RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Satuan Pendidikan : SD Global Andalan Estate Ukui

Kelas / Semester : 6 /1
Tema : Globalisasi (Tema 4)
Sub Tema : Globalisasi dan Manfaatnya(Subtema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA
Pertemuan / waktu : 3 / ( 5 x 35 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bahasa Indonesia
1. Dengan menyimak, siswa mampu menyebutkan informasi penting dari teks eksplanasi
yang didengar dengan benar
2. Dengan peta pikiran, siswa mampu menuliskan informasi penting dari teks eksplanasi
yang didengar
IPA
1. Dengan Tanya jawab, siswa mampu menjelaskan cara menghemat energy listrik dengan
mandiri
2. Setelah Tanya jawab, siswa mampu melakukan kegiatan hemat listrik dengan mandiri

B. STRATEGI : Peta Pikiran dan Tanya Jawab

MIA : Linguistik, Interpersonal, dan Spatial Visual

C. KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Pendahuluan (Apersepsi)
• Membukadengansalam, doabersama, alpha zone (Samson dan Delila)
• Pre-tech : Guru menyampaikan prosedur penilaian gambar visual
• Warmer : Tanya jawab mengenai materi teks eksplanasi
• Scene Setting : Guru menunjukan video hal-hal yang dilakukan orang dalam
menghemat listrik. Guru melakukan tanya jawab kepada siswa apakah anak-anak
pernah melakukan hal ini dirumah ?

2. Kegiatan Inti
• Siswa mengamati video yang berisi tentang kebiasaan hidup boros listrik
• Siswa berdiskusi menjawab pertanyaan terkait video yang telah diputar dan
menuliskan jawaban dibuku tulis
• Guru memastikan semua peralatan listrik di kelas sudah dimatikan
• Siswa secara teratur keluar menuju taman saung yang ada di innovation park.
• Guru membacakan teks eksplanasi ilmiah tentang sikap hidup hemat listrik. Siswa
akan menyimak dan menuliskan informasi penting pada setiap paragraf tersebut
dalam bentuk peta pikiran
• Guru memberikan soal latihan tanya jawab tentang materi sikap hidup hemat
listrik
 3. Penutup
• Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran (kesimpulan, kesan, dan
perbaikan)
• Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
D. PENILAIAN (ASESMEN)

Rubrik Penilaian

POIN NILAI
PERLU
KRITERIA BOBOT BAIK SEKALI BAIK CUKUP
BIMBINGAN
4 3 2 1
Jawaban 90% Menjawab 4 sampai 5 2 sampai 3 Menjawab 1
pertanyaan semua pertanyaan pertanyaan pertanyaan
pertanyaan yang dijawab yang dengan benar
denganbaik dan dengan benar dijawab
benar dengan
benar

Percayadiri 10% Menunjukkan Menunjukkan Agak Tidak

kepercayaandiri kepercayaandiri ragu-ragu menunjukkan
yang kuat yang kurang dalam rasa percaya
dalam (kurang yakin) menjawab diri yang kuat
menjawab dalam pertanyaan
pertanyaan menjawab

Penilaian Sikap
• Siswa di nilai melalui pengamatan selama proses pembelajaran dan dicatat dalam jurnal
penilaian sikap

E. SUMBER DAN MEDIA

a. BukuTematik TerpaduTema 4 kelas 6
b. Lembar Kerja Peserta Didik
c. Infokus
JurnalCatatanGuru :

…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………