LEMBAR KERJA TUGAS RESUME MODUL

PENDALAMAN MATERI PPG DALAM JABATAN TAHUN 2023

Nama : Iyan Mulyana, M.Pd

NIM :

Modul : Perkembangan Islam Masa Khulafaur Rasyidin

KB 3 : Perkembangan Islam Masa Ustman bin Affan ra

Dosen : Drs. H. Mahfud, M.Ag

A. Pemetaan Konsep/Mind Map (Silahkan dibuatkan pemetaan konsep dari materi yang terdapat dalam
KB dari modul yang dikaji)

Utsman bin Affan bin Abi al-Ash bin Umayyah bin Abdu asy-Syam bin Abdu Manaf bin Qushai bin Kilab bin
Murrah bin Ka’ab bin Luwai bin Ghalib bin Fihr bin Malik bin an-Nadhr bin Kinanah bin Khuzaimah bin Mudrikah
bin Ilyas bin Mudhar bin Nizar bin Ma’ad bin Adnan

Profile
Khalifah ke-3, diberi gelar Dzu Nurain

Wafat dibunuh oleh para pemberontak pada hari Jumat 18 Dzulhijjah

35 H

Bidang Politik Dalam Negeri

Bidang Politik Luar Negeri

Sistem Pemerintahan Bidang Ekonomi

Khalifah Utsman bin Affan
Bidang Sosial

Bidang Agama

Perluasan Wilayah

Standarisasi Al-Quran
Strategi Dakwah

Pengangkatan Pejabat Negara

Perkembangan Ilmu Pengetahuan
berkembang pesat

B. Lakukan Analisis mengikuti alur I-CAREberikut:

Komponen Deskripsi

Jelaskan secara PERKEMBANGAN ISLAM MASA KHALIFAH UTSMAN BIN AFFAN

keseluruhan
A. Profil Utsman bin Affan
gambaran materi
 Utsman bin Affan bin Abi al-Ash bin Umayyah bin Abdu asy-Syam bin Abdu
yang sudah
Manaf bin Qushai bin Kilab bin Murrah bin Ka’ab bin Luwai bin Ghalib bin
saudara pelajari!
Fihr bin Malik bin an-Nadhr bin Kinanah bin Khuzaimah bin Mudrikah bin
Ilyas bin Mudhar bin Nizar bin Ma’ad bin Adnan
 Dijuluki Dzu Nurain, yang berarti pemiliki dua cahaya, Julukan ini didapat
karena Utsman telah menikahi puteri kedua dan ketiga dari Rasulullah yaitu
Ruqayah dan Ummu Kaltsum.
  Saat Perang Tabuk, Utsman mendermakan 950 ekor unta dan 70 ekor kuda,
ditambah 1000 dirham sumbangan pribadi untuk perang Tabuk, nilainya
sama dengan sepertiga biaya perang tersebut. Utsman bin Affan juga
menunjukkan kedermawanannya tatkala membeli mata air yang bernama
Rumah dari seorang lelaki suku Ghifar seharga 35.000 dirham
 Utsman bin Affan terpilih menjadi Khalifah ke-3, setelah terpilih secara
Syura’ diantara enam orang kandidat khalifah yang diusulkan yaitu Ali bin
Abi Thalib, Utsman bin Affan, Abdul Rahman bin Auf, Sa’ad bin Abi Waqas,
Zubair bin Awwam dan Thalhah bin Ubaidillah. Selanjutnya Abdul Rahman
bin Auff, Sa’ad bin Abi Waqas, Zubair bin Awwam, dan Thalhah bin
Ubaidillah
 Kebijakan Utsman bin Affan setelah terpilih menjadi Khalifah: memperluas
Masjidil Haram dan Masjid Nabawi, membetuk polisi keamanan rakyat,
membangun gedung peradilan yang sebelumnya di Masjid, membangun
pertanian, menaklukan Syiria, Afrika Utara, Persia, Khurasan, Palestina,
Siprus, Rodhes, dan juga membentuk angkatan laut yang kuat.
 Jasa Utsman yang paling besar adalah saat mengeluarkan kebijakan untuk
mengumpulkan Al-Quran dalam satu mushaf, sehingga disebut Mushaf
Utsmani
 Utsman wafat pada hari Jumat 18 Dzulhijjah 35 H. Dibunuh oleh para
pemberontak setelah dikepung rumahnay 40 hari lebih. Ia dimakamkan di
kuburan Baqi di Madinah.

B. Sistem Pemerintahan Masa Kepemimpinan Utsman bin Affan

1. Bidang Politik dalam Negeri
2. Bidang Politik Luar Negeri
Utsman bin Affan melaksanakan politik ekspansi untuk menaklukkan
daerah-daerah seperti; Azerbaijan, Ar-Ray, Alexandria, Tunisia,
Tabaristan, dan Cyprus adalah wilayah yang sangat kaya akan sumber
daya alamnya, dan hasil bumi yang sangat melimpah.
3. Bidang Ekonomi
Utsman bin Affan menggunakan prinsip-prinsip politik ekonomi yang
dijalankan di pemerintahannya, prinsip- prinsip tersebut sebagai berikut.
a. Menerapkan politik ekonomi secara Islam.
b. Tidak berbuat zhalim terhadap rakyat dalam menetapkan cukai atau
pajak.
c. Menetapkan kewajiban harta atas kaum muslimin untuk diserahkan
kepada Baitul Mal.
d. Memberikan hak-hak kaum muslimin dari Baitul Mal.
e. Menetapkan kewajiban harta kepada kaum kafir dzimmi untuk
diserahkan kepada Baitul Mal dan memberikan hak-hak mereka serta
tidak menzhalimi mereka.
f. Para pegawai cukai wajib menjaga amanat dan memenuhi janji.
g. Mengawasi penyimpangan-penyimpangan dalam harta benda yang
dapat menghilangkan kesempurnaan nikmat umat secara umum
4. Bidang Sosial
Pada masa khalifah Utsman bin Affan memberi kebebasan kepada
umatnya untuk keluar daerah. Kaum muslimin dapat memilih hidup yang
serba mudah daripada di masa Umar bin Khattab yang dirasakan terlalu
keras dan ketat dalam pemerintahannya
5. Bidang Agama
 C. Strategi Dakwah Utsman bin Affan
1. Perluasan Wilayah
Melanjutkan usaha penaklukan Persia. Kemudian Tabaristan, Azerbaijan,
Armenia, wilayah Asia Kecil, pesisir Laut Hitam, pulau Cyprus, Rhodes,
Tunisia dan Nubia.
2. Standarisasi Al-Qur’an
Khalifah Usman melakukannya berdasarkan cara baca yang dipakai dalam
Al-Qur’an yang disusun oleh Abu Bakar. Setelah pembukuan selesai,
dibuatlah beberapa salinannya untuk dikirim ke Mesir, Syam, Yaman,
Kufah, Basrah dan Mekkah. Satu mushaf disimpan di Madinah.
3. Pengangkatan Pejabat Negara
Ditahun-tahun terakhir kekhalifahan, Salah satu faktor yang
menyebabkan banyak kecewa terhadap kepemimpinan Utsman adalah
kebijakannya mengangkat keluarga dalam kedudukan tinggi. Diantaranya
adalah Marwan ibnu Hakam. Dialah pada dasarnya yang menjalankan
pemerintahan, sedangkan Utsman hanya menyandang gelar khalifah.
Setelah banyak anggota keluarganya yang duduk dalam jabatan-jabatan
penting. Utsman laksana boneka dihadapan kerabatnya tersebut.

D. Perkembangan ilmu Pengetahuan masa Kepemimpinan Utsman bin Affan

Merenovasi masjid nabawi, usaha pengumpulan dan penulisan Al-Qur’an,
pembentukan angkatan laut, dan perluasan wilayah Islam sampai ke
Khurosan, Armenia, Tunisia dan Azerbeijan. Pada masa khalifah Usman,
pelaksanaan Pendidikan Agama Islam tidak berbeda jauh dengan masa
sebelumnya.

Jelaskan relevansi Perkembangan Islam pada masa Khalifah Utsman bin Affan memiliki relevansi yang
materi dari KB besar dalam konteks pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam. Khalifah Utsman
yang sudara adalah salah satu dari empat Khulafa'ur-Rasyidin (khalifah yang benar) yang
pelajari dalam memimpin umat Islam setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW.
konteks
Menurut analisa pribadi, periode kekhilafahan Utsman, yang berlangsung dari tahun
pembelajaran
644 hingga 656 M, memiliki beberapa aspek yang sangat penting dalam sejarah
materi yang
kebudayaan Islam:
saudara ampu
saat ini! 1. Penyusunan dan Penyebaran Mushaf Al-Quran. Salah satu pencapaian
paling penting Khalifah Utsman adalah penyusunan dan penyebaran Al-
Quran dalam bentuk yang lebih standar. Dia mengumpulkan dan
memerintahkan untuk menyalin teks Al-Quran yang telah dihafal oleh para
sahabat yang masih hidup. Hal ini menghasilkan satu versi teks Al-Quran yang
akurat dan memastikan keseragaman dalam bacaan Al-Quran di seluruh
wilayah kekhalifahan. Ini mempengaruhi pengembangan tulisan Arab dan
penyebaran bahasa Arab sebagai bahasa ilmu pengetahuan dan agama.
2. Penyebaran Islam: Di bawah kepemimpinan Utsman, wilayah kekhalifahan
meluas hingga mencakup wilayah yang lebih luas daripada sebelumnya. Ini
melibatkan ekspansi Islam ke wilayah-wilayah baru di Afrika Utara, Persia,
dan Asia Tengah. Perluasan ini membawa Islam ke berbagai budaya dan
tradisi, yang berkontribusi pada pertukaran budaya dan pengaruh antara
berbagai masyarakat. Proses ini menjadi salah satu aspek penting dalam
pembentukan dan perkembangan budaya Islam.
3. Pertumbuhan ekonomi dan perkembangan infrastruktur: Khalifah Utsman
juga menginvestasikan dalam pengembangan infrastruktur dan ekonomi
 dalam rangka memfasilitasi perluasan Islam. Hal ini termasuk pembangunan
jalan, peningkatan sistem irigasi, dan pembangunan pusat-pusat
perdagangan. Pertumbuhan ekonomi dan perkembangan infrastruktur ini
mendukung pertumbuhan masyarakat dan perkembangan budaya dalam
wilayah kekhalifahan.
4. Pengumpulan dan pelestarian hadis: Selain penyusunan Al-Quran, Utsman
juga berperan dalam pengumpulan dan pelestarian hadis. Ini memungkinkan
pengembangan pemahaman dan ajaran Islam yang lebih mendalam. Hadis-
hadis ini menjadi sumber penting dalam pengembangan hukum Islam (fiqh)
dan pemahaman keagamaan.

Jelaskan rencana Penerapan pengetahuan tentang perkembangan Islam pada masa Khalifah
penerapan Utsman bin Affan dalam mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam dapat
(aplikasi) dari dilakukan dengan berbagai metode dan strategi pembelajaran. Menurut analisa
konsep/ saya, berikut ini adalah rencana penerapannya:
pengetahuan
1. Pembelajaran Terstruktur
yang saudara
pelajari dari KB Mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam harus mengikuti kurikulum yang
dalam mata terstruktur dan terorganisir dengan baik. Materi tentang masa Khalifah
pelajaran yang Utsman bin Affan harus disusun secara kronologis untuk memahami
saudara ampu! perkembangan Islam pada periode tersebut.
2. Menggunakan Sumber Primer
Sumber-sumber primer seperti riwayat sejarah dan dokumen dari masa
Khalifah Utsman dapat digunakan untuk memahami peristiwa dan keputusan
penting dalam sejarah Islam. Kita dapat memperkenalkan siswa pada naskah-
naskah kunci yang relevan dari periode ini.

3. Studi Kasus
Kita sebagai Guru dapat mengajak siswa untuk melakukan studi kasus
tentang kebijakan dan pencapaian penting Khalifah Utsman, seperti
penyusunan Al-Quran dan pelestarian hadis. Siswa dapat menganalisis
dampak-dampaknya terhadap masyarakat dan budaya Islam.
4. Diskusi Kelas
Diskusi kelompok atau kelas tentang masa kekhilafahan Utsman bisa menjadi
cara yang efektif untuk merangsang pemikiran kritis dan berpendapat. Siswa
dapat berbicara tentang tindakan-tindakan khalifah, baik yang mendapat
dukungan maupun kritik, dan dampaknya pada perkembangan Islam.
5. Proyek Penelitian
Kita sebagai Guru dapat memberi tugas kepada siswa untuk melakukan
penelitian tentang aspek tertentu dari masa Khalifah Utsman. Mereka dapat
menghasilkan laporan atau presentasi yang menyoroti peran khalifah ini
dalam pembentukan dan perkembangan Islam.
6. Kunjungan ke Museum dan Situs Bersejarah
Jika memungkinkan, siswa dapat diajak berkunjung ke museum atau situs
bersejarah yang terkait dengan masa Khalifah Utsman. Ini dapat membantu
 siswa merasakan sejarah secara langsung dan mengaitkannya dengan
pembelajaran kelas.
7. Film dan Materi Visual
Penggunaan materi visual seperti film dokumenter atau rekonstruksi sejarah
tentang masa Utsman bin Affan dapat membantu siswa memvisualisasikan
peristiwa-peristiwa yang terjadi pada saat itu.
8. Pengintegrasian Konteks Modern
Penting juga untuk mengaitkan pelajaran tentang masa Khalifah Utsman
dengan konteks modern. Siswa dapat memahami bagaimana pengaruh dan
kebijakan dari masa itu masih berpengaruh pada budaya dan masyarakat
Islam saat ini.

Jelaskan pula Menerapkan pengetahuan perkembangan Islam pada masa Khalifah Utsman bin
tantangan dan Affan dalam pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di kelas dapat menghadapi
solusinya dalam beberapa tantangan.
menerapkan
Menurut analisa pribadi, ada beberapa tantangan yang mungkin timbul dan solusi
konsep/
yang dapat diterapkan:
pengetahuan
yang sudara 1. Kompleksitas Materi:
pelajari dari KB
 Tantangan: Sejarah masa Khalifah Utsman bin Affan bisa menjadi materi
dalam
yang kompleks dan penuh dengan detail.
pembelajaran di
kelas.  Solusi: Guru dapat memecah materi menjadi bagian-bagian yang lebih kecil
dan terfokus. Menggunakan sumber-sumber visual, seperti gambar atau
diagram, juga dapat membantu siswa memahami konsep-konsep yang rumit.
2. Keterbatasan Waktu:
 Tantangan: Waktu pembelajaran yang terbatas mungkin menjadi hambatan
untuk menggali secara mendalam topik ini.
 Solusi: Fokuskan pada aspek-aspek yang paling relevan dan signifikan dari
masa Khalifah Utsman. Prioritaskan topik-topik utama dan tinggalkan detail-
detail yang kurang penting.
3. Kesulitan Menyampaikan Nilai-nilai Sejarah:
 Tantangan: Mengajarkan nilai-nilai sejarah dan relevansinya dengan
kehidupan sehari-hari bisa menjadi tugas yang sulit.
 Solusi: Diskusikan nilai-nilai yang dapat diambil dari periode tersebut dan
hubungkan dengan isu-isu kontemporer. Misalnya, bagaimana nilai-nilai
seperti keadilan, kejujuran, dan kepemimpinan dapat diterapkan dalam
masyarakat modern.
4. Ketidakobjektifan dalam Pembelajaran:
 Tantangan: Risiko munculnya bias atau pandangan subjektif dalam
pembelajaran sejarah.
 Solusi: Guru harus menjaga ketidakberpihakan dalam penyampaian materi
dan memberikan perspektif yang beragam. Mendorong siswa untuk berpikir
 kritis dan membuka ruang untuk berbagai sudut pandang dapat membantu
menghindari bias.
5. Kurangnya Keterlibatan Siswa:
 Tantangan: Siswa mungkin kurang berminat atau kurang aktif dalam
pembelajaran sejarah ini.
 Solusi: Buat pembelajaran lebih menarik dengan penggunaan materi visual,
diskusi kelompok, peran siswa dalam simulasi sejarah, dan proyek-proyek
penelitian yang menantang.

Jelaskan Keterkaitan perkembangan Islam pada masa Khalifah Utsman bin Affan dengan
keterkaitan moderasi beragama sangat penting dan signifikan. Khalifah Utsman memiliki
materi modul peran yang cukup berpengaruh dalam membentuk sikap moderat dalam praktik
dalam KB ini keagamaan Islam, dan berikut adalah pandangan pribadi di mana perkembangan
dengan moderasi Islam pada masa kekhalifahan Utsman berhubungan dengan moderasi
beragama beragama:
1. Pelestarian Al-Quran: Salah satu tindakan paling penting yang dilakukan oleh
Khalifah Utsman adalah penyusunan kembali Al-Quran dalam bentuk standar
yang disebut "Mushaf Utsmani." Tindakan ini tidak hanya memastikan
kelestarian teks Al-Quran, tetapi juga mencegah adanya perbedaan yang
signifikan dalam bacaan Al-Quran antara berbagai kelompok Muslim. Hal ini
mendukung moderasi beragama dengan menghindari potensi perpecahan
dan konflik dalam komunitas Muslim.
2. Penyebaran Islam dengan Damai: Khalifah Utsman juga terkenal karena
mengembangkan Islam ke wilayah-wilayah baru melalui penaklukan, tetapi
dia melakukan hal ini dengan cara yang relatif damai dan berusaha
menghindari konflik yang tidak perlu. Pendekatannya yang lebih damai
dalam penyebaran Islam mencerminkan sikap moderasi dalam hubungannya
dengan agama dan politik.
3. Pelestarian Tradisi Nabi: Khalifah Utsman juga aktif dalam pelestarian dan
pengumpulan hadis, yang merupakan tradisi dan ajaran Nabi Muhammad
SAW. Tindakan ini adalah upaya untuk mempertahankan akar Islam yang
kuat dan mendukung pemahaman yang moderat terhadap ajaran Islam.
4. Kehati-hatian dalam Pembuatan Keputusan: Khalifah Utsman dikenal
sebagai seorang pemimpin yang berhati-hati dalam membuat keputusan. Dia
sering melakukan konsultasi dengan para sahabat Nabi sebelum mengambil
tindakan penting. Pendekatannya yang berhati-hati ini mencerminkan
moderasi dalam pengambilan keputusan yang meminimalkan risiko
kesalahan.