LEMBAR KERJA 2.

1
MATA DIKLAT : ANALISIS KD, IPK, MATERI PEMBEJARAN DAN PENILAIAN
A. Tujuan

1. Peserta pelatihan dapat menganalisis KD,sesuai mata pelajaran masing-masing.

2. Peserta dapat merumuskan IPK, tujuan, materi pembelajaran dan teknik penilaian sesuai KD masing masing

B. Petunjuk

1. Bentuklah kelompok dengan anggota 4 – 5 orang untuk melakukan diskusi

2. Bacalah substansi Kompetensi Dasar (KD) Kurikulum 2013 untuk Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah pada setiap
jenjang kelas sesuai mata pelajaran yang diampu.
3. Lakukan analisis terhadap KD masing masing, kemudian rumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) , tujuan, materi pokok,
pembelajaran dan teknik penilaian yang dapat digunakan untuk penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran.
4. Gunakan Tabel 2.1.a sebagai panduan untuk bekerja.
5. Presentasikan hasil analisis kelompok Anda dan kelompok yang lain dapat memberikan masukan, agar dapat menghasilkan
kesepakatan bersama dalam memahami Analisis KD dan merumuskan IPK, tujuan, materi , pembelajaran dan teknik penilaian.

Tabel 2.1
Contoh Format Alur Analisis Dokumen KD, MATERI, IPK
 KD MATERI DIMENSI PROSES IPK TUJUAN PEMBELAJARAN TEKNIK
PENGETAHUAN KOGNITIF (KKO + Materi) (memuat unsur ABCD) PENILAIAN

3.2. Konsep dasar C1 1. Mengidentikasif penyajian lagu 1. Peserta didik mampu Penugasan
Memahami menyanyi
Mengingat dua suara atau lebih secara Mengidentifikasi penyajian dan tes
dasar dalam dua Factual
bernyanyi suara atau berkelompok lagu dua suara atau lebih tertulis
dengan dua lebih secara
2. Menguraikan ciri-ciri bernyanyi secara berkelompok dengan
suara atau berkelompok
lebih secara C2 dua suara atau lebih secara tepat
berkelompok Faktual
Memahami berkelompok 2. Peserta didik mampu
3. Mempresentasikan hasil Mengidentiikasi ciri-ciri
pengamatan tentang ciri-ciri bernyanyi dua suara atau
C6 bernyanyi dua suara atau lebih lebih secara berkelompok
Metakognitif
Mencipta secara berkelompok, serrta dengan tepat
menyimpulkan konsep 3. Peserta didik mampu
bernyanyi dua suara atau lebih Mempresentasikan hasil
secara berkelompok pengamatan tentang ciri-ciri
bernyanyi dua suara atau
lebih secara berkelompok,
serrta menyimpulkan konsep
bernyanyi dua suara atau
lebih secara berkelompok
dengan penuh tanggung
jawab
 4.2 Tehnik C6 1. Setiap kelompok berlatih 1. Peserta didik mampu praktik
menyanyikan bernyanyi
Metakognitif Mencipta menyanyikan lagu sesuai jalur menyanyikan lagu sesuai
lagu dengan dengan dua
dua suara suara atau suara masing-masing jalur suara masing-masing
atau lebih lebih dalam
2. Memadukan hasil latihan dengan tepat
dalam bentuk bentuk
kelompok kelompok C6 kelompok suara 2. Peserta didik mampu
vokal vokal
Metakognitif Mencipta 3. Menyajikan hasil berlatih Memadukan hasil latihan
mnyanyikan lagu dua suara kelompok suara dengan
C6 atau lebih secara berkelompok tepat
metakognitif Mencipta 3. Peserta didik mampu
Menyajikan hasil berlatih
mnyanyikan lagu dua suara
atau lebih secara
berkelompok dengan
penuh semangat

*) DIMENSI PENGETAHUAN (konseptual, Faktual, Prosedural, Metakognitif)

**)PROSES KOGNITIF ( C1 , C2, C3, C4, C5, C6)