KKM KLS 6 SMT 2

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 2010/2011

MATA PELAJARAN PKn KELAS 6 SEMESTER 2
STANDART PENETAPAN KETUNTASAN MINIMAL NILAI KKM

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEKSI DAYA
KOMPETENSI INTAKE INDI KD SK MP
TAS DUKUNG
3.Memahami 3.1. Menjelaskan - Dapat menjelaskan pentingnya kerja sama antara negara-negara di
peran Indonesia pengertian kerjasama kawasan
- Asia Tenggara
Dapat menyebutkan paling sedikit 3 kerja sama negara di kawasan Asia
dalam lingkungan negara-negara Asia Tenggara
negara-negara di Tenggara. - Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri ASEAN
Asia Tenggara. - Dapat menceritakan tujuan didirikan-nya ASEAN
- Dapat menunjukkan negara-negara di kawasan Asia Tenggara dalam
Globe
- Dapat menyebutkan tempat penanda-tanganan Deklarasi Bangkok
- Dapat menceritakan latar belakang terbentuknya ASEAN
- Dapat menunjukkan pada peta 3 Negara di kawasan Asia Tenggara
yang
- bukan
Dapat anggota ASEAN
meng-gambarkan peta kawasan Asia Tenggara
3.2. Memberikan contoh - Dapat menuliskan lima Negara pencetus di tandatanganinya Deklarasi
peran Indonesia dalam Bangkok
- Dapat menyebutkan 2 (dua) kerjasama Indonesia dan Thailand
lingkungan negara-
negara di Asia - Dapat menceritakan kerjasama dalam bidang ekonomi
Tenggara. - Dapat menjelaskan kerjasama ekstradisi
- Dapat menyebutkan keuntungan negara Indonesia yang strategis
4.Memahami 4.1 Menjelaskan politik - Dapat menyebutkan politik luar negeri Negara Indonesia
peranan politik luar negeri Indonesia - Dapat menjelaskan arti politik luar negeri Indonesia yang bebas aktif
luar negeri yang bebas dan aktif.
Indonesia dalam - Dapat menyebutkan usaha pemerintah Indonesia mewujudkan
era globalisasi. perdamaian dunia kesimpulan politik luar negeri Indonesia yang bebas
- Dapat membuat
dan
- aktif menyebutkan arti Blok Barat dalam percaturan politik dunia
Dapat
- Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia

- Dapat menggambar negara-negara penggagas GNB
- Dapat menyebutkan negara Yugoslavia yang terpecah belah (Serbia,
Kroasia, Bosnia Herzegovina)
era globalisasi.
4.2 Memberikan contoh - Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda

peranan politik luar - Dapat menuliskan negara tujuan Pasukan Garuda
negeri Indonesia dalam
percaturan internasional - Dapat menyebutkan lima tokoh pendiri Gerakan Non Blok (GNB)
- Dapat menceritakan peran serta Indonesia dalam APEC (Asia Pasific
Economy
- Cooperation)
Dapat menuliskan lima negara yang melaksanakan KTT Gerakan Non
Blok
- Dapat menceritakan peranan politik Indonesia dalam percaturan
Internasional
Mengetahui Sumberrejo, 03 Januari 2011

Kepala SDN Sumberrejo 05 Guru Kelas 6
PUDJI PANGESTU, S.Pd SRI RAHAYU, S.Pd

MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 6 SEMESTER 2

TAS DUKUNG
5.Melakukan 5.1. Menyederha-nakan - Menggunakan FPB untuk menyeder-hanakan pecahan
operasi hitung dan mengurutkan - Menggunakan KPK untuk menyamakan penyebut
pecahan dalam pecahan.
pemecahan - Mengurutkan pembilang dari yang terkecil ke yang terbesar
masalah
5.2. Mengubah bentuk - Mengubah pecahan biasa menjadi pecahan desimal atau sebaliknya
pecahan ke bentuk - Mengubah pecahan desimal menjadi persen atau sebaliknya
desimal.
- Melakukan pembulatan pecahan decimal
5.3. Membentuk nilai - Menentukan nilai pecahan yang merupakan perbandingan sebuah
pecahan dari suatu bilangan
- dengansoal-soal
Memecahkan bilangan yang
lain berkaitan dengan perbandingan
bilangan atau kuantitas
tertentu.
5.4. Melakukan operasi - Menentukan hasil penjumlahan / pengurangan / perkalian / pembagian
hitung yang melibatkan berbagai
- benetuk
Melakukan pecahanpecahan decimal s.d dua/tiga angka di belakang
pembulatan
berbagai bentuk koma
pecahan. - Menggunakan perbandingan yang berkaitan dengan satuan ukuran
suhu
5.5. Memecahkan - Melakukan operasi hitung dengan menggunakan perbandingan
masalah per-bandingan - Memecahakan masalah sederhana yang melibatkan perbandingan dan
dan skala. skala
6.Menggunakan 6.1. Membuat denah - Menggambar letak benda atau rumah disekitar
sistem koordinat letak benda. - Menentukan letak benda atau tempat dari denah atau peta yang
dalam disajikan
pemecahan
masalah 6.2. Mengenal koordinat - Menentukan letak titik-titik pada sistem koordinat
posisi sebuah benda
6.Menggunakan
sistem koordinat
dalam
pemecahan
masalah 6.2. Mengenal koordinat
posisi sebuah benda - Membedakan wilayah positif dengan wilayah-wilayah lain pada bidang
koordinat cartesius
6.3. Menentukan posisi - Menulis koordinat (pasangan X,Y) yang terdapat pada bidang koordinat
titik dalam sistem cartesius
- Menentukan letak sebuah atau beberapa koordinat pada bidang
koordinat Cartesius. koordinat cartesius beberapa koordinat pada posisi yang berbeda untuk
- Menghubungkan
membentuk sebuah bangun datar
7.Menyelesaikan 7.1. Menyajikan data ke - Mengurutkan data mulai dari data terkecil sampai dengan data yang
masalah yang bentuk tabel dan terbesar
- Membuat tabel
berkaitan dengan diagram gambar,
data batang, dan lingkaran. - Menyajikan data dalam bentuk diagram gambar/ garis/ batang /
lingkaran
7.2. Menentukan rata- - Menghitung nilai rata-rata sekumpulan data
rata hitung (mean), - Menentukan modus dari sekumpulan data
modus, dan median dari
sekumpulan data.
7. 3. Mengurutkan data, - Menentukan nilai tertinggi
termasuk menentukan - Menentukan nilai terendah
nilai tertinggi dan
terendah.
7.4. Menafsirkan hasil - Mengetahui luas suatu lahan yang disajikan dengan diagram lingkaran
pengolahan data. - Menghitung banyak populasi yang tersaji pada diagram batang atau
lainnya
- Memperkirakan prosentase kenaikan atau penurunan keadaan sesuatu


MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS 6 SEMESTER 2

TAS DUKUNG
5.Memahami 5.1. Menyimpulkan isi MENDENGARKAN
wacana lisan berita yang didengar - Mencatat pokok-pokok isi berita televisi atau radio
tentang berita dan dari televisi atau radio
drama pendek - Menyampaikan kepada teman isi berita televisi atau radio
- Menulis ringkasan berita radio
5.2. Menceritakan isi - Menuliskan tokoh dalam drama

drama pendek yang - Menentukan tema drama pendek yang didengarnya
disampaikan secara
lisan - Menjelaskan amanat yang terkandung dalam drama pendek yang
didengarnya
- Menuliskan kembali isi drama pendek dengan kalimat sendiri
6.Mengungkapka 6.1. Berpidato atau BERBICARA

n pikiran, presentasi untuk - Menjelaskan tujuan berpidato
perasaan, dan berbagai keperluan
informasi dengan (acara perpisahan, - Menyebutkan jenis-jenis pidato
berpidato, perayaan ulang tahun, - Mengidentifikasi pokok-pokok yang akan disampaikan dalam pidato
melaporkan isi dll) dengan lafal,
buku, dan baca intonasi dan sikap yang
puisi tepat. - Menuliskan naskah pidato
- Membacakan pidato dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang sesuai
melaporkan isi dll) dengan lafal,
buku, dan baca intonasi dan sikap yang
puisi tepat.
6.2. Melaporkan isi buku - Menuliskan judul buku

yang dibaca (judul, - Menyebutkan nama pengarang buku yang dibacanya
penga-rang, jumlah
halaman dan isi) - Menyebutkan jumlah halaman buku
dengan kalimat yang - Menuliskan isi buku yang dibacakannya dengan kalimat yang runtut
runtut
- Melaporkan secara lisan isi buku yang dibacanya dengan bahasa
sendiri
6.3. Membacakan puisi - Menuliskan puisi anak dengan tema pahlawan
karya sendiri dengan - Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang telat
ekspresi yang tepat
7.Memahami teks 7.1. Menemukan makna MEMBACA

dengan membaca tersirat suatu teks - Membedakan teks narasi dan teks deskripsi
intensif dan melalui membaca
membaca teks intensif - Memberi judul teks dengan kata-kata sendiri
drama - Mencatat ide-ide pokok pada setiap pragraph
- Menuliskan kembali alur cerita dengan kalimat sendiri
- Membacakan ringkasan cerita yang telah dibuat
7.2. Mengidentifikasi - Menyebutkan jumlah pelaku/ tokoh dari teks drama yang dibaca
berbagai unsur (tokoh,
sifat, latar, tema, jalan
cerita, dan amanat) dari - Menganalisa sifat-sifat atau watak tokoh
teks drama anak - Menjelaskan tema yang terkandung dalam teks drama
- Menjelaskan drama yang dibacanya
- Menuliskan amanat yang terkandung dalam drama tersebut
- Bermain drama anak secara sederhana di depan kelas
8.Mengungkapka 8.1. Menyusun naskah MENULIS

n pikiran dan pidato/ sambutan - Menemukan momen yang melatar belakangi pidato
informasi secara (perpisahan, ulang
tertulis dalam tahun, perayaan - Mencatat pokok-pokok yang akan disampaikan
bentuk naskah sekolah, dll) dengan - Menjelaskan bagian-bagian dari naskah pidato
pidato dan surat bahasa yang baik dan
resmi benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
8.Mengungkapka 8.1. Menyusun naskah
n pikiran dan pidato/ sambutan
informasi secara (perpisahan, ulang
tertulis dalam tahun, perayaan
bentuk naskah sekolah, dll) dengan
pidato dan surat bahasa yang baik dan
resmi benar, serta - Menuliskan naskah pidato dengan bahasa yang benar
memperhatikan - Menggunakan ejaan dengan tepat
penggunaan ejaan
- Menggunakan tanda baca dengan benar
8.2. Menulis surat resmi - Menyebutkan bagian-bagian surat

dengan memperhatikan - Membedakan surat resmi dan surat pribadi
pilihan kata sesuai
dengan yang dituju - Memilih diksi yang tepat untuk menulis surat resmi
- Menulis surat sesuai dengan konteks, apa Keperluannya dan siapa
yang membacanya


MATA PELAJARAN IPA KELAS 6 SEMESTER 2

TAS DUKUNG
7.Mempraktikkan 7.1. Melakukan - Merancang model
pola penggunaan percobaan untuk - Menentukan bahan dan alat yang sesuai
dan perpindahan menyelidiki hubungan
energi. antara gaya dan gerak - Menentukan hubungan antara beban, jarak dan gerak pada jungkat
(model jungkat-jungkit, jungkit
- Menentukan gaya pegas dengan gerak benda
ketapel/ model traktor - Menentukan hubungan antara gaya gesek dengan gerak benda
sederhana energi
pegas). - Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda
- Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya gerak
7.2. Menyajikan - Mengidentifikasi berbagai sumber listrik

informasi tentang - Menjelaskan cara perpindahan energi listrik
perpindahan dan
perubahan energi listrik. - Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi
- Menyebutkan alat-alat yang menggunakan arus listrik
- Mendeskripsikan perubahan energi listrik menjadi energi lain, misalnya :
energi listrik
- Mencari à energi
contoh gerak,tangga
alat rumah bunyi dan
yangpanas
memanfaatkan perubahan
energi listrik
8.Memahami 8.1. Mengidentifikasi - Menunjukkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik
pentingnya kegunaan energi listrik sebagai
- sumber energi
Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam kehidupan sehari-hari
penghematan dan berpartisipasi dalam
energi peng-ematannya dalam
kehidupan sehari-hari.
8.Memahami 8.1. Mengidentifikasi
pentingnya kegunaan energi listrik
penghematan dan berpartisipasi dalam
energi peng-ematannya dalam - Menentukan besar energi listrik yang digunakan dalam kehidupan
kehidupan sehari-hari. sehari-hari
- Menunjukkan penggunaan energi bentuk lain di dalam lingkungan
rumah tangga, alasan-alasan
- Memberikan misal minyak tanah untuk memasak
pentingnya menghemat energi
- Menjelaskan cara menghemat energi listrik
8.2. Membuat suatu - Membuat rancangan suatu karya/model/alat yang menggunakan energi
karya/ model yang listrik.
- Mengidentifikasi bahan dan berbagai alat yang sesuai rancangan
meng-unakan energi dengan menggunakan energi listrik
listrik (bel listrik/ - Membuat berbagai karya
alarm/model lampu lalu - Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan
lintas/kapal kinerja karyanya
- Menyempurnakan karya yang dibuat
terbang/mobil-
mobilan/model
9.Memahami penerangan
9.1. rumah).
Mendeskripsikan - Menjelaskan susunan tata surya
matahari sebagai sistem tata surya dan - Mengenali planet-planet yang beredar mengelilingi matahari
pusat tata surya posisi penyusun tata
dan interaksi bumi surya. - Mengurutkan nama-nama planet dalam sistem tata surya
dalam tata surya - Mendiskripsikan peredaran planet-planet di dalam tata surya
- Menginformasikan planet-planet yang mempunyai satelit
- Menjelaskan sifat-sifat planet/ satelit dan tata surya
- Menentukan posisi planet-planet dalam tata surya
9.2. Mendeskripsikan - Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya

peristiwa rotasi bumi, - Mendemonstrasikan rotasi bumi dengan model rotasi bumi (globe)
revolusi bumi, dan
revolusi bulan. - Menjelaskan revolusi bumi dan akibatnya
- Mendemonstrasikan gerakan revolusi bumi
- Menjelaskan akibat rotasi dan revolusi bulan dan akibatnya
- Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bulan mengelilingi bumi dengan
model rotasi bumi (globe)
- Mendemonsrasikan rotasi dan revolusi bumi terhadap matahari
9.3. Menjelaskan - Mendemonstrasikan terjadinya gerhana

terjadinya gerhana - Menggambarkan terjadinya gerhana bulan berdasarkan percobaan
bulan dan gerhana
matahari. - Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari
- Menggambarkan terjadinya gerhana matahari berdasarkan percobaan
- Menjelaskan sebab terjadinya gerhana matahari
9.3. Menjelaskan
terjadinya gerhana
bulan dan gerhana
matahari.
- Menjelaskan macam-macam gerhana matahari
9.4 Menjelaskan - Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah

perhitungan kalender - Menjelaskan dasar perhitungan kalender Masehi
Masehi dan kalender
hijriyah. - Menjelaskan dasar perhitungan kalender hijriah


MATA PELAJARAN IPS KELAS 6 SEMESTER 2

TAS DUKUNG
2.Memahami 2.1. Mendeskripsikan - Menjelaskan kesamaan gejala (peristiwa) alam di Indonesia dan negara
gejala alam yang gejala (peristiwa) alam tetangga
- Menjelaskan keadaan wilayah Indonesia dan Asia Tenggara
terjadi di yang terjadi di Indonesia
Indonesia dan dan negara tetangga. - Mendeskrpsikan 3 daerah Zona Flora dan Fauna
sekitarnya.
2. 2. Mengenal cara- - Menjelaskan cara-cara menghadapi bencana alam
cara menghadapi - Mendemonstrasikan ketika terjadi gempa bumi
bencana alam.
3.Memahami 3.1. Menjelaskan - Menjelaskan peranan Indonesia di era globalisasi

peranan peranan Indonesia pada - Membuat daftar perubahan perilaku masyarakat Indonesia sebagai
Indonesia di era era global dan dampak
dampak era global
- Menjelaskan dampak negatif era global
global positif serta negatifnya
terhadap kehidupan - Menentukan sikap terhadap pengaruh era global
bangsa Indonesia.
3.2. Mengenal manfaat - Mengidentifikasi-kan manfaat kegiatan ekspor dan impor

ekspor dan impor di - Membuat daftar nama-nama barang dan negara yang memproduksinya
Indonesia sebagai
kegiatan ekonomi antar
bangsa.
global
3.2. Mengenal manfaat

ekspor dan impor di
Indonesia sebagai
kegiatan ekonomi antar
bangsa.


MATA PELAJARAN SBK KELAS 6 SEMESTER 2

TAS DUKUNG
9. Mengapresiasi 9.1. Mengidentifikasi SENI RUPA
karya seni rupa motif hias pada karya - Menyiapkan kelengkapan untuk membatik.
seni rupa Nusantara
daerah lain. - Mengumpulkan beberapa model bentuk motif batik.
9.2. Menampilkan sikap - Memperagakan pembuatan batik dengan motif sederhana.
apresiasif terhadap - Memperagakan cara menggunakan peralatan membatik.
keunikan motif hias
karya seni rupa - Membuat batik dengan variasi dari daerah lain.
Nusantara daerah lain.
10. 10.1.Mengekspresi-kan - Mengamati lingkungan pasar.
Mengekspresikan diri melalui gambar - Menganalisis lingkungan pasar.
diri melalui karya ilustrasi suasana alam
seni rupa sekitar. - Membuat gambar suasana pasar.
10.2. Menyiapkan karya - Merencanakan pameran.

seni rupa yang dibuat
untuk pameran kelas.
10.
Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa
10.2. Menyiapkan karya

seni rupa yang dibuat - Mengumpulkan hasil karya untuk pameran.
untuk pameran kelas.
10.3. Menata karya seni - Memilih hasil karya.

rupa yang dibuat untuk - Menata hasil karya.
pameran kelas
- Memamerkan hasil karya.
11. Mengapresiasi 11.1. Membandingkan SENI MUSIK

karya seni musik. berbagai lagu dan musik - Menceritakan se-cara lisan isi dari lagu daerah Sulut (Esa Mokan).
Nusantara.
- Menceritakan se-cara lisan isi dari lagu daerah Am-bon (Kole-kole)
11.2. Menampilkan - Membandingkan lagu Kole-kole dengan lagu Esa Mokan.
sikap apresiatif terhadap - Mendefinisikan alat musik tradisional yang berasal dari Sulawesi Utara
berbagai lagu dan musik (Kolintang).
Nusantara.
- Melahirkan ke-lompok secara kelompok dapat menyanyikan lagu dari
Sumatera Barat (Kampuang Den Jauh Di Mato).
12. 12.1 Memainkan alat - Secara kelompok menyanyikan lagu daerah Kalimantan (Ampar-ampar
Mengekspresikan musik ritmis dan Pisang) dengan memakai alat musik ritmis.
diri melalui karya melodis.
seni musik - Secara berkelompok menyanyikan lagu “Ampar-ampar Pisang” dengan
memakai alat musik melodis (suling/pianika).
- Secara berkelompok maupun perorangan menyanyikan lagu wajib
“Rayuan Pulau Kelapa” dengan memakai alat musik melodis
(Pianika/Suling).
13. Mengapresiasi 13.1. Membandingkan - Menunjukkan kesesuaian tatarias wajah dengan karakter.
karya seni tari pola lantai gerak tari - Menunjukkan kesesuaian busana dengan karakter.
Nusantara.
- Menunjukkan kesesuaian pola gerak dengan tata ruang.
13. Mengapresiasi
karya seni tari
13.2. Menganalisis pola - Menyebutkan beberapa pola gerak tari.

lantai gerak tari - Mengelompokkan jenis tari Nusantara.
Nusantara berdasarkan
pengamatan.
14. Mengapresiasi 14.1. Memeragakan tari - Memperagakan karya seni tari tanpa iringan musik.
karya seni tari Nusantara dengan pola - Memperagakan karya seni dengan iringan.
lantai secara
berkelompok.
14. 2. Menyiapkan - Merencanakan pertunjukkan.
pertunjukkan tari - Memilih tarian untuk pertunjukkan.
Nusantara di sekolah.
- Mencari kostum dan pertunju yang sesuai.
14.3. Menggelar - Menata dan menghias pang-gung pertunjukkan

pertunjukkan tari - Mengadakan pentas tarian Nusantara secara kelompok dan perorangan.
nusatara di sekolah.
15. Mengapresiasi 151. Mendeskripsikan KETERAMPILAN

karya kerajinan kesesuaian fungsi - Menyebutkan macam-macam mainan yang memakai roda.
kekuatan dan keindahan
karya kerajinan benda - Menyebutkan keuntungan dari mainan yang memakai roda.
mainan beroda. - Menyebutkan keindahan dari mainan yang memakai roda.
- Membedakan mainan beroda dengan mainan tidak beroda.
- Mendeskripsikan secara rinci mo-del benda pakai yang digerakkan
dengan roda.
15.2. Menampilkan - Menceritakan bagaimana cara merawat mainan beroda yang dibuat
sikap apresiatif terhadap sendiri. Mengidentifikasi mainan beroda yang dibuat oleh pabrik.
karya kerajinan benda
mainan beroda.
- Menyebutkan kelemahan dan kekurangan mainan beroda yang dibuat
sendiri dibandingkan
- Menyebutkan dengandari
keuntungan barang buatanmainan
membuat pabrik.sendiri.
16. Membuat 16.1. Merancang benda - Membuat gambar rencana pem-buatan model benda pakai yang
benda mainan mainan beroda. digerakkan dengan roda.
beroda.
16. Membuat 16.1. Merancang benda
benda mainan mainan beroda.
beroda.
- Mempersiapkan bahan dan alat dari pembuatan model benda pakai
yang digerakkan oleh roda.
- Melakukan pem-buatan bagian-bagian model benda pakai yang

digerakkan dengan roda.
16.2. Membuat benda - Membuat gambar rencana pem-buatan mainan beroda.
mainan beroda. - Menyiapkan bahan dan alat yang dipergunakan untuk membuat alat
yang digerakkan oleh roda.
- Membuat mainan
- Memainkan alat mainan yang dihasilkan.


TAHUN PELAJARAN 20… / 20…
MATA PELAJARAN Bahasa Inggris

KELAS / SEMESTER I (Satu) / 2 (dua)
Standar Kompetensi
1. Mendengarkan Kemampuan merespons instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
2. Berbicara : Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
3. Membaca : Kemampuan membaca nyaring dan memahami artinya
Tema Number 1-10
Materi
Kompetensi Dasar Indikator Pokok AW
1. Mengidentifikasi - Mampu menirukan ucapan angka 1-10 Number 2 JP
bunyi / lafal kata frase dalam bahasa Inggris 1-10
atau kalimat yang
diucapkan 1
- Mampu menunjukkan angka sesuai One

dengan ucapan guru Two
Three
2. Melafalkan kata - Mampu mengucapkan angka 1-10
angka 1-10
- Mampu mengidentifikasi-kan angka 1-10

Mampu menghitung jumlah benda dari 1-
3. Membaca nyaring 10
Mampu membaca angka 1-10 dalam
dan memahami
Uji Kompetensi bahasa Inggris 2 JP
kata/frase bahasa
Remedial 2 JP
inggris
Pengayaan 2 JP
…………
…………
…,
Guru
Mengetahui, 20……. /
Kelas
SD DUTA URSULA JAKARTA Guru MP
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.
DUTA URSULA JAKARTA PROGRAM SEMESTER


Standar Kompetensi
Things In
3. Membaca : Kemampuan membaca nyaring dan memahami
The artinya
Classroo
Tema : m
Materi
1. Mengidentifikasi - Mampu menirukan nama-nama benda Thins in 3 JP
bunyi kata atau kalimat yang ada didalam kelas dengan benar the
yang diucapkan classroom
- Mampu menunjukkan benda benda yang Chalk

diucapkan guru What is
this ?is a
This
2. Melafalkan kata- - Mampu mengucapkan nama-nama benda lamp
kata mengenai benda yang
- ada mengucapkan
Mampu di kelas kata petunjuk
- Mampu menyebabkan benda-benda yang
ada di dalam kelas
3. Membaca nyaring Mampumembaca nyaring kata-kata

dan memahami
Uji Kompetensi mengenai benda-benda yang ada di dalam 2 JP
kata/frase bahasa
Remedial kelas dengan “pronounciation” yang benar 2 JP
Inggris dalam konteks …………
Pengayaan
kelas ………… 2 JP
…,
Guru
Kelas
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
4. Menulis : Kemampuan mengeja dan menjalin kata bahasa Inggris secara berterima dalam konteks kelas
Tema Number 11 -20

Materi
1. Mengidenti-fikasikan - Mampu menirukan angka 11-20 yang Number 2 JP
bunyi/lafal kata frase diucapkan guru 11-20
atau kalimat diucapkan
- Mampu menunjukkan angka sesuai Twelve

dengan ucapan guru Fourteen
Sixteen
Nineteen
Twenty
2. Melafalkan kata - Mampu mengidentifikasikan angka 11-20
angka 11-20
- Mampu menghitung jumlah benda dari 11-

3. Membaca nyaring 20Mampu membaca angka 11-20 dengan

dan memahami
4. Menyalin 11- pronounciation
yang benar
Mampu menuliskan angka 11-20 yang
kata/frase
20 bahasa
Uji Kompetensi diucapkan guru dalam bahasa Inggris 2 JP
Inggris
Remedial 2 JP
…………
Pengayaan ………… 2 JP
…,
Guru
Mengetahui, 20…….
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
Tema Fruits
Materi
1. Mengidenti-fikasi - Mampu menirukan nama-nama buah FRUITS 3 JP
bunyi/ lafal kata frase
atau kalimat yang
diucapkan
- Mampu menunjukkan nama-nama buah Apple

dengan benar Banana
I like
2. Melafalkan kata - Mampu menyebutkan nam-nama buah orange
dengan benar menurut gambar
- Mampu menjawab pertanyaan teman atau

3. Membaca nyaring guru
Mampu membaca nyaring kata-kata
4. Menulis kata mengenai
nama buah-buahan
Mampu mencocokan gambar dengan kata-
dengan ejaan yang kata tentang buah-buahan
benar
Mampumenggambar buah sesuai dengan

Uji Kompetensi yang diucapkan guru 2 JP
Remedial 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.

Standar Kompetensi
Tema Vegetables
Materi
1. Mengidentifikasi - Mampu menirukan nama sayur mayur Vegetable 3 JP
bunyi/ lafal kata frase s
atau kalimat yang
diucapkan
- Mampu menunjukkan nama-nama sayur Spinnach

dengan benar Pumpkin
Tomato
2. Malafalkan kata - Mampu menyebutkan nama-nama sayuran
dengan benar menurut gambar
- Mampu menjawab pertanyaan teman atau

guru
- Menyanyi tentang sayur sayuran
3. Mambaca nyaring Mampu membaca nyaring kata-kata
4. Menjodohkan kata- mengenai
sayur mayur
Mampu menuliskan kata-kata mengenai
kata dengan gambar nama sayur mayur
Mampu menggambar sayur

Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
Tema Family
Materi
1. Mengidentifikasi - Mampu menirukan panggilan anggota Family 3 JP
bunyi / lafal kata frase keluarga inti
atau kalimat yang
diucapkan
- Mampu melafalkan nama anggota My father

keluarga dengan benar My
mother
My sister
My
2. Melafalkan kata - Mampu mengucapkan kata-kata tentang brother
dengan benar anggota keluarga
- Mampu menyanyikan lagu “My Family”

3. Membaca nyaring Mampu membaca nyaring kata/teks
kata
4. atau kalimat
Menulis kata sederhana
dengan tentang
Menyalin kalimat “pronounciation”
keluarga yang
mengenai anggota
Uji Kompetensi yang
dengan ejaan benar 2 JP
keluarga
benar
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
…………
Uji Kompetensi Akhir ………… 2 JP
…,
Guru
Kelas
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.

KELAS / SEMESTER II (dua) / 2 (dua)
Standar Kompetensi
1. Mendengarkan Kemampuan memahami informasi dan instruksi sederhana dalam konteks kelas.
2. Berbicara : Kemampuan mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana melalui percakapan dal
3. Membaca : Kemampuan memahami informasi sangat sederhana dengan dialog/paragraph dalam konteks k
4. Menulis
Tema DIRI SENDIRI / SALAM
Materi
1. Peserta didik mampu - Menirukan kata atau kalimat se-derhana Greeting 3 JP
meng-identifikasi bunyi dengan pengucapan yang benar.
kata, frase atau kalimat
dalam konteks kelas.
- Merespon ujaran orang lain.

- Memahami tindakan sesuai instruksi.
2. Peserta didik mampu - Mendemonstrasi-kan percakapan
memberi salam kepada sederhana.
orang lain dalam
konteks kelas dan
sekolah.
- Melakukan percakapan tentang salam

3. Peserta didik mampu -dengan informasi
Menyimak dialogtertentu.
pendek dengan
membaca nyaring dan memperhatikan pengucapannya.
memahami kata/frasa
bahasa Inggris dalam
konteks kelas.
- Membaca kalimat sederhana dengan lafal

yang benar.
- Dapat menjawab pertanyaan.
4. Peserta didik mampu - Menuliskan kembali kalimat sederhana
menulis dan memahami yang berkaitan dengan tema.
kata/ frase bahasa
Inggris dalam konteks
kelas.
- Menyusun kata-kata acak men-jadi kalimat
Uji Kompetensi yang bermakna. 2 JP
Remedial 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


KELAS / SEMESTER II (dua) / 2 (dua
Standar Kompetensi
4. Menulis
Tema PERKENALAN
Materi
1. Peserta didik mampu - Menirukan kata yang didengar dengan 3 JP
meng-identifikasi bunyi peng-ucapan yang benar.
- Melakukan tindakan sesuai instruksi.

- Merespon ujaran orang lain.
2. Peserta didik mampu - Melakukan percakapan yang berkaitan Introducti
bercakap-cakap untuk dengan tema. on
memperkenalkan diri
dan orang lain dalam
konteks kelas dan
sekolah.
- Melakukan dialog sederhana.

3. Peserta didik mampu - Membaca dialog pendek dengan
membaca nyaring dan memperhatikan pengucapannya.
memahami kata/ farsa
bahasa Inggris dalam
konteks kelas.
- Mengucapkan kata atau kalimat dengan

4. Peserta didik mampu -lafal yang benar.
Menuliskan kem-bali kalimat sederhana
menulis dan memahami yang berkaitan dengan tema.
kata/ frase bahasa
Inggris dalam konteks
kelas.
- Menggabungkan partisi kata berdasarkan

-urutan yang benar.
Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat
Uji Kompetensi yang bermakna. 2 JP
Remedial 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
4. Menulis
Tema BAGIAN-BAGIAN TUBUH
Materi
1. Peserta didik mampu - Menirukan kata yang didengar dengan 3 JP
meng-identifikasi bunyi peng-ucapan yang benar.
dalam konteks klas.
- Merespon ucapan orang lain.

- Melakukan tindakan sesuai instruksi.
2. Peserta didik mampu - Menyebutkan bagian-bagian tubuh Parts of
meng-ucapkan kata dengan tepat. Body
yang telah disediakan
- Melakukan dialog sederhana dengan

3. Peserta didik mampu -teman atau guru.
Menyimak gambar yang dilengkapi
me-nyebutkan nama dengan teks
anggota tubuh.
- Membaca kata atau kalimat sederhana

dengan lafal yang benar.
- Menjawab pertanyaan sederhana.
4. Peserta didik mampu - Mencocokkan kata yang berkaitan dengan
menulis nama anggota gambar yang tersedia.
tubuh berdasarkan
informasi yang
diberikan.
- Melengkapi kata atau kalimat sederhana.

- Menyalin wacana sangat sederhana
Uji Kompetensi dengan spelling yang benar. 2 JP
Remedial 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
4. Menulis
Tema PENGALAMAN / BILANGAN 20-30
Materi
1. Peserta didik mampu - Menirukan dan melafalkan kata yang
meng-identifikasi bunyi didengar.
- Merespon/menanggapi ucapan orang lain.

- Melakukan tindak laku sederhana sesuai
2. Peserta didik mampu instruksi.
- Menjawab per-tanyaan yang berkaitan Parts of
me-lakukan per- dengan bilangan. Body
cakapan se-derhana
dengan menggunakan
kosa kata yang telah
disediakan.
- Melakukan tanya jawab tentang bilangan.

- Melakukan dialog sangat sederhana.
3. Peserta didik mampu - Menyimak teks pendek tentang bilangan
me-nyebutkan nama-
Peserta didik mampu yang dibacakan
- Membaca gurusangat
wacana dengansederhana
nama bilangan.
mencari dan memberi memperhatikan
dengan intonasi pengucapannya.
yang
- Menjawab pertanyaan benar.
secara sederhana.
informasi tentang angka.
4. Peserta didik mampu - Menulis bilangan 20-30 dengan ejaan
menulis nama bilangan yang benar.
berdasarkan informasi
yang diberikan.
- Mencocokkan kata, frasa dan kalimat

Uji Kompetensi berdasarkan angka yang tersedia. 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.

KELAS / SEMESTER III (Tiga) / 2 (dua)
Standar Kompetensi
1. Mendengarkan Siswa memahami instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
2. Berbicara : Siswa mengungkapkan instruksi dan informasi sederhana dalam konteks kelas
3. Membaca : Membaca bersuara dan memahami tulisan sederhana dalam konteks kelas
4. Menulis
Tema Part of Body
Materi
1. Memahami perintah - Menirukan ujaran yang didengar yang Kalimat 4 JP
dan petunjuk yang berhubungan dengan bagian-bagian tubuh perintah
diberikan secara lisan bacaan
tentang
tubuh
manusia
- Menyebutkan nama-nama benda yang

2 Memahami ungkapan berhubungan
- dengan
Mengungkapkan bagian-bagian tubuh
ungkapan-ungkapan
komunikatif melakukan setelah mengamati
komunikatif gambar
dan perintah sederhana
perintah-perintah
sederhana
- Memberikan tanggapan terhadap

ungkapan-ungkapan komunikatif
- Melakukan perintah-perintah yang
sederhana
3. Mampu membaca didengar
Membaca teks pendek yang berhubungan
nyaring dan Menjawab dengan bagian-bagian tubuh
pertanyaan berdasarkan
teks yang diberikan
Menjawab pertanyaan dengan informasi

tertentu
4. Menuliskan kata-kata Menuliskan
kata-kata sederhana dengan
Ujiyang berhubungan
Kompetensi bagian-bagian tubuh setelah mengamati 2 JP
Remedial bagian-bagian
dengan gambar 2 JP
tubuh …………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
4. Menulis
Tema Days
Materi
1. Siswa mampu - Menirukan ujaran yang didengar yang Palafalan 4 JP
melakukan tindakan berhubungan dengan nama-nama hari bacaan /
sesuai dengan instruksi kata kosa
dalam konteks kelas kata
- Menyebutkan nama-nama hari setelah

2. Menyebutkan bunyi mengamati
- Menyimakgambar kalender
ungkapan-ungkapan
ujaran berdasarkan
Memahami ungkapan- komunikatif
- dantanggapan
Memberikan perintah-perintah
terhadap
gambar
ungkapan komunikatif
Melakukan perintah- sederhana
ungkapan-ungkapan komunikatif yang
- Melakukan perintah-perintah sederhana
perintah
3. Mampu sederhana
membaca didengar
Membaca nama-nama hari
nyaring
Menjawab pertanyaan Mengucapkan nama-nama hari dengan
berdasarkan
4. Menuliskanteks yang
nama- benar
Menuliskan nama-nama hari
diberikan
nama hari
Menjodohkan
kata-kata tentang hari dari
Uji Kompetensi bahasa Indonesia dan bahasa Inggris 2 JP
Remedial 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
4. Menulis
Tema School Environment
Materi
1. Memahami perintah - Menirukan ujaran yang didengar yang Bacaan 3 JP
dan petunjuk sederhana berhubungan dengan lingkungan sekolah tentang
yang diberikan guru lingkunga
secara lisan n sekolah
- Menyebutkan kata-kata yang berhubungan Kosa

2. Memahami ungkapan dengan lingkungan
- Bertanya sekolah
jawab tentang setelah
benda-benda di Kata lafal
melakukan perintah- mengamati gambar
lingkungan sekolah
perintah sederhana
Melakukan percakapan
pendek dan sederhana
3. Mampu membaca Membaca
kata-kata/ kalimat yang
nyaring berhubungan dengan lingkungan sekolah
Menjawab pertanyaan
berdasarkan
4. teks yang
Menulis kata-kata Menuliskan
kata-kata yang berhubungan
diberikan
yang berhubungan
Uji Kompetensi dengan lingkungan sekolah 2 JP
dengan lingkungan
Remedial 2 JP
sekolah …………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
2. Berbicara :: Siswa mengungkapkan
Kemampuan mengeja daninstruksi dan informasi
menyalin kata- sederhana dalam konteks kelas
3. Membaca :kataMembaca bersuara dan memahami tulisan
bahasa Inggris sederhana dalam konteks sederhana dalam konteks kelas
4. Menulis kelas
Tema : Animals
Materi
1. Memahami dan - Menirukan ujaran yang berhu-bungan Peralatan 4 JP
melakukan instruksi dengan nama-nama binatang bacaan/k
sederhana dalam ata Kosa
konteks kelas kata
- Menyebutkan nama-nama binatang

- Menyebutkan nama-nama binatang
setelah mengamati gambar
2. Siswa mampu - Bertanya jawab tentang nama-nama
bercakap-cakap dan hewan
menyebutkan bunyi
ujaran berdasarkan
gambar, mewarnai dan
melafalkannya
3. Mampu membaca Membaca

kata-kata yang berhubungan
nyaring dengan hewan
Menemukan berbagai
informasi
4. Menulisdari teks
kalimat Menuliskan
kata, frasa kalimat yang
tulisan sederhana
sederhana dari ragam berhubungan dengan nama-nama hewan
teks pendek
Menyusun huruf-huruf menjadi kata yang

Uji Kompetensi bermakna 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


KELAS / SEMESTER IV (Empat) / 2 (dua)
Standar Kompetensi
1. Mendengarkan Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas
2. Berbicara :: Mengungkapkan
Mengeja dan instruksi
menyalindan informasi
tulisan sangat sederhana dalam konteks kelas
bahasa
3. Membaca :Inggris
Memahami
sangat sederhana dalam kontekssederhana dalam konteks kelas
tulisan bahasa Inggris sangat
4. Menulis kelas
Materi
1.1. Merespon dengan - Menirukan ucapan yang didengar Colours 6 JP
melakukan tindakan
sesuai dengan
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
- Merespon pertanyaan
- Melakukan tindakan sesuai instruksi
2.1. Bercakap-cakap - Bertanya jawab tentang suatu bentuk
untuk menyertai
2.2 Menyebutkan - Bertanya jawab tentang warna
tindakan secara
warna-warna
2.3 Mendeskripsikan - mengidentifi-kasikan warna suatu bentuk
berterima
suatu bendayang
terhadap
melibatkan
bentuk tindak turut
lainnya
3.1. Membaca
tentang warna nyaring
dan - Membaca kata-kata dengan benar
dengan melafalkan
bentuk-bentuk
alphabet dan ucapan
yang tepat melibatkan
kata, grasa, dan
kalimat sangat
sederhana
- Membaca dengan lafal dan intonasi yang

benar
- Menjawab pertanyaan sesuai isi
wacana/dialog
4.1. Menyalin tulisan - Melengkapi dialog dengan benar
bahasa Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
seperti ucapan
selamat dan pesan
tertulis
- Mendeskripsi-kan warna dan bentuk

Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.

Standar Kompetensi
bahasa
3. Membaca :Inggris
Memahami
4. Menulis kelas
Materi
1.1. Merespon dengan - Mengingat nama-nama binatang dan Animals 6 JP
melakukan tindakan mengucapkan-nya dengan lafal yang benar
sesuai dengan
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
- Mendengarkan bentuk tunggal dan jamak

2.1 Bercakap-cakap - Mengucapkan nama-nama binatang
untuk menyertai
2.2. Mengungkapkan dengan lafal yang benar
- Menjamakkan
tindakan
benda secara
tuggal dan - Mendeskripsi-kan binatang
berterima
jamak secarayangyang
3.1. Membaca
melibatkan nyaring
tindak - Membaca warna dengan lafal dan intonasi
berterima
dengan seperti
melafalkan :tutur
this yang benar
mengenai
is, that is, binatang
there are,
alphabet dan ucapan
those are melibatkan
yang tepat
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
- Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi

warna
4.1. Mengeja ujaran - Melengkapi kalimat dengan kata yang
bahasa Inggris sangat tepat
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan tanda baca
yang benar yang
melibatkan kata, frasa,
dan kalimat sederhana
- Menuliskan kata atau huruf yang

dihilangkan
- Menenetukan / memilih kata yang sesuai
Uji Kompetensi dengan gambar yang tersedia 2 JP
Remedial 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
bahasa
3. Membaca : Memahami
Inggris sangattulisan bahasa dalam
sederhana Inggris sangat
kontekssederhana dalam konteks kelas
4. Menulis kelas
Materi
1.1 Merespon dengan - Mengenal nama pekerjaan JOBS 6 JP
melakukan tindakan
sesuai dengan
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
- Mendeksipsikan pekerjaan dengan melalui

2.1. Bercakap-cakap -dialog sederhana
Mengucapkan nama pekerjaan dengan
untuk menyertai lafal yang benar
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak tutur
mengenai jenis-jenis
pekerjaan
- Menanyakan pekerjaan seseorang dan

3.1 Memahami kalimat memberikan jawaban
- Mengucapkan dengan lafal
dan memahami yang
nama-nama
dan pesan tertulis benar
pekerjaan
sangat sederhana
- Mendengarkan dan mengulangi

4.1 Mengeja ujaran - Memahami fungsi-fungsi pekerjaan
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan tanda baca
yang benar yang
- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat

Uji Kompetensi yang bermakna 2 JP
Remedial 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
bahasa
4. Menulis kelas
Materi
1.1 Merespon dengan - Mengenali nama bagian-bagian tubuh My Body 6 JP
melakukan tindakan
sesuai dengan
isntruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
- Mengulangi/ menirukan ucapan bagian

bagian tubuh
- Menulis bagian-bagian tubuh yang
2.1 Bercakap-cakap -didengar dengannama
Mengucapkan jelas bagian-bagian tubuh
untuk meminta/ dengan lafal yang benar
memberi jasa/barang
secara berterima yang
melibatkan tindak tutur
meminta bantuan,
meminta barang dan
memberi barang
- Melakukan dialog tentang bagian tubuh

3.1 Membaca nyaring - Memahami fungsi bagian tubuh hubungan
dengan
3.2. melafalkan
Memahami -dengan bagian
Menjawab tubuh dengan
pertanyaan sesuailafal yangisi
dengan
alphabet
kalimat dandanpesan
ucapan benar
dialog
yang tepat melibatkan
tertulis sangat
kata, frasa, dan
sederhana
kalimat sangat
sederhana
4.1. Mengeja ujaran - Mengingat nama bagian-bagian tubuh
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan tanda baca
yang benar yang
- Bercakap-cakap tentang bagian tubuh

Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.

Standar Kompetensi
bahasa
3. Membaca :Inggris
Memahami
4. Menulis kelas
Materi
1.1. Merespon dengan - Menirukan ucapan nama-nama benda Electronic 8 JP
melakukan tindakan elektronik yang ada di rumah Appliance
sesuai dengan
instruksi secara
berterima dalam
konteks kelas
- Merespon ungkapan yang didengar

- Menunjukkan benda sesuai yang didengar
2.1. Bercakap-cakap - Mengucapkan nama-nama benda yang
untuk meminta/
2.2. Bercakap-cakap ada di dalamdialog
- Melakukan kelas dengan
tentang lafal yang benar
nama-nama
memberi
untuk jasa/ barang
meminta/ benda yang didalam kelas
- Melakukan tindakan sesuai instruksi
secara berterima
memberi informasi yang
3.1. Membaca
melibatkan nyaring
tindak tutur - Membaca kalimat sesuai dengan gambar
secara
dengan berterima
melafalkan yang
meminta
melibatkanbantuan,
tindak tutur
alphabet
meminta dan
barangucapan
dan
memberikan
yang tepat instruksi
melibatkan
memberi barang
kata, frasa, dan
kalimat sangat
sederhana
- Membaca dialog tentang benda-benda

-yang ada di sebuah
Membaca dalam kelas
wacana sederhana
dengan lafal / speling yang benar
4.1. Mengeja ujaran - Menuliskan nama-nama benda
bahasa Inggris sangat berdasarkan gambar
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan tanda baca
yang benar yang
- Menyusun kata-kata acak menjadi kalimat

-yang bermakna
Melengkapi kalimat dengan memilih kata-
Uji Kompetensi kata yang tersedia 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
…………
Uji Kompetensi Akhir ………… 2JP
…,
Guru
Kelas
SD DUTA URSULA JAKARTA Guru
………… MP
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


KELAS / SEMESTER V (Lima) / 2 (dua)
Standar Kompetensi
bahasa
3. Membaca :Inggris
Memahami
4. Menulis kelas
Tema Around the school
Materi
1.1. Merespon dengan - Siswa melakukan tindakan sesuai perintah Parts of 2 JP
melakukan tindakan sederhana yang didengar my school
sesuai dengan
1.2. Merespon - Siswa menuliskan kalimat sederhana
instruksi
instruksi secara
sangat sesuai dengan yang didengar melalui kaset/
berterima
sederhanadalam
secara guru
konteks kelas
verbal
2.1. Bercakap-cakap - Siswa mengucapkan bagian-bagian 2 JP
untuk menyertai
- Bercakap-cakap sekolah
- Siswa mengucapkan kegiatan yang
tindakan
untuk
2.2. secara
meminta/
Bercakap-cakap -sedang berlangsung
Siswa memberi petunjuk tentang bagian-
berterima
memberi
untuk yangbarang
jasa/
meminta/ bagian sekolah
2.3. Mengungkapkan
melibatkan tindakyangtutur
secara
memberi
kesantunan berterima
informasi
secara
3.1.
:secara Membaca
memberi
melibatkan contoh
tindaknyaring
tutur - Siswa membaca nyaring kalimat tentang 2 JP
berterima
dengan berterima
yang
melafalkan yang benda
melakukan
3.2. Memahami
:melibatkan
meminta
melibatkan sesuatu,
bantuan,
tindak tutur: - siswasekitar
membacasekolah
prase tentang sekolah
alphabet
memberi
kalimat, danungkapan
aba-aba
pesan ucapandan
tertulis
:meminta
do
yang you barang
menge-nalkan
mind
tepat … dan dan
diri,
melibatkan
- Menjawab pertanyaan tentang bacaan
memberi
dan teks
memberi
mengajak, petunjuk
deskripstif
barang
4.1.
shall
kata, we …meminta
Mengeja
frasa,
bergambar dan kalimat
sangat
- siswa mampu menulis kalimat sederhana 2 JP
ijin,
sangat
4.2. memberi
sederhana
Menyalin
kalimat sangat ijin,
dan tentang bagian-bagian
- Siswa mampu sekolah
melengkapi paragraph
sederhana
menyetujui,
secara tepat secara
tidak
dansangat
menulis
sederhana
tepat dan kalimat
berterima tentang sekolah (cloze
- Siswa mampu membuat test)
pesan sederhana
menyetujui
berterima
sederhana tepatdan dan tentang apa yang sedang dilakukan di
Uji Kompetensi
melarang 2 JP
berterima seperti : sekolah dan bagian-bagiannya
Remedial
ucapan selamat, 2 JP
…………
Pengayaan
ucapan terima kasih ………… 2 JP
dan ucapan simpati …,
Guru
Kelas
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
bahasa
4. Menulis kelas
Tema My Friends and I
Materi
1.1 Merespon instruksi - Siswa menunjukkan teman dengan ciri-ciri Parts of 2 JP
sangat sederhana fisik yang didengar, misal : tell, thin, bright body and
dengan melakukan physical
tindakan secara appearan
berterima dalam ce
1.2. Merespon - Siswa dapat menuliskan kalimat yang
konteks kelas
instruksi
2.1. sangat
Bercakap-cakap -mendeskripsikan seseorang
Siswa mengucapkan ciri-cirisesuai
fisik yang 2 JP
sederhana
untuk secara
menyergai
2.2. Bercakap-cakap didengar
seseorang
- Mempraktekkan dialog sederhana tentang
verbal
tindakan
untuk secara
meminta/ seseorang
2.3. Bercakap-cakap - Membuat dengan ciri-cirisederhana
dialog sangat fisik tertentu
dengan
berterima
memberi
untuk yangbarang
jasa/
meminta/ seseorang
2.4. Mengungkapkan
melibatkan tindakyangtutur
secara
memberi
informasi
secara
:3.1. Membaca
memberi
melibatkan
secara contoh nyaring
tindakyang
berterima tutur - Siswa membaca nyaring kata-kata sifat 2 JP
berterima
dengan
melakukan
3.2. yang
melafalkan
Memahamisesuatu, -tentang ciri-ciri fisikparagraf
Siswa membaca seseorang
sederhana
:melibatkan
meminta
melibatkan bantuan,
tindak
ungkapan tutur:
alphabet
memberi
kalimat,
meminta dan
aba-aba
pesan
barang ucapandan
tertulis
dan tentang
- Siswa membaca intensif mencari fisiknya
seseorang dengan ciri-ciri informasi
:yang
do menge-nalkan
you mind
tepat … dandiri,
melibatkan
memberi
dan teks
memberi
mengajak, petunjuk
deskripstif
barang
4.1.
shall
kata, we …meminta
Mengeja
frasa,
bergambar dan kalimat
sangat
- Siswa mampu mengeja kata-kata sifat dan 1 JP
ijin,
sangatmemberi ijin,
sederhana
kalimat sangat bagian tubuh, misal : fat, thin, head, hair
sederhana
secara tepatsecara
menyetujui, tidak
dan
sederhana
tepat
menyetujuiberterima
dan
berterima dan
melarang
1 JP
4.2. Menyalin dan - Menuliskan kalimat untuk mendeskripsikan
menulis kalimat sangat ciri-ciri fisik seseorang
- Menuliskan paragraph sederhana tentang
sederhana tepat dan
Uji Kompetensi seseorang 2 JP
berterima seperti :
Remedial
ucapan selamat, 2 JP
…………
Pengayaan
ucapan terima kasih ………… 2 JP
Guru
Kelas
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.


Standar Kompetensi
bahasa
4. Menulis kelas
Tema Sport
Materi
1.1. Merespon - Siswa melakukan tindakan sesuai perintah What 2 JP
instruksi sangat sederhana di dalam kelas sports do
sederhana
1.2. Merespon dengan - Mengidentifikasi jenis-jenis olahraga you like ?
tindakan
instruksi secara
sangat
2.1. Bercakap-cakap (football, volley ball, tennis, jogging,
- Siswa mampu mengungkapkan tindakan dll) 2 JP
berterima
sederhana
untuk dalam
secara
menyertai yang sedang
2.2.
konteks Bercakap-cakap
kelas dan - siswa dapat berlangsung
mengucapkan dengan kalimat
istilah-istilah
verbal
tindakan
untuk secara
meminta/ sederhana
2.3.
sekolah Bercakap-cakap -dalam
Siswaolahraga dengan dialog
dapat membuat pengucapan yang
sederhana
berterima
memberi
untuk yangbarang
jasa/
meminta/ benar
tentang olahraga kesukaannya, contoh :
2.4. Mengungkapkan
melibatkan tindakyang
tutur - I like football
secara
memberi
informasi
secara
:secara
memberi
melibatkan contoh
tindak tutur - I don’t like chess
berterima berterima
yang yang
melakukan
:melibatkan
meminta sesuatu,
bantuan,
melibatkan ungkapan
tindak tutur: - She likes tennis
memberi
:meminta
3.1. aba-aba
barang
Membaca dan
dan
do menge-nalkan
you
memberi mind …nyaring
petunjuk
diri,
dan - siswa dapat membaca nyaring kata-kata 2 JP
memberi
dengan
mengajak,
3.2. barang
wemelafalkan
shallMemahami
… meminta -dan frasa
siswa yangmembaca
dapat ditunjukkan dengan
nyaring ucapan
kalimat dan
alphabet
kalimat, dan ijin,
ijin, memberi
pesan ucapan
tertulis dan tekanan
paragraf yang
sederhana benar
mengenai istilah
- Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan dalam
yang
dan tepat
menyetujui, melibatkan
tidak
teks deskripstif olahraga
tentang olah raga
kata, frasa, sangat
dan - Siswa dapat mencocokan gambar dengan
menyetujui
bergambar dan
4.1. Mengeja
kalimat
melarang
sederhana sangat kalimat
secara -kalimat
Siswa flustasi/
mampu paragraf
mengeja sederhana
kata-kata dan frase 2 JP
sangat
sederhana
4.2.
tepat sederhana
Menyalin dan
dan berterima tentang istilah
- r-a-c-k-e-t dalam olahraga contoh :
secara
menulistepat
kalimatdansangat - t-e-n-n-i-s
berterima tepat dan
sederhana - b-o-x-e-r
berterima seperti :
ucapan selamat, - Menulis kalimat sederhana tentang jenis
ucapan terima kasih -olahraga
Menulis yang sering
kalimat dilakukan
sederhana untuk
dan ucapan simpati mengucapkan selamat atas kemenangan
dalam pertandingan
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.

Standar Kompetensi
bahasa
3. Membaca :Inggris
Memahami
4. Menulis kelas
Tema Big Family
Materi
1.1. Merespon - Siswa mampu menunjukkan gambar Big 2 JP
instruksi
1.2. sangat
Merespon -anggota keluarga
Siswa mampu sesuai dengan
melengkapi dialogyang Family
sederhana
instruksi
2.1 Bercakap-cakap dengan
sangat didengar
sederhana tentang anggota
- Siswa mampu mengucapkan kata-kata keluarga sesuai 2 JP
melakukan
sederhana
untuk tindakan
secara
menyergai dengan yang dibaca guru/ kaset
2.2
secara Bercakap-cakap
berterima -tentang anggota
Siswa mampu keluarga
mengucapkan kalimat yang
verbal
tindakan
untuk secara
meminta/
2.3.
dalam Bercakap-cakap
konteks kelas -menceritakan
Siswa mampu keluarga contoh : Idialog
mempraktekkan have two
berterima
memberi
untuk yangbarang
jasa/
meminta/ sister,
sederhanaSanto is my
tentang brother
keluarga sesuai “chart”
2.4. Mengungkapkan
melibatkan tindakyangtutur - siswa mampu membuat dialog sederhana
secara
memberi
informasi
secara yang diberikan
3.1.
:secara Membaca
memberi
melibatkan contoh
tindaknyaring
tutur -sesuai
Siswadengan keadaan keluarga
dapat membaca masing-
nyaring kata-kata 2 JP
berterima
dengan berterima
yang
melafalkan yang masing
tentang anggota keluarga sesuai dengan
:melakukan
3.2. Memahami
meminta
melibatkan
melibatkan
sesuatu,
bantuan,
tindak
ungkapan tutur: - Siswa dapat membaca kalimat yang
alphabet
memberi
kalimat, dan
aba-aba
pesan ucapandan
tertulis kartu yang
menggambarkanditunjukkan
beberapa anggota
:meminta
do
yang you barang
mengenalkan
mind
tepat … dan
diri,
dan
melibatkan
- Siswa dapat membaca parargrap
memberi
dan teks
memberi
mengajak, petunjuk
deskripstif
barang
meminta keluarga
-sederhana
Siswa dapattentang suatuwacana
membaca keluargapendek
shall
kata, we …
frasa,
bergambar dan
sangat
ijin,
4.1. memberi
Mengeja
kalimat sangat ijin,
kalimat tentang sebuah keluarga
- Siswa mampu menyalin kalimat dan 2 JP
sederhana
menyetujui, secara
tidak
sangat
sederhana
tepat sederhana
dan berterima menggambarkan
- Siswa mampu membuatanggota kalimat
keluargayang
menyetujui
secara tepatdan dan
4.2. Menyalin
melarang dan -menggambarkan
siswa mampu membuatanggotaparagraph
keluarga Contoh
yang :
berterima
menulis kalimat sangat miss Sinta is my aunt
menggambarkan keluarga
Uji Kompetensi 2JP
sederhana
Remedial tepat dan 2JP
berterima seperti :
Pengayaan
ucapan selamat, 2JP
…………
Uji Kompetensi
ucapan terima Akhir
kasih ………… 2JP
Guru
Kelas
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.

KELAS / SEMESTER VI (enam) / 2 (dua)
Standar Kompetensi
1. Mendengarkan Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam k
2. Berbicara :: Mengungkapkan instruksi dan
Menulis teks fungsional informasi
pendek sangat sederhana dalam konteks kelas
sangat
sederhana tulisan
dalam bahasa sekitar
konteks Inggris sangat
pesertasederhana dalam konteks kelas
4. Menulis didik
Tema Seasons
Materi
1.1.Siswa mampu - siswa mampu mengulangi kata-kata yang Musim- 6 JP
memahami
1.2.Meresponmakna
instruksi diberikan guru
- Mampu menjawab pertanyaan yang musim
Musik-
kata kalimat
sangat sederhana
2.1. Siswa mampu diberikan gurudengan tema Musim
- percakapan Indonesia
musim
-
sederhana
secara yang
verbal
mengungkapkan dalam luar
Mampu
disampaikan
konteks kelas
deskripsi sederhana negeri
bercaka
dalam bantuk dialog p-cakap
dialog
mengen
ai cuaca
- Membaca dan memperhatikan dialog -

3.1. Siswa mampu tentang
- Mampumusik
menyajikan data dan tes tertulis Mampu
menafsirkan informasi bercaka
yang disajikan dalam p-cakap
wacana dialog
mengen
ai cuaca
- Memahami teks dari wacana

4.1. Siswa mampu - Mampu membaca tentang musim dengan
menulis kata yang informasi yang benar
berhubungan dengan
tema
- mampu menyusun kalimat menjadi

Uji Kompetensi parargraf yang benar 2JP
Remedial 2JP
Pengayaan 2JP
…………
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.

Standar Kompetensi
sangat
3. Membaca :sederhana
Memahamidalam konteks sekitar pesertasederhana dalam konteks kelas
4. Menulis didik
Tema Tourism
Materi
1.1. Siswa mampu - Siswa mampu memahami wacana singkat Go to 7 JP
memahami makna sederhana yang disampaikan secara lisan Ancol
kata atau kalimat tentang topik pantai Beach
berkaitan dengan tema
- Mampu mengulangi ucapan yang diberikan

2.1. Melakukan dialog -guru secara
Mampu benar
mengungkapkan dalam bentuk
sederhana tentang dialog tentang pantai
obyek wisata dengan
intonasi yang benar
- mampu berdialog singkat dengan informasi

yang benar
3.1. Membaca nyaring - Siswa mampu memahami wacana singkat
teks fungsional pendek tentang pantai
sangat sederhana
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima
- Mampu menjawab pertanyaan yang

4.1. Menyusun -diberikan oleh guru
siswa mampu membuat kalimat secara
paragraf dengan cara sederhana
meng-gabungkan
jawaban-jawaban
untuk kalimat
pertanyaan
- Siswa mampu membuat kalimat dengan

Uji Kompetensi mengamati gambar 2JP
Remedial 2JP
…………
Pengayaan ………… 2JP
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.

Standar Kompetensi
sangat
sederhana tulisan
4. Menulis didik
Tema Direction
Materi
1.1 Mampu - Mampu melakukan perintah yang Compass 7 JP
melaksanakan disampaikan secara lisan
perintah yang
disampaikan secara
lisan
- Mampu mengecap ulang yang dibacakan

2.1. Mendeskripsikan guru
- Mampu menyebutkan letak tempat dari
letak benda/ letak denah yang disediakan
tempat dan data yang
disajikan dalam bentuk
denah
- Mampu memberikan arah mata angin

3.1. Membaca nyaring - Mampu membaca dengan baik dan benar
teks fungsional pendek
sangat sederhana
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan bterterima
- Menjawab pertanyaan berdasarkan teks

4.1 Menulis deskripsi - Mampu menulis wacana singkat tentang
singkat tentang letak letak atau arah benda-benda yang ada di
tempat dari data yang lingkungannya
disajikan dengan
bantuan peta
- mampu menyusun kalimat acak secara
Uji Kompetensi benar 2JP
Remedial 2JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.

Standar Kompetensi
2. Berbicara : Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
3. Membaca : Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Tema Airport
Materi
1.1. Merespon - Mampu menjawab pertanyaan yang Airport 6 JP
instruksi dan informasi diberikan guru
sangat sederhana
- Mampu menjawab pertanyaan secara lisan

- Mampu mengulangi kata-kata yang
2.1. Siswa mampu -diberikan guru
Mampu melakukan dialog singkat dengan
bertanya dan intonasi yang benar
mengungkapkan kata
kalimat yang berkaitan
dengan tema
- Mampu mengungkapkan kata atau kalimat

sederhana yang berhubungan dengan
bandara
3.1. Membaca nyaring - Mampu membaca simbol-simbol dan
teks fungsional pendek petunjuk yang ada di Bandara
sangat sederhana
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima
- Mampu menjawab pertanyaan yang ada di

Uji Kompetensi teks 2JP
Remedial 2JP
…………
…,
Guru
Kelas
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.

Standar Kompetensi
sangat
sederhana tulisan
4. Menulis didik
Tema Transportation
Materi
1.1. Siswa mampu - Mampu mengidentifikasi nama-nama Di Statiun 6 JP
mendengarkan bandara dalam konteks KA
deskripsi sederhana
yang disajikan melalui
media gambar
- Menjawab pertanyaan menggunakan

2.1. Mengungkapkan kalimat
- Mampulengkap
membaca wacana singkat dan
deskripsi
3.1. Siswasederhana
mampu -menjawab pertanyaan
Mampu mengungkapkan keadaan di
mengenai
membaca tempat-
paragraf
4.1 Menulis kembali Stasiun dengan menggunakan
- siswa mampu menemukan gagasankalimat-utuh
tempat
singkat di
kalimat danstasiun
acak menjawab
menjadi kalimat
dari sederhana
kalimat acak yang diberikan
pertanyaan
paragraf utuh
- menjawab pertanyaan
Uji Kompetensi 2 JP
Remedial 2 JP
Pengayaan 2 JP
…………
…,
Guru
Kelas /
…………
…………
………………………….. ………
NIP. NIP.
an dalam konteks kelas
derhana dalam konteks kelas


berterima dalam konteks kelas




onteks kelas.
derhana melalui percakapan dalam konteks kelas dan sekolah
alog/paragraph dalam konteks kelas
onteks kelas.
onteks kelas.
onteks kelas.
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
ndakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas
m konteks kelas

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR KOMPLEK DAYA
SITAS DUKUNG
3.Memahami 3.1 Mendeskripsikan pengertian - Menyebutkan arti organisasi
kebebasan organisasi - Membedakan arti organisasi pemerintah dengan non pemerintah
berorganisasi
- Menuliskan sekurang-kurangnya 2 pengurus dalam organisasi
- Menuliskan pasal 28E ayat 3 tentang setiap orang mempunyai
kebebasan berserikat,
- Menyebutkan berkumpul,
siapa saja dan mengeluarkan
yang terlibat pendapat
dalam organisasi
- Menyebutkan salah satu asas yang terdapat dalam organisasi
3.2 Menyebutkan contoh - Menyebutkan contoh organisasi di sekolah

organisasi di lingkungan sekolah - Menuliskan struktur organisasi di sekolah
dan masyarakat
- Menulis tugas dan kewajiban tiap pengurus
- Menuliskan sifat-sifat pengurus yang baik
- menyebutkan beberapa bentuk organisasi di masyarakat
- menuliskan ketua RT/RW di wilayahnya
- Membedakan organisasi bentukan pemerintah dan berdiri secara
alami
3.3 Menampilkan peran serta - Menuliskan tujuan organisasi di sekolah
dalam memilih organisasi di - Menyebutkan tugas ketua dalam organisasi
sekolah
- Menyebutkan tugas sekretaris dalam organisasi
- Menyebutkan tugas bendahara dalam organisasi
- Menyebutkan peranan komite sekolah dalam organisasi sekolah
- menunjukkan peran serta organisasi di sekolah
- Menjelaskan perlunya kita sebagai manusia menjadi anggota
organisasi
4.Menghargai 4.1 Mengenal bentuk-bentuk - Menyebutkan hakekat musyawarah
keputusan keputusan bersama - Menyebutkan musyawarah mengutamakan kepentingan
bersama bersama dari pada pribadi
- Menjelaskan bahwa hasil pemufakatan menjadi keputusan
bersama
4.Menghargai 4.1 Mengenal bentuk-bentuk
keputusan keputusan bersama
bersama
- Menyebutkan asas-asas dalam musyawarah

- Menyebutkan tiga aturan dalam musyawarah
- Menyebutkan nilai-nilai positif yang dapat diambil pada
musyawarah
4.2 Mematuhi keputusan - Menyebutkan bahwa musyawarah adalah cara menyelesaikan
bersama setiap perbedaan
- Menjelaskan pendapat/
makna perselisihan
kemufakatan dari hasil musyawarah
- Menunjukkan bahwa hasil musyawarah adalah untuk
kepentingan
- Menjelaskanbersama
cara mengambil keputusan bersama
- Menyebutkan arti dari demokrasi Pancasila yaitu keputusan
diambil didasarkan
- Menjelaskan musyawarah
keputusan untuk
bersama mufakat
dapat dipertanggungjawabkan
kepada
- MenulisTuhan Yangvoting
cara-cara Maha Esa

PUDJI PANGESTU, S.Pd SRIAMI S.Pd


SITAS DUKUNG
5.Menggunakan 5.1Mengubah pecahan ke - Mengubah bentuk pecahan biasa ke bentuk persen dan
pecahan dalam bentuk persen dan decimal sebaliknya
- Mengubah persen ke pecahan decimal
pemecahan serta sebaliknya
masalah
5.2 Menjumlah dan - Menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pecahan
mengurangkan berbagai bentuk
pecahan
5.3 Mengalikan dan membagi - Menentukan hasil perkalian berbagai bentuk pecahan
berbagai bentuk pecahan - Menentukan hasil pembagian berbagai bentuk pecahan
5.4 Menggunakan pecahan - Menjelaskan arti skala

dalam masalah per-bandingan
dan skala
6. Memahami sifat- 6.1. Mengidentifikasi sifat-sifat - Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi

sifat dan hubungan bangun datar - Mengidentifikasi sifat-sifat bangun persegi panjang
antar bangun
- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun jajaran genjang
- mengidentifikasi sifat-sifat bangun segi tiga
6.2 Mengidentifikasi sifat-sifat - Mengidentifikasi sifat-sifat bangun kubus

bangun ruang - Mengidentifikasi sifat-sifat bangun balok
- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun tabung
- Mengidentifikasi sifat-sifat bangun limas
6.3 Menentukan jaring-jaring - Menentukan Jaring-Jaring Kubus

berbagai bagun ruang - Menentukan jaring-jaring balok
sederhana
- Menentukan jaring-jaring tabung
6.3 Menentukan jaring-jaring
berbagai bagun ruang
sederhana
- Menentukan jaring-jaring luas segi empat
6.4 Menyelidiki sifat-sifat - Menunjukkan kesebangunan

kesebangunan dan simetri - Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan volume
balok
6.5. Menyelesaikan masalah - Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun
yang berkaitan dengan bangun datar
datar dan bangun ruang - Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun
sederhana ruang



SITAS DUKUNG
5.Memahami cerita MENDENGARKAN
tentang suatu 5.1. Menanggapi cerita tentang - Menulis ringkasan cerita dalam beberapa kalimat
peristiwa dan cerita peristiwa yang terjadi di sekitar
pendek anak yang yang disampaikan secara lisan - Memberikan tanggapan tentang isi cerita
disampaikan - menjelaskan amanat yang terkandung dalam cerita
secara lisan
5.2. Mengidentifikasi unsur - Menuliskan tokoh-tokoh dalam cerita
cerita (tokoh, tema latar, - menjelaskan tema yang terkandung dalam cerita
amanat)
- Menyebutkan latar cerita
- Mengungkapkan amanat yang terkandung dalam cerita
6.Mengungkapkan BERBICARA
pikiran dan 6.1. Mengomentari persoalan - Mengidentifikasi pokok-pokok persoalan yang ditemukan teman
perasaan secara faktual disertai alasan yang
lisan dalam diskusi - Menanggapi tentang persoalan yang ditemukan teman
mendukung dengan
dan bermain memperhatikan pilihan kata dan - Memberikan pendapat tentang hal yang faktual
drama, santun berbahasa - Menuliskan alasan secara logis
6.2. Memerankan tokoh dalam - Menyebutkan ciri-ciri naskah drama

drama dengan lafal, intonasi, - Menuliskan penggunaan tanda titik dua (:) dalam menulis naskah
dan ekspresi yang tepat drama
- memerankan tokoh drama pendek dengan lafal, intonasi dan
ekspresi
- Membacasesuai karakter
naskah drama tertentu
pendek dengan lafal yang benar
- Bermain peran sesuai dengan karakter dalam naskah drama
7.Memahami teks MEMBACA
dengan membaca 7.1. Membandingkan isi dua - Membandingkan dua teks yang berbeda isinya
sekilas, membaca teks yang dibaca dengan
memindai, dan - Menjelaskan garis besar masing-masing teks
membaca sekilas
membaca cerita - menuliskan perbedaan dua teks cerita
anak - Menuliskan persamaan dua teks
7.2. Menemukan informasi - Membaca petunjuk dengan tepat

secara cepat dari berbagai teks - Menemukan secara cepat dan tepat informasi yang diperlukan
khusus (buku petunjuk telepon,
jadwal perjalanan, daftar - Menyampaikan secara lisan petunjuk perjalanan kepada orang
susunan acara, daftar menu,dll) lain
- Menjelaskan informasi yang dibaca
yang dilakukan melalui
membaca memindai
7.3. Menyimpulkan isi cerita - Menuliskan alur cerita anak yang dibaca
anak dalam beberapa kalimat - Menjelaskan pesan yang terkandung dalam cerita
- Membuat ringkasan cerita
8.Mengungkapkan MENULIS
pikiran, perasaan, 8.1 Meringkas isi buku yang - Menyebutkan langkah-langkah membuat ringkasan buku
informasi dan fakta dipilih sendiri dengan pengetahuan/ cerita
secara tertulis - Menulis pokok-pokok isi buku pengetahuan atau cerita
memperhatikan penggunaan
dalam bentuk ejaan - Menulis ringkasan buku pengetahuan / cerita dalam beberapa
ringkasan, laporan, paragraf.
- Menggunakan ejaan yang disempurnakan dengan tepat
dan puisi bebas
8.2 Menulis laporan - Mengidentifikasi tahapan-tahapan menulis laporan (catatan,

pengamatan atau kunjungan -konsep awal, perbaikan, final) dengan memperhatikan
Menulis laporan berdasarkan tahapan (dari catatan awal/buram
berdasarkan tahapan (catatan, penggunaan
awal) ejaan
konsep awal, perbaikan, final) - Memperbaiki tulisan berdasarkan pendapat dari teman atau guru
dengan memperhatikan menjadi laporan yang baik
pengguna-an ejaan
8.3 Menulis puisi bebas dengan - Menulis puisi berdasarkan gagasan pokok
pilihan kata yang tepat - Menjelaskan kaidah menulis puisi bebas
- Menggunakan diskusi dengan tepat
- Menulis puisi bebas
- Mengidentifikasi ciri-ciri puisi

PENETAPAN KETUNTASAN MINIMAL NILAI KKM

STANDART
SITAS DUKUNG
5. Memahami 5.1 Mendeskripsikan hubungan ENERGI DAN PERUBAHANNYA
hubungan antara antara gaya, gerak, dan energi - Mengelompokkan benda-benda yang bersifat magnetik dan yang
gaya, gerak, dan melalui percobaan (gaya tidak magnetic
energi, serta gravitasi, gaya gesek, gaya
fungsinya magnet) - Menunjukkan kekuatan gaya magnet dalam menembus
beberapa benda melalui percobaan
- Memberi contoh penggunaan gaya magnet dalam kehidupan
sehari-hari
- Membuat magnet
5.2 Menjelaskan pesawat - Mengidentifikasi bebagai jenis pesawat sederhana, misal

sederhana yang dapat membuat pengungkit, bidang miring, katrol serta roda
pekerjaan menjadi lebih mudah
dan lebih cepat - Menggolongkan berbagai alat rumah tangga sebagai pengungkit,
katrol serta roda
6. Menerapkan 6.1. Mendeksipsikan sifat-sifat - Mendemonstrasikan sifat cahaya yang mengenai berbagai
sifat-sifat cahaya cahaya benda (bening, berwarna, gelap)
melalui kegiatan
- Mendemonstrasikan sifat-sifat cahaya yang mengenai cermin
membuat suatu
datar dan cermin lengkung (cembung dan cekung)
karya/ model
6. Menerapkan 6.1. Mendeksipsikan sifat-sifat
sifat-sifat cahaya cahaya
melalui kegiatan
membuat suatu
karya/ model
- Membandingkan gerak benda pada permukaan yang berbeda-
beda (kasar, halus)
- Menjelaskan berbagai cara memperkecil atau memperbesar
gaya gesek manfaat dan kerugian yang ditimbulkan oleh gaya
- Menjelaskan
gesek dalam kehidupan sehari-hari
- Membandingkan kecepatan jatuh dua buah benda (yang

berbeda berat, bentuk dan ukuran) dari ketinggian tertentu
- Menyimpulkan bahwa gaya gravitasi menyebabkan benda
bergerak ke bawah
- Memprediksi seandainya tidak ada gaya gravitasi bumi
- Menunjukkan contoh peristiwa pembiasan cahaya dalam
kehidupan sehari-hari melalui percobaan
6.2 Membuat suatu karya/ - Menentukan model yang akan dibuat dengan menerapkan sifat-
model, misalnya periskop atau sifat cahaya,
- Memilih danmisalnya periskop,
menentukan lensa
berbagai sederhana
alat/bahan yang sesuai
lensa dari bahan sederhana
dengan menerapkan sifat-sifat - Menggunakan bahan/ benda
cahaya - Membuat karya model yang sesuai dengan rancangan
- Menguji hasil karyanya
- Memodifikasi hasil rancangan untuk menghasilkan karya model
yang terbaik prinsip keselamatan kerja
- Menerapkan
7. Memahami 7.1 Mendeskripsikan proses BUMI DAN ALAM SEMESTA

perubahan yang pembentukan tanah karena
terjadi di dalam pelapukan - Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan
dan hubungannya permukaan kasar dan halus)
dengan
penggunaan - Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan
sumber daya alam - Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya
berpasir, tanah liat dan humus
7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis - Menggolongkan batuan berdasarkan warna, kekerasan

tanah permukaan kasar dan halus)
- Menjelaskan proses pembentukan tanah karena pelapukan

7.2 Mengidentifikasi jenis-jenis
tanah
- Mengidentifikasi komposisi dan jenis-jenis tanah, misalnya

berpasir, tanah liat dan humus
7.3 Mendeskripsikan struktur - Secara klasikal siswa memperhatikan model gambar lapisan-
bumi lapisan bumi yang telah disiapkan guru, dilanjutkan tanya jawab
- Secara individu siswa menggambarkan secara sederhana
tentang lapisan-lapisan bumi yang terdiri dari :
- lapisan inti
- lapisan luar
- kerak
7.4 Mendeskripsikan proses - Menjelaskan pentingnya air, menggambarkan proses daur air
daur air dan kegiatan manusia dengan menggunakan diagram atau gambar
dapat mempengaruhi- nya
- Mengidentifikasi-kan kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi daur air
7.5 Mendeskripsikan perlunya - Melakukan pembiasan cara menghemat air

penghematan air
7.6 Mengidentifikasi peristiwa - Membuat suatu laporan berdasarkan hasil pengamatan atas
alam yang terjadi di Indonesia pengalaman pribadi atau laporan surat kabar/media lainnya
dan dampaknya bagi makhluk tentang peristiwa alam
hidup dan lingkungan - Menjelaskan dampak dari peristiwa alam terhadap kehidupan
manusia, hewan dan lingkungan
- Memberi saran/usulan cara mencegah banjir
7.7. Mengidentifikasi beberapa - Mengidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang mengubah

kegiatan manusia yang dapat permukaan bumi untuk memenuhi kebutuhannya, misalnya :
mengubah permukaan bumi pertanian, jalan, perkotaan, bendungan, bahan bangunan
(pertanian, perkotaan, dan
sebagainya)



SITAS DUKUNG
2.Menghargai 2.1 Mendeskripsikan perjuangan - Menceritakan sebab-sebab jatuhnya daerah-daerah Nusnatara
peranan tokoh para tokoh pejuang pada masa kedalam kekuasaan Pemerintah Belanda
pejuang dan penjajahan Belanda dan Jepang
masyarakat dalam - Menjelaskan sumber kerja paksa dan penarikan pajak yang
mempersiapkan memberatkan
- MenceritakanIndonesia
perjuangan para tokoh daerah dalam upaya
dan mengusir penjajah Belanda Jepang di Indonesia
- Menceritakan pendudukan
mempertahankan
kemerdekaan - menceritakan sebab dan akibat pengerahan tenaga Romusha
Indonesia oleh Jepang terhadap penduduk Indonesia
2.2 Menghargai jasa dan - Mengidentifikasi beberapa tokoh dalam mempersiapkan
peranan tokoh perjuangan kemerdekaan
dalam mempersiapkan - Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh persiapan
kemerdekaan Indonesia kemerdekaan
2.3. Menghargai jasa dan peran - Menunjukkan sikap menghargai jasa para tokoh proklamasi
tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan
kemerdekaan Indonesia
2.4. Menghargai perjuangan - Menghargai jasa para tokoh dalam mempertahankan
para tokoh dalam kemerdekaan
mempertahankan kemerdekaan


SITAS DUKUNG
9. Mengapresiasi SENI RUPA
seni rupa 9.1. Mengidentifikasi jenis motif - Menunjukkan ciri-ciri kain batik
hias pada karya seni rupa - Membandingkan bahan-bahan kain batik
Nusantara daerah setempat
9.2. Menampilkan sikap - Menyediakan bahan

apresiatif terhadap keunikan - Menyebutkan bahan yang digunakan
motif hias karya seni rupa
Nusantara daerah setempat - Menilai hasil karya anyaman
10. 10.1 Membuat topeng secara - Membuat rancangan gambar topeng kreatif
Mengekspresikan kreatif dalam hal teknik dan - Membuat topeng dengan berbagai bahan dan teknik
diri melalui karya bahan
seni rupa
10.2 Mengapresiasikan diri - Menyebutkan peristiwa yang dialami
melalui gambar ilustrasi - Merancang gambar
manusia dan kehidupannya
10.
Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa
10.2 Mengapresiasikan diri
melalui gambar ilustrasi
manusia dan kehidupannya
- Menggambar
- Mewarnai
10.3 Menyiapkan karya seni - Menyediakan hasil karya

rupa yang diciptakan untuk - Memilih karya
pameran kelas
- Pameran
10.4 Menata karya seni rupa - Merancang

yang diciptakan dalam bentuk - Menata
pameran kelas/ sekolah
- Membuat laporan tertulis
11. Mengapresiasi SENI MUSIK

karya seni musik 11.1 Mengidentifikasi berbagai - Menyanyikan lagu daerah setempat
irama lagu daerah Nusantara - Menjelaskan makna lagu daerah setempat
11.2. Menjelaskan makna - Mengelompokkan alat musik sederhana

ensambel gabungan - Membedakan bunyi alat musik
11.3. Menampilkan sikap 1. Menyebutkan judul lagu

apresiatif terhadap berbagai 2. Membedakan irama musik
musik/lagu wajib dan daerah
Nusantara
12. 12.1. Memainkan alat musik - Menampilkan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis
Mengekspresikan ritmis dan melodis sederhana sederhana
- Menunjukkan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis
diri melalui karya dalam bentuk ensambel sederhana
seni musik gabungan
12.2. Menyiapkan pertunjukkan - Memainkan lagu daerah dengan alat musik melodis
lagu daerah Nusantara dengan - Memperagakan teknis memainkan alat musik ritmis dan melodis
iringan sederhana untuk secara kelompok
dipentaskan di kelas atau di - Mempertunjukkan karya seni musik kepada anggota kelas lain
sekolah dengan bermain musik
- Memainkan alat musik lagu daerah setempat dan nasional
dengan memperhatikan unsur-unsur musik
12.2. Menyiapkan pertunjukkan
lagu daerah Nusantara dengan
iringan sederhana untuk
dipentaskan di kelas atau di
sekolah
12.3 Mementaskan - Menyanyikan lagu daerah

pertunjukkan lagu daerah - Mempertunjukkan lagu daerah dengan iringan sederhana
Nusantara dengan iringan
sederhana di kelas atau di
sekolah
13. Mengapresiasi SENI TARI

karya seni tari 13.1 Mengidentifikasi gerak - Menyebutkan ciri-ciri gerak tari
busana dan perlengkapan seni - Menyebutkan ciri-ciri busana tari
tari Nusantara daerah lain
13.2 Menampilkan sikap - Menunjukkan kesesuaian busana gerakan tari setempat
apresiatif terhadap keunikan
gerak busana dan perlengkapan
karya seni tari Nusantara daerah
lain
13.3 Menampilkan sikap - Menyebutkan dasar-dasar gerak tari daerah setempat
apresiatif terhadap simbol yang - Menyebutkan keunikan tata rias dan busana
terkandung dalam karya seni tari
Nusantara daerah lain - Menyebutkan instrumen yang dipergunakan sebagai iringan tari
14. Mengapresikan 14.1 Menyiapkan penyajian tari - Menunjukkan kesesuaian aspek–aspek pendukung peragaan
diri melalui seni tari Nusantara daerah lain dengan tari daerah menata
- Memilih/ nusantara
aspek-aspek pendukung peragaan tari
iringan Nusantara
14.2 Menyajikan tari Nusantara - Memperagakan karya seni tari dengan iringan
daerah lain dengan iringan - Menirukan gerakan tari Nusantara
14.3 Mengadakan pementasan - Memperagakan

perpaduan seni musik dan seni - Mempertunjukkan
tari
15. Mengapresiasi KETERAMPILAN

karya kerajinan 15.1 Mendiskripsikan - Membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda
kesesuaian fungsi kekuatan dan pakai teknik makrame
- Membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda
keindahan karya keajinan pakai teknik makrame
makrame
15. Mengapresiasi
karya kerajinan 15.1 Mendiskripsikan
kesesuaian fungsi kekuatan dan
keindahan karya keajinan
makrame
15.2. Menampilkan sikap - Membedakan karakteristik bahan alam buatan makrame
apresiatif terhadap karya - Membuat gantungan pot
kerajinan makrame
16 . Membuat 16.1 Merancang karya kerajinan - Membuat rancangan karya kerajinan
karya kerajinan makrame - Menentukan langkah-langkah teknik pembuatan kerajinan
dan benda makrame
permainan
16.2 Membuat karya kerajinan - Merancang benda kerajinan dengan teknik makrame
makrame - Membuat benda kerajinan dengan teknik makrame
16.3 Merancang benda - Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam pembuatan
permainan yang digerakkan model benda yang
- Menyebutkan digerakkan
berbagai bentukdengan
modeltali
benda yang digerakkan
dengan tali dengan tali
- Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan
dengan tali, menjelaskan
- Merancang carabenda
gambar model kerja digerakkan
model bendataliyang digerakkan
dengan tali
- Membuat percobaan fungsi komponen model benda digerakkan
tali
16.4 Membuat benda permainan - Merancang model pembuatan benda wayang/boneka yang
yang digerakkan dengan tali digerakkan denganwayang
- Membuat benda tali / boneka yang digerakkan dengan tali
- Menghias model benda yang dibuatnya



SITAS DUKUNG
3.Mengenal sistem Tema Sistem Pemerintahan Tingkat Pusat
pemerintahan 3.1. Mengenal lembaga- - Mengidentifikasi lembaga-lembaga pemerintahan tingkat pusat
tingkat pusat lembaga negara dalam susunan seperti MPR, DPR, Presiden, MAK, MK dan BPK
pemerintahan tingkat pusat,
- Menjelaskan tugas lembaga-lembaga negara dalam susunan
seperti MPR, DPR, Presiden,
pemerintahan tingkat pusat
MA, MK, BPK, dan lain-lain
- Menjelaskan tanggung jawab lembaga-lembaga negara tingkat
pusat
3.2. Menyebutkan organisasi - Membuat bagan struktur organisasi pemerintah tingkat pusat
pemerintahan tingkat pusat seperti presiden wakil presiden dan para menteri
seperti Presiden, wakil presiden
dan para menteri - Menjelaskan tugas pemerintahan tingkat pusat
- menjelaskan tanggung jawab pemerintah tingkat pusat
4. Menunjukkan Tema Globalisasi

sikap terhadap 4.1 Memberikan contoh - Menjelaskan arti globalisasi
globalisasi di sederhana pengaruh globalisasi - Mengidentifikasi contoh-contoh globalisasi di lingkungan
lingkungannya di lingkungannya - Membandingkan kehidupan masyarakat lingkungan sebelum dan
sesudah globalisasi
4.2 Mengidentifikasi jenis - Menjelaskan jenis-jenis budaya Indonesia
budaya Indonesia yang pernah - Mengidentifikasi kebudayaan Indonesia yang ditampilkan di luar
ditampilkan dalam misi negeri
kebudayaan internasional
4.3 Menentukan sikap terhadap - Menentukan sikap terhadap pengaruh globalisasi
pengaruh globalisasi yang - Mengidentifikasi perilaku yang negatif akibat globalisasi
terjadi di lingkungannya - menunjukkan sikap menolak akibat perilaku yang negatif dari
pengaruh globalisasi
PUDJI PANGESTU, S.Pd TRI SUKARSIH ANINGATI, S.Pd
NILAI KKM
STANDART PENETAPAN KETUNTASAN MINIMAL
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
KOMPETENSI KOMPLEK DAYA
SITAS DUKUNG
INTAKE INDI KD SK MP
5.Menjumlahkan 5.1 Mengurutkan bilangan bulat - Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil dan
dan mengurangkan sebaliknya
bilangan bulat
5.2 Menjumlahkan bilangan - Siswa dapat mejumlahkan bilangan bulat tiga angka kurang dari
bulat 5000
5.3 Mengurangkan bilangan - Siswa dapat mengurangkan tiga bilangan bulat kurang 10.000
bulat
5.4 Melakukan operasi hitung - Siswa dapat menjawab operasi hitung campuran penjumlahan
campuran dan perkalian
- siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan pengurangan
- Siswa dapat menjawab operasi hitung perkalian dan pembagian
6.Menggunakan 6.1 Menjelaskan arti pecahan - Siswa dapat menjelaskan arti pecahan dan urutannya dari
pecahan dalam dan urutannya terkecil
pemecahan
masalah
6.Menggunakan 6.1 Menjelaskan arti pecahan
pecahan dalam dan urutannya
pemecahan
masalah
6.2 Menyederhanakan berbagai - Siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa
bentuk pecahan
- siswa dapat menyederhanakan bentuk pecahan biasa ke
desimal
6.3. Menjumlahkan pecahan - Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa berpenyebut
sama
- Siswa dapat menjumlahkan bilangan pecahan biasa berpenyebut
tidak sama
- Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan pecahan desimal
6.4. Mengurangkan pecahan - siswa dapat mengurangkan dua bilangan pecahan biasa
berpenyebut sama
- Siswa dapat mengurangkan bilangan pecahan desmal bernilai
per 100
6.5. Menyelesaikan masalah - Siswa dapat menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan

yang berkaitan dengan pecahan melalui soal cerita
- siswa dapat mengulang dalam cerita menggunakan
pengurangan pecahan dan perumpamaan teman sendiri
7.Menggunakan 7.1 Mengenal lambang bilangan - siswa dapat menyebutkan lambang bilangan Romawi dan cara
lambang bilangan Romawi menuliskannya
Romawi - Siswa dapat menggunakan bilangan Romawi dalam kehidupan
sehari-hari
7.2. Menyatakan bilangan cacah - siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan cacah menjadi
sebagai bilangan Romawi dan Romawi kurang dari 100
sebaliknya - Siswa dapat mengganti dan menuliskan bilangan Romawi
menjadi bilangan cacah kurang dari 100
7.2. Menyatakan bilangan cacah
sebagai bilangan Romawi dan
sebaliknya
8.Memahami sifat 8.1 Menentukan sifat-sifat - Siswa dapat mengelompokkan bangun datar yang simetris dan
bangun ruang bangun ruang sederhana tidak simetris
sederhana dan - siswa dapat mengidentifikasi ciri bangun datar yang simetris
hubungan antar
bangun datar
- Menggambar bangun datar yang simetris
- Siswa dapat menyebutkan bangun datar yang tidak simetris
- Mengidentifikasi dan menggunakan garis simetri pada bangun

datar sederhana
- Menentukan sumbu simetri suatu bangun datar
8.2. Menentukan jaring-jaring - Siswa dapat menggambar balok dan kubus

balok dan kubus
- Siswa dapat membedakan sisi-sisi bangun kubus dan balok
8.3. Mengidentifikasi benda- - Siswa dapat mengidentifikasi benda-benda yang mempunyai

benda dan bangun datar bentuk simetri
simetris
8.4. Menentukan hasil pen- - Siswa dapat menggambar bangun persegi dan menentukan
cerminan suatu bangun datar cerminan bangun datar sederhana



SITAS DUKUNG
5.Mendengarkan MENDENGARKAN
pengumuman dan 5.1.Menyampaikan kembali isi - Mencatat pokok-pokok pengumuman
pembacaan pantun pengumuman yang dibacakan - Menuliskan isi pengumuman ke dalam beberapa kalimat
- Menyampaikan isi pengumuman dongeng tepat kepada orang
lain
5.2. Menirukan pembacaan - Mengenal pantun melalui pengalaman yang didengar

pantun anak dengan lafal dan - Meniru pembaca pantun anak dengan pelafalan yang tepat
intonasi yang tepat - Membacakan pantun dengan intonasi yang sesuai
6.Mengungkapkan BERBICARA
pikiran, perasaan 6.1. Berbalas pantun dengan - Mengungkapkan perasaan melalui pantun
dan informasi lafal dan intonasi yang tepat - Melakukan berbalas pantun sebagai ungkapan perasaan
dengan berbalas
pantun dan - menjelaskan isi pantun
bertelepon - Menyimpulkan ciri-ciri pantun
6.2. Menyampaikan pesan yang - Menerima telepon sesuai dengan etika atau santun bertelepon
di terima melalui telepon sesuai - Menuliskan pesan sesuai dengan yang didektekan penelpon
dengan isi pesan - menyampaikan pesan sesuai dengan isi pesan
7.Memahami teks MEMBACA

melalui membaca 7.1. Menemukan kalimat utama - menemukan pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam teks
intensif, membaca pada tiap paragraph melalui - menyusun ringkasan
nyaring, dan membaca intensif
membaca pantun
7.Memahami teks
melalui membaca 7.1. Menemukan kalimat utama
intensif, membaca pada tiap paragraph melalui
nyaring, dan membaca intensif
membaca pantun - Menjelaskan isi teks dengan kalimat runtut
7.2. Membaca nyaring suatu - Membaca teks pengumuman dengan lafal dan intonasi yang
pengumuman dengan lafal dan tepat
intonasi yang tepat - menyimpulkan isi pengumuman
7.3. Membaca pantun anak - Membacakan bait-bait pantun anak dengan intonasi yang sesuai
secara berbalas dengan lafal
dan intonasi yang tepat - membacakan pantun anak secara perbasangan
- Membaca pantun anak secara berkesinambungan
8.Mengungkapkan MENULIS
pikiran, perasaan, 8.1 Menyusun karangan tentang - Menentukan topik/ tema cerita
dan informasi berbagai topik sederhana - menggunakan tanda baca
secara tertulis dengan memperhatikan
dalam bentuk - menulis cerita rekaan (pengalaman, perasaan) dengan
penggunaan ejaan (huruf besar, memperhatikan ejaan)
karangan, tanda titik, tanda koma, dll)
pengumuman, dan
pantun anak 8.2 Menulis pengumuman - menulis pengumuman dengan bahasa yang mudah dipahami
dengan bahasa yang baik dan
- Menggunakan ejaan dengan benar
benar serta memperhatikan
penggunaan ejaan
8.3. Membuat pantun anak yang - Membuat pantun anak sederhana
menarik tentang berbagai tema - Menjelaskan ciri-ciri pantun
(persahabatan, ketekunan, - Membacakan pantun anak yang telah dibuat dengan lafal dan
kepatuhan, dll) sesuai dengan intonasi yang sesuai
ciri-ciri pantun



SITAS DUKUNG
7.Memahami gaya 7.1 Menyimpulkan hasil ENERGI DAN PERUBAHANNYA
dapat mengubah percobaan bahwa gaya
- Membuat daftar berbagai gerak benda
gerak dan atau (dorongan atau tarikan) dapat
bentuk suatu mengubah gerak suatu benda - Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda misalnya
benda didorong dan dilempar
- Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi gerak benda,

misalnya jatuh bebas akibat gravitasi, gerak dilantai yang datar
karena dorongan
7.2 Menyimpulkan hasil - Melalui percobaan anak dapat menjelaskan cara gaya
percobaan bahwa gaya mengubah bentuk/ gerak benda
(dorongan atau tarikan) dapat
mengubah bentuk suatu benda. - memberi contoh dalam kehidupan sehari-hari cara gaya
mengubah bentuk atau gerak benda
8.Memahami 8.1 Mendeskripsikan energi - Menyebutkan sumber-sumber energi panas misalnya gesekan
berbagai bentuk panas dan bunyi yang terdapat benda dan matahari
energi dan cara di lingkungan sekitar serta sifat- - Mendemon-strasikan adanya perpindahan panas
penggunaannya sifatnya
dalam kehidupan
sehari-hari 8.2 Menjelaskan berbagai - Mencari informasi berbagai sumber energi alternatif
energi alternatif dan cara - Menyebutkan sumber energi alternatif
penggunaannya .
8.Memahami
berbagai bentuk
energi dan cara
penggunaannya
dalam kehidupan
sehari-hari 8.2 Menjelaskan berbagai
energi alternatif dan cara
penggunaannya . - Mencari contoh benda-benda yang menggunakan sumber energi
alternatif misalnya mobil bertenaga surya
8.3 Membuat suatu karya/ - Merancang karya/ model yang akan dibuat (roket dari kertas
model untuk menunjukkan baling-baling/ pesawat kertas atau parasut)
perubahan energi gerak akibat - Menentukan bahan dan alat yang akan digunakan
pengaruh udara, misalnya roket
dari kertas/ baling-baling/ - Membuat suatu karya atau model sesuai rancangan
pesawat kertas/ parasut - Menguji model/ karya yang dibuat dan disempurnakan
8.4 Menjelaskan perubahan - Menyebutkan alat musik yang ditiup, petik, dan pukul
energi bunyi melalui - Membedakan bunyi alat-alat musik (suling, gitar, rebana)
penggunaan alat musik - Memainkan alat-alat musik
9. Memahami 9.1 Mendeskripsikan perubahan BUMI DAN ALAM SEMESTA

Perubahan kenampakan bumi - Mengidentifikasikan perubahan daratan yang disebabkan oleh
Kenampakan air, dan udara misalnya perubahan akibat pasang surut air, badai,
Permukaan Bumi erosi, kebakaran
dan Benda langit
- Menjelaskan pengaruh air laut pasang dan surut bagi nelayan
dan dermaga yang dangkal
9.2 Mendeskripsikan posisi - Mengidentifikasi kedudukan benda-benda langit misalnya

bulan dan kenampakan bumi mengamati penampakan benda-benda langit waktu dan posisi
dari hari ke hari matahari terbit dan tenggelam penampakan bulan dari hari ke hari
- Menggambarkan berbagai bentuk posisi bulan

- Mencari informasi tentang kedudukan benda langit
10. Memahami 10.1 Mendeskripsikan berbagai - Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan
Perubahan penyebab perubahan -lingkungan fisikpengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan
Menjelaskan
Lingkungan Fisik lingkungan fisik (angin, hujan, terhadap daratan (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang
dan Pengaruhnya cahaya, matahari, dan laut)
Terhadap Daratan 10.2 Menjelaskan
gelombang air laut)pengaruh - Mendemonstrasikan proses terjadinya erosi pada permukaan
perubahan lingkungan fisik tanah
- Mengidentifikasi cara mencegah erosi tanah dan abrasi
terhadap daratan (erosi, abrasi, - Menjelaskan cara mencegah erosi tanah dan abrasi
banjir, dan longsor)
10.3 Mendeskripsikan cara - Mendemonstrasikan proses terjadinya kerusakan lingkungan

pencegahan kerusakan (erosi, abrasi, banjir)
- Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
lingkungan (erosi, abrasi, banjir, disebabkan erosi
dan longsor)
Terhadap Daratan
10.3 Mendeskripsikan cara

pencegahan kerusakan
lingkungan (erosi, abrasi, banjir, - Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
dan longsor)
-disebabkan abrasi
menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang
disebabkan oleh banjir dan tanah longsor
11.Memahami 11.1 Menjelaskan hubungan BUMI DAN ALAM SEMESTA
hubungan antara antara sumber daya alam - Menjelaskan pengertian sumber daya alam
sumber daya alam dengan lingkungan - Menjelaskan cara mengelola sumber daya alam
dengan
lingkungan,
teknologi dan 11.2 Menjelaskan hubungan - Mengidentifikasi hasil teknologi yang digunakan manusia yang
masyarakat antara sumber daya alam menggunakan sumber dayadan
- Menjelaskan keuntungan alamkerugian yang ditimbulkan apabila
dengan teknologi yang -sumber daya alam
Menjelaskan digunakan
keuntungan dantidak bijaksana
kerugian pengelolaan sumber
digunakan daya alam dengan teknologi yang digunakan
11.3 Menjelaskan dampak - Menjelaskan tingkat kemudahan pengambilan hasil laut, sungai,
pengambilan bahan alam hutan dan tanah tanah
- Mengumpulkan galian
informasi tanpaterjadinya
tentang pelestarian
bencana alam dan
terhadap pelestarian lingkungan penyebabnya
- Menjelaskan kegiatan manusia yang dapat mengatasi dampak
negatif pengambilan bahan alam



SITAS DUKUNG
2.Mengenal 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi - Menjelaskan bentuk-bentuk kegiatan ekonomi di lingkungannya
sumber daya alam, yang berkaitan dengan sumber - Membuat daftar tentang kegiatan pemanfaatan sumber daya
kegiatan ekonomi daya alam dan potensi lain di alam setempatpengaruh
- Menjelaskan untuk kegiatan
kondisiekonomi
alam terhadap kegiatan ekonomi
dan kemajuan daerahnya
teknologi di
lingkungan 2.2 Mengenal pentingnya - Menjelaskan tujuan dan manfaat koperasi
kabupaten/kota koperasi dalam meningkatkan - Menceritakan pentingnya usaha bersama melalui koperasi
dan provinsi kesejahteraan masyarakat - Membandingkan koperasi dengan jenis usaha lainnya
- Memberikan contoh berbagai jenis koperasi
- Menceritakan kegiatan salah satu koperasi di lingkungannya
2.3. Mengenal perkembangan - Membandingkan jenis-jenis teknologi untuk berproduksi yang

teknologi produksi, komunikasi, digunakan
- Membuat masyarakat
diagram alurpada masa
tentang lalu dan
proses masa dari
produksi kini kekayaan
dan transportasi serta -alam yang tersedia
Memberikan contoh bahan baku yang dapat diolah menjadi
pengalaman menggunakannya beberapa
- Membandingkanproduksi
barang alat-alat teknologi komunikasi yang digunakan
masyarakat
- Menunjukkan setempat pada
cara-cara masa lalu dan
penggunaan alat masa kini
transportasi pada masa
-lalu dan masa kini jenis-jenis teknologi transportasi pada masa lalu
membandingkan
dan masa kini pengalaman menggunakan teknologi transportasi
- Menceritakan
2.4. Mengenal permasalahan - Memberi contoh masalah sosial yang sering ditemui di
sosial di daerahnya -daerahnya (misalnya
Menjelaskan : masalah
kesenjangan sampah
sosial dan kali
yang terjadi bersih)
seperti
kesenjangan sosial ekonomi dan teknologi



SITAS DUKUNG
9.Mengapresiasi SENI RUPA
karya seni rupa 9.1 Menjelaskan makna seni - Menjelaskan arti seni rupa murni
rupa murni - Mengelompokan karya seni rupa murni
9.2 Mengidentifikasi jenis karya - Menyebutkan jenis-jenis karya seni murni (patung, lukisan,
seni rupa murni yang ada di relief)
daerah setempat
- Memilih karya –karya seni rupa murni
9.3 Menampilkan sikap - Mengungkapkan perasaan pada karya seni rupa
apresiatif terhadap karya seni - Menilai karya seni murni
rupa murni - Membuat seni rupa murni
10. 10.1Membuat relief dari bahan - Membuat relief tentang kehidupan benda dengan pola motif hias
Mengekspresikan plastik dengan pola motif hias - Membuat relief tentang tumbuhan dengan pola motif hias
diri melalui karya
seni rupa
10.2 Menyiapkan karya seni - Melakukan pameran seni rupa untuk kelas
rupa yang untuk pameran kelas
10.
Mengekspresikan
diri melalui karya
seni rupa
10.2 Menyiapkan karya seni
rupa yang untuk pameran kelas
10.3 Menata karya seni rupa - Melaksankan pameran seni rupa didalam kelas
yang dibuat bentuk pameran - Mampu menata pameran
kelas
11. Mengapresiasi SENI MUSIK
karya seni musik 11.1 Menjelaskan makna - Menjelaskan arti dinamika
dinamika dalam seni musik - Menyebutkan tanda-tanda dinamika
11.2 Mengidentifikasi perbedaan - Membedakan tanda-tanda dinamika p,m,f

dinamika
11.3 Mengidentifikasi alat musik - Menyebut 5 contoh alat musik melodis
melodis
11.4 Menampilkan sikap - Bernyanyi 2 lagu wajib sesuai tanda dinamika
apresiatif terhadap dinamika
12.Mengekspresi- dalam seni musikalat musik
12.1 Memainkan - Memainkan alat musik melodis secara individual
kan diri melalui melodis sederhana - Memainkan alat musik melodis secara berkelompok
karya seni musik
12.2 Menyiapkan penyajian - Melatih bermain musik untuk mengiringi lagu wajib
lagu daerah dan lagu wajib - Melatih bermain musik untuk mengiringi lagu daerah
dengan iringan sederhana
12.3 Menyanyikan penyajian - Bermain musik sederhana untuk mengiringi lagu wajib
lagu daerah dan lagu wajib - Bermain musik sederhana untuk mengiringi lagu daerah
dengan iringan sederhana
13. Mengapresiasi SENI TARI
karya seni tari 13.1Mengidentifikasi gerak, - Mempraktekan gerak tari Nusantara
busana dan perlengkapan tari - Menyebutkan properti tari Nusantara
Nusantara daerah lain - Keunikan gerak tari Nusantara
13.2 Menampilkan sikap - Menyebutkan keunikan busana tari Nusantara

apresiatif terhadap simbol dan - Menyebutkan keunikan properti tari Nusantara
keunikan gerak, busana serta
perlengkapan karya seni tari
14. Mengekspresi 14.1 Menyiapkan
nusantara daerah tari
lainnusantara - Properti tari gundul-gundul pacul
diri melalui karya dan daerah lain sesuai iringan - Menyiapkan musik tari Nusantara
seni tari
14.2 Memperagakan tari - Melatih gerak tari Nusantara
Nusantara daerah lain sesuai - Meragakan gerak tari sesuai iringan
iringan di depan penonton
14. Mengekspresi
diri melalui karya
seni tari
14.2 Memperagakan tari
Nusantara daerah lain sesuai
iringan di depan penonton
15. Mengapresiasi KETERAMPILAN
karya kerajinan 15.1 Mengidentifikasi jenis - Menyebutkan 5 contoh karya kerajinan Nusantara
kerajinan Nusantara dan daerah - Menyebutkan manfaat karya kerajinan Nusantara
setempat
15.2 Menampilkan sikap - Menampilkan karya kerajinan Nusantara seperti tempurung
apresiatif terhadap karya kelapa, batu biji, kerang, daun
kerajinan Nusantara daerah
setempat
16. Membuat karya 16.1 Merancang karya kerajinan - Menyebutkan motif-motif hias
kerajinan dan dengan memanfaatkan teknik - Merancang karya kerajinan dengan memanfaatkan teknik atau
benda konstruksi atau motif hias Nusantara motif hias anusantara
16.2 Membuat karya kerajinan - Membuat kerajinan anyaman dari pita (ketupat lipatan)
berdasarkan rancangan sendiri - Membuat kerajinan dari kertas (burung)
16.3 Merancang pembuatan - Merancang konstruksi rumah

benda dengan teknik konstruksi
16.4 Membuat benda dengan - Menyebutkan alat yang digunakan untuk membuat konstruksi
teknik konstruksi rumah
- Menyebutkan bahan yang digunakan untuk membuat konstruksi
rumah
- Membuat rumah dengan teknik konstruksi



SITAS DUKUNG
3.Memiliki harga 3.1 Mengenal pentingnya Tema :Diri Sendiri
diri sebagai memiliki harga diri - Menjelaskan pengertian harga diri
individu - Menjelaskan pentingnya memiliki harga diri
- Menyebutkan akibat jika seseorang tidak memiliki harga diri
3.2. Memberi contoh bentuk - Memberi contoh sikap yang mencerminkan harga diri
harga diri, seperti menghargai - Menjelaskan cara menjaga/ mempertahankan harga diri
diri sendiri, mengakui kelebihan - Membuat daftar potensi diri sendiri
dan kekurangan diri sendiri dan
lain-lain - Membuat daftar kekurangan / kelebihan diri sendiri
3.3. Menampilkan perilaku yang - Menunjukkan cara berperilaku yang rapi dan sopan
mencerminkan harga diri - Menunjukkan cara berbicara yang sopan
4.Memiliki 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Tema : Rekreasi

kebanggaan Indonesia seperti kebhinekaan, - Menyebutkan kebhinekaan bangsa Indonesia
sebagai bangsa kekayaan alam, - Menyebutkan contoh kekayaan alam Indonesia
Indonesia keramahtamahan
- Menjelaskan keramahtamahan bangsa Indonesia
4.2 Menampilkan rasa bangga - Menyebutkan tokoh proklamator bangsa Indonesia
sebagai anak Indonesia - Menjelaskan cara mengisi kemerdekaan bagi pelajar

PUDJI PANGESTU, S.Pd KASIATI, S.Pd

MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 3SEMESTER 2

SITAS DUKUNG
3.Memahami 3.1. Mengenal pecahan BILANGAN
pecahan sederhana - Menulis lambang bilangan pecahan sederhana
sederhana dan - Menyajikan nilai pecahan dalam bentuk gambar dan sebaliknya
penggunaannya
dalam pemecahan - Membilang pecahan dalam kata-kata
masalah - Menulis pecahan dalam lambang bilangan
3.2 Membandingkan pecahan - Mengurutkan bilangan pecahan

sederhana - Membandingkan dua pecahan
3.3. Memecahkan masalah yang - Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang
berkaitan dengan pecahan -penyebutnya sama hitung penjumlahan bilangan pecahan yang
Melakukan operasi
sederhana penyebutnya sama
4.Memahami unsur 4.1 Mengidentifikasi bebagai GEOMETRI DAN PENGUKURAN
dan sifat-sifat bangun datar sederhana - Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi
bangun datar menurut sifat atau unsurnya - Menentukan sifat-sifat bangun datar persegi panjang
sederhana
- Menggambar bangun sesuai sifat-sifat dari bangun tersebut
4.2. Mengidentifikasi berbagai - Menunjukkan sudut suatu benda

jenis dan besar sudut - Menjelaskan pengertian sudut
- Mengurutkan besar sudut menurut ukuran
- Menunjukkan jenis sudut yang berhubungan dengan besar
sudut
- Menggambar berbagai jenis sudut-sudut
- Mengenal sudut sebagai jarak putar
- Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran
- Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan
satuan baku
5. Menghitung 5.1. Menghitung keliling persegi - Menghitung keliling bangun datar segitiga dengan melibatkan
keliling, luas dan persegi panjang satuan baku keliling bangun datar persegi panjang dengan
- Menghitung
persegi dan melibatkan suatu baku
persegi panjang,
serta
penggunaannya
dalam pemecahan
masalah
5. Menghitung
keliling, luas
persegi dan
persegi panjang,
serta 5.2. Menghitung luas persegi - Menggambar bangun datar persegi dengan panjang sisi tertentu
penggunaannya dan persegi panjang - Menggambar persegi panjang dengan keliling tertentu
dalam pemecahan
masalah 5.3. Menyelesaikan masalah - Menghitung luas persegi
yang berkaitan dengan keliling, - Menghitung luas persegi panjang
luas persegi dan persegi - Menaksir luas daerah bangun datar tak beraturan dengan
panjang
-menghitung kotak
Memecahkan satuansehari-hari yang melibatkan hitung luas
masalah
dan keliling bangun datar



SITAS DUKUNG
1. Mendengarkan : 5.1 Memberikan tanggapan Tema : Tempat Umum
Memahami cerita sederhana tentang cerita
dan teks drama pengalaman teman yang - Mengengarkan cerita pengalaman teman
anak yang didengarnya - Menanggapi pengalaman teman yang didengar
dilisankan
2. 6.2 Menceritakan peristiwa yang - Menceritakan peristiwa tertentu yang berkaitan dengan kegiatan
Berbicara :Mengun pernah dialami, dilihat, atau sehari-hari, menggunakan pilihan kata yang tepat dan
gkapkan pikiran, didengar disampaikan dengan kalimat yang runtut
perasaan, dan
pengalaman - Memberikan tanggapan terhadap peristiwa yang pernah dialami,
secara lisan dilihat atau didengar
dengan bertelepon
dan bercerita
3. 7.1. Menjawab dan atau - Menjelaskan jalan cerita dan tokoh-tokohnya
Membaca :Memah mengajukan pertanyaan tentang
ami teks dengan isi teks agak panjang (150-200 - Membuat ringkasan cerita secara lisan dan tertulis
membaca intensif kata) yang dibaca secara
(150-200 kata) dan intensif - Menceritakan kembali isi teks secara lisan di depan kelas
membaca puisi
4. 8.1. Menulis puisi berdasarkan - Mengamati gambar seri

Menulis :Mengung gambar dengan pilihan kata
kapkan pikiran, yang menarik - Menjelaskan isi dan urutan gambar seri dengan menggunakan
perasaan, dan kalimat yang runtut serta mudah dipahami orang lain
informasi dalam - Menuliskan cerita yang padu dan utuh berdasarkan gambar seri
bentuk paragraf
dan puisi
1. 5.2 Menirukan dialog dengan Tema : Komunikasi
Mendengarkan :Me ekspresi yang tepat dari
mahami cerita dan pembacaan teks drama anak
teks drama anak yang didengarnya
yang dilisankan
1. 5.2 Menirukan dialog dengan
Mendengarkan :Me ekspresi yang tepat dari - Menyimak dengan seksama teks drama anak yang dibacakan
mahami cerita dan pembacaan teks drama anak
teks drama anak yang didengarnya - Menjelaskan isi drama anak
yang dilisankan
- Menirukan dialog dalam teks drama dengan ekspresi yang tepat
2. 6.1. Melakukan percakapan - Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
Berbicara :Mengun melalui telepon / alat komunikasi
gkapkan pikiran, sederhana dengan - Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
perasaan, dan menggunakan kalimat ringkas
pengalaman
secara lisan
3. 7.1. Menjawab dan atau - Membaca dalam hati teks yang sudah disiapkan
dengan bertelepon
Membaca :Memah mengajukan pertanyaan tentang
dan teks
ami bercerita
dengan isi teks agak panjang (150-200 - Menjelaskan makna kata baru atau sukar melalui kamus
membaca intensif kata) yang dibaca secara - Membuat pertanyaan tentang isi teks
(150-200 kata) dan intensif
membaca puisi
4. 8.1. Menulis karangan - Membaca gambar seri acak
Menulis :Mengung sederhana berdasarkan gambar
kapkan pikiran, seri, menggunakan pilihan kata - Menjelaskan singkat makna masing-masing gambar
perasaan, dan dan kalimat yang tepat dengan - Menulis karangan sederhana sesuai gambar dengan ejaan,
informasi dalam memperhatikan penggunaan huruf kapital dan tanda titik
bentuk paragraf ejaan, huruf kapital, dan tanda
dan puisi titik
1. 5.1 Memberikan tanggapan
Mendengarkan :Me sederhana tentang cerita Tema : Peristiwa Alam
mahami cerita dan pengalaman teman yang - Menyimak cerita teman yang didengarnya
teks drama anak didengarnya
yang dilisankan - Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman
dengan kalimat yang runtut
2. 6.2 Menceritakan peristiwa yang - Mengidentifikasi bagian peristiwa yang terjadi di sekitar
Berbicara :Mengun pernah dialami, dilihat, atau
gkapkan pikiran, didengar - Menceritakan pengalaman tentang terjadinya peristiwa alam
perasaan, dan dengan kalimat yang jelas
pengalaman
secara lisan
dengan bertelepon
dan bercerita
2. 6.2 Menceritakan peristiwa yang
Berbicara :Mengun pernah dialami, dilihat, atau
gkapkan pikiran, didengar
perasaan, dan
pengalaman
secara lisan - Memberikan tanggapan terhadap cerita teman dengan bahasa
dengan bertelepon yang runtut
dan bercerita
3. 7.2. Membaca puisi dengan - Menjelaskan arti kata sukar pada puisi berdasarkan kamus
Membaca :Memah lafal, intonasi dan ekspresi yang
ami teks dengan tepat - Menjelaskan pesan yang tersirat pada puisi
membaca intensif
(150-200 kata) dan - Membaca puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
membaca puisi menarik
4. 8.2. Menulis puisi berdasarkan - Menjelaskan makna gambar seri

Menulis :Mengung gambar dengan pilihan kata
kapkan pikiran, yang menarik
perasaan, dan - Menulis puisi berdasarkan gambar seri dengan pilihan kata yang
informasi dalam menarik
bentuk paragraf
dan puisi
1. 5.1 Memberikan tanggapan Tema : Rekreasi
Mendengarkan :Me sederhana tentang cerita - Menyimak cerita teman yang dilihatnya
mahami cerita dan pengalaman teman yang
teks drama anak didengarnya - Memberikan tanggapan sederhana terhadap cerita teman
yang dilisankan dengan kalimat yang runtut
2. 6.1. Melakukan percakapan - Menjelaskan sopan-santun bicara pada saat bertelepon
Berbicara :Mengun melalui telepon / alat komunikasi - Bercakap-cakap melalui telepon dengan kalimat ringkas
gkapkan pikiran, sederhana dengan
perasaan, dan menggunakan kalimat ringkas
3.
pengalaman 7.1. Menjawab dan atau - Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
Membaca :Memah
secara lisan mengajukan pertanyaan tentang - Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
ami teks dengan
dengan bertelepon isi teks agak panjang (150-200 - Membuat ringkasan cerita secara tertulis
membaca intensif
dan bercerita kata) yang dibaca secara
(150-200 kata) dan intensif - Menceritakan kembali isi bacaan / teks secara lisan di depan
membaca puisi kelas dengan kata-kata sendiri
4. 8.1. Menulis karangan - Menentukan urutan gambar seri

Menulis :Mengung sederhana berdasarkan gambar - Membaca makna gambar seri
kapkan pikiran, seri, menggunakan pilihan kata
perasaan, dan dan kalimat yang tepat dengan
informasi dalam memperhatikan penggunaan
bentuk paragraf ejaan, huruf kapital, dan tanda
dan puisi titik
4. 8.1. Menulis karangan
Menulis :Mengung sederhana berdasarkan gambar
kapkan pikiran, seri, menggunakan pilihan kata - Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
perasaan, dan dan kalimat yang tepat dengan
informasi dalam memperhatikan penggunaan
bentuk paragraf ejaan, huruf kapital, dan tanda - Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri dengan
dan puisi titik menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik
1. 5.2 Menirukan dialog dengan Tema :Transportasi

Mendengarkan :Me ekspresi yang tepat dari - Menyebutkan nama-nama tokoh dalam drama
mahami cerita dan pembacaan teks drama anak - Menjelaskan isi teks drama
teks drama anak yang didengarnya
yang dilisankan - Mengikuti pembacaan teks drama dengan ekspresi yang tepat
2. 6.2 Menceritakan peristiwa yang - Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
Berbicara :Mengun pernah dialami, dilihat, atau - Menceritakan peristiwa yang pernah dialami secara runtut dan
gkapkan pikiran, didengar mudah dipahami
perasaan, dan
pengalaman - Menanggapi peristiwa yang dialami anak
secara lisan
dengan
3. bertelepon 7.1. Menjawab dan atau - Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks
dan bercerita
Membaca :Memah mengajukan pertanyaan tentang - Membahas penggunaan kalimat dan pilihan kata dalam teks
ami teks dengan isi teks agak panjang (150-200 - Membuat ringkasan cerita secara tertulis
membaca intensif kata) yang dibaca secara
(150-200 kata) dan intensif - Menceritakan kembali isi bacaan/ teks secara lisan di depan
membaca puisi kelas dengan kata-kata sendiri
4. 8.2. Menulis puisi berdasarkan - Membaca gambar yang ditampilkan

Menulis :Mengung gambar dengan pilihan kata - Menjelaskan isi gambar dengan pilihan kata dengan kalimat
kapkan pikiran, yang menarik yang mudah dipahami
perasaan, dan
- Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang
informasi dalam
menarik
bentuk paragraf
dan puisi - Membacakan puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang
tepat
1. 5.1 Memberikan tanggapan Tema : Hewan dan Tumbuhan

Mendengarkan :Me sederhana tentang cerita - Menanggapi cerita sederhana yang dibacakan oleh guru
mahami cerita dan pengalaman teman yang - Menceritakan pengalaman yang pernah didengar
yang dilisankan - Memberikan tanggapan sederhana tentang pengalaman yang
pernah dialami atau dilihat
1. 5.1 Memberikan tanggapan
Mendengarkan :Me sederhana tentang cerita
mahami cerita dan pengalaman teman yang
yang dilisankan
2. Berbicara : 6.2 Menceritakan peristiwa yang - Menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut
Mengungkapkan pernah dialami, dilihat, atau
pikiran, perasaan, didengar
- Menanggapi cerita pengalaman dengan mengemukakan
dan pengalaman
pendapat
secara lisan
dengan bertelepon
dan bercerita
3. 7.2. Membaca puisi dengan - Menyimak puisi yang dibacakan teman/ guru
Membaca :Memah lafal, intonasi dan ekspresi yang - Menjawab pertanyaan tentang isi puisi
ami teks dengan tepat
- Menjelaskan isi puisi denegan kalimat sendiri secara tertulis
membaca intensif
(150-200 kata) dan - Membacakan puisi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang
membaca puisi menarik
4. Menulis : 8.1. Menulis karangan - Menentukan urutan gambar seri

Mengungkapkan sederhana berdasarkan gambar - Membaca makna gambar seri
pikiran, perasaan, seri, menggunakan pilihan kata - Membuat kalimat yang tepat sesuai dengan maksud gambar seri
dan informasi dan kalimat yang tepat dengan
dalam bentuk memperhatikan penggunaan
paragraf dan puisi ejaan, huruf kapital, dan tanda - Menulis karangan sederhana berdasar gambar sseri dengan
titik menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan
memperhatikan penggunaan ejaan, huruf dan tanda titik



SITAS DUKUNG
4.Memahami 4.1. Menyimpulkan hasil ENERGI DAN PERUBAHANNYA
berbagai cara pengamatan bahwa gerak - Siswa dapat menjelaskan hasil pengamatan bahwa gerak benda
gerak benda, benda dapat dipengaruhi oleh dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
hubungannya bentuk dan ukuran
dengan energi dan - Siswa dapat melakukan percobaan gerak benda dengan benda
sumber energi atau media lainnya
- Siswa dapat menyimpulkan hal-hal yang mempengaruhi gerak
benda
4.2. Mendeskripsikan hasil - Siswa dapat menyebutkan macam-macam energi

pengamatan tentang pengaruh - Siswa dapat menyebutkan kegunaan energi dalam kehidupan
energi panas, gerak, getaran sehari-hari
dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan energi panas dalam
kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh energi gerak dalam
kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan pengaruh getaran dalam kehidupan
sehari-hari
4.3. Mengidentifikasi sumber - Siswa dapat menyebutkan sumber energi panas
energi dan kegunaannya
4.3. Mengidentifikasi sumber
energi dan kegunaannya - Siswa dapat menyebutkan sumber energi cahaya
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak
- Siswa dapat menyebutkan sumber energi bunyi
- Siswa dapat menyebutkan energi kimia
- Siswa dapat menjelaskan kegunaan dari sumber-sumber energi
5. Menerapkan 5.1. Membuat kincir angin untuk - Siswa dapat membuat kincir angin
konsep energi menunjukkan bentuk energi - Siswa dapat membuktikan bahwa energi angin dapat diubah
gerak angin dapat diubah menjadi menjadi
- Siswa energi gerak
dapat membuat kesimpulan tentang perubahan energi
energi gerak angin menjadi energi gerak
5.2 Menerapkan cara - Siswa dapat menjelaskan dampak yang terjadi akibat
menghemat energi dalam pemakaian sumber
- Siswa dapat energi yang
menyebutkan dilakukan
cara terusenergi
menghemat menerus
dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
6.Memahami 6.1. Mendeksipsikan BUMI DAN ALAM SEMESTA
kenampakan kenampakan permukaan bumi di - Siswa dapat menjelaskan bentuk-bentuk permukaan bumi yang
permukaan bumi lingkungan sekitar -meliputi
Siswa daratan dan lautan bahwa bumi itu bulat melalui
dapat menjelaskan
cuaca dan pengamatan
pengaruhnya bagi - Siswa dapatsecara langsung
menjelaskan dan tidak
bahwa bumilangsung
itu bulat melalui praktek
manusia, serta simulasi menggunakan globe
hubungannya 6.2. Menjelaskan hubungan - Siswa dapat mendefinisikan pengertian cuaca
dengan cara antara keadaan alam dan cuaca - Siswa dapat menyebutkan keadaan-keadaan cuaca
manusia - Siswa dapat menjelaskan hubungan antara keadaan alam dan
memelihara dan cuaca
melestarikan
alam 6.3. Mendeskripsikan pengaruh - Siswa dapat menjelaskan pengaruh cuaca terhadap kegiatan
cuaca bagi kegiatan manusia manusia
6.4. Mengidentifikasi cara - Siswa dapat melakukan pengelompokan SDA di lingkungan
manusia dalam memelihara dan sekitar
- Siswa dapat menyebutkan pemanfaatan SDA bagi manusia
melestarikan alam di lingkungan - Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang merusak SDA
sekitar
- Siswa dapat menyebutkan dampak dari perusakan SDA bagi
lingkungan
- Siswa dapat menjelaskan cara-cara memelihara SDA
- Siswa dapat menjelaskan cara-cara melestarikan SDA



SITAS DUKUNG
2.Memahami jenis 2.1. Mengenal jenis-jenis Tema : Tempat Umum
pekerjaan dan pekerjaan - Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan
penggunaan uang barang dan jasajenis pekerjaan dibidang jasa dengan pekerjaan
- Membedakan
-yang menghasilkan
Menyebutkan barang
4 contoh pekerjaan di bidang jasa
- Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan
barang atau jasa
- Menjelaskan arti dari wiraswasta
2.2. Memahami pentingnya - Memberikan alasan orang harus bekerja

semangat kerja - Menjelaskan manfaat orang harus bekerja
- Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja
- Memberikan contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya; kerja
keras, didiplin, jujur) yang dilakukannya dalam kehidupan sehari-
2.3. Memahami kegiatan jual hari
- Menyebutkan tempat terjadinya jual beli
beli di lingkungan rumah dan - Menjelaskan proses terjadinya jual beli
sekolah - Memberikan contoh pasar nyata dan pasar tidak nyata
- Menjelaskan arti toko kelontong
- Menjelaskan proses terjadinya jual beli di lingkungan rumah dan
sekolah
2.3. Memahami kegiatan jual
beli di lingkungan rumah dan
sekolah
- Membedakan proses terjadinya jual beli di pasar modern dan

-pasar tradisional
Menjelaskan manfaat kegiatan jual beli
- Melakukan bermain peran tentang kegiatan jual beli
2.4. Mengenal Sejarah Uang - Menceritakan berbagai alat tukar, misalnya barter dan barang
tukar uang
- Menyebutkan jenis uang yang beredar di masyarakat
- Menyebutkan 2 jenis uang sebagai alat tukar
- Menyebutkan nilai nominal uang kertas dari terkecil sampai
terbesar
- Menyebutkan nilai nominal uang logam
2.5. Mengenal penggunaan - Menceritakan kegunaan uang

uang sesuai dengan kebutuhan - Membuat daftar penerimaan uang dan pengeluaran uang
- Menyimpulkan manfaat mengelola uang dengan baik
- Menyebutkan tempat menabung yang aman
- Menjelaskan manfaat menabung untuk hari tua



SITAS DUKUNG
8.Mengapresiasi 8.1. Menjelaskan simbol dalam SENI RUPA
karya seni rupa karya seni rupa tiga dimensi - Membuat komposisi warna
- Membuat gambar dekoratif pola ragam hias
8.2. Menunjukan sikap apresiatif - Membuat kolase bahan daur ulang
terhadap simbol dalam karya - Merakit jenis mainan kreatif
seni rupa tiga dimensi
9. 9.1. Mengekspre-sikan diri SENI RUPA
Mengekspresikan melalui gambar imajinatif - Menghias benda yang berukuran tiga dimensi dilingkungan sekitar
diri melalui karya mengenal alam sekitar
seni rupa
9.2. Memberi hiasan warna

pada benda tiga dimensi
10.Mengapresiasi 10.1 Menjelaskan simbol tempo SENI MUSIK
karya seni musik dalam lagu
10.Mengapresiasi 10.1 Menjelaskan simbol tempo
karya seni musik dalam lagu - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik ritmis
- Mengiringi lagu dengan alat musik ritmis
10.2 Menjelaskan makna - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musik melodis
ansambel tiup pianika dan recorder
- Menyanyikan lagu anak-anak yang mengandung unsur
pendidikan
10.3 Menghubungkan antara - Memperagakan karya musik dengan menggunakan alat musik
simbol nada dengan elemen melodis
musik
10.4 Menghubungkan simbol - Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar dihadapan
nada dengan tempo dalam lagu anggota kelas lain
11.Mengekspresi- 11.1 Memainkan musik dalam / - Memainkan alat musik ritmis dan melodis (ansambel)
kan diri melalui bentuk ansambel dengan alat - Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas dengan
karya seni musik musik sederhana bermain musik
11.2. Menyanyikan lagu daerah - Menyanyikan lagu daerah dan lagu anak-anak dengan syair
dan lagu anak-anak dengan yang benar
iringan sederhana
12.Mengapresiasi 12.1 Menghu-bungkan gerak, SENI TARI

karya seni tari busana dan perlengkapan - Memperagakan ciri-ciri gerak tarian, busana, property yang
dengan simbol dalam seni tari digunakandari salah satu daerah
- Memperagakan tarian sederhana dihadapan anggota kelas
dunia
12.2 Menunjukkan sikap - Memperagakan karya tari pendek dengan suasana gembira/lucu
apresiatif terhadap simbol yang
berdasarkan pengamatan
pertunjukan
12.3 Menunjukkan sikap - Memperagakan karya tari bentuk tunggal, berpasangan,
apresiatif terhadap simbol yang kelompok dan klasikal, dihadapan anggota kelas lain
12.3 Menunjukkan sikap
apresiatif terhadap simbol yang
13. Mengekspre- 13.1 Menyiapkan penyajian - Memperagakan bentuk tarian pendek secara berpasangan
sikan diri melalui tarian pendek bertema dengan
karya seni tari iringan
13.2. Menyajikan tarian pendek - Memperagakan bentuk tarian pendek dengan iringan musik
bertemu dengan iringan kaset atau buat musik langsung
13.3. Mengadakan pementasan - Memperagakan karya seni tari dan karya musik
perpaduan seni tari dan musik
14. Membuat 14.1 Menampilkan sikap KETERAMPILAN

benda yang dapat apresiatif terhadap benda yang - Membuat perencanaan
digerakkan oleh digerakkan oleh angin - Membuat model mainan dari kertas
angin secara
sederhana
14.2 Merancang benda yang - Menghias model mainan yang terbuat dari bambu, bulu ayam
dapat digerakkan oleh angin
dari
14.3bahan
Membuatselain kertas
benda yang - Membuat perencanaan
dapat digerakkan oleh angin - membuat model mainan
dari bahan selain kertas - menghias benda yang dibuat dari bahan selain kertas



STANDART
KOMPETENSI INTAKE INDI KD
SITAS DUKUNG
3.Menampilkan 1. Mengenal kegiatan - Menjelaskan pentingnya sikap bermusyawarah. 1 3 3 78
Sikap Demokratis. bermusyawarah.
- Menunjukkan sikap menerima hasil musyawarah. 2 3 2 78 78
78
2. Menghargai suara terbanyak - Menjelaskan cara menghargai suara terbanyak untuk 2 3 3 89
(mayoritas). menentukan suatu tempat. 89
89
3. Menampilkan sikap mau - Menunjukkan sikap ikhlas menerima kekalahan. 2 3 3 89
menerima kekalahan. 89
89
4.Menampilkan 4.1. Mengenal nilai kejujuran, - Menjelaskan arti berperilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari. 0
nilai-nilai Pancasila kedisiplinan dan senang bekerja
dalam kehidupan sehari-hari. - Memberi contoh tentang berperilaku jujur dalam kehidupan
sehari-hari. 0
- Menjelaskan pentingnya berperilaku disiplin dimanapun berada.

0
- Menjelaskan akibat tidak berlaku disiplin dalam kehidupan

sehari-hari. 0
- Menceritakan manfaat orang yang senang melakukan pekerjaan

dalam kehidupan sehari-hari. 0
0
4.2. Melaksanakan perilaku - Menjelaskan makna melaksanakan perilaku jujur dalam
jujur, disiplin dan senang kehidupan sehari-hari. 0
bekerja dalam kehidupan sehari-
hari. - Memberi contoh akibat tidak melaksanakan sikap perilaku jujur.
0
4.2. Melaksanakan perilaku
jujur, disiplin dan senang
bekerja dalam kehidupan sehari-
hari.
- Memberi contoh berperilaku disiplin dalam kehidupan sehari-

hari. 0
- Memberi contoh akibat jika tidak melaksanakan disiplin dalam

kehidupan sehari-hari. 0
- Menceritakan orang-orang yang senang berternak. 0

- Menjelaskan makna dalam memelihara tanaman. 0

PUDJI PANGESTU, S.Pd LAILATUL MUSYARROFAH, A.Ma.Pd


STANDART
SITAS DUKUNG
3.Melakukan 3.1.Melakukan perkalian Tema :Tempat Umum
perkalian dan bilangan yang hasilnya bilangan
BILANGAN
pembagian dua angka.
bilangan sampai - Mengenal perkalian sebagai penjumlahan berulang.
dua angka. - Menghitung secara cepat perkalian bilangan dua angka.
- Mengingat fakta perkalian sampai 5 x 10 dengan berbagai cara.
- Bentuk perkalian menjadi bentuk pembagian.
- Membaca dan menggunakan simbol X dalam pengerjaan hitung.
- Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk panjang.
- Memecahkan soal cerita yang mengandung perkalian.
3.Melakukan 3.2. Melakukan pembagian Tema :Komunikasi

perkalian dan bilangan dua angka.
BILANGAN
pembagian
bilangan sampai - Membagi dengan cara pengurangan berulang.
dua angka. - Perkalian lawan dari pembagian.
- Pasangan bilangan yang dibagi dalam pembagian sama dengan
hasil kali pada perkalian.
3.Melakukan 3.3.Melakukan operasi hitung Tema : Peristiwa Alam

perkalian dan campuran.
BILANGAN
pembagian
bilangan sampai - Melakukan hitung cepat antara perkalian dan pembagian oleh
dua angka. bilangan dua.
3.Melakukan 3.3.Melakukan operasi hitung
perkalian dan campuran.
pembagian
bilangan sampai
dua angka.
- Memecahkan masalah yang berhubungan dengan perkalian dan
pembagian dengan soal cerita.
4.Mengenal unsur- 4.1. Mengelom-pokkan bangun Tema:Rekreasi

unsur bagun datar datar GEOMETRI DAN PENGUKURAN
sederhana
- Mengenal bentuk bangun segitiga.
- Bentuk bangun persegi.
- Mengenal bentuk bangun persegi panjang.
- Mengenal bentuk lingkaran.
- Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya.
- Mengurutkan bangun datar menurut ukurannya dari yang
terkecil hingga terbesar.
4.Mengenal unsur- 4.2. Mengenal sisi-sisi bangun Tema : Transportasi

unsur bangun datar. - Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar segi tiga.
datar sederhana
- Menyebutkan sisi-sisi pada bangun datar persegi.
- Menunjukkan sisi-sisi pada bangun datar persegi panjang.
4.Mengenal unsur- 4.3. Mengenal sudut-sudut Tema : Hewan dan Tumbuhan

unsur bangun bangun datar
GEOMETRI DAN PENGUKURAN
datar sederhana
- Menentukan unsur-unsur bangun datar : sudut.
- Menjelaskan pengertian titik sudut pada bangunan datar.
- Menyebutkan bentuk-bentuk sudut pada bangun datar.



STANDART
SITAS DUKUNG
5.Memahami 5.1.MenyampaIkan pesan MENDENGARKAN
pesan pendek dan pendek yang didengarnya - Mencatat isi pesan
dongeng yang kepada orang lain
dilisankan. - Menulis pesan dalam beberapa kalimat
- Menyampaikan pesan kepada orang lain
5.2.Menceritakan kembali isi - Menjawab pertanyaan tentang isi dongeng

dongeng yang didengarnya
- Mengajukan pertanyaan tentang isi dongeng yang didengar
- Menceritakan kembali dongeng yang didengar menggunakan
kata-kata sendiri
- Menjelaskan pesan dari dongeng yang didengar
6.Mengungkapkan 6.1.Mendeskripsikan tumbuhan BERBICARA

secara lisan atau binatang di sekitar sesuai - Menirukan suara binatang sekitar (kucing, anjing, tikus,
beberapa informasi ciri-ciri nya dengan kambing, burung).
dengan menggunakan kalimat yang
mendeskripsikan mudah dipahami orang lain - Memperagakan gerak binatang tertentuk (katak, kupu-kupu,
benda dan bebek, kelinci).
bercerita - Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan secara rinci (nama, ciri khasnya)
dengan pilihan kata yang tepat.
- Menjelaskan ciri-ciri hewan secara rinci (nama, ciri khas, suara,
tempat hidup) dengan
- Mendeskripsikan kalimat
ciri-ciri yang runtut. atau binatang dengan
tumbuhan/benda
kalimat yang runtut.
benda dan
bercerita
6.2.Menceritakan kembali cerita - Menjawab pertanyaan tentang isi cerita.

anak yang didengarkan dengan - Menceritakan kembali cerita yang didengarkan dengan kata-kata
menggunakan kata-kata sendiri. sendiri.
- Menjelaskan pesan cerita yang didengar dengan bahasa
sederhana.
7.Memahami 7.1. Membaca nyaring teks (15- MEMBACA

ragam wacana tulis 20 kalimat) dengan - Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat.
dengan membaca memperhatikan lafal dan
nyaring dan intonasi yang tepat. - Menjawab pertanyaan dari isi teks yang dibaca.
membaca dalam - Membuat kalimat tanya sesuai jawaban yang tersedia.
hati.
7.2. Menyebutkan isi teks - Membaca dalam hati untuk memahami teks agak panjang.
panjang (20-25 kalimat) yang
dibaca dalam hati. - Menjawab pertanyaan sesuai teks yang dibaca.
- Mengajukan pertanyaan yang sesuai dengan isi teks bacaan.
- Menceritakan kembali isi teks yang dibaca dengan kata-kata
sendiri.
8.Menulis 8.1. Mendeskripsikan benda MENULIS

permulaan dengan atau binatang di sekitar secara - Menuliskan ciri-ciri tumbuhan yang dikenalnya.
mendeskripsikan sederhana dengan bahasa tulis.
benda disekitar - Mendeskripsikan tumbuhan yang dikenal dengan bahasa yang
dan menyalin puisi mudah dipahami orang lain.
anak - Menuliskan ciri-ciri binatang yang sering dilihat.
- Mendeskripsikan binatang yang sering dlihat dengan bahasa
yang mudah dipahami orang lain.
8.2. Menyalin puisi anak dengan - Membaca puisi dengan lafal dan intonasi yang tepat.
huruf tegak bersambung yang
rapi.
- Menjelaskan isi puisi yang dibaca
- Menyalin puisi dengan huruf tegak bersambung yang rapi.
- Membuat puisi sederhana berdasarkan gambar dengan huruf
tegak bersambung.

INTAKE INDI KD
SITAS DUKUNG
3.Mengenal 3.1.Mengidentifikasi sumber-
berbagai sumber sumber energi (panas, listrik, Tema :Komunikasi
energi yang sering cahaya, dan bunyi) yang ada di ENERGI DAN PERUBAHANNYA
dijumpai dalam lingkungan sekitar.
kehidupan sehari- - Mencari contoh alat-alat rumah tangga yang menghasilkan
hari dan panas, bunyi dan cahaya.
kegunaannya
- Menjelaskan sumber energi yang menghasilkan panas.
- Menunjukkan sumber energi bunyi.
- Mencari contoh sumber energi yang menghasilkan cahaya.
- Mencari contoh alat rumah tangga yang menggunakan energi

listrik.
4.Memahami 4.1.Mengidentifikasi
peristiwa alam dan kenampakan matahari pada Tema: Peristiwa Alam
pengaruh matahari pagi, siang dan sore hari. BUMI DAN ALAM SEMESTA
dalam kehidupan
sehari-hari.
4.Memahami 4.1.Mengidentifikasi
peristiwa alam dan kenampakan matahari pada
pengaruh matahari pagi, siang dan sore hari.
dalam kehidupan
sehari-hari. - Menceritakan kedudukan matahari (pagi, siang dan sore hari).
- Membedakan panas yang dipancarkan matahari pada waktu

pagi, siang dan sore hari.
- Menceritakan adanya hubungan antara kedudukan matahari

dengan bayang-bayang yang terbentuk.
4.Memahami 4.2.Mendeskripsikan kegunaan

peristiwa alam dan panas dan cahaya matahari Tema: Diri Sendiri
pengaruh matahari dalam kehidupan sehari-hari. BUMI DAN ALAM SEMESTA
dalam kehidupan
sehari-hari. - Menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam
kehidupan sehari-hari.
- Menjelaskan pengaruh panas dan cahaya matahari terhadap

manusia.
- Memperagakan cara yang aman untuk menghindari pengaruh

panas dan cahaya matahari.



INTAKE INDI KD
SITAS DUKUNG
2.Memahami 2.1.Mendeskripsikan kedudukan
kedudukan dan dan peran anggota keluarga. Tema: Tempat Umum / Komunikasi
peran anggota - Menyebutkan jumlah anggota keluarga.
keluarga dalam
lingkungan - Menceritakan peranan anggota keluarga.
tetangga - Membedakan peranan anggota keluarga.
- Menuliskan peranan anggota keluarga.
- Mendiskusikan kedudukan dan peran anggota keluarga.
2.Memahami 2.2 Menceritakan

kedudukan dan pengalamannya dalam Tema : Rekreasi dan Transportasi
peran anggota melaksanakan peran dalam - Menyebutkan manfaat rekreasi bagi anggota keluarga.
keluarga dalam anggota keluarga.
lingkungan - Menjelaskan manfaat transportasi bagi keluarga.
tetangga
2.Memahami 2.2 Menceritakan
kedudukan dan pengalamannya dalam
peran anggota melaksanakan peran dalam
keluarga dalam anggota keluarga.
lingkungan
tetangga - Menuliskan manfaat rekreasi bersama anggota keluarga.
- Mendiskusikan peristiwa yang dialaminya sebagai anggota

keluarga.
- Membedakan pe-ngalaman pergi sendiri dengan pergi bersama

keluarga.
2.Memahami 2.3.Memberi contoh bentuk-

kedudukan dan bentuk kerjasama dilingkungan Tema : Peristiwa Alam / Hewan dan Tumbuhan
peran anggota tetangga - Menyebutkan contoh kerjasama di lingkungan
keluarga dalam
lingkungan - Membedakan contoh bentuk kerjasama dilingkungan tetangga
tetangga
- Mendiskusikan contoh bentuk kerjasama di lingkungan tetangga
- Menjelaskan manfaat kerjasama di lingkungan tetangga
- Menuliskan bentuk kerjasama di lingkungan



STANDART
SITAS DUKUNG
8.Mengapresiasi 8.1.Mengidentifikasi unsur rupa SENI RUPA
karya seni rupa. pada karya seni rupa. - Mengelompokkan berbagai bidang tekstur dan bentuk ritme,
keseim-bangan dan ke-satuan.
- Mengelompokkan berbagai ukuran bintik garis, bidang warna
dan bentuk pada benda 2 dan 3 dimensi di alam sekitar.
8.2.Menunjukkan sikap - Mengungkapkan perasaan secara lisan tentang objek imajinatif
apresiatif terhadap unsur rupa -yang diamati dari berbagai unsur seni rupa.
Memiliki keindahan unsur rupa dan perpaduannya dari karya
pada karya seni rupa tiga seni rupa.
dimensi.
9. 9.1.Mengekspresikan diri
Mengeskpresikan melalui gambar ekspresi. SENI RUPA
diri melalui seni - Membuat gambar ekspresi berbagai objek imajinatif melalui
rupa unsur rupa dan perpaduannya dari alam sekitar.
9. 9.1.Mengekspresikan diri
Mengeskpresikan melalui gambar ekspresi.
diri melalui seni
rupa
- Membuat gambar ekspresi berbagai tema imajinatif dengan
unsur rupa.
9.2.Menggunakan klise cetak - Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai motif
timbul imajinatif
- Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai tema.
9.3.Mengeskpresikan diri - Membuat karya gambar cetak ekspresi dengan berbagai
melalui teknik cetak timbul. cetakan dari bahan alam.
10.Mengenal unsur 10.1.Mengidentifikasi unsur SENI MUSIK

musik musik dari berbagai sumber
- Menentukan sumber bunyi
bunyi yang dihasilkan alat musik
konvensional. - Membedakan kuat dan lemahnya bunyi dengan gerakan
tangan/tepukan.
- Menentukan bunyi alam dan buatan.
- Membedakan panjang pen-deknya bunyi.
10.2.Membedakan antara nada - Menjelaskan rang kaian bunyi dan detak melalui peragaan.
dengan irama
- Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari nada lagu
anak.
- Menceritakan per bedaan bunyi panjang dan pendek.
- Menyebutkan nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang

pendeknya dalam nada yang diperdengarkan.
11. 11.1.Memperagakan dinamik - Melakukan tepuk bervariasi.

Mengeskpresikan sederhana.
diri melalui karya
seni musik. 11.2.Mengekspre-sikan diri - Memainkan alat musik ritmis dengan cara yang benar.
melalui alat musik/ sumber bunyi
sederhana.
- Memainkan alat musik sederhana.
diri melalui karya
seni musik.
11.3.Menyanyikan lagu wajib - Menyanyikan lagu wajib dengan syair yang benar.
dan lagu anak dengan atau
tanpa iringan sederhana. - Menyanyikan lagu wajib dengan iringan musik ritmis.
- Menyanyikan lagu sesuai dengan tanda dinamik
- Menyanyikan lagu anak-anak dengan iringan alat musik
12.Mengapresiasi 12.1. Mengidentifikasi gerak SENI TARI

karya seni tari alam semesta - Menjelaskan dengan memeragakan berbagai gerak dari
tumbuhan.
- Menjelaskan dengan memeragakan proses tumbuh
kembangnya tanaman.
- Membedakan gerak angin sepoi dengan angin ribut.
- Menunjukkan perbedaan air mengalir dengan air sedang
bergelombang.
- Mengelompokkan gerak tari sesuai dengan tingkat kesulitan.
- Mengidentifikasi gerak keseimbangan pola lantai.
12.2. Menunjukkan sikap - Menirukan gerak hewan

apresiatif terhadap gerak alam
semesta. - Menirukan gerak tumbuhan.
- Menirukan gerak hewan, tumbuhan dan alam sebagai dasar tari.
13. Mengekspresi- 13.1. Menggerakkan tubuh - Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan.
kan diri melalui secara spontan mengikuti bunyi
karya seni tari perangsang gerak.
13.2. Menanggapi gerak alam - Menunjukkan ke-sesuaian gerak berpindah tempat dengan
semesta dalam bentuk gerakan ruang.
tari.
13.3. Menyajikan beberapa - Gerak tari dengan iringan/tepukan.

ragam gerak tari didepan - Melakukan tari dengan iringan musik/nyanyian.
penonton.
- Melakukan tarian pendek secara perorangan.
- Melakukan / memeragakan tarian pendek secara kelompok.
14. Menerapkan 14.1.Menjelaskan cara
teknologi pembuatan cat pewarna dari KETERAMPILAN
sederhana dalam bahan buatan yang aman. - Memiliki bahan alam yang dapat dibuat cat warna.
ketrampilan
- Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan
alam.
14.2.Menyiapkan bahan buatan - Menunjukkan langkah-langkah pembuatan cat warna dari bahan
yang aman untuk pembuatan buatan.
cat.
14.3.Membuat cat warna dari - Mengatur komposisi bahan dan alat pembuatan cat warna dari
bahan buatan yang aman. bahan buatan.
- Mendemonstrasikan cara pembuatan cat warna dari bahan
buatan.


NILAI KKM
SK MP
85
NILAI KKM
SK MP
NILAI KKM
SK MP
NILAI KKM
SK MP
NILAI KKM
SK MP
NILAI KKM
SK MP

STANDART
SITAS DUKUNG
3. Menerapkan hak 3.1. Menjelaskan hak untuk - Menyebutkan hak anak di rumah
anak di rumah dan bermain, belajar dengan - Menyebutkan kewajiban anak di rumah
di sekolah gembira dan didengar
pendapatnya - Menjelaskan hak anak di sekolah
- Menjelaskan kewajiban anak di sekolah
3.2. Melaksanakan hak anak di - Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah
rumah dan di sekolah
- Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di sekolah
- Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar kewajiban di
rumah
- Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib di sekolah
- Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar peraturan di

sekolah
4. Menerapkan 4.1 Mengikuti tata tertib di - Memberi contoh tata tertib di rumah
kewajiban anak di rumah dan di sekolah - Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah
rumah dan di
sekolah - Menjelaskan perilaku akibat tidak melaksanakan tata tertib
4.2. Melaksanakan aturan yang - Menunjukkan cara membuang sampah pada tempatnya
berlaku di masyarakat - Menyebutkan kegunaan zebracross

PUDJI PANGESTU, S.Pd TITIK HARI MUKTI

STANDART
SITAS DUKUNG
4. Menerapkan 4.1 Mengikuti tata tertib di - Memberi contoh tata tertib di rumah
kewajiban anak di rumah dan di sekolah - Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah
rumah dan di
sekolah - Menjelaskan perilaku akibat tidak melaksanakan tata tertib
4.2. Melaksanakan aturan yang - Menunjukkan cara membuang sampah pada tempatnya
berlaku di masyarakat
- Menyebutkan kegunaan zebracross
4. Melakukan 4.1 Membilang banyak benda - Membilang mulai dari 21 sampai 100
penjumlahan dan - Melengkapi urutan bilangan
pengurangan
bilangan sampai
dua angka dalam 4.2 Mengurutkan banyak benda - Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar
pemecahan
masalah - Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil
- Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan. Mengurutkan
banyak benda
4.3 Menentukan nilai tempat - Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjulahan dan
puluhan dan satuan satuan
- Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
4.4 Melakukan penjumlahan dan - Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan
pengurangan bilangan dua
angka - Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam
4.5 Menggunakan sifat operasi - Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan
pertukaran dan pengelom- untuk mempermudah perhitungan penjumlahan
pokan
4.6 Menyelesaikan masalah - Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan penjulahan
yang melibatkan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
dan pengurangan bilangan dua
angka
5. Menggunakan 5.2 Menyelesaikan masalah - Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari (ringan,
pengukuran berat yang berkaitan dengan berat berat)
benda
- Memberi contoh benda yang ringan dan berat
- Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung
6. Mengenal 6.1 Mengenal segitiga, segi - Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat
bangun datar empat, dan lingkaran dan lingkaran
sederhana
6.2 Mengelompokkan bangun -
datar menurut bentuknya



STANDART
SITAS DUKUNG
5. Memahami 5.1 Mengulang deskripsi tentang MENDENGARKAN
wacana lisan benda-benda di sekitar - Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang
tentang deskripsi didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang, tumbuhan dan
bendabenda di lain-lain
sekitar dan
dongeng - Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru sesuai
dengan ciri-ciri fisiknya
- Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda sesuai
dengan deskripsi guru
- Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan guru
5.2 Menyebutkan isi dongeng - Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng
6. Mengungkapkan 6.1 Menjelaskan isi gambar BERBICARA

pikiran, perasaan, tunggal atau gambar seri - Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri
dan informasi sederhana dengan bahasa yang
secara lisan mudah dimengerti
dengan gambar, 6.2 Melakukan percakapan - Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar tersebut
percakapan sederhana dengan
sederhana, dan menggunakan kalimat dan - Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema
dongeng kosakata yang sudah dikuasai (diri sendiri) secara berpasangan dengan bimbingan guru
- Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang diminati,
diinginkan dan dicita-citakan dengan penuh percaya diri
-
6.3 Menyampaikan rasa suka - Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat perasaan suka
atau tidak suka tentang suatu atau tidak suka pada benda atau suatu
hal atau kegiatan dengan alasan
sederhana
6.3 Menyampaikan rasa suka
atau tidak suka tentang suatu
hal atau kegiatan dengan alasan - Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak disukai
sederhana
6.4 Memerankan tokoh dongeng - Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan tokoh yang
atau cerita rakyat yang disukai dibawakan
dengan ekspresi yang sesuai
7. Memahami teks 7.1 Membaca lancar beberapa MEMBACA

pendek dengan kalimat sederhana yang terdiri - Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang benar
membaca lancar atas 3-5 kata dengan intonasi
dan membaca yang tepat - Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk berhenti,
puisi anak menarik napas)
- Membaca jeda memberikan
dengan panjang ataupenekanan
pendek pada kata tertentu
sesuai dengan konteksnya
- Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan agak
panjang
- Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang
benar
-
7.2 Membaca puisi anak yang - Membaca puisi atau syair lagu dengan benar
terdiri atas 2-4 baris dengan - Mendeklamasikan puisi sesuai dengan isi dan meng-
lafal dan intonasi yang tepat ekspresikannya dalam gerak dan musik yang sesuai
8. Menulis 8.1 Menulis kalimat sederhana MENULIS

permulaan dengan yang didiktekan guru dengan
- Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa yang
huruf tegak huruf tegak bersambung
didektekan guru menggunakan huruf sambung
- Menulis dengan
bersambung
melalui kegiatan - Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan dapat
dikte dan menyalin dibaca orang lain
8.2 Menyalin puisi anak dengan - Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambung
huruf tegak bersambung



STANDART
SITAS DUKUNG
4. Mengenal 4.1 Membedakan gerak benda ENERGI DAN PERUBAHANNYA
berbagai bentuk yang mudah bergerak dengan Transportasi
energi dan yang sulit bergerak melalui
manfaatnya dalam percobaan - Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit
kehidupan sehari- bergerak
hari - Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak
- Memperagakan mendorong benda beroda
- Memperagakan gerak benda yang tak beroda
- Memberikan alasan mengapa kendaraan mudah bergerak
4.2 Mengidentifikasi penyebab Komunikasi

benda bergerak (baterai, per/ - Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan,
pegas, dorongan tangan dan per/pegas dan magnet
magnet)
- Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda
- Menuliskan macam-macam sumber energi

- Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak
5. Mengenal 5.1 Mengenal berbagai benda BUMI DAN ALAM SEMESTA

berbagai benda langit melalui pengamatan
Tema : Peristiwa Alam
langit dan peristiwa
alam (cuaca dan - Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang
musim) serta dan malam
pengaruhnya
terhadap kegiatan
manusia
5. Mengenal 5.1 Mengenal berbagai benda
berbagai benda langit melalui pengamatan
langit dan peristiwa
alam (cuaca dan
musim) serta
pengaruhnya - Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di
terhadap kegiatan waktu siang dan malam hari
manusia
5.2. Mengenal keadaan cuaca di Tema : Rekreasi
sekitar kita - Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang
dan malam
- Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di
waktu siang dan malam hari
Tema : Tempat Umum
- Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan
- Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan musim
hujan
5.3. Membedakan pengaruh Tema : Hewan dan tumbuhan

musim kemarau dengan musim - Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan
hujan terhadap kegiatan musim hujan
manusia
- Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan pada
lahan dan kegiatan manusia


NILAI KKM
STANDART PENETAPAN KETUNTASAN MINIMAL
SITAS DUKUNG
INTAKE INDI KD SK MP
2. Mendeskripsikan 2.1 Menceritakan kembali Tema Komunikasi
lingkungan rumah peristiwa penting yang dialami
sendiri di lingkungan keluarga - Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami
- Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga

berdasarkan cerita orang lain
Tema Peristiwa Alam
- Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri
- Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang tua
Tema : Rekreasi
- Menceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami waktu

rekreasi
- Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami
Tema : Transportasi
- Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada peristiwa

penting yang dialami diri sendiri dan keluarga
- Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah
dialami sendiri
2.2 Mendeskripsikan letak Tema : Hewan dan Tumbuhan

rumah
- Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah
- Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa

terdapat di sekitar rumah
2.3 Menjelaskan lingkungan Tema Tempat Umum

rumah sehat dan perilaku dalam
menjaga kebersihan rumah - Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah
- Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah



STANDART
SITAS DUKUNG
7. Mengapresiasi 7.1. Mengidentifikasi unsur seni SENI RUPA
karya seni rupa rupa pada benda di alam sekitar - Mengelompokkan bidang dua dimensi dan tiga dimensi sesuai
warna
- Menunjukkan benda-benda dua dimensi dan tiga dimensi
- Menempel dengan kertas warna
7.2. Menyatakan sikap apresiatif - Membuat mainan berbahan dasar kertas dengan teknik melipat
terhadap unsur rupa pada
benda di alam sekitar
8. 8.1. Mengekspresikan diri - Membuat gambar dua dimensi dan mewarnai
Mengekspresikan melalui karya seni gambar - Membuat gambar bekas
diri melalui karya ekspresif
seni rupa
8.2. Mengekspresikan diri - Menempel gambar-gambar dua dimensi dengan kertas warna
melalui karya seni rupa dua
dimensi dengan teknik - Menempel gambar dari berbagai bentuk guntingan
menempel
9. Mengapresiasi 9.1. Mengidentifikasi SENI MUSIK

karya seni musik unsur/elemen musik dari - Menentukan sumber bunyi
berbagai sumber bunyi yang
dihasilkan alam
9. Mengapresiasi 9.1. Mengidentifikasi
karya seni musik unsur/elemen musik dari
berbagai sumber bunyi yang
dihasilkan alam - Membedakan bunyi yang dihasilkan oleh alam
- Menirukan bunyi beberapa macam suara alam
9.2. Mengelompokkan bunyi - Mengumpulkan sumber bunyi yang sama dari alam
berdasarkan sumber bunyi yang - Memisahkan sumber bunyi yang berbeda dari alam
dihasilkan alam
- Meniru bunyi alam dari mulut
10. 10.1. Menampilkan irama dan - Melakukan tepuk bervariasi dengan memperhatikan tempo
Mengekspresikan melodi sederhana dinamika-nya
- Memainkan alat musik sederhana dengan tempo dan dinamika
diri melalui karya yang benar
seni musik
10.2. Memperagakan dinamik - Menyanyikan sebuah lagu dengan tanda kuat dan lemah
sederhana
10.3 Mengapresiasikan diri - Bernyanyi sambil membunyikan alat musik ritmis
melalui vocal alat musik/ sumber - Menyanyi secara individu
bunyi sederhana
10.4 Menyanyikan lagu anak- - Menghafalkan beberapa lagu anak-anak dan lagu wajib
anak dan lagu wajib - Menyanyikan lagu wajib dengan teks dan not yang benar
-
11. Mengapresiasi 11.1 mengidentifikasi fungsi SENI TARI
karya seni tari tubuh dalam melaksanakan - Melakukan gerak melompat
gerak berpindah tempat
- Melakukan gerak geleng kepala
11.2 Menampilkan gerak tari - Melakukan gerakan tangan kaki, kepala seirama musik
menurut tingkatan tinggi rendah
11.3 Menunjukkan sikap - Kelompok satu menari, dan kelompok lain ikut menilai
apresiatif terhadap gerak tari
menurut tingkatan tinggi rendah
12. 12.1. Menanggapi dengan - Kaset/alat musik dibunyikan anak-anak menari
Mengekspresikan gerakan spontan rangsangan - Menari dengan iringan musik, gerakan disesuaikan
diri melalui karya bunyi
seni
12.2. Merangkai gerakan tari - Menari dengan mengikuti irama lagu
sesuai iringan bunyi - Menari mengikuti musik, menirukan gerak pohon tertiup angin,
binatang, benda yang lain
12.
Mengekspresikan
diri melalui karya
seni
12.2. Merangkai gerakan tari
sesuai iringan bunyi


6. Mengha6.1 Melafalkan - Melafadkan Surat Al-Ikhlas
Al-Qur’an Surat - Menunjukkan lancar
Al-Ikhlas
6.2 Menghafal -membaca Surat hafal
Menunjukkan Al-Ikhlas
Surat Al-
dengan
Al-Qur’an
6.3 lancar
Surat -Ikhlas
Melafalkan Melafadkan Surat Al-
Al-Ikhlas Surat Kaustar
Al-Qur’an - Menunjukkan lancar
dengan lancar
Al-Kaustar
6.4 Menghafal membaca Surat hafal
- Menunjukkan Al-Kaustar
dengan lancar
Al-Qur’an Surat Surat Al-Kaustar
7. MengenAl-Kaustar
7.1 Melafadkan - Melafadkan dua kalimat
dengan
syahadat
7.2 lancar
tauhid syahadat
dan syahadat
Mengartikan - Mengartikan dua kalimat
rosul
dua kalimat Dsyahadat
7.3 Menghafal - Menunjukkan hafal dua
syahadat kalimat syahadat
8. Membia8.1 - Menyebutkan keuntungan
Menampilkan orang yang berperilaku
- Menunjukkan perilakurajin
perilaku rajin dermawan
- Menyebutkan keuntungan
8.2 -orang yang dermawan
Menunjukkan berperilaku
Menampilkan dermawan - Menunjukkan sikap hormat
perilaku
8.3 terhadap orang tua dan guru
dermawan
Menampilkan - Berdo’a sebelum dan
8.4
perilaku hormat -sesudah
Menampilkan Mencucimakan
tangandan minumdan
sebelum
terhadap
adab makanorang
dan sesudah makan
- Menggunakan tangan kanan
tua dan guru
minum waktu
- Tidakmakan dan minum
tergesa-gesa dan tidak
berlebih-lebihan ketikado’a
- Menunjukkan hafal makan
8.5 dan minum
sebelum dan sesudah belajar
9. MembiaMenampilkan
9.1 - Menyebutkan macam-
adab belajar
Mempraktek macam alat bersucicara bersuci
- Mempraktekkan
kan tata cara
9.2 yang benar tatacara berwudlu
- Mengenal
bersuci
Membiasakan - Mempraktekkan wudlu
berwudlu
dengan tertib
PROGRAM PEMBELAJARAN BIDANG STUDY PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
SEMESTER I KELAS I
STANDART KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR
1. Menghafal Al Qur’an surat pendek pilihan

1.1 Melafalkan QS Al-Fatihah dengan lancar
1.2 Menghafal QS Al-Fatihah dengan lancar
Formatif 1
2. Mengenal Rukun Iman

2.1 Menunjukkan ciptaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya
2.2 Menyebutkan enam Rukun Iman
2.3 Menghafal enam Rukun Iman
Formatif 2
3. Membiasakan perilaku terpuji

3.1 Membiasakan perilaku jujur
3.2 Membiasakan perilaku bertanggung jawab
3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
3.4 Membiasakan perilaku disiplin
UTS I
4. Mengenal tatacara bersuci (thaharah)

4.1 Menyebutkan pengertian bersuci
4.2 Mencontoh tatacara bersuci
5. Mengenal Rukun Islam

5.1 Menirukan ucapan Rukun Islam
5.2 Menghafal Rukun Islam
Formatif 3
Cadangan
UPM I
JUMLAH
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241
SEMESTER II KELAS I
6. Menghafal Al Qur’an surat-surat pendek pilihan

6.1 Menghafal QS Al-Kautsar dengan lancar
6.2 Menghafal QS An-Nashr dengan lancar
6.3 Menghafal QS Al-‘Ashr dengan lancar
Formatif 1
7. Mengenal dua kalimat syahadat
7.1 Melafalkan syahadat tauhid dan syahadat rasul

7.2 Menghafal dua kalimat syahadat
7.3 Mengartikan dua kalimat syahadat
UTS II
8.1 Menampilkan perilaku rajin
8.2 Menampilkan perilaku tolong-menolong
8.3 Menampilkan perilaku hormat terhadap orang tua
8.4 Menampilkan adab makan dan minum
8.5 Menampilkan adab belajar
Formatif 2
9. Membiasakan bersuci (thaharah)
9.1 Menyebutkan tata cara berwudlu
9.2 Mempraktekkan tata cara berwudlu
Formatif 3
UPM II
JUMLAH
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241
SEMESTER I KELAS II
1. Menghafal Al Qur’an
1.1 Mengenal huruf Hijaiyah
1.2 Mengenal tanda baca (harakat)
2. Mengenal Asmaul Husna

2.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
2.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna
3. Mencontoh perilaku terpuji

3.1 Menampilkan perilaku rendah hati
3.2 Menampilkan perilaku hidup sederhana
3.3 Menampilkan adab buang air besar dan kecil
4. Mengenal tatacara wudhu

4.1 Membiasakan wudhu dengan tertib
4.2 Membaca do’a setelah berwudlu
5. Menghafal bacaan shalat

5.1 Melafalkan bacaan shalat
5.2 Menghafal bacaan shalat
JUMLAH
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241

SEMESTER II KELAS II
6. Membaca Al Qur’an surat pendek pilihan
6.1 Membaca huruf hijaiyah bersambung
6.2 Menulis huruf hijaiyah bersambung
Formatif 1
7. Mengenal Asmaul Husna
7.1 Menyebutkan lima dari Asmaul Husna
7.2 Mengartikan lima dari Asmaul Husna
UTS
8.1 Mencontohkan perilaku hormat dan santun kepada guru
8.2 Menampilkan perilaku sopan dan santun kepada tetangga
Formatif 2
9. Membiasakan shalat secara tertib
9.1 Mencontoh gerakan shalat
9.2 Mempraktekkan shalat secara tertib
Formatif 3
Cadangan
UPM
JUMLAH
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241

SEMESTER I KELAS III
1. Mengenal kalimat dalam Al Qur’an

1.1 Membaca kalimat dalam Al Qur’an
1.2 Menulis kalimat dalam Al Qur’an
Formatif 1
2. Mengenal sifat wajib Allah
2.1 Menyebutkan lima sifat wajib Allah
2.2 Mengartikan lima sifat wajib Allah
UTS II
3.1 Menampilkan perilaku percaya diri
3.2 Menampilkan perilaku tekun
3.3 Menampilkan perilaku hemat
Formatif 2
4. Melaksanakan shalat dengan tertib
4.1 Menghafal bacaan shalat
4.2 Menampilkan keserasian gerakan dan bacaan shalat
Formatif 3
UPM II
JUMLAH
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241

SEMESTER II KELAS III
5. Mengenal ayat-ayat Al Qur’an

5.1 Membaca huruf Al Qur’an
5.2 Menulis huruf Al Qur’an
Formatif 1
6. Mengenal sifat mustahil Allah
6.1 Menyebutkan sifat mustahil Allah SWT
6.2 Mengartikan sifat mustahil Allah SWT
UTS II
7.1 Menampilkan perilaku setia kawan
7.2 Menampilkan perilaku kerja keras
7.3 Menampilkan perilaku penyayang terhadap hewan
7.4 Menampilkan perilaku penyayang terhadap lingkungan
Formatif 2
8. Melakukan shalat fardhu
8.1 Menyebutkan shalat fardhu
8.2 Mempraktikkan shalat fardhu
Formatif 3
UPM II
JUMLAH
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241

SEMESTER I KELAS IV
1. Membaca surat-surat Al Qur’an

1.1 Membaca QS Al-Fatihah dengan lancar
1.2 Membaca QS Al-Ikhlas dengan lancar
2. Mengenal sifat jaiz Allah SWT

2.1 Menyebutkan sifat jaiz Allah SWT
2.2 Mengartikan sifat jaiz Allah SWT
Formatif 1
3. Menceritakan kisah Nabi
3.1 Menceritakan kisah Nabi Adam AS
3.2 Menceritakan kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW
3.3 Menceritakan perilaku masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW
Formatif 2
UTS I
4.1 Meneladani perilaku taubatnya Nabi Adam AS
4.2 Meneladani perilaku masa kanak-kanak Nabi
Muhammad SAW
Formatif 3
5. Mengenal ketentuan-ketentuan shalat
5.1 Menyebutkan rukun shalat
5.2 Menyebutkan sunnat shalat
5.3 Menyebutkan syarat sah dan syarat wajib shalat
5.4 Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat
Formatif 3
UPM I
Jumlah
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241
SEMESTER II KELAS IV
6. Membaca surat-surat Al Qur’an

6.1 Membaca QS Al-Kautsar dengan lancar
6.2 Membaca QS An-Nashr dengan lancar
6.3 Membaca QS Al-‘Ashr dengan lancar
Formatif 1
7. Mengenal Malaikat dan tugasnya
7.1 Menjelaskan pengertian Malaikat
7.2 Menyebutkan nama-nama Malaikat
7.3 Menyebutkan tugas-tugas Malaikat
Formatif 2
8.1 Menceritakan kisah Nabi Ibrahim AS
8.2 Menceritakan kisah Nabi Ismail AS
UTS
9.1 Meneladani perilaku Nabi Ibrahim AS
9.2 Meneladani Nabi Ismail AS
Formatif 3
10. Melaksanakan dzikir dan do’a
10.1 Melakukan dzikir setelah shalat
10.2 Membaca do’a setelah shalat
Cadangan
UPM II
JUMLAH
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241

SEMESTER I KELAS V
1. Mengartikan Al Qur’an surat pendek pilihan

1.1 Membaca QS Al-Lahab dan Al-Kafirun
1.2 Mengartikan QS Al-Lahab dan Al-Kafirun
Formatif 1
2. Mengenal kitab-kitab Allah SWT
2.1 Menyebutkan nama-nama kitab Allah SWT
2.2 Menyebutkan nama-nama Rasul yang menerima kitab
-kitab Allah SWT
2.3 Menjelaskan Al-Qur’an sebagai kitab suci terakhir

3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayyub AS
3.2 Menceritakan kisah Nabi Musa AS
3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa AS
UTS I
4.1 Meneladani perilaku Nabi Ayyub AS
4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa AS
4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa AS
Formatif 2
5. Mengumandangkan adzan dan iqamah
5.1 Melafalkan lafal adzan dan iqamah
5.2 Mengumandangkan adzan dan iqamah
Formatif 3
UPM I
Jumlah
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241
SEMESTER II KELAS V
6. Mengartikan Al Quran Surat pendek pilihan

6.1 Membaca QS Al-Maun dan Al-Fiil
6.2 Mengartikan QS Al-Maun dan Al-Fiil
Formatif 1
7. Mengenal Rasul- Rasul Allah SWT
7.1 Menyebutkan nama-nama Rasul Allah SWT
7.2 Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi dari para Rasul
7.3 Membedakan Nabi dan Rasul
8. Menceritakan kisah Sahabat Nabi

8.1 Menceritakan kisah Khalifah Abubakar RA
8.2 Menceritakan kisah Umar bin Khattab RA
UPS II
9.1 Meneladani perilaku Khalifah Abubakar RA
9.2 Meneladani perilaku Umar bin Khattab RA
Formatif 2
10. Mengenal puasa wajib
10.1 Menyebutkan ketentuan-ketentuan puasa Ramadhan
10.2 Menyebutkan hikmah puasa
Formatif 3
UPM II
JUMLAH
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241

SEMESTER I KELAS VI
1. Mengartikan Al Qur’an Surat pendek pilihan

1.1 Membaca QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
1.2 Mengartikan QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
Formatif 1
2. Meyakini adanya Hari Akhir
2.1 Menyebutkan nama-nama Hari Akhir
2.2 Menjelaskan tanda-tanda Hari Akhir
Formatif 2
3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kadzab
3.1 Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
3.2 Menceritakan perilaku Musailamah Al Kadzab
UTS 1
4. Menghindari perilaku tercela

4.1 Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu Jahal
4.2 Menghindari perilaku bohong seperti Musailamah Al Kadzab
Formatif 3
5. Mengenal ibadah pada bulan Ramadhan
5.1 Melaksanakan tarawih di bulan Ramadhan
5.2 Melaksanakan tadarrus Al-Qur’an
Formatif 4
UPM I
Jumlah
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241
SEMESTER II KELAS VI
6. MengartikanAl Quran Ayat-ayat pilihan

6.1 Membaca QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13
6.2 Mengartikan QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13
Formatif 1
7. Meyakini adanya Qadha dan Qadar
7.1 Menunjukkan contoh-contoh Qadha dan Qadar
7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap Qadha dan Qadar
UTS II
8. Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Anshar
9.1 Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam kehidupan sehari-
hari Meneladani
9.2 di lingkungan pesertatolong-menolong
perilaku didik kaum Anshar dalam kehidupan sehari-hari di
lingkungan
Formatif 2 peserta didik
10. Mengetahui kewajiban zakat
10.1 Menyebutkan macam-macam zakat
10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
Formatif 3
Cadangan
UPM II
JUMLAH
Mengetahui
Kepala Sekolah ,
WIDJIJANTO, S.Pd.
NIP. 131194241

KKM KLS 6 SMT 2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM KLS 6 SMT 2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

TAHUN PELAJARAN 2010/2011

STANDART PENETAPAN KETUNTASAN MINIMAL NILAI KKM

- Dapat menyebutkan arti Blok Timur dalam percaturan politik dunia

4.2 Memberikan contoh - Dapat menyebutkan tugas pasukan Garuda

Mengetahui Sumberrejo, 03 Januari 2011

PUDJI PANGESTU, S.Pd SRI RAHAYU, S.Pd

STANDART PENETAPAN KETUNTASAN MINIMAL NILAI KKM

Mengetahui Sumberrejo, 03 Januari 2011

PUDJI PANGESTU, S.Pd SRI RAHAYU, S.Pd

STANDART PENETAPAN KETUNTASAN MINIMAL NILAI KKM

5.2. Menceritakan isi - Menuliskan tokoh dalam drama

6.Mengungkapka 6.1. Berpidato atau BERBICARA

6.2. Melaporkan isi buku - Menuliskan judul buku

7.Memahami teks 7.1. Menemukan makna MEMBACA

8.Mengungkapka 8.1. Menyusun naskah MENULIS

8.2. Menulis surat resmi - Menyebutkan bagian-bagian surat

Mengetahui Sumberrejo, 03 Januari 2011

PUDJI PANGESTU, S.Pd SRI RAHAYU, S.Pd

STANDART PENETAPAN KETUNTASAN MINIMAL NILAI KKM

7.2. Menyajikan - Mengidentifikasi berbagai sumber listrik

9.2. Mendeskripsikan - Menjelaskan rotasi bumi dan akibatnya

9.3. Menjelaskan - Mendemonstrasikan terjadinya gerhana

- Menjelaskan macam-macam gerhana matahari

9.4 Menjelaskan - Menjelaskan sistem kalender Masehi dan kalender hijriah

Mengetahui Sumberrejo, 03 Januari 2011

PUDJI PANGESTU, S.Pd SRI RAHAYU, S.Pd

STANDART PENETAPAN KETUNTASAN MINIMAL NILAI KKM

3.Memahami 3.1. Menjelaskan - Menjelaskan peranan Indonesia di era globalisasi

3.2. Mengenal manfaat - Mengidentifikasi-kan manfaat kegiatan ekspor dan impor

3.2. Mengenal manfaat

Mengetahui Sumberrejo, 03 Januari 2011

PUDJI PANGESTU, S.Pd SRI RAHAYU, S.Pd

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

STANDART PENETAPAN KETUNTASAN MINIMAL NILAI KKM

10.2. Menyiapkan karya - Merencanakan pameran.

10.2. Menyiapkan karya

10.3. Menata karya seni - Memilih hasil karya.

11. Mengapresiasi 11.1. Membandingkan SENI MUSIK

13.2. Menganalisis pola - Menyebutkan beberapa pola gerak tari.

14.3. Menggelar - Menata dan menghias pang-gung pertunjukkan

15. Mengapresiasi 151. Mendeskripsikan KETERAMPILAN

- Melakukan pem-buatan bagian-bagian model benda pakai yang

Mengetahui Sumberrejo, 03 Januari 2011

PUDJI PANGESTU, S.Pd SRI RAHAYU, S.Pd

MATA PELAJARAN Bahasa Inggris

Tema Number 1-10

- Mampu menunjukkan angka sesuai One

- Mampu mengidentifikasi-kan angka 1-10

DUTA URSULA JAKARTA PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN Bahasa Inggris

- Mampu menunjukkan benda benda yang Chalk

3. Membaca nyaring Mampumembaca nyaring kata-kata

DUTA URSULA JAKARTA PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN Bahasa Inggris

Tema Number 11 -20

- Mampu menunjukkan angka sesuai Twelve

- Mampu menghitung jumlah benda dari 11-

DUTA URSULA JAKARTA PROGRAM SEMESTER

MATA PELAJARAN Bahasa Inggris

- Mampu menunjukkan nama-nama buah Apple

- Mampu menjawab pertanyaan teman atau

Mampumenggambar buah sesuai dengan

DUTA URSULA JAKARTA PROGRAM SEMESTER