KISI-KISI, INSTRUMEN DAN

RUBRIK PENILAIAN
PERTEMUAN 2

1. Penilaian Sikap
a. Teknik : Observasi/pengamatan
b. Bentuk : Pengamatan Langsung
c. Instrumen : Lembar observasi sikap

Aspek Penilaian Sikap (1-4)

No Nilai Rata-rata
Nama Peserta didik Gotong Bernalar
Religius Mandiri
Royong Kritis
Ni Komang Nisa Ayu Novi
1 Lestari

2 Ni Kadek Ayu Supadma Sari

3 Komang Sri Mahayani
4 Made Harina Iswarani
5 Ni Luh Ari Rustyantini
6 Ni Nyoman Arsiati
7 Made Dwi Antari
8 Kadek Agus Suryada
9 Ketut Miliantini
10 Ni Komang Sri Agustina
11 Luh Putu Sulantari
12 Luh Meta Naresuwari
13 Wayan Sintha Devi Suparyanti
14 Kadek Devita Maharani
15 Ngurah Advaitha Sadhana
16 I Putu Wiraguna
17 Luh Putu Lingga Dewi
Kadek Devi Ray Selma Dwitya
18
Gayatri
19 Gede Andika Suputra Adnyana
20 Gede Bayu Prakoso
21 Made Eri Kusuma Wardani
22 Nyoman Yelinda Puspita Sari
 Indikator Penilaian Sikap
Religius Mandiri Gotong Royong Bernalar Kritis
a. Berdoa sebelum a. Memiliki inisiatif a. Bekerja sama a. Memproleh
dan sesudah b. Kepercayaan diri b. Berkomunikasi dan
menjalankan c. Disiplin positif memproses
sesuatu d. Bertanggung jawab c. Tanggap informasi dan
b. Memberi salam terhadap gagasan
pada saat awal dan keadaan b. Menganalisis
akhir persentasi d. Mau berbagi hal- penalaran
sesuai agama yang hal positif c. mengevaluasi
dianut penalaran
c. Mengucapkan d. Merefleksi dan
syukur
mengevaluasi
ketiaberhasil
pemikirannya
mengerjakan
sendiri
sesuatu
d. Merasakan
keberadaan
dan kebesaran
Tuhan saat
mempelajari
ilmu
pengetahuan

Pedoman Penskoran Penilaian Sikap

Kriteria Skor
Jika empat indikator terlihat 4
Jika tiga indikator terlihat 3
Jika dua indikator terlihat 2
Jika satu indikator terlihat 1
Lembar Penilaian Diri
PENILAIAN DIRI

PETUNJUK
1. Berikan nilai pada sikapmu sendiri dengan cermat selama mengikutipembelajaran
2. Berikan tanda ceklist (√) pada kolom yang disediakan
3. Serahkan hasil penilaianmu kepada gurumu
4. Keterangan skala; 1= Tidak Pernah, 2= Jarang, 3= Sering, 4= Selalu

Penilaian Sikap Partisipasi/Keaktifan dalam diskusi kelompok

Nama

Tanggal
Penilaian
No Pernyataan Skala Nilai
1 2 3 4
1 Selama diskusi saya mengusulkan ide kepada kelompok
untuk didiskusikan
2 Selama diskusi saya menjawab pertanyaan dari teman
3 Saya memberikan solusi atas masalah yang dibahas di
kelompok
4 Saya mengerjakan tugas kelompok yang menjadi bagian
saya
5 Saya membantu teman kelompok yang mengalami kesulitan
dalam menyelesaikan tugasnya
 Lembar Penilaian Antar Teman

PENILAIAN ANTAR TEMAN

PETUNJUK
1. Amati sikap temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran
2. Berikan tanda ceklist (√) pada kolom yang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu
3. Serahkan hasil pengamatanmu kepada gurumu
4. Keterangan skala; 1 = Tidak Pernah, 2 = Jarang, 3 = Sering, 4 = Selalu

Penilaian Sikap Partisipasi/Keaktifan dalam diskusi kelompok

Nama Penilai

Tanggal Penilaian

Nama teman yang

No Pernyataan dinilai

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 Selama diskusi
teman saya
mengusulkan ide
kepada kelompok
untuk didiskusikan
2 Selama diskusi
teman saya
menjawab
pertanyaan dari
teman lain
3 Teman saya
memberikan solusi
atas masalah yang
dibahas di
kelompok
4 Teman saya
mengerjakan tugas
kelompok yang
menjadi bagiannya
5 Teman saya
membantu teman
kelompok yang
mengalami
kesulitan dalam
menyelesaikan
tugasnya
2. Penilaian Keterampilan
a. Teknik : Penilaian praktik
b. Bentuk : Daftar skala penilaian
c. Instrumen :Tes praktik/unjuk kerja

Aspek Penilaian Skor Nilai

No Nama Kemampuan Sistematika Keterampilan Memanfaatkan Penyajian

mengemukakan pemecahan menggambar data hasil hasil
pendapat masalah diagram gaya penyelidikan karya/diskusi
Ni Komang Nisa
1 Ayu Novi
Lestari
Ni Kadek Ayu
2 Supadma Sari
Komang Sri
3 Mahayani
Made Harina
4 Iswarani
Ni Luh Ari
5 Rustyantini
Ni Nyoman
6 Arsiati
Made Dwi
7 Antari
Kadek Agus
8 Suryada
9 Ketut Miliantini
Ni Komang Sri
10 Agustina
Luh Putu
11 Sulantari
Luh Meta
12 Naresuwari
Wayan Sintha
13
Devi Suparyanti
Kadek Devita
14
Maharani
Ngurah Advaitha
15
Sadhana
16 I Putu Wiraguna
Luh Putu Lingga
17
Dewi
Kadek Devi Ray
18 Selma Dwitya
Gayatri
Gede Andika
19
Suputra Adnyana
Gede Bayu
20
Prakoso
Made Eri
21 Kusuma
Wardani
Nyoman Yelinda
22
Puspita Sari
Rubrik Pedoman Penskoran Penilaian Keterampilan Proses
No Aspek Penskoran
1 Kemampuan Skor 4 apabila mampu mengemukakan pendapat dengan sangat baik sesuai materi
mengemukakan yang sedang dipelajari
pendapat Skor 3 apabila mampu mengemukakan pendapat dengan baik sesuai materi yang
sedang dipelajari
Skor 2 apabila mampu mengemukakan pendapat dengan cukup baik sesuai materi yang
sedang dipelajari
Skor 1 apabila kurang mampu mengemukakan pendapat sesuai materi yang sedang
dipelajari
2 Sistematika Skor 4 apabila Langkah-langkah pemecahan masalah ditulis sangat sistematis
pemecahan Skor 3 apabila Langkah-langkah pemecahan masalah ditulis sistematis
masalah Skor 2 apabila Langkah-langkah pemecahan masalah ditulis cukup sistematis
Skor 1 apabila Langkah-langkah pemecahan masalah ditulis kurang sistematis
3 Keterampilan Skor 4 apabila sangat terampil menggambar diagram gaya pada sistem benda
menggambar Skor 3 apabila terampil menggambar diagram gaya pada sistem benda
diagram gaya Skor 2 apabila cukup terampil menggambar diagram gaya pada sistem benda
Skor 1 apabila kurang terampil menggambar diagram gaya pada sistem benda
4 Memanfaatkan Skor 4 apabila sangat terampil memanfaatkan data hasil penyelidikan dalam
data hasil pemecahan masalah d
penyelidikan Skor 3 apabila terampil memanfaatkan data hasil penyelidikan dalam pemecahan
masalah
Skor 2 apabila cukup terampil memanfaatkan data hasil penyelidikan dalam
pemecahan masalah
Skor 4 apabila kurang terampil memanfaatkan data hasil penyelidikan dalam
pemecahan masalah
5 Penyajian hasil Skor 4 apabila menyajikan hasil karya/diskusi dengan sangat menarik
karya/diskusi Skor 3 apabila menyajikan hasil karya/diskusi dengan menarik
Skor 2 apabila menyajikan hasil karya/diskusi dengan cukup menarik
Skor 1 apabila menyajikan hasil karya/diskusi dengan kurang menarik

Skor Total
Nilai Pr aktik = x100
20
 Lembar Penilaian Presentasi

LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI

Hari/Tanggal :…………………………………………………..
Kelompok :…………………………………………………..
Anggota
1………………………………………….
2………………………………………….
3………………………………………….
4………………………………………….
5………………………………………….

Judul Presentasi:
………………………………………………………………………
…………
………………………………………………………

Aspek
No Kriteria Penilaian Iya Tidak
Penilaian
1 Membuka Memulai presentasi dengan mengucapkan salam
Presentasi Memperkenalkan kelompok
2 Penyajian materi Materi yang disampaikan sesuai dengan
yang Diminta
Penyampaian materi mudah dipahami
3 Waktu Waktu presentasi sesuai dengan yang ditetapkan
4 Kerjasama Bekerjasama dalam menyampaikan presentasi
5 Kesimpulan Menyimpulkan presentasi
Materi
6 Menutup Menutup presentasi dengan ucapan terimakasih
Presentasi dan salam penutup
Nilai Presentasi
Kelompok

Keterangan:
Jika Iya maka skor =1 Jika Tidak maka skor =0

Skor Total
Nilai Pr esentasi = x100
6
3. Lembar Penilaian Pengetahuan
Pertemuan 2
No
No Nama Peserta didik Soal/Skor Jumlah
Nilai
Skor

1 2

1 Ni Komang Nisa Ayu Novi

Lestari
2 Ni Kadek Ayu Supadma Sari
3 Komang Sri Mahayani
4 Made Harina Iswarani
5 Ni Luh Ari Rustyantini
6 Ni Nyoman Arsiati
7 Made Dwi Antari
8 Kadek Agus Suryada
9 Ketut Miliantini
10 Ni Komang Sri Agustina
11 Luh Putu Sulantari
12 Luh Meta Naresuwari
13
Wayan Sintha Devi Suparyanti
14
Kadek Devita Maharani
15
Ngurah Advaitha Sadhana
16
I Putu Wiraguna
17
Luh Putu Lingga Dewi
18
Kadek Devi Ray Selma Dwitya
Gayatri
19
Gede Andika Suputra Adnyana
20
Gede Bayu Prakoso
21
Made Eri Kusuma Wardani
22
Nyoman Yelinda Puspita Sari
 KISI-KISI INSTRUMEN
PENILAIAN PENGETAHUAN

MAPEL : FISIKA KELAS : X IBB

SEMESTER : GENAP TAHUN PEL. : 2022/2023
PERTEMUAN 2
LEVE NO
L BENT M
NO KOMPETE MATERI
IPK TUJUAN PEMBELAJARAN INDIKATOR SOAL KOG UK OR
KD NSI DASAR POKOK
NITI SOAL SO
F AL
3.7 Menganalisi Penerap 3.7.10 Menganalisis percepatan Disajikan ilustrasi dua benda yang 3 Uraia 1
s interaksi an Menganalisis gerak benda pada sistem masing-masing bermassa m1 dan m2 n
percepatan katrol dihubungkan dengan seutas tali melalui
pada gaya Hukum
gerak benda sebuah katrol yang licin dan massanya
serta Newton
pada system diabaikan, jika Benda 1 terletak di atas meja
hubungan pada katrol datar yang licin sedangkan benda 2 dalam
antara gaya, system keadaan tergantung, melalui gambar
massa dan katrol diagram bebas gaya peserta didik
gerak lurus mampu menganalisis arah dan
percepatan gerak benda serta tegangan
benda serta
tali pada sistem benda dengan benar.
penerapann Menganalisis pengaruh
Penerap 3.7.11 Disajikan ilustrasi seseorang bermassa 3 Uraia 2
ya dalam percepatan lift terhadap m kg menimbang berat badan di dalam
an Menganalisis n
kehidupan berat benda dalam lift lift, peserta didik mampu menganalisis
Hukum pengaruh
sehari-hari berat badan orang tersebut Ketika lift
Newton percepatan
diam dan bergerak dengan kecepatan
pada lift terhadap berat
tetap maupun bergerak naik dan turun
benda dalam lift dengan percepatan a m/s2 dengan benar
 INSTRUMEN SOAL DAN RUBRIK PENSKORAN PENILAIAN PENGETAHUAN

NO Indikator Pemecahan
INDIKATORSOAL SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL Masalah

1 Disajikan ilustrasi dua Benda 1 dan benda 2 dihubungkan Mengenali masalah: menuliskan Diketahui: 5
benda yang masing- dengan seutas tali melalui sebuah besaran yang diketahui dan m1 = 4 kg
masing bermassa m1 dan katrol yang licin dan massanya ditanyakan m1 = 6 kg
m2 dihubungkan dengan diabaikan. Benda 1 terletak di atas meja g = 10 m/s2
seutas tali melalui sebuah datar yang licin sedangkan benda 2 Ditanya:
katrol yang licin dan dalam keadaan tergantung. Apabila a. a = …..?
massa benda 1 4kg dan massa benda 2 b. T= …..?
massanya diabaikan, jika
6kg, analisislah arah gerak benda
Benda 1 terletak di atas
melalui diagram bebas gaya pada Merencanakan Strategi: Penyelesaian:
meja datar yang licin
sistem benda, kemudian tentukan Mengambar diagram bebas gaya
sedangkan benda 2 dalam
percepatan dan tegangan tali pada pada system benda 5
keadaan tergantung,
benda jika benda 1 mula-mula ditahan
melalui gambar diagram Menentukan persamaan yang
kemudian dilepaskan hingga bergerak!
bebas gaya peserta didik (g = 10 m/s2) tepat untuk pemecahan masalah
mampu menganalisis (Merencanakan aturan (rumus)
arah dan percepatan yang akan digunakan) a. Analisis Gerak Benda
gerak benda serta berdasarkan Hukum II
Menerapkan strategi 5
tegangan tali pada Newton
∑𝐹
sistem benda dengan 𝑎=
benar. 𝑚
𝑤2
𝑎=
(𝑚1 + 𝑚2 )

𝑚2 . 𝑔 5
Mengevaluasi solusi 𝑎=
(𝑚1 + 𝑚2 )
6. 10
𝑎=
(4 + 6)
60
𝑎=
10
𝑎 = 6 𝑚⁄ 2
𝑠
 NO Indikator Pemecahan
INDIKATORSOAL SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL Masalah

Benda bergerak ke bawah 5

searah dengan gaya berat.
b. menentukan tegangan tali
5

Jadi tegangan tali pada sistem

benda adalah 24 N 5
2 Disajikan ilustrasi Seseorang massanya 60 kg menimbang Mengenali masalah: menuliskan Diketahui: 5
seseorang bermassa m berat badannya di dalam lift. Analisislah besaran yang diketahui dan m = 60 kg
kg menimbang berat berat badan orang tersebut, jika lift: ditanyakan a = 3 m/s2
badan di dalam lift, a. diam dan bergerak dengan kecepatan g = 10 m/s2
tetap Ditanya:
peserta didik mampu b. bergerak keatas dengan percepatan 3 a. lift diam a= 0, N = …..?
menganalisis berat m/s2 b. Lift naik a= 3 m/s2, N = …..?
badan orang tersebut c. bergerak ke bawah dengan percepatan c. Lift turun a= 3 m/s2, N = …..?
Ketika lift diam dan 3 m/s2 Penyelesaian:
bergerak dengan
kecepatan tetap maupun Merencanakan Strategi: a. Lift dalam keadaan diam atau 5
bergerak naik dan turun Mengambar diagram bebas gaya bergerak dengan kecepatan
dengan percepatan a pada system benda konstan
m/s2 dengan benar

5
Menentukan persamaan yang Pada saat lift dalam keadaan
tepat untuk pemecahan masalah diam atau bergerak dengan
 NO Indikator Pemecahan
INDIKATORSOAL SOAL
SOAL Masalah
(Merencanakan aturan (rumus)
yang akan digunakan)
Menerapkan strategi
Mengevaluasi solusi
b. Lift Dipercepat ke Atas
Merencanakan Strategi:
Mengambar diagram bebas gaya
pada system benda
KUNCI JAWABAN SKOR
kecepatan konstan baik itu ke
atas maupun ke bawah maka
komponen gaya pada sumbu y
adalah:
ΣFy = N – w
Dalam hal ini, lift dalam
keadaan diam atau bergerak
dengan kecepatan tetap (GLB)
pada komponen sumbu y,
berarti ay = 0, sehingga:
ΣFy = 0
N–w=0
N = w = m.g
5
Jadi berat badan orang tersebut 5
saat lift diam dan bergerak
dengan kecepatan tetap ke atas
maupun ke bawah adalah 600
N.
5
 NO Indikator Pemecahan
INDIKATORSOAL SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL Masalah

Menentukan persamaan yang Jika lift bergerak ke atas 5

tepat untuk pemecahan masalah mengalami
(Merencanakan aturan (rumus) percepatan a maka:
yang akan digunakan) ΣFy = m.a
N – w = m.a
N = w + (m.a)
N = m.g + m.a
N = m.(a + g)
5
Menerapkan strategi N = 60.(3 + 10)
N = 780 N

Mengevaluasi solusi Jadi berat badan orang 5

tersebut saat lift bergerak
keatas dengan percepatan 3
m/s2 adalah 780 N.

Merencanakan Strategi: c. Lift dipercepat ke Bawah 5

Mengambar diagram bebas gaya
pada system benda

Jika lift bergerak ke bawah 5

Menentukan persamaan yang
tepat untuk pemecahan masalah mengalami percepatan a seperti
(Merencanakan aturan (rumus) gambar, maka:
yang akan digunakan) ΣFy = m.a
w – N = m.a
N = w – m.a
N = m.g – m.a
N = m.(g – a)
Menerapkan strategi 5
N = 60.(10-3)
 NO Indikator Pemecahan
INDIKATORSOAL SOAL KUNCI JAWABAN SKOR
SOAL Masalah

N = 420 N

Mengevaluasi solusi Jadi berat badan orang 5

tersebut saat lift bergerak ke
bawah dengan percepatan 3
m/s2 adalah 420 N.

SKOR MAKSIMAL 100

𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑜𝑡𝑎𝑙
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑃𝑒𝑛𝑔𝑒𝑡𝑎ℎ𝑢𝑎𝑛 = × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑀𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙