SILABUS PEMBELAJARAN DARURAT SEKOLAH DASAR

KABUPATEN MALANG

DI MASA PANDEMI COVID-19

TAHUN PELAJARAN 2021/2022
KELAS I
TEMA 6 ( LINGKUNGAN BERSIH, SEHAT DAN ASRI )

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN MALANG

SEKOLAH : SD NEGERI 1 GEDANGAN
KELAS DAN SEMESTER :I/2
TEMA : 6. LINGKUNGAN BERSIH , SEHAT DAN ASRI
SUB TEMA : 2. LINGKUNGAN SEKITAR RUMAHKU
PEMBELAJARAN : 1 ( SATU )
KOMPETENSI INTI :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pembelajaran Ke

Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

1 Pendidika 1 1.4 Menerima 1.4.1 Meyakini  Bentuk - Daring / luring 1. Video Opsi 1 K1 Religius :
n keberagam keberagam kerjasam - Guru Pembelajara Tatap Muka ( Jurnal Sikap Berdoa sebelum
Pancasila an di an di a di memberikan n 07.00 - 10.00 Spiritual melakukan
dan rumah rumah rumah penjelasan https://www WIB ) kegiatan
Kewargan sebagai sebagai mengenai .youtube.co
egaraan anugerah anugerah materi bentuk m/watch? Opsi 2 K2
Tuhan Tuhan kerjasama di v=pYFLOD Daring Jurnal sikap Sosial:
Yang Maha Yang rumah secara 9vC7Y sosial  Jujur,
Esa di Maha Esa langsung atau ( Opsional ) 07.00-08.00 Disiplin,
rumah di rumah dengan 2. LKPD (sinkronus) K3 tanggung
2.4 2.4.1 Menerapka mengirim 3. Buku Siswa  Tes jawab, santun,
Menampilk n sikap video melalui halaman 37- 08.00-10.00 peduli,
Pemahaman
an sikap kerja sama WA/ zoom 43 (asinkronus) percaya diri,
Mengenal
kerja sama dalam meeting/ 4. Dokumen kerja sama
kegiatan
dalam keberagam google meet rangkuman kerja sama
keberagam an di - Mengamati materi yang
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

an di rumah kegiatan di dikembang- K4

rumah 3.4.1 lingkungan kan guru.  Menilai
3.4 Memaham rumah 5. HP, Laptop, Menceritakan
Mengidenti i aturan - platform pengalaman
fikasi sikap kerja online
sama (Rubrik
bentuk (gmeet, penilaian/pra
dalam
kerja sama keberagam zoom, ktek/kinerja/p
dalam an di meeting, ortofolio)
keberagam rumah. google
an di classroom )
rumah 4.4.1 Menjelask
4.4Menceritaka an
n pengalama
pengalama n kerja
n kerja sama
sama dalam
dalam keberagam
keberagam an di
an di rumah
rumah

2 Bahasa Ungkapan  Mengamati K3

Indonesia 3.5 ungkapan 3.5.1 Menjelaskan ajakan gambar  Tes
penyampaia kalimat  Membaca Pemahaman
n terima ajakan secara teks kegiatan
kasih, lisan dengan  Menjelaskan lingkungan
permintaan tepat. maksud sehat
maaf, kalimat  Mengenal
tolong, dan 3.5.2 Menuliskan ajakan kalimat
pemberian kalimat
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

pujian, ajakan  Menulis ajakan

ajakan,pem dengan tepat. kalimat
beritahuan, ajakan K4
perintah, -  Melakukan
dan kegiatan
petunjuk membersihka
kepada n lingkungan
orang lain (Rubrik
dengan penilaian
menggunak /praktek/kiner
an bahasa ja /
yang santun portofolio)
secara lisan
dan tulisan
yang dapat
dibantu
dengan kosa
kata bahasa
daerah.
4.5
Memprakti
kkan 4.5.1
ungkapan Mengemukakan
terima contoh kalimat
kasih, ajakan secara
permintaan lisan dengan
maaf, tepat.
tolong, dan
pemberian
pujian,
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

dengan
menggunak
an bahasa
yang
santun
kepada
orang lain
secara lisan
dan tulis.
3 Seni 3.3. Mengenal 3.3.1 Mengetahu Gerak  Menyebutka K3
Budaya gerak i gerak anggota n gerakan  Tes
dan anggota anggota tubuh manusia Pemahaman
Prakarya tubuh tubuh melalui tari sehari-hari
melalui tari Gerakan tari
melalui  Berlatih
4.3
tari memeragaka K4
Memeragaka n gerakan  Tes
n gerak 4.3.1 tari Memeragaka
anggota Memprakti - n gerak
tubuh kkan gerak anggota
melalui tari anggota tubuh
tubuh (Rubrik
dalam penilaian
suatu gerak /praktek/kiner
tarian.
ja /
portofolio)

SEKOLAH : SD NEGERI 1 GEDANGAN

KELAS DAN SEMESTER :I/2
TEMA : 6. LINGKUNGAN BERSIH , SEHAT DAN ASRI
SUB TEMA : 2. LINGKUNGAN SEKITAR RUMAHKU
PEMBELAJARAN : 2 ( DUA )
KOMPETENSI INTI :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pembelajaran Ke

Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

1 Bahasa 2 3.5.2 Ungkapan - Daring / luring 1. Video Opsi 1 K1 Religius :

Indonesia 3.5 ungkapan Menunjukan ajakan - Guru Pembelajaran Tatap Muka ( Jurnal Sikap Berdoa sebelum
penyampaia kalimat ajakan memberikan https://www.y 07.00 - 10.00 Spiritual melakukan
n terima yang terdapat penjelasan outube.com/w WIB ) kegiatan
kasih, pada sebuah mengenai atch?
permintaan teks. materi secara v=IHVtWhln Opsi 2 K2
maaf, langsung atau VqU Daring Jurnal sikap
tolong, dan dengan ( Opsional ) sosial Sosial:
pemberian mengirim 2. LKPD 07.00-08.00  Jujur,
pujian, video melalui 3. Buku Siswa (sinkronus) K3 Disiplin,
ajakan,pem WA/ zoom halaman 44 - Kalimat ajakan tanggung
beritahuan, meeting/ 49 08.00-10.00 dan tanggapan jawab, santun,
perintah, google meet 4. Dokumen (asinkronus) (Tes tulis ) peduli,
dan - Menjelaskan rangkuman percaya diri,
petunjuk maksud materi yang kerja sama
K4
kepada kalimat ajakan dikembang-
Menulis kalimat
orang lain kan guru.
ajakan (Rubrik
dengan - 5. HP, Laptop,
penilaian/prakte
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

menggunak platform k/kinerja/portofo

an bahasa online lio)
yang santun (gmeet, zoom,
secara lisan meeting,
dan tulisan google
yang dapat classroom )
dibantu
dengan kosa
kata bahasa
daerah. 4.5.2
4.5 Menggunakan
Memprakti Bahasa lisan yang
kkan tepat dalam
ungkapan kalimat ajakan.
terima
kasih,
permintaan
maaf,
tolong, dan
pemberian
pujian,
dengan
menggunak
an bahasa
yang
santun
kepada
orang lain
secara lisan
dan tulis.
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

2 Pendidika 3.3 Memahami 3.3.1 Menjelaskan Gerak  Mengenal K3

n Jasmani berbagai berbagai gerakan Berayun gerakan  Tes
Olahraga gerak dominan yang berayun Pemahaman
dan terdapat pada  Memeragaka gerakan
dominan
Kesehatan senam lantai. n gerakan berayun
(bertumpu,
berayun K4
bergantung
 Tes
,
Memeragaka
keseimban n gerak
gan, anggota
berpindah/l tubuh
okomotor, (Rubrik
tolakan, penilaian
putaran, /praktek/kiner
ja /
ayunan,
portofolio)
melayang,
dan
mendarat)
dalam
aktivitas
senam
lantai

4.3.1 Menjelaskan
prosedur gerak
4.3 ayunan dalam
Mempraktikkan
aktivitas senam
berbagai pola
lantai.
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

gerak dominan
(bertumpu,
bergantung,
keseimbangan,
berpindah/loko
motor, tolakan,
putaran, ayunan,
melayang, dan
mendarat)
dalam aktivitas
senam lantai

SEKOLAH : SD NEGERI 1 GEDANGAN

KELAS DAN SEMESTER :I/2
TEMA : 6. LINGKUNGAN BERSIH , SEHAT DAN ASRI
SUB TEMA : 2. LINGKUNGAN SEKITAR RUMAHKU
PEMBELAJARAN : 3 ( TIGA )
KOMPETENSI INTI :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

1 Pendidika 3 1.5 Menerima 1.4.2 Meyakini  Bentuk - Daring / luring 6. Video Opsi 1 K1 Religius :
n keberagam keberagam kerjasam - Guru Pembelajara Tatap Muka ( Jurnal Sikap Berdoa sebelum
Pancasila an di an di a di memberikan n 07.00 - 10.00 Spiritual melakukan
dan rumah rumah rumah penjelasan https://www WIB ) kegiatan
Kewargan sebagai sebagai mengenai .youtube.co
egaraan anugerah anugerah materi secara m/watch? Opsi 2 K2
Tuhan Tuhan langsung atau v=gyaMfN Daring Jurnal sikap Sosial:
Yang Maha Yang dengan Mk1AU sosial saling
Esa di Maha Esa mengirim ( Opsional ) 07.00-08.00 menghargai,
rumah di rumah video melalui 7. LKPD (sinkronus) K3 peduli, jujur,
2.4 2.4.2 Menerapka WA/ zoom 8. Buku Siswa  Tes santun dan
Menampilk n sikap meeting/ halaman 50 08.00-10.00 Pemahaman bertanggung
an sikap kerja sama google meet - 57 (asinkronus) kegiatan jawab.
kerja sama dalam - Mengamati 9. Dokumen kerja sama di
dalam keberagam kegiatan di rangkuman lingkungan
keberagam an di lingkungan materi yang (Tes tulis )
an di rumah rumah dikembang-
rumah 3.4.1 - kan guru.
Memaham K4
3.4 10. HP, Laptop,
Mengidenti i aturan platform  Menilai
fikasi sikap kerja online Menceritakan
bentuk sama (gmeet, pengalaman
dalam bekerja sama
kerja sama keberagam zoom,
dalam meeting, dalam
an di keberagaman
keberagam rumah. google
an di classroom ) di sekitar
rumah rumah
4.4.2 Menjelask
4.4Menceritaka dengan tepat
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

n an (Rubrik
pengalama pengalama penilaian/pra
n kerja n kerja ktek/kinerja/p
sama sama ortofolio)
dalam dalam
keberagam keberagam
an di an di
rumah rumah

2 Bahasa Ungkapan  Menyebutkan K3

Indonesia 3.5 ungkapan 3.5.4 ajakan kalimat  Mengenal
penyampaia Menggunakan ajakan kalimat
n terima kata ajakan dalam  Menggunaka ajakan
kasih, kalimat dengan n kata ajakan  Kalimat
permintaan tepat ajakan
maaf,
tolong, dan
pemberian
pujian, K4
ajakan,pem  Tes Menulis
beritahuan, kalimat
perintah, ajakan dan
dan tanggapan
petunjuk (Rubrik
kepada penilaian
orang lain /praktek/kiner
dengan ja /
menggunak portofolio)
an bahasa
yang santun
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

secara lisan
dan tulisan
yang dapat
dibantu
dengan kosa
kata bahasa
daerah.
4.5 4.5.4 Menuliskan
Memprakti kalimat
kkan ajakan yang
ungkapan terdapat
terima pada sebuah
kasih, teks.
permintaan
maaf,
tolong, dan
pemberian
pujian,
dengan
menggunak
an bahasa
yang
santun
kepada
orang lain
secara lisan
dan tulis.
3 Matemati 3.4 Mengenal 3.4.1 Memahami Bangun  Mengamati K3
ka bangun bangun datar yang Datar bentuk-  Tes
dapat disusun
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Kompetensi Proses
No Ta Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Dasar Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

ruang dan membentuk pola bentuk pemahaman

bangun pengubinan. bangun datar Mengenal
datar yang ada di bentuk
rumah bentuk
dengan
 Menyusun bangun datar
menggunak
bentuk-
an berbagai bentuk
benda bangun datar
konkret. 4.4.1 Menjelaskan - K4
dan  Membuat
4.4 mengidentifik pengubinan
Mengelomp asi bangun- (Rubrik
okkan bangun datar penilaian
bangun untuk /praktek/kiner
membentuk ja /
ruang dan
pola portofolio)
bangun pengubinan
datar
berdasarkan
sifat
tertentu
dengan
menggunak
an berbagai
benda
konkret.
SEKOLAH : SD NEGERI 1 GEDANGAN
KELAS DAN SEMESTER :I/2
TEMA : 6. LINGKUNGAN BERSIH , SEHAT DAN ASRI
SUB TEMA : 2. LINGKUNGAN SEKITAR RUMAHKU
PEMBELAJARAN : 4 ( EMPAT )
KOMPETENSI INTI :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Proses
No Ta Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

1 Bahasa 4 Kalimat - Daring / luring 11. Video Opsi 1 K1 Religius :

Indonesia 3.5 ungkapan 3.5.4 ajakan dan -Guru Pembelajara Tatap Muka ( Jurnal Sikap Berdoa sebelum
penyampaian Menggunaka tanggapan memberikan n 07.00 - 10.00 Spiritual melakukan
terima kasih, n kata ajakan penjelasan https://www WIB ) kegiatan
permintaan maaf, dalam mengenai .youtube.co
tolong, dan kalimat materi secara m/watch? Opsi 2 K2
pemberian pujian, dengan tepat langsung atau v=c3qJeMbt Daring Jurnal sikap Sosial:
ajakan,pemberitah dengan Jgc sosial  Jujur,
uan, perintah, dan mengirim ( Opsional ) 07.00-08.00 Disiplin,
petunjuk kepada video melalui 12. LKPD (sinkronus) K3 tanggung
orang lain dengan WA/ zoom 13. Buku Siswa  Mengenal jawab, santun,
menggunakan meeting/ halaman 58- 08.00-10.00 kalimat peduli,
bahasa yang google meet 65 (asinkronus) ajakan percaya diri,
santun secara lisan - Menjelaskan 14. Dokumen  Kalimat kerja sama
dan tulisan yang maksud rangkuman ajakan dan
dapat dibantu kalimat ajakan materi yang tanggapan(Te
dengan kosa kata - dikembang- s tulis )
bahasa daerah. kan guru.
4.5 Mempraktikkan 15. HP, Laptop, K4
ungkapan terima platform Tes
kasih, permintaan 4.5.4 online Menulis kalimat
maaf, tolong, dan (gmeet, ajakan dan
pemberian pujian, Menuli zoom, tanggapan
dengan skan meeting, (Rubrik
menggunakan kalimat google penilaian/
bahasa yang ajakan classroom ) praktek /kinerja/
santun kepada yang portofolio)
orang lain secara terdapa
lisan dan tulis. t pada
sebuah
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Proses
No Ta Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

teks.

2 Pendidika 3.3 Memahami 3.3.1 Gerak  Menjelaskan K3

n Jasmani berbagai gerak Menjel Berayun berbagai
Olahraga dominan askan gerakan  Tes
dan berbag ayunan Pemahaman
(bertumpu,
Kesehatan ai  Memeragaka gerakan
bergantung, geraka n gerakan berayun
keseimbangan, n ayunan
berpindah/lokomo domina
tor, tolakan, n yang
putaran, ayunan, terdapa
melayang, dan t pada
senam K4
mendarat) dalam
lantai. Menilai
aktivitas senam
Memeragakan
lantai
gerakan berayun
(Rubrik
penilaian
4.3Mempraktikkan /praktek/ kinerja
berbagai pola / portofolio)
gerak dominan 4.3.1
(bertumpu, Menjelas
bergantung, kan
keseimbangan, prosedur
berpindah gerak
/lokomotor, ayunan
tolakan, putaran, dalam
ayunan, aktivitas
melayang, dan senam
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Proses
No Ta Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

mendarat) dalam lantai.

aktivitas senam
lantai
3 Seni 3.3. Mengenal gerak 3.3.2Mengide Gerak - Berlatih K3
Budaya anggota tubuh ntifikasi anggota memeragakan Tes tulis
dan melalui tari ciri-ciri tubuh gerakan tari  Pemahaman
Prakarya gerak melalui tari Gerakan tari
4.3 Memeragakan anggota
gerak anggota tubuh
K4
tubuh melalui tari manusia
 Menilai
sehari-
Memeragaka
hari.
n tarian
(Rubrik
4.3.2
penilaian /
Menyebu
praktek/
tkan dan
kinerja /
menyajik
portofolio)
an
macam-
macan
gerak
anggota
tubuh
dalam
suatu
tarian.
SEKOLAH : SD NEGERI 1 GEDANGAN
KELAS DAN SEMESTER :I/2
TEMA : 6. LINGKUNGAN BERSIH , SEHAT DAN ASRI
SUB TEMA : 2. LINGKUNGAN SEKITAR RUMAHKU
PEMBELAJARAN : 5 ( LIMA )
KOMPETENSI INTI :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pembelajaran Ke

Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Proses
No Ta Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelaj sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Pembelajaran
ngg Kompetensi aran pembelajaran
al

1 Bahasa 5 Ungkapan - Daring / luring 1. Video Opsi 1 K1 Religius :

Indonesia 3.5 ungkapan 3.5.4 ajakan - Guru Pembelajaran Tatap Muka ( Jurnal Sikap Berdoa sebelum
penyampaian Menggunakan memberikan https://www.y 07.00 - 10.00 Spiritual melakukan
terima kasih, kata ajakan penjelasan outube.com/w WIB ) kegiatan
permintaan maaf, dalam kalimat mengenai atch?
tolong, dan dengan tepat materi secara v=f8fIf3WU1 Opsi 2 K2
pemberian pujian, langsung atau ZQ Daring Jurnal sikap Sosial:
ajakan, dengan ( Opsional ) sosial santun, saling
pemberitahuan, mengirim 2. LKPD 07.00-08.00 menghargai,
peduli, jujur,
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Proses
No Ta Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelaj sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Pembelajaran
ngg Kompetensi aran pembelajaran
al

perintah, dan video melalui 3. Buku Siswa (sinkronus) K3

petunjuk kepada WA/ zoom halaman 66-  Mengenali
orang lain dengan meeting/ 71 08.00-10.00 kata ajakan
menggunakan google meet 4. Dokumen (asinkronus) (Tes tulis )
bahasa yang - mengenal cara rangkuman
santun secara lisan menanggapi kata materi yang
dan tulisan yang dikembang- K4
ajakan
dapat dibantu kan guru. Mengenali
dengan kosa kata - menunjukkan 5. HP, Laptop, menunjukkan
bahasa daerah. kalimat ajakan platform kalimat ajakan percaya diri, dan
4.5 Mempraktikkan dan tanggapan online dan tanggapan bertanggung
ungkapan terima 4.5.4 (gmeet, zoom, jawab
kasih, permintaan meeting, (Rubrik
maaf, tolong, dan Menuliska google penilaian/prakte
pemberian pujian, n kalimat classroom ) k/kinerja/portofo
dengan ajakan lio)
menggunakan yang
bahasa yang terdapat
santun kepada pada
orang lain secara sebuah
lisan dan tulis. teks.

2 Matemati 3.4 Mengenal bangun 3.4.1 Memahami Bangun  Mengamati K3

ka ruang dan bangun bangun datar Datar bentuk menentukan
datar dengan yang dapat bidang datar bangun datar
disusun  Menyusun yang
menggunakan
membentuk bentuk membentuk pola
berbagai benda pola bidang datar pengubinan
konkret. pengubinan. dihedral
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Proses
No Ta Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelaj sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Pembelajaran
ngg Kompetensi aran pembelajaran
al

K4
4.4.1 menyusun
Menjelaskan
4.4 Mengelompokkan berbagai bangun
dan
bangun ruang dan mengidentifi datar yang
bangun datar kasi bangun- membentuk pola
berdasarkan sifat bangun datar pengubinan
tertentu dengan untuk dihedral (Rubrik
membentuk penilaian
menggunakan
pola /praktek/
berbagai benda pengubinan
konkret. kinerja/
portofolio)

SEKOLAH : SD NEGERI 1 GEDANGAN

KELAS DAN SEMESTER :I/2
TEMA : 6. LINGKUNGAN BERSIH , SEHAT DAN ASRI
SUB TEMA : 2. LINGKUNGAN SEKITAR RUMAHKU
PEMBELAJARAN : 6 ( ENAM )
KOMPETENSI INTI :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Proses
No Ta Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

1 Bahasa 6 - Daring / luring 1. Video Opsi 1 K1 Religius :

Indonesia 3.5 ungkapan 3.5.4 Ungkapan - Guru Pembelajaran Tatap Muka ( Jurnal Sikap Berdoa sebelum
penyampaian Menggunakan ajakan memberikan https://www.y 07.00 - 10.00 Spiritual melakukan
terima kasih, kata ajakan dalam penjelasan outube.com/w WIB ) kegiatan
permintaan kalimat dengan mengenai atch?
maaf, tolong, tepat materi aturan v=nHKosaOS Opsi 2 K2
dan pemberian yang berlaku di 364 Daring Jurnal sikap Sosial:
sosial  Jujur,
pujian, ajakan, rumah secara ( Opsional )
pemberitahuan, langsung atau 2. LKPD 07.00-08.00 Disiplin,
perintah, dan dengan 3. Buku Siswa (sinkronus) tanggung
K3
petunjuk mengirim halaman 72- jawab, santun,
menemukan peduli,
kepada orang video melalui 78 08.00-10.00 kalimat ajakan
lain dengan WA/ zoom 4. Dokumen (asinkronus) percaya diri,
(Tes tulis ) kerja sama
menggunakan meeting/ rangkuman
bahasa yang google meet materi yang
K4
santun secara - Memeragakan dikembang-
Memerankan
lisan dan percakapan kan guru.
percakapan
tulisan yang - Menyebutkan 5. HP, Laptop,
kalimat ajakan
dapat dibantu kalimat ajakan platform
(Rubrik
dengan kosa - Menggunakan online
penilaian
kata bahasa kata ajakan (gmeet, zoom,
/praktek /
daerah. meeting,
kinerja/
4.5 Mempraktikkan 4.5.4 Menuliskan google
portofolio)
ungkapan kalimat classroom )
terima kasih, ajakan yang
permintaan terdapat
maaf, tolong, pada sebuah
dan pemberian teks.
pujian, dengan
menggunakan
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Proses
No Ta Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

bahasa yang
santun kepada
orang lain
secara lisan
dan tulis.
2 Pendidika 1.6 Menerima 1.4.3 Meyakini  Bentuk - menuliskan K3
n keberagaman keberagam kerjasam kegiatan- menuliskan
Pancasila di rumah an di a di kegiatan kerja kegiatan-
dan sebagai rumah rumah sama yang kegiatan kerja
Kewargan anugerah sebagai dapat sama yang dapat
egaraan Tuhan Yang anugerah dilakukan dilakukan dalam
Maha Esa di Tuhan dalam menjaga menjaga
rumah Yang kebersihan di kebersihan di
2.4 Menampilkan Maha Esa lingkungan lingkungan
sikap kerja di rumah rumah rumah ( Tes
sama dalam 2.4.3 Menerapka - mengetahui Tulis )
keberagaman n sikap kegiatan-
di rumah kerja sama kegiatan kerja
3.4 dalam sama menjaga K4
Mengidentifik keberagam kebersihan mempraktikkan
asi bentuk an di lingkungan, kegiatan-
kerja sama rumah - mempraktikkan kegiatan kerja
dalam 3.4.1 kegiatan- sama dalam
keberagaman Memaham kegiatan kerja membersihkan
di rumah i aturan sama dalam lingkungan
4.4Menceritakan sikap kerja membersihkan (Rubrik
pengalaman sama lingkungan penilaian
dalam /praktek/
kerja sama keberagam
dalam kinerja/
an di portofolio)
keberagaman
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Proses
No Ta Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

di rumah rumah.

4.4.3 Menjelask
an
pengalama
n kerja
sama
dalam
keberagam
an di
rumah

3 Matemati 3.4 Mengenal 3.4.2 Menjelaskan - menentukan K3

ka bangun ruang aturan bangun datar menentukan
dan bangun bangun datar yang bangun datar
yang dapat membentuk yang
datar dengan
disusun pola membentuk pola
menggunakan membentuk pengubinan pengubinan
berbagai benda pola dihedral dihedral
konkret. pengubinan - menyusun
berbagai
4.4 bangun datar K4
Mengelompok yang - menyusun
4.4.2 Menentukan membentuk berbagai
kan bangun
pola bangun datar
ruang dan bangun datar yang yang
bangun datar membentuk pola pengubinan
dihedral membentuk
berdasarkan pengubinan pola
-
sifat tertentu dengan benar pengubinan
dengan dihedral
 Pembelajaran Ke
Ha
ri Indikator Materi Media dan
Muatan Proses
No Ta Kompetensi Dasar Pencapaian Pembelaja sumber Waktu Penilaian Karakter
Pelajaran Pembelajaran
ngg Kompetensi ran pembelajaran
al

menggunakan (Rubrik
berbagai benda penilaian
konkret. /praktek/
kinerja/
portofolio)