INSTRUMEN LK 2.

6
TEMA: PENYUSUNAN RENCANA AKSI (PJBL)

Nama : SUKANTI RUFITA NINGSIH

Kelas : Akidah Akhlak
Judul : Penyusunan Rencana Aksi

PETUNJUK LK MODUL PROFESIONAL:

PPG DALAM JABATAN BATCH 2 2023

TEMA PROJECT: Penyusunan Rencana Aksi
1. Menyusun rencana aksi dalam bentuk kegiatan tentang pengembangan materi ajar
2. Kegiatan memuat 5 W+1H
3. Melakukan evaluasi terhadap sinkronisasi antar unsur dalam penetapan solusi dan
rencana aksi
4. Melakukkan refleksi terhadap solusi masalah, langkah-langkah kendala penyelesaian dan
rencana aksi
5. LK. 2.6. Penyusunan rencana aksi tidak harus berkaitan dengan Modul berfokus rencana
aksi yang akan dilakukkan
6. LK 2.6 Harus saling berkaitan dengan modul sebelumnya (LK 2.5) dan tidak perlu
membuat baru

No Solusi Masalah terpilih Rencana Aksi

1 (Uraikan hasil analisis solusi  KEGIATAN RENCANA AKSI

masalah dari LK 2.5. terkait PENGEMBANGAN MATERI AJAR
pengembangan materi ajar) (Uraikan rencana aksi dalam bentuk
pengembangan materi ajar) [5 W + 1H]
Meningkatkan Dasar Pemahaman: 1. What (Apa):
- Mengembangkan Kurikulum yang Lebih Terstruktur
1. Mengembangkan Kurikulum 2. Why (Mengapa):
yang Lebih Terstruktur: - Berdasarkan studi oleh Sari dan Amalia (2019),
Sebuah studi oleh Sari, A., & penggunaan model pembelajaran terstruktur seperti Numbered
Amalia, S. (2019) yang berjudul Heads Together (NHT) telah terbukti dapat signifikan
"Peningkatan Pemahaman Siswa meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pendidikan
Terhadap Materi Pendidikan Agama agama Islam.
3. Who (Siapa):
Islam Melalui Penerapan Model
- Tim pengembangan kurikulum.
Pembelajaran Kooperatif Tipe - Guru mata pelajaran Akidah Akhlak
Numbered Heads Together (NHT)" - Siswa-siswa yang belajar mata pelajaran Akidah Akhlak
menunjukkan bahwa penggunaan 4. When (Kapan):
model pembelajaran yang - Proses pengembangan kurikulum dapat dimulai segera
terstruktur seperti Numbered Heads setelah rencana ini disetujui.
Together (NHT) dapat signifikan - Implementasi kurikulum yang terstruktur dapat dimulai
meningkatkan pemahaman siswa pada awal tahun ajaran berikutnya.
tentang materi pendidikan agama 5. Where (Dimana):

PPG DALAM JABATAN BATCH 2 2023

Islam. - Pengembangan kurikulum dilakukan di sekolah atau
Daftar Pustaka: lembaga pendidikan.
- Implementasi kurikulum dapat dilakukan di kelas Akidah
Sari, A., & Amalia, S. (2019). Akhlak
Peningkatan Pemahaman Siswa 6. How (Bagaimana):
Terhadap Materi Pendidikan Agama - *Pengembangan Kurikulum yang Lebih Terstruktur*:
Islam Melalui Penerapan Model - Tim pengembangan kurikulum akan melakukan tinjauan
Pembelajaran Kooperatif Tipe literatur tentang model pembelajaran terstruktur, khususnya
Numbered Heads Together (NHT). Numbered Heads Together (NHT).
Jurnal Pendidikan Agama Islam, - Tim akan merancang kurikulum yang mengintegrasikan
8(2), 196-208. model pembelajaran NHT ke dalam materi Akidah Akhlak
yang ada.
- Kurikulum yang telah dirancang akan diperiksa oleh tim
2. Menggunakan Metode Pengajaran ahli pendidikan dan revisi akan dilakukan jika diperlukan.
yang Interaktif: - Setelah kurikulum disetujui, guru-guru akan diberikan
pelatihan tentang penggunaan model pembelajaran NHT.
Penelitian oleh Prabowo, A. R., &
Abdillah, M. I. (2020) berjudul
"Pengaruh Metode Ceramah dan 7. What (Apa):
Diskusi Kelompok terhadap Hasil - Menggunakan Metode Pengajaran yang Interaktif
Belajar Mata Pelajaran Pendidikan 8. Why (Mengapa):
Agama Islam" menunjukkan bahwa - Berdasarkan penelitian oleh Prabowo dan Abdillah (2020),
penggunaan metode diskusi metode diskusi kelompok telah terbukti lebih efektif dalam
kelompok lebih efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap pendidikan agama
meningkatkan pemahaman siswa Islam dibandingkan dengan metode ceramah.
terhadap pendidikan agama Islam 9. Who (Siapa):
dibandingkan dengan metode - Guru mata pelajaran Akidah Akhlak
- Siswa-siswa yang belajar mata pelajaran Akidah Akhlak
ceramah.
10. When (Kapan):
- Implementasi metode pengajaran yang interaktif dapat
Daftar Pustaka: dimulai pada awal tahun ajaran berikutnya.
11. Where (Dimana):
Prabowo, A. R., & Abdillah, M. I. - Implementasi metode pengajaran yang interaktif dapat
(2020). Pengaruh Metode Ceramah dilakukan di kelas Akidah Akhlak
dan Diskusi Kelompok terhadap 12. How (Bagaimana):
Hasil Belajar Mata Pelajaran - *Menggunakan Metode Pengajaran yang Interaktif*:
Pendidikan Agama Islam. Jurnal - Guru-guru akan diberikan pelatihan tentang metode
Pendidikan Islam, 10(1), 56-68. pengajaran berbasis diskusi kelompok.
- Guru-guru akan merancang rencana pembelajaran yang
………………………………………… mengintegrasikan metode diskusi kelompok ke dalam materi
………………………………………… Akidah Akhlak.
- Selama pelaksanaan pembelajaran, guru-guru akan
………………………………………… memfasilitasi diskusi kelompok, mendorong partisipasi siswa,
dan memberikan umpan balik yang konstruktif.
…………………………………………

PPG DALAM JABATAN BATCH 2 2023

No Solusi Masalah terpilih Rencana Aksi

 EVALUASI RENCANA AKSI

(Uraikan evaluasi terhadap sinkronisasi antar
unsur dalam penetapan solusi LK 2.5 dan rencana
aksi LK 2.6)
Evaluasi terhadap sinkronisasi antara LK 2.5 (hasil
analisis solusi) dan LK 2.6 (rencana aksi) adalah
penting untuk memastikan bahwa rencana aksi sesuai
dengan solusi yang diusulkan.

Solusi LK 2.5 dan rencana aksi LK 2.6 memiliki

keselarasan dalam tujuan mereka. Keduanya
bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa
terhadap mata pelajaran Akidah Akhlak melalui
pengembangan kurikulum yang lebih terstruktur dan
penggunaan metode pengajaran yang interaktif.
Secara keseluruhan, sinkronisasi antara LK 2.5 dan
LK 2.6 cukup baik. Keduanya memiliki tujuan,
alasan, stakeholder, jadwal, lokasi, dan langkah-
langkah yang konsisten dalam upaya meningkatkan
pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Akidah
Akhlak. Dengan demikian, rencana aksi sepenuhnya
mendukung solusi yang diusulkan dalam LK 2.5.

 REFLEKSI RENCANA AKSI

(Uraikkan refleksi terhadap solusi masalah,
langkah-langkah kendala penyelesaian dan
rencana aksi)

- Solusi yang diusulkan sangat relevan dengan

masalah yang diidentifikasi, yaitu pemahaman siswa
terhadap materi Akidah Akhlak.
- Penggunaan bukti ilmiah dari penelitian yang telah
dilakukan memberikan dasar yang kuat untuk
mempertimbangkan perubahan dalam kurikulum dan
metode pengajaran.
- Rencana aksi yang disusun dengan baik dan rinci,
termasuk identifikasi stakeholder, jadwal
pelaksanaan, lokasi implementasi, dan langkah-
PPG DALAM JABATAN BATCH 2 2023
langkah yang harus diambil.
- Melibatkan guru-guru dalam pelatihan dan
pengembangan kurikulum menunjukkan pendekatan
kolaboratif yang positif dalam meningkatkan kualitas
pendidikan.
- Kedua solusi dan rencana aksi berfokus pada
peningkatan pemahaman siswa, yang merupakan
tujuan yang sangat penting dalam konteks Mata
pelajaran Akidah Akhlak.

PPG DALAM JABATAN BATCH 2 2023