RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan :SD Global Andalan Estate Ukui

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Globalisasi (Tema 4)
Sub Tema : Globalisasi disekitarku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : PPKN dan SBdP
Pembelajaran ke : 2
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
PPkN
1. Dengan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi contoh keberagaman ekonomi
dengan benar
2. Dengan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan sikap yang perlu dikembangkan dalam hal
keberagaman ekonomi dengan benar
SBdP
1. Dengan mengamati reklame, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri reklame dari contoh
yang diberikan dengan cermat
2. Setelah mengamati reklame, siswa mampu membedakan reklame dan bukan reklame
dengan benar.

B. STRATEGI : Diskusi, Pengamatan dan Presentasi

MIA : Linguistik, Spatial Visual, Interpersonal,

C. PENDAHULUAN (APERSEPSI)
• Membuka dengan salam, doa bersama, alpha zone (Gajah Semut)
• Warmer : Guru melakukan tanya jawab mengenai materi sebelumnya
• Scene Setting : Guru menanyakan kepada siswa pernah melihat reklame
dijalanan. Siswa dapat menceritakan pengalamannya reklame yang pernah dilihat
kehidupan sehari-hari. Lalu siswa diarahkan ke pendopo (innnovation park).

D. KEGIATAN INTI
• Guru telah menyiapka berbagai jenis reklame yag di tempel di pendopo (innovation
park)
• Siswa mengamati reklame yang ada di pendopo. Siswa menuliskan hal-hal yang
ingin mereka ketahui tentang reklame.
• Siswa dibagikan ke dalam kelompok. Pada kelompok siswa dibagikan berbagai
poster, brosur, tulisan biasa, artikel dan lain-lain. Siswa mengelompokkan reklame
dan bukan reklame.
• Siswa mendiskusikan secara kelompok pengertian reklame, tujuan reklame, jenis-
jenis reklame dan ciri-ciri reklame yang baik
• Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya.
• Guru memberikan penguatan tentang reklame.
 • Siswa membaca teks tentang ”sahabat tak terpisahkan”
• Secara berkelompok, siswa mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan yang ada dibuku
siswa.
• Guru meminta perwakilan kelompok untuk menyampaikan pendapatnya didepan
kelas.
• Guru memberi penguatan dari cerita sahabat tak terpisahkan dan siswa menuliskan
perasaannya setelah mendiskusikan cerita tersebut.

E. PENUTUP
Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran mengenai materi yang baru dilakukan.

F. PENILAIAN (ASESMEN)

Rubrik PenilaianPPkN(Diskusi)
Kriteria 5 (BaikSekali) 3 (Baik) 1 (cukup)
Mendengarkan Selalu mendengarkan Mendengarkan teman Sering diingatkan
teman yang sedang yang berbicara namun untuk mendengarkan
berbicara sesekali masih perlu teman yang sedang
diingatkan berbicara namun tidak
mengindahkan
Komunikasi nonverbal Merespon dan Merespon dengan Membutuhkan
(kontakmata, menerapkan tepat terhadap bantuan dalam
bahasatubuh, postur, komunikasi nonverbal komunikasi nonverbal memahami bentuk
ekspresiwajah, suara) dengan tepat yang ditunjukan komunikasi nonverbal
teman yang ditunjukkan
teman
Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara dan Jarang berbicara
(menyampaikan ide, menginspirasi teman. menerangkan secara selama proses
perasaan, pikiran) Selalu mendukung rinci, merespon sesuai berdiskusi
dan memimpin dengan topik berlangsung
lainnya saat
berdiskusi

Rubrik PenilaianSBdP
• Kemampuan siswa menjelaskan reklame yang baik ditulis dalam catatan anekdot
JurnalCatatan Guru:

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………