Nama Guru : TATARIMA ZEBUA, S.Pd.

Kelas : 002
Nomor UKG : 201502036181

LK 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah dalam
Penyebab Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Tuliskan Tuliskanlah Renungkan, apakah persoalan Tuliskan 2-3 solusi yang sesuai Apakah kelebihan dari Apakah kelemahan dari Menurut Anda, apakah
persoalan yang penajaman apa tersebut terkait dengan dengan masalah dan penyebab setiap alternatif solusi setiap alternatif solusi kelemahan tersebut
telah penyebab setiap pemilihan/ penyajian materi masalah yang telah yang dipilih yang dipilih dapat diantisipasi?
diidentifikasi / masalah yang ajar, media, metode diidentifikasi. Solusi ini diperoleh Jika bisa, bagaimana
ditentukan di diidentifikasi. pembelajaran, atau yang lain. dari hasil kajian literatur dan caranya?
tahap Centang pada kolom yang sesuai. wawancara dengan sejawat /
sebelumnya. pakar
Fokuskan pada materi media metode/ lainnya
persoalan terkait strategi
pembelajaran

Rendahnya minat 1. Pengaruh dari √ √ Berdasarkan kajian literatur dan 1. Kelebihan Model 1. Kelemahan Model 1. Cara mengatasi
belajar efek pasca covid- wawancara, dapat di analisis Discovery Learning: Discovery Learning : kelemahan pada
matematika siswa 19 atau alternatif solusi penyebab  Dalam  Model model pembelajaran
pada materi pembelajaran masalah sebagai berikut: Discovery Learning:
penyampaian pembelajaran
Fungsi Kuadrat. daring.
2. Peserta didik 1. Model Discovery Learning. bahan discovery discovery learning
Model discovery learning learning digunakan membutuhkan Guru harus membagi
merasa bosan di
kegiatan dan sama rata dalam
dalam kelas merupakan suatu model waktu yang sangat
kelompok yang
karena pemecahan masalah yang pengalaman lama dibandingkan
kemampuan lebih
pembelajaran akan bermanfaat bagi anak langsung. dengan metode
dan yang kurang
kurang variatif.
didik dalam menghadapi  Discovery Learning langsung. dicampur agar yang
3. Siswa menganggap  Bagi anak didik
kehidupannya di kemudian lebih realistis dan kemampuannya
mata pelajaran
hari dengan menerapkan mempunyai makna, yang berusia muda, kurang bisa
matematika
model ini bertujuan agar sebab para anak kemampuan dibimbing oleh yang
merupakan
kemampuannya
pelajaran yang sulit. siswa aktif dalam proses didik dapat bekerja berfikir rasional
lebih.
pembelajaran dan siswa langsung dengan mereka masih
dapat menemukan pola contoh yang nyata. terbatas.
dalam situasi yang konkret  Discovery Learning  Kesukaran dalam 2. Cara mengatasi
maupun abstrak. merupakan suatu menggunakan kelemahan Model
model pemecahan faktor subjektifitas pembelajaran
masalah. ini menimbulkan Problem Based
2. Model pembelajaran
 Problem Based Learning.  Dengan sejumlah kesukaran dalam Learnin:
Penggunaan model transfer secara memahami suatu  Untuk mengatasi
pembeajaran Problem langsung, maka persoalan yang kelemahan
Based Learning dan Media kegiatan discovery berkenaan dengan tersebut maka
Interaktif berpengaruh learning akan lebih pengajaran guru
positif terhadap mudah diserap oleh discovery learning sebaiknya membu
pembelajaran matematika. anak didik dalam at persiapan yang
Penggunaan model memahami kondisi 2. Kelebihan Model matang sebelum
pembelajaran Problem tertentu yang pembelajaran menerapkannya.
Based Learning dan Media berkenaan dengan Problem Based  Guru juga
Interaktif dinilai efektif aktivitas Learning: sebaiknya
dalam meningkatkan minat pembelajaran.  Pembelajaran menjelaskan
belajar siswa sehingga menerapkan secara detail agar
nantinya diharapkan mampu model siswa memahami
berpengaruh terhadap hasil 2. Kelebihan Model pembelajaran permasalahan
belajar siswa. pembelajaran Problem Based yang akan
Problem Based Learning dipecahkan.
Learning: memerlukan
 Pembelajaran konsentrasi yang
Problem Based tinggi karena
3. Guru harus menghubungkan Learning banyak yang
bahan ajar yang diberikan mengembangkan harus
dengan persoalan kemampuan dipersiapkan oleh
pengalaman yang di alami berpikir kritis guru dalam
siswa, sehingga siswa lebih siswa dalam menyajikan
mudah memahaminya. memecahkan kegiatan
(Wawancara dengan Bpk. suatu masalah, pembelajaran,
Normal Zendato, M.Si/ Guru  Menumbuhkan  Diperlukan biaya
Senior Matematika pada SMP kreativitas guru dan tenaga yang
Negeri 1 Mandrehe Barat) dalam kegiatan tidak sedikit
pembelajaran, untuk
 Membuat siswa menerapkan
terbiasa model
menghadapi pembelajaran
masalah, dan Problem Based
 Menumbuhkan Learning.
motivasi,
keberanian, rasa
percaya diri, dan
semangat siswa
dalam proses
pembelajaran
sehingga siswa
 dapat memahami
materi dengan
baik.

Siswa kurang 1. Siswa kurang teliti Berdasarkan kajian literatur dan 1. Kelebihan Model 1. Kelemahan Model 1. Cara mengatasi
mampu menerapkan dalam operasi wawancara, dapat di analisis pembelajaran Creative pembelajaran kelemahan pada
konsep Fungsi hitung yang alternatif solusi penyebab Problem Solving: Creative Problem model pembelajaran
Kuadrat dalam masalah sebagai berikut:
mengakibatkan  Melatih siswa untuk Solving: Creative Problem
memecahkan
masalah banyak terjadi 1. Model pembelajaran mendisain suatu  Beberapa pokok Solving:
kesalahan Creative Problem Solving penemuan. bahasan sangat  Siswa hendaknya
2. siswa belum (CPS) merupaakan suatu  Berfikair dan sulit untuk lebih banyak
memahami konsep model pembelajaran yang bertindak kreatif. menerapkan memecahkan
pada soal, sehingga melakukan pemusatan pada  Memecahkan metode masalah non rutin
belum bisa pengajaran dan masalah yang pembelajaran ini. dan selalu
memecahkan keterampilan pemecahan dihadapi secara Misal memberikan sikap
masalah dengan masalah yang diikuti dengan realistis. keterbatasan alat- positif terhadap
tuntas. penguataan keterampilan,  Mengidentifikasi alat laboratorium proses
3. Siswa kurang teliti dalam CPS sangat dan melakukan menyulitkan pembelajaran
dalam memahami dibutuhkan aspek kreatif penyelidikan. siswa untuk matematika.
pertanyaan yang untuk mencari berbagai  Menafsirkan dan melihat dan
diberikan. gagasan ide guna memilih mengevaluasi hasil mangamati serta
solusi yang optimal dan pengamatan. menyimpulkan
terbaik. kejadian atau
konsep tersebut.
 Memerlukan
alokasi waktu
yang lebih 2.
panjang
dibandingkan
dengan metode
pembelajaran
2. Pemecahan Masalah dengan yang lain.
Metode Practice Rehearsal
Pairs. 2. Kelebihan Metode 2. Kekurangan Metode
Practice Rehearsal: Practice Rehearsal:
Dengan penerapan strategi
Practice Rehearsal Pairs Metode ini mempunyai kelemahannya
kelebihan yaitu cocok metode ini tidak
mampu melatih kecakapan
siswa terhadap suatu materi jika diterapkan untuk cocok digunakan 3.
atau penyelesaikan masalah materi materi yang pada materi yang
melalui kegiatan saling bersifat psikomotorik bersifat teoritis.
menyimak, mengoreksi antar
sesama temannya.