RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik
SMK MULYA HUSADA
PURWOKERTO
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.15 Menganalisis rangkaian
elektropneumatikdengan
control berurutan.
4.15 Membuat dan
mengoperasikan rangkaian
elektropneumatik dengan
kontrol berurutan.
MATERI
rangkaian
elektropneumatikdengan
control berurutan.
ALOKASI WAKTU
4 X 45 Menit (1 pertemuan)
PENILAIAN SIKAP
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1.
3.Jujur dalam membuat kesimpulan
4.Tanggung jawab dalam menulis
objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan.
PENILAIAN SIKAP
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
pembelajaran dan
3.15.1
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis rangkaian
elektropneumatikdengan control berurutan. dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang rangkaian elektropneumatikdengan control berurutan.
2. Menanya
Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang rangkaian elektropneumatikdengan
control berurutan.
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya rangkaian elektropneumatikdengan control
berurutan.
4. Menalar / Megasosiasi
Pesrta didik melakukan kegiatan dengan rangkaian elektropneumatikdengan control berurutan.
5. Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil membuat rangkaian elektropneumatikdengan control berurutan.
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
> Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet
Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.16.1

SMK MULYA HUSADA TUJUAN PEMBELAJARAN

PURWOKERTO Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis Rangkaian pneumatic dan
electropneumatic dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.16 Mengevaluasi Rangkaian
pneumatic dan
electropneumatic

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.16 Melakukan evaluasi pada
Pendahuluan
rangkaian pneumatik dan
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
elektropneumatik
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang Rangkaian pneumatic dan electropneumatic

MATERI 2. Menanya
Rangkaian pneumatic dan Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang Rangkaian pneumatic dan
electropneumatic electropneumatic

ALOKASI WAKTU
4 X 45 Menit (1 pertemuan)
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya Rangkaian pneumatic dan
electropneumatic
4. Menalar / Megasosiasi
Pesrta didik melakukan kegiatan dengan Rangkaian pneumatic dan electropneumatic

PENILAIAN SIKAP 5. Mengomunikasikan

Peserta didik mempresentasikan hasil membuat Rangkaian pneumatic dan electropneumatic
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
Penutup
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
3.Jujur dalam membuat kesimpulan 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

4.Tanggung jawab dalam menulis

objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
MEDIA PEMBELAJARAN
pembelajaran dan
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.17.1

SMK MULYA HUSADA TUJUAN PEMBELAJARAN

PURWOKERTO Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis beberapa macam
robot/modular production system (mps) yang diam ditempat. dengan mengembangkan kemampuan
berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan
KELAS / SEMESTER kerjasama
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.17 Memahami beberapa
macam robot/modular
production system (mps) yang
diam ditempat.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.17 Menunjukkan beberapa
Pendahuluan
macam robot/mps dan bagian-
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
bagiannya.
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang beberapa macam robot/modular production system (mps)
yang diam ditempat.

MATERI 2. Menanya
beberapa macam Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang beberapa macam robot/modular
robot/modular production production system (mps) yang diam ditempat.
system (mps) yang diam
ditempat.
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya beberapa macam robot/modular
ALOKASI WAKTU production system (mps) yang diam ditempat.
4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar / Megasosiasi
Pesrta didik melakukan kegiatan dengan beberapa macam robot/modular production system (mps)
yang diam ditempat.

PENILAIAN SIKAP 5. Mengomunikasikan

Peserta didik mempresentasikan hasil membuat beberapa macam robot/modular production system
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
(mps) yang diam ditempat.
lingkungan sekitar.
Penutup
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
3.Jujur dalam membuat kesimpulan 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

4.Tanggung jawab dalam menulis

objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
MEDIA PEMBELAJARAN
pembelajaran dan
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd


SMK MULYA HUSADA
PURWOKERTO
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.18 Memahami
komponenkomponen utama
pada robot/mps.
4.18 Melakukan pemeriksaan
fungsi komponen-komponen
yang digunakan pada robot.
MATERI
komponenkomponen utama
pada robot/mps.
ALOKASI WAKTU
4 X 45 Menit (1 pertemuan)
PENILAIAN SIKAP
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1.
3.Jujur dalam membuat kesimpulan
4.Tanggung jawab dalam menulis
objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan.
PENILAIAN SIKAP
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
pembelajaran dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.18.1
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis komponenkomponen utama
pada robot/mps. dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang komponenkomponen utama pada robot/mps.
2. Menanya
Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang komponenkomponen utama pada
robot/mps.
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya komponenkomponen utama pada
robot/mps.
4. Menalar / Megasosiasi
Pesrta didik melakukan kegiatan dengan komponenkomponen utama pada robot/mps.
5. Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil membuat komponenkomponen utama pada robot/mps.
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
> Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet
Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.19.1

SMK MULYA HUSADA TUJUAN PEMBELAJARAN

PURWOKERTO Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis data
teknikkomponenkomponenutamapada robot/mps dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.19 Memahami data
teknikkomponenkomponenuta
mapada robot/mps

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.19 Menggunakan
Pendahuluan
komponenkomponen yang
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
layak untuk digunakan pada
robot/mps.
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang data teknikkomponenkomponenutamapada robot/mps

MATERI 2. Menanya
data Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang data
teknikkomponenkomponenuta teknikkomponenkomponenutamapada robot/mps
mapada robot/mps

ALOKASI WAKTU
4 X 45 Menit (1 pertemuan)
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya data teknikkomponenkomponenutamapada
robot/mps
4. Menalar / Megasosiasi
Pesrta didik melakukan kegiatan dengan data teknikkomponenkomponenutamapada robot/mps

PENILAIAN SIKAP 5. Mengomunikasikan

Peserta didik mempresentasikan hasil membuat data teknikkomponenkomponenutamapada robot/mps
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
Penutup
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
3.Jujur dalam membuat kesimpulan 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

4.Tanggung jawab dalam menulis

objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
MEDIA PEMBELAJARAN
pembelajaran dan
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.20.1

SMK MULYA HUSADA TUJUAN PEMBELAJARAN

PURWOKERTO Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis diagram rangkaian robot/mps.
dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta
memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.20 Membaca diagram
rangkaian robot/mps.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.20 Menggambar diagram
Pendahuluan
rangkaian robot/mps.
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang diagram rangkaian robot/mps.

MATERI 2. Menanya
diagram rangkaian robot/mps. Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang diagram rangkaian robot/mps.

3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya diagram rangkaian robot/mps.
ALOKASI WAKTU

4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar / Megasosiasi

Pesrta didik melakukan kegiatan dengan diagram rangkaian robot/mps.

PENILAIAN SIKAP 5. Mengomunikasikan

Peserta didik mempresentasikan hasil membuat diagram rangkaian robot/mps.
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
Penutup
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
3.Jujur dalam membuat kesimpulan 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

4.Tanggung jawab dalam menulis

objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
MEDIA PEMBELAJARAN
pembelajaran dan
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.21.1

SMK MULYA HUSADA TUJUAN PEMBELAJARAN

PURWOKERTO Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis urutan pengoperasian
suaturobot dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi
(4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.21 Memahami urutan
pengoperasian suaturobot

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.21 Menjalankan mesin
Pendahuluan
sesuai prosedur dan
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
melakukan tindakan
pengamanan jika terjadi
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
kegagalan operasi
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang urutan pengoperasian suaturobot

MATERI 2. Menanya
urutan pengoperasian Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang urutan pengoperasian suaturobot
suaturobot

3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya urutan pengoperasian suaturobot
ALOKASI WAKTU

4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar / Megasosiasi

Pesrta didik melakukan kegiatan dengan urutan pengoperasian suaturobot

PENILAIAN SIKAP 5. Mengomunikasikan

Peserta didik mempresentasikan hasil membuat urutan pengoperasian suaturobot
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
Penutup
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
3.Jujur dalam membuat kesimpulan 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

4.Tanggung jawab dalam menulis

objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
MEDIA PEMBELAJARAN
pembelajaran dan
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.22.1

SMK MULYA HUSADA TUJUAN PEMBELAJARAN

PURWOKERTO Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis omponen yang digunakan.
dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta
memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.22
Memilihperalatankerjadank
omponen yang digunakan.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.22 Merakit
Pendahuluan
komponenkomponen
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
menggunakan peralatan yang
sesuai dan dengan bantuan
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
gambar konstruksi, rangkaian
sehari-hari
pneumatik dan elektrik menjadi
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
sebuah robot/mps.
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang omponen yang digunakan.

MATERI 2. Menanya
omponen yang digunakan. Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang omponen yang digunakan.

3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya omponen yang digunakan.
ALOKASI WAKTU

4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar / Megasosiasi

Pesrta didik melakukan kegiatan dengan omponen yang digunakan.

PENILAIAN SIKAP 5. Mengomunikasikan

Peserta didik mempresentasikan hasil membuat omponen yang digunakan.
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
Penutup
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
3.Jujur dalam membuat kesimpulan 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

4.Tanggung jawab dalam menulis

objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
MEDIA PEMBELAJARAN
pembelajaran dan
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.23.1

SMK MULYA HUSADA TUJUAN PEMBELAJARAN

PURWOKERTO Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis yang
dilakukansebelummenjalan kan robot/mps. dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.23
Memahamimacammacampeme
riksaan yang
dilakukansebelummenjalan kan
robot/mps.
KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.23 Melakukan monitoring
Pendahuluan
terhadap komponen mesin,
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
sambungan kabel, alamat I/O
kendali elektronik dan
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
pasangan mekanik.
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang yang dilakukansebelummenjalan kan robot/mps.

MATERI 2. Menanya
yang Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang yang dilakukansebelummenjalan kan
dilakukansebelummenjalan kan robot/mps.
robot/mps.

ALOKASI WAKTU
4 X 45 Menit (1 pertemuan)
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya yang dilakukansebelummenjalan kan
robot/mps.
4. Menalar / Megasosiasi
Pesrta didik melakukan kegiatan dengan yang dilakukansebelummenjalan kan robot/mps.

PENILAIAN SIKAP 5. Mengomunikasikan

Peserta didik mempresentasikan hasil membuat yang dilakukansebelummenjalan kan robot/mps.
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
Penutup
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
3.Jujur dalam membuat kesimpulan 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

4.Tanggung jawab dalam menulis

objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
MEDIA PEMBELAJARAN
pembelajaran dan
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.24.1

SMK MULYA HUSADA TUJUAN PEMBELAJARAN

PURWOKERTO Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis program robot/mpssecara
manual dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi
(4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.24 Membuat program
robot/mpssecara manual

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.24 Mengoperasikan
Pendahuluan
robot/mps sesuai hasil
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
rancangan program manual.
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang program robot/mpssecara manual

MATERI 2. Menanya
program robot/mpssecara Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang program robot/mpssecara manual
manual

3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya program robot/mpssecara manual
ALOKASI WAKTU

4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar / Megasosiasi

Pesrta didik melakukan kegiatan dengan program robot/mpssecara manual

PENILAIAN SIKAP 5. Mengomunikasikan

Peserta didik mempresentasikan hasil membuat program robot/mpssecara manual
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
Penutup
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
3.Jujur dalam membuat kesimpulan 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

4.Tanggung jawab dalam menulis

objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
MEDIA PEMBELAJARAN
pembelajaran dan
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.25.1

SMK MULYA HUSADA TUJUAN PEMBELAJARAN

PURWOKERTO Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis program robot/mpssecara
otomatis dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi
(4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.25 Membuat program
robot/mpssecara otomatis

KEGIATAN PEMBELAJARAN
4.25 Mengoperasikan
Pendahuluan
robot/mps sesuai hasil
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
rancangan program otomatis.
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang program robot/mpssecara otomatis

MATERI 2. Menanya
program robot/mpssecara Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang program robot/mpssecara otomatis
otomatis

3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya program robot/mpssecara otomatis
ALOKASI WAKTU

4 X 45 Menit (1 pertemuan) 4. Menalar / Megasosiasi

Pesrta didik melakukan kegiatan dengan program robot/mpssecara otomatis

PENILAIAN SIKAP 5. Mengomunikasikan

Peserta didik mempresentasikan hasil membuat program robot/mpssecara otomatis
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
Penutup
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1. Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
3.Jujur dalam membuat kesimpulan 4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

4.Tanggung jawab dalam menulis

objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan. PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
PENILAIAN SIKAP > Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
MEDIA PEMBELAJARAN
pembelajaran dan
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet

Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd


SMK MULYA HUSADA
PURWOKERTO
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.26 Memahami jenis-jenis
system control untuk robot
mobile
4.26 Menentukan sistem
kontrol untuk sistem aplikasi
robot mobile sesuai keperluan
dan tujuan robot mobile
MATERI
jenis-jenis system control
untuk robot mobile
ALOKASI WAKTU
4 X 45 Menit (1 pertemuan)
PENILAIAN SIKAP
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1.
2.
3.
3.Jujur dalam membuat kesimpulan 4.
4.Tanggung jawab dalam menulis
objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan.
PENILAIAN SIKAP
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
pembelajaran dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.26.1
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis jenis-jenis system control untuk
robot mobile dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang jenis-jenis system control untuk robot mobile
2. Menanya
Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang jenis-jenis system control untuk
robot mobile
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya jenis-jenis system control untuk robot
mobile
4. Menalar / Megasosiasi
Pesrta didik melakukan kegiatan dengan jenis-jenis system control untuk robot mobile
5. Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil membuat jenis-jenis system control untuk robot mobile
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
> Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet
Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd

SMK MULYA HUSADA
PURWOKERTO
KELAS / SEMESTER
XII / Gasal-Genap
KOMPETENSI DASAR
3.27 Memahami jenis-jenis
sensor padasistem robot
mobile
4.27 Menentukan jenis sensor
untuk sistem aplikasi robot
mobile sesuai keperluan dan
tujuan robot mobile
MATERI
jenis-jenis sensor padasistem Peserta didik secara berkelompok melakukan tanya jawab tentang jenis-jenis sensor padasistem robot
robot mobile
ALOKASI WAKTU
4 X 45 Menit (1 pertemuan)
PENILAIAN SIKAP
1.Bersyukur terhadap apa yang ada di
lingkungan sekitar.
2.Kerja sama dalam mengamati objek. 1.
3.Jujur dalam membuat kesimpulan
4.Tanggung jawab dalam menulis
objek yang diamati.
5.Displin dalam menyelesaikan.
PENILAIAN SIKAP
Refleksi pencapaian siswa atau formatif
assesment, refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaiaan proses
pembelajaran dan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Pengendali Sistem Robotik 3.27.1
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pembelajaran Discovery Learning siswa mampu menganalisis jenis-jenis sensor padasistem
robot mobile dengan mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,
berkreasi (4C) serta memiliki sikap jujur, disiplin dan kerjasama
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1. Menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti pembelajaran
2. Memberi motivasi belajar siswa sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan
sehari-hari
3. Mengajukan pertanyaan yang mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan
dipelajari
4. Menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai
5. Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan
Inti
1. Mengamati
Guru menanyangkan video/slide tentang jenis-jenis sensor padasistem robot mobile
2. Menanya
mobile
3. Mengumpulkan Informasi
Peserta didik membuat sketsa , penerapan bahan untuk daya jenis-jenis sensor padasistem robot
mobile
4. Menalar / Megasosiasi
Pesrta didik melakukan kegiatan dengan jenis-jenis sensor padasistem robot mobile
5. Mengomunikasikan
Peserta didik mempresentasikan hasil membuat jenis-jenis sensor padasistem robot mobile
Penutup
Mengevaluasi rangkaian aktivitas pembelajaran dan hasilnya serta manfaat pembelajaran
2. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
3. Melakukan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pemberian tugas
4. Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya
PENILAIAN PEMBELAJARAN
> Pengetahuan : tes tertulis, tes wawancara
> Ketrampilan : penugasan, pembuatan projek
MEDIA PEMBELAJARAN
1. Buku PSMK Kemendikbud
2. Internet
Mengetahui, Purwokerto, Juni 2020
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Indra Margi Prasetyo, S.Pd Agus Sugiyo, S.Pd