LK 2.

1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Petunjuk Pengisian/ Penjelasan LK 2.1
2.1 . LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi
Nama : AULIA GS
No. Peserta : 201500842404
Mapel : PJOK
Kelas : Reguler Daljab PJOK 002
LPTK : UNIVERSITAS SEBELAS MARET
Masalah dalam
Penyebab Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Media Metode/ Alat

Materi
strtegi peraga

Motivasi dan Minat Akar penyebab v Kajian Strategi Strategi Siswa /murid banyak
belajar siswa kelas 5 masalah dari Literatur : kooperatif Kooperatif mengobrol daripada
SD Negeri 1 Motivasi dan Menurut learning ; learning : focus mengerjakan
Babadan yang minat belajar 1.Menurut Huda 1.Anak – anak 1. Siswa tugasnya. Hal ini bisa
kurang saat siswa kelas 5 (2015:32) semakin senang /murid akan terjadi jika dalam satu
mempraktikan materi SD Negeri 1 pembelajaran mencoba,melih banyak kelompok tidak
Pembelajaran Gerak Babadan yang kooperatif at, mengobrol memiliki prinsip
Dasar Senam Lantai kurang saat mengacu pada mendengarkan daripada focus kedisiplinan waktu
Roll Depan mempraktikan metode dan dalam dalam belajar,
materi pembelajaran menjalankan sehingga waktu akan
pembelajaran dimana siswa mempraktikkan tugas terbuang dengan sia-
Gerak dasar bekerja sama praktiknya. sia. Dalam menyikapi
Senam Lantai dalam Hal ini bisa hal ini guru harus
yaitu : strategi kelompok kecil terjadi jika sering mengecek tiap
atau metode dan saling dalam satu kelompok apakah
pembelajaran membantu kelompok sudah melakuakan
yang kurang dalam belajar. tidak memiliki tugas sesuai dengan
inovatif / tidak 2. Pembelajaran prinsip arahan yang diberikan
tepat kooperatif atau kedisiplinan oleh guru atau belum.
pembelajaran waktu dalam
gotong royong belajar,
adalah sistem sehingga
pengajaran waktu akan
yang memberi terbuang
kesempatan dengan sia-sia
siswa untuk
bekerja sama
dengan sesama
siswa dalam
tugas-tugas
yang terstruktur
(Lie 2010: 12)

Wawancara :
1.Menurut Pipit
Saraswati,S.Pd
(Guru SDN 1
Babadan),
Siswa kurang
 termotivasi
dan minat saat
melakukan
materi
pembelajaran
Gerak dasar
senam lantai
Roll Depan
adalah Guru
harus
menggunakan
metode belajar
/ strategi
kooperatif
learning
dengan cara
siswa coba
bekerja
kelompok .
2.Menurut
Saiful Anwar
S.Pd (Ketua
KKGO Kec.
Karangdowo),
Siswa kurang
termotivasi
dan minat
melakukan
materi
pembelajaran
Gerak dasar
senam lantai
pada gerakan
roll depan
disebabkan
oleh :
 Mengganti
metode/
strategi
belajar siswa,
menggunakan
strategi
belajar
Koorpertif
learning