INSTRUMEN LK 2.

6
TEMA: PENYUSUNAN RENCANA AKSI (PJBL)

Nama : SUKANTI RUFITA NINGSIH

Kelas : Akidah Akhlak
Judul : Penyusunan Rencana Aksi

PETUNJUK LK MODUL PROFESIONAL:

PPG DALAM JABATAN BATCH 2

2023
TEMA PROJECT: Penyusunan Rencana Aksi
1. Menyusun rencana aksi dalam bentuk kegiatan tentang pengembangan materi ajar
2. Kegiatan memuat 5 W+1H
3. Melakukan evaluasi terhadap sinkronisasi antar unsur dalam penetapan solusi
dan rencana aksi
4. Melakukkan refleksi terhadap solusi masalah, langkah-langkah kendala penyelesaian
dan rencana aksi
5. LK. 2.6. Penyusunan rencana aksi tidak harus berkaitan dengan Modul berfokus
rencana aksi yang akan dilakukkan
6. LK 2.6 Harus saling berkaitan dengan modul sebelumnya (LK 2.5) dan tidak perlu
membuat baru

No Solusi Masalah terpilih Rencana Aksi

1 (Uraikan hasil analisis solusi  KEGIATAN RENCANA AKSI

masalah dari LK 2.5. terkait PENGEMBANGAN MATERI AJAR
pengembangan materi ajar) (Uraikan rencana aksi dalam bentuk
pengembangan materi ajar) [5 W + 1H]

Meningkatkan Dasar Pemahaman: 1. What (Apa):

- Mengembangkan Kurikulum yang Lebih Terstruktur
1. Mengembangkan Kurikulum 2. Why (Mengapa):
yang Lebih Terstruktur: - Berdasarkan studi oleh Sari dan Amalia (2019),
Sebuah studi oleh Sari, A., & penggunaan model pembelajaran terstruktur seperti Numbered
Amalia, S. (2019) yang berjudul Heads Together (NHT) telah terbukti dapat signifikan
"Peningkatan Pemahaman Siswa meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi pendidikan
Terhadap Materi Pendidikan Agama agama Islam.
3. Who (Siapa):
Islam Melalui Penerapan Model - Tim pengembangan kurikulum.
Pembelajaran Kooperatif Tipe - Guru mata pelajaran Akidah Akhlak
Numbered Heads Together (NHT)" - Siswa-siswa yang belajar mata pelajaran Akidah Akhlak
menunjukkan bahwa penggunaan 4. When (Kapan):
model pembelajaran yang - Proses pengembangan kurikulum dapat dimulai segera
terstruktur seperti Numbered Heads setelah rencana ini disetujui.
Together (NHT) dapat signifikan - Implementasi kurikulum yang terstruktur dapat dimulai
meningkatkan pemahaman siswa pada awal tahun ajaran berikutnya.
5. Where (Dimana):

PPG DALAM JABATAN BATCH 2

2023
tentang materi pendidikan agama - Pengembangan kurikulum dilakukan di sekolah atau
Islam. lembaga pendidikan.
- Implementasi kurikulum dapat dilakukan di kelas Akidah
Daftar Pustaka: Akhlak
Sari, A., & Amalia, S. (2019). 6. How (Bagaimana):
Peningkatan Pemahaman Siswa - *Pengembangan Kurikulum yang Lebih Terstruktur*:
Terhadap Materi Pendidikan Agama - Tim pengembangan kurikulum akan melakukan tinjauan
Islam Melalui Penerapan Model literatur tentang model pembelajaran terstruktur, khususnya
Numbered Heads Together (NHT).
Pembelajaran Kooperatif Tipe
- Tim akan merancang kurikulum yang mengintegrasikan
Numbered Heads Together (NHT). model pembelajaran NHT ke dalam materi Akidah Akhlak
Jurnal Pendidikan Agama Islam, yang ada.
8(2), 196-208. - Kurikulum yang telah dirancang akan diperiksa oleh tim
ahli pendidikan dan revisi akan dilakukan jika diperlukan.
2. Menggunakan Metode Pengajaran - Setelah kurikulum disetujui, guru-guru akan diberikan
pelatihan tentang penggunaan model pembelajaran NHT.
yang Interaktif:
Penelitian oleh Prabowo, A. R., &
Abdillah, M. I. (2020) berjudul 7. What (Apa):
"Pengaruh Metode Ceramah dan - Menggunakan Metode Pengajaran yang Interaktif
Diskusi Kelompok terhadap Hasil 8. Why (Mengapa):
Belajar Mata Pelajaran Pendidikan - Berdasarkan penelitian oleh Prabowo dan Abdillah (2020),
Agama Islam" menunjukkan bahwa metode diskusi kelompok telah terbukti lebih efektif dalam
penggunaan metode diskusi meningkatkan pemahaman siswa terhadap pendidikan agama
Islam dibandingkan dengan metode ceramah.
kelompok lebih efektif dalam
9. Who (Siapa):
meningkatkan pemahaman siswa - Guru mata pelajaran Akidah Akhlak
terhadap pendidikan agama Islam - Siswa-siswa yang belajar mata pelajaran Akidah Akhlak
dibandingkan dengan metode 10. When (Kapan):
ceramah. - Implementasi metode pengajaran yang interaktif dapat
dimulai pada awal tahun ajaran berikutnya.
11. Where (Dimana):
Daftar Pustaka: - Implementasi metode pengajaran yang interaktif dapat
Prabowo, A. R., & Abdillah, M. I. dilakukan di kelas Akidah Akhlak
(2020). Pengaruh Metode Ceramah 12. How (Bagaimana):
dan Diskusi Kelompok terhadap - *Menggunakan Metode Pengajaran yang Interaktif*:
Hasil Belajar Mata Pelajaran - Guru-guru akan diberikan pelatihan tentang metode
Pendidikan Agama Islam. Jurnal pengajaran berbasis diskusi kelompok.
Pendidikan Islam, 10(1), 56-68. - Guru-guru akan merancang rencana pembelajaran yang
mengintegrasikan metode diskusi kelompok ke dalam materi
………………………………………… Akidah Akhlak.
- Selama pelaksanaan pembelajaran, guru-guru akan
………………………………………… memfasilitasi diskusi kelompok, mendorong partisipasi siswa,
………………………………………… dan memberikan umpan balik yang konstruktif.
…………………………………………

PPG DALAM JABATAN BATCH 2

2023
No Solusi Masalah terpilih Rencana Aksi

 EVALUASI RENCANA AKSI

(Uraikan evaluasi terhadap sinkronisasi antar
unsur dalam penetapan solusi LK 2.5 dan rencana
aksi LK 2.6)
Evaluasi terhadap sinkronisasi antara LK 2.5 (hasil
analisis solusi) dan LK 2.6 (rencana aksi) adalah
penting untuk memastikan bahwa rencana aksi sesuai
dengan solusi yang diusulkan.

Solusi LK 2.5 dan rencana aksi LK 2.6 memiliki

keselarasan dalam tujuan mereka. Keduanya
bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa
terhadap mata pelajaran Akidah Akhlak melalui
pengembangan kurikulum yang lebih terstruktur dan
penggunaan metode pengajaran yang interaktif.
Secara keseluruhan, sinkronisasi antara LK 2.5 dan
LK 2.6 cukup baik. Keduanya memiliki tujuan,
alasan, stakeholder, jadwal, lokasi, dan langkah-
langkah yang konsisten dalam upaya meningkatkan
pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Akidah
Akhlak. Dengan demikian, rencana aksi sepenuhnya
mendukung solusi yang diusulkan dalam LK 2.5.

 REFLEKSI RENCANA AKSI

(Uraikkan refleksi terhadap solusi masalah,
langkah-langkah kendala penyelesaian dan
rencana aksi)

- Solusi yang diusulkan sangat relevan dengan

masalah yang diidentifikasi, yaitu pemahaman siswa
terhadap materi Akidah Akhlak.
- Penggunaan bukti ilmiah dari penelitian yang telah
dilakukan memberikan dasar yang kuat untuk
mempertimbangkan perubahan dalam kurikulum dan
metode pengajaran.
- Rencana aksi yang disusun dengan baik dan rinci,
termasuk identifikasi stakeholder, jadwal
pelaksanaan, lokasi implementasi, dan langkah-
PPG DALAM JABATAN BATCH 2
2023
langkah yang harus diambil.
- Melibatkan guru-guru dalam pelatihan dan
pengembangan kurikulum menunjukkan pendekatan
kolaboratif yang positif dalam meningkatkan kualitas
pendidikan.
- Kedua solusi dan rencana aksi berfokus pada
peningkatan pemahaman siswa, yang merupakan
tujuan yang sangat penting dalam konteks Mata
pelajaran Akidah Akhlak.

PPG DALAM JABATAN BATCH 2

2023