RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SKTDR 2022/2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Program Transisi Tahun Satu
MINGGU 3 TARIKH / HARI 4/4/2022 Isnin
KELAS Tahun 1 MASA 7.20 Pagi – 8.20 Pagi
10.50 Pagi – 11.20 Pagi
STRATEGI PdP Simulasi EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Menilai EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
TEMA Diri Saya SUBTEMA Tik Tok Tik Tok, Selamat Hari
Lahir
STANDARD -
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN Mengenal empat waktu dalam sehari dan tujuh hari dalam seminggu.
KRITERIA Murid dapat: (Math)
KEJAYAAN 1. Mengenal pasti dan menulis sekurang-kurangnya empat waktu.
2. Mengenal pasti dan menulis sekurang-kurangnya tujuh hari mengikut urutan.
3. Mengenal pasti dan menulis sekurang-kurangnya dua belas bulan mengikut urutan.
4. Menghasilkan jam dan menyatakan sekurang-kurangnya dua aktiviti pada waktu tersebut.
KRITERIA Murid dapat: (PSV)
KEJAYAAN 1. Mengenal pasti dan menulis sekurang-kurangnya empat waktu.
2. Menghasilkan jam dan diari.
3. Mempersembahkan jam dan diari.
KRITERIA Murid dapat: (Muzik)
KEJAYAAN 1. Mengenal pasti dan menulis sekurang-kurangnya tujuh hari.
2. Menyurih sekurang-kurangnya enam baris lagu.
3. Mempersembahkan sekurang-kurangnya enam bari nyanyian lagu.
SUMBER Modul Transisi
ABM/BBM Modul Video -
PAK-21 Talk Partners (Rakan Berbual)
PAK-21 Be A Writer (Pandangan Penulis)
AKTIVITI PdP
Perbualan Awal
1. Murid berbual tentang masa dan aktiviti (pagi, tengah hari, petang dan malam)
2. Murid berbual tentang waktu dalam sehari, serta hari dalam seminggu.

Aktiviti Suai Kenal Aktiviti Pembelajaran

1. Murid mendengar tentang waktu dalam sehari 1. Murid menyanyikan lagu ‘Hari Ini Hari Apa?”.
dan menulis waktu sesuai dengan gambar. https://www.youtube.com/watch?v=mQ5bF13IltE.
2. Murid menceritakan aktiviti mereka mengikut 2. Murid menyurih lagu.
waktu. 3. Murid menulis aktiviti mereka dalam seminggu.
3. Murid melengkapkan jadual dengan aktiviti 4. Murid menggunting dan melekatkan diari.
yang diberikan. 5. Murid mempersembahkan diari mereka.
4. Murid mengumpul nama rakan di bulan 6. Murid mewarnakan dan menggunting jam.
kelahiran mereka. 7. Murid menyatakan waktu berdasarkan jarum jam.
5. Murid menghias kelas dengan Sambutan Hari 8. Murid menghasilkan kad hari jadi 3D.
Jadi.
6. Murid menyambut sambutan dan menyatakan
perasaan mereka.

Penutup
Murid merumuskan isi pelajaran tentang masa dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN REFLEKSI
TP1 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan /
TP2 pengayaan
TP3 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP5 dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP6
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Murid menulis empat waktu dan dua Murid menulis tujuh hari mengikut Murid menulis dua belas bulan mengikut
aktiviti yang dilakukan pada waktu urutan. urutan.
tersebut.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SKTDR 2022/2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Program Transisi Tahun Satu
MINGGU 3 TARIKH / HARI 1/4/2022
KELAS MASA
STRATEGI PdP
Simulasi EMK : ILMU
Nilai Murni
KBAT
Menilai EMK: NILAI
Rasional
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN
-
TEMA Kesihatan SUBTEMA Kita Jaga Kita
STANDARD -
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN Menerangkan cara jangkitan dan pencegahan COVID-19
Mengaplikasikan langkah penjagaan keselamatan dan kesihatan diri
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: (PK)
1. Menyatakan sekurang-kurangnya dua info mengenai COVID-19.
2. Mensimulasikan sekurang-kurangnya dua cara membasuh tangan.
3. Menulis sekurang-kurangnya empat cara membina sandwic
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: (Sains)
1. Menyatakan sekurang-kurangnya dua makanan berkhasiat
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua kebaikan makanan berkhasiat
3. Menulis sekurang-kurangnya empat cara membina sandwic
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: (Math)
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima makanan berkhasiat
2. Menambah sekurang-kurangnya dua masalah dalam lingkungan sepuluh berdasarkan resepi
3. Menulis sekurang-kurangnya empat cara membina sandwic
KRITERIA KEJAYAAN Murid dapat: (Moral)
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya lima makanan berkhasiat
2. Menyatakan sekurang-kurangnya dua cara hormati diri
3. Menulis sekurang-kurangnya empat cara menjaga dan menghormati diri
SUMBER Modul Kesihatan
ABM/BBM Modul Video -
PAK-21 Story Telling (Ceritakannya)
PAK-21 Use Me (Gunakan Saya)
AKTIVITI PdP
Perbualan Awal
1. Murid diperkenalkan dengan COVID-19.
2. Murid menerangkan cara jangkitan dan pencegahan COVID-19.
3. Murid mengaplikasikan langkah penjagaan keselamatan dan kesihatan diri.

Aktiviti Suai Kenal Aktiviti Pembelajaran

1. Murid menghasilkan poster mengenai COVID-19. 1. Murid menyurih dan mewarnakan cuci tangan. (Modul BM)
2. Murid menceritakan tentang COVID-19. 2. Murid membasuh tangan seperti yang diajar.
3. Murid menceritakan pengalaman tentang COVID-19. 3. Murid menonton video menjaga kebersihan -
4. Murid menceritakan pengalaman menjaga kebersihan https://www.youtube.com/watch?v=HficZFcoazA
diri. 4. Murid mendengar tentang kotor dan bersih.
5. Murid meneliti cara menjaga kebersihan diri. 5. Murid menandakan pada objek yang bersih.
6. Murid menyatakan cara mereka menjaga kebersihan 6. Murid menamakan resepi berkhasiat yang pernah mereka.
diri. 7. Murid menghasilkan satu resepi yang sihat.
7. Murid mendengar tentang memilih makanan 8. Murid menyatakan perasaan.
berkhasiat. 9. Murid menyatakan dua langkah keselamatan dan kebersihan
8. Murid mewarnakan makanan yang berkhasiat. semasa menyediakan makanan.
9. Murid bercerita tentang memilih makanan berkhasiat.
10. Murid membina sandwic sihat.
11. Murid berbincang tentang sandwic yang dihasilkan.

Penutup
Murid merumuskan isi pelajaran tentang kesihatan dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN REFLEKSI
TP1 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan / pengayaan
TP2 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
TP3 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP4 dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP5
TP6
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Murid menyatakan cara membasuh tangan. Murid mensimulasikan cara membasuh Murid menyatakan kepentingan membasuh
tangan. tangan.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SKTDR 2022/2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Program Transisi Tahun Satu
MINGGU 3 TARIKH / HARI 4/6/2022 Rabu
KELAS Tahun 1 MASA 8.20 Pagi – 9.20 Pagi
STRATEGI PdP Simulasi EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Menilai EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
TEMA Dunia di Sekeliling Saya SUBTEMA Misteri Alam Rimba
STANDARD -
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN Menyatakan tiga nama haiwan dan mengenal pasti tiga bahagian badan haiwan.
KRITERIA Murid dapat: (Sains)
KEJAYAAN 1. Menamakan sekurang-kurangnya tiga haiwan
2. Memadankan sekurang-kurangnya tiga bahagian badan haiwan.
3. Menghasilkan sekurang-kurangnya tiga haiwan di diorama
KRITERIA Murid dapat: (Matematik)
KEJAYAAN 1. Menamakan sekurang-kurangnya tiga bentuk
2. Membina istana menggunakan sekurang-kurangnya tiga bentuk.
3. Membina jadual menggunakan sekurang-kurangnya tiga bentuk yang digunakan
KRITERIA Murid dapat: (Moral)
KEJAYAAN 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya tiga cara berkasih sayang terhadap alam.
2. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua kepentingan berkasih sayang terhadap alam.
3. Membina peta pemikiran sekurang-kurangnya empat cara menjaga alam.
SUMBER Modul Transisi
ABM/BBM Modul Video -
PAK-21 Video Clips (Klip Video)
PAK-21 Create a Model (Buat Seperti Model)
AKTIVITI PdP
Perbualan Awal
1. Murid berbual tentang haiwan, tubuh badannya, habitat dan pergerakan haiwan.

Aktiviti Suai Kenal Aktiviti Pembelajaran

1. Murid menonton video mengenai haiwan 1. Murid mendengar dan membaca cerita berkaitan haiwan.
https://www.youtube.com/watch?v=lEGKGLY6XZo 2. Murid menghasilkan satu cerita mengenai haiwan.
2. Murid berbual tentang haiwan dan ciri-ciri mereka. 3. Murid mempersembahkan cerita mereka.
3. Murid menamakan haiwan dan membulatkan 4. Murid menonton lagu mengenai zoo
sama ada mereka liar atau jinak. https://www.youtube.com/watch?v=GbK-UCkpJSU
4. Murid mengenal pasti tubuh badan haiwan. 5. Murid mewarnakan gambar, dan membina diorama di hutan
5. Murid menyurih dan memadankan anggota badan hujan tropika.
ke kucing tersebut. 6. Murid mempersembahkan diorama.
6. Murid mendengar tentang tumbuhan. 7. Murid menamakan bahagian tumbuhan.
7. Murid melakukan aktiviti nature walk. 8. Murid melabelkan bahagian tumbuhan yang diberikan.
8. Murid meneliti tumbuhan dan bahagian tumbuhan. 9. Murid menyatakan pendapat tentang fungsi bahagian
9. Murid bercerita tentang kepentingan tumbuhan. tumbuhan.
10. Murid menerokai sampel tanah dan memerhatikan 10. Murid bercerita tentang bentuk yang dikenal pasti ketika
menggunakan kanta pembesar. nature walk.
11. Murid membina istana menggunakan bentuk seperti empat
segi, tiga segi dan sebagainya.
12. Murid mempersembahkan istana.

Penutup
Murid merumuskan isi pelajaran tentang flora dan fauna dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN REFLEKSI
TP1 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan / pengayaan
TP2 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
TP3 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP4
TP5
TP6
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Murid menamakan tiga haiwan/bentuk. Murid menamakan tiga haiwan/bentuk dan Murid membina peta pemikiran mengenai
ciri-ciri mereka. haiwan/bentuk.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SKTDR 2022/2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Program Transisi Tahun Satu
MINGGU 3 TARIKH / HARI 8/4/2022 Jumaat
KELAS Tahun 1 MASA 8.20 Pagi – 9.20 Pagi
STRATEGI PdP Simulasi EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Menilai EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
TEMA Masyarakat SUBTEMA Kita Guna Kita Jaga
STANDARD -
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

PEMBELAJARAN Mengenal pasti kemudahan awam dan kepentingan menjaganya.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Menonton video mengenai sekurang-kurangnya tiga keselamatan jalan raya.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya enam kemudahan awam dan simbolnya.
3. Mensimulasikan sekurang-kurangnya dua keselamatan jalan raya.
KRITERIA Murid dapat: (Moral)
KEJAYAAN 1. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga cara bertanggungjawab di jalan raya.
2. Menyatakan sekurang-kurangnya dua kepentingan bertanggungjawab.
3. Mensimulasikan sekurang-kurangnya dua keselamatan jalan raya.
SUMBER Modul Transisi
ABM/BBM Modul - -
PAK-21 List It Out (Senaraikannya)
PAK-21 Simulation (Simulasi)
AKTIVITI PdP
Perbualan Awal
1. Murid berbual tentang kemudahan awam, kepentingannya serta keselamatan di jalan raya.

Aktiviti Suai Kenal Aktiviti Pembelajaran

1. Murid melawat sekitar sekolah. 1. Murid membincangkan mengenai kemudahan awam dan
2. Murid berbincang tentang peraturan sekolah. mengenal pasti simbol.
3. Murid membina ‘topi saya’ 2. Murid menyatakan kepentingan kemudahan awam dan
4. Murid menghias topi yang dihasilkan. tidak merosakkannya.
5. Murid dipilih ke hadapan dan 3. Murid memadankan kemudahan awam.
mempersembahkan topi dan menyatakan dua 4. Murid bercerita tentang keselamatan di jalan raya.
peraturan di sekolah.
5. Murid menghasilkan papan tanda dan jalan raya.
6. Murid menonton video
6. Murid menghasilkan kereta kertas.
Panduan keselamatan jalan raya :
https://www.youtube.com/watch? 7. Murid menghasilkan kereta daripada kadbod.
v=N2j1hzdzxbw 8. Murid menjalankan simulasi jalan raya.
7. Murid bermain permainan mata-mata melihat,
telinga-telinga mendengar.
8. Murid menyatakan cara keselamatan di jalan
raya.

Penutup
Murid merumuskan isi pelajaran tentang masyarakat dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN REFLEKSI
TP1 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan /
TP2 pengayaan
___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
TP3
☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP4 dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP5
TP6
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Murid menyatakan dua kemudahan Murid menyatakan dua peraturan Murid menyatakan dua kepentingan
awam dan simbolnya. keselamatan jalan raya. mematuhi peraturan keselamatan jalan
raya.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SKTDR 2022/2023

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Program Transisi Tahun Satu
MINGGU 3 TARIKH / HARI 1/4/2022
KELAS MASA
STRATEGI PdP Simulasi EMK : ILMU Nilai Murni
KBAT Menilai EMK: NILAI Rasional
PENILAIAN PdP Hasil Kerja Murid PETA PEMIKIRAN -
TEMA Sukan dan Permainan SUBTEMA Siapa Paling Tinggi
STANDARD -
PEMBELAJARAN
OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PEMBELAJARAN Menambah dalam lingkungan 18.
KRITERIA Murid dapat:
KEJAYAAN 1. Mengumpul sekurang-kurangnya dua jenis data
2. Mengira sekurang-kurangnya empat lemparan dadu.
3. Menulis sekurang-kurangnya dua ayat matematik.
KRITERIA Murid dapat: (PJ)
KEJAYAAN 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua permainan tradisional
2. Bermain sekurang-kurangnya dua permainan tradisional di padang.
3. Bermain sekurang-kurangnya dua permainan tradisional di kelas.
SUMBER Modul Sukan dan Permainan
ABM/BBM Modul - -
PAK-21 Count (Kiralah)
PAK-21 Loud Reader (Pembaca Lantang)
AKTIVITI PdP
Perbualan Awal
1. Murid berbual tentang permainan tradisional.
2. Murid bermain permainan tradisional seperti congkak, batu seremban dan lain-lain permainan.
3. Murid bermain permainan tradisional seperti rounders, galah panjang dan lain-lain.

Aktiviti Suai Kenal Aktiviti Pembelajaran

1. Murid membina kumpulan berlima. 1. Murid bermain dengan lemparan dadu.
2. Murid mengumpul data seperti hobi dan cita- 2. Murid melemparkan dadu dan mengira jumlah.
cita. 3. Murid menulis ayat matematik yang dihasilkan oleh
3. Murid mengumpul murid yang mempunyai hobi lemparan dadu.
dan cita-cita yang sama.
4. Murid mengira bilangan murid yang
mempunyai hobi dan cita-cita yang sama.
5. Murid membentuk kumpulan.
6. Murid membina bangunan tertinggi daripada
kad.
7. Murid melukis bangunan kad yang dibina dan
mengira berapa kad yang digunakan pada
setiap tingkat.
8. Murid menghasilkan dua dadu.
9. Murid bermain permainan bingo dadu hasil
tambah dua dadu (modul BM hlmn 2)

Penutup
Murid merumuskan isi pelajaran tentang Sukan dan Permainan dengan bimbingan guru.

PENTAKSIRAN REFLEKSI
TP1 ___ / ___ orang murid dapat menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pengukuhan /
TP2 pengayaan
TP3 ___ / ___ orang murid tidak menguasai objektif pembelajaran dan diberi latihan pemulihan
TP4 ☐ Aktiviti pengajaran dan pembelajaran ditangguhkan kerana: -
TP5 dan akan dijalankan pada waktu seterusnya
TP6
PEMULIHAN PENGUKUHAN PENGAYAAN
Murid mengira hasil dua lemparan Murid mengira hasil empat lemparan Murid mengira hasil empat lemparan
dadu. dadu. dadu dan menulis ayat matematik.
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SKTDR 2022/2023

Copyright © 2022 Siti Khairani Alias, Kate Alias, InculKate.

Cetakan pertama 2022.

Terima kasih atas pembelian dan sokongan pihak tuan dan puan. Kami sangat menghargai segala
bentuk sokongan, komen dan pertanyaan daripada semua. Namun, bahan ini ialah hak cipta
terpelihara. Kami tidak mengizinkan mana-mana pihak untuk berkongsi bahan ini kepada rakan
taulan tanpa izin bertulis daripada pihak InculKate.

Jika bahan ini memberi manfaat kepada cikgu, tuan dan puan sekalian dan ingin berkongsi dengan
rakan, sila kongsikan link di bawah untuk pembelian. Boleh juga menekan link whatsapp untuk
dibantu ejen-ejen kami.

Penulis tidak akan mengHALALkan mana-mana pihak yang menyalahgunakan isi

kandungan buku ini dan menyebarkan tanpa mendapat keizinan bertulis daripada Siti Khairani
Alias//Kate Alias//InculKate.

Salam sayang,
Kate Alias
CEO Kate Alias Ent.
Owner Inculkate.com, PembantuPendidik.com

Untuk pembelian:
https://inculkate.my/

Pembelian dengan ejen:

https://inculkate.wasap.my

Masalah/Tutorial:
Admin : https://katmins.wasap.my
Tutorial : https://www.tiktok.com/@inculkate.my
Tutorial : https://inculkate.my/order/form/faq

Sertai Telegram kami:

https://t.me/inculkate

Sertai Facebook kami:

www.facebook.com/groups/inculkatepembantupendidik
https://web.facebook.com/Inculkate-HQ-274839497654484/