Nama : Sulvitriani Abidin

NIM : A1G120160

Kelas : 4 C

PERMASALAHAN DALAM MERANCANG RPP DI SD

 Pada kelas tinggi RPP yang dibuat oleh guru pada bagian indikatornya belum
menggunakan level kognitif yang sesuai (HOTS).
 Pada tujuan pembelajaran guru belum menyusun tujuan pembelajaran yang memenuhi
unsur ABCD (Audience, Behavior, Condition, dan Degree).
 RPP yang digunakan guru sering kali hanya copy paste dari RPP sebelumnya, ataupun
RPP dari guru lain dari sekolah lain dan hanya dijadikan sekedar untuk memenuhi
kewajiban adminitrasi yang bersifat teknis maupun rutinitas semata dan belum inovatif.
 Kualitas pemahaman konsep materi siswa pada pembelajaran masih kurang karena
sebagian besar siswa masih kesulitan dalam mengikuti pembelajaran.
 Para guru juga belum sepenuhnya memahami bagaimana merumuskan indikator
pencapaian kompetensi yang diturunkan dari KD, kata kerja operasional yang dapat
digunakan.
 Bagaimana merumuskan tujuan pembelajaran, metode pembelajaran yang digunakan.
 Bagaimana merancang pembelajaran yang interaktif, inspiratif dan menyenangkan,
sehingga kompetensi yang ditetapkan dapat tercapai sesuai dengan yang diharapkan.