarnya merupakan dua sisi dari mata uang yang sama. Penggunaan simbol sepert hurut kata, atau gambar untuk menunjukkan suatu entitas abstrak sejalan dengan pengakuan entitas tersebut sebagai suatu enttas. Penggunaan angka 7" untuk menyatakan angka 7 mengharuskan angka 7 diakui sebagai suatu kesatuan’ penggunaan huruf ‘untuk menyatzkan blangan bulat sembarang memeriukan konsep ‘bilangan bulat untuk dikenali. Memiliki simbol memungkinkan untuk memikirkan dan memanipulasi konseo, Aspek linguistik matematika ini sering diabaikan, terutama dalam budaya modern kita, yang menekankan pada aspek prosedural dan komputasi matematha, Memang keluhan tersebut sering kita dengar bahwa matematika akan jauh lebih mudah jka tidak ada notasi abstrak, yang seperti mengatakan bahwa Shakespeare akan lebih mudah dipahami jka ditulis dalam bahasa yang lebih sederhana. ‘Sayangnya, tngkat abstraks! dalam matematika, dan abutunan akan notasi yang dapat mergatas mungkin sangat banyak. sebagian besar bagian smatematha akan telap lersembuny selamanya dat orang yang bukan ahs matematixa; dan bahkan bagian-pagian yang Jeph mudah diakses—bagian-bagian yang dijelaskan dalam buku seperti ini mungkin hanya tertinat samar-samar. ‘dan sebagian besat keindahan balinnya tersembunyi dan pandangan, Namun, hal ini bukanlah alasan bagi kita yang lampaknya diberhat dengan kemampuan untuk mengapresias! keindahan Balin dengan mencoba mengomunikasikan epada orang lain suatu perasaan tentang apa yang hia sm perascan skan hesedemanaan, Ketepatan. dan keindanan kemurnian, dan keanggunan yang memberkan pola rmatematixa nial estetka yang sangat besa Dipindai dengan CamScannerSimfoni Matematika Dengan bantuan grafik komputer modern, abii ‘matematika masa kini terkadang dapat menyusun jpertunjukan matematika, sama seperti seorang ‘musisi menampikan sebuah karya musik. Dengan cara imi, abl nonmatematika dapat melihat sekilas struktur yang biasanya hanya ada dalam pikiran ahi matematika. Terkadang, penggunaan grafik puter juga dapat memberikan manfaat yang in bag anli matematka. Studi tentang apa yang ut sistem dinamik kompleks dimula: pada tahun 19202n olen matematikawan Perancis Pierre Fatou dan Gaston Julia, namun baru pada akhir tahun 1970an dan awal 1980an teknologi grafik komputer yang berkembang pesat memungkinkan Benoit Mandelbrot dan ahi matematika lain untuk melihat beberapa struktur yang Fatow dan Julia kerjakan. Gambar-gambar luar biasa indah yang muncul dari penelitian ini telah menjadi suatu bentuk seni tersendini, Untuk menghormati salah satu dari {dua pionir subjek ini, struktur tertentu sekarang Gambar tersebit adalah gam objek matemabka menakjubkan yang ditemukan oleh andelbrot, yan sekarang dina ‘bjek hava yang dikenal sebaga rasta Dalam bukunya tahun 1940, A Mathematician's Apology, ahli matematika Inggris lung G. H. Hardy Pola pola matemathansan seers nalnya pelukis atau materatika jelek. Mungkin sangat sult untuk Dertaku untuk ke pun—kita munghon teak Janu persis apa yang imaksit dengan puis nah, naman halt dak menghalang! kita untuk mengenalinya etka Keindahan yang bentuk abstrak dan struktur logis, keindahan yang dapat diamati, dan dihargai, hanya oleh mereka yang cukup te yang “dingin dan keras", menurut Bertrand Russell ahi matematika dan filsuf Inggris terkenal, yang \ Imaksud Hardy adalah, dalam at abetrok, kein th dalam disipin terse. Inv adalah keindahan menuls, dalam bukunya tahun 1918 Mystessm and Loge eben ringglheindohan yan deg dan Sedorana spon patung, anna menank tau musikyag nah, aman sangat mur, dan mameu smpurraan yng srs spore yang mania Matematika, ilmu tentang pola, adalah cara memandang dunia, baik dunia fisik, biologis, dan sosiologis yang kita tinggalt, serta dunia batin pikiran dan pemikiran kita. Kesuksesan terbesar matematika tidak diragukan lag} tejadi 6h beéang fisika di mana subjek tersebut disebut sebagai ratu sekaligus pelayan iImu pengetahuan (alam). Namun sebagai ciptaan manusia seuluhnya, studi malematka pada akhirnya adalah studi tentang kemanusiaan itu sendin, Karena fidak ada satu pun entitas yang mbentuk substrat matematika yang ada di dunia angka tik, garis dan bidang, permukaan, dan Dipindai dengan CamScannerG Dipindai dengan CamScanner