METODE PENILAIAN

BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK

21. Kepala Sekolah/Tim Pengembang
Kurikulum Sekolah mengembangkan
kurikulum sesuai dengan Prosedur
Operasional Standar meliputi:
a. Analisis konteks
b. Penyusunan dokumen Kurikulum
c. Penyusunan silabus muatan atau
mata pelajaran muatan lokal;
dan
d. Penyusunan rencana
pelaksanaan pembelajaran
setiap mata pelajaran
DAN PENSKORAN
Metode: □ Laporan Analisis Konteks
o Studi dokumen □ Dokumen I Kurikuum sekolah
o Wawancara yang telah ditetapkan oleh
Kepala Sekolah berdasarkan
Penskoran: pertimbangan komite sekolah
n dan dikoordinasikan oleh
Skor = — x 4
N pengawas sekolah.
□ Dokumen I Kurikulum Sekolah
Keterangan: telah disahkan oleh
n: jumlah bukti teridentifikasi pemerintah daerah sesuai
N: jumlah bukti maksimal dengan kewenangannya.
□ Silabus setiap mata pelajaran
(Dokumen II)
□ RPP setiap mata pelajaran
(dokumen III)

METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
22. Kepala Sekolah melaksanakan Metode: □ Struktur kurikulum yang
kurikulum sesuai pedoman, meliputi: o Studi dokumen ditetapkan dalam Dokumen I
(1) kegiatan intrakurikuler seperti o Wawancara Kurikulum Sekolah
yang tercantum di dalam struktur □ Dokumen penugasan guru
kurikulum di atas; (2) kegiatan Penskoran: berdasarkan struktur
kokurikuler sesuai ketentuan; (3) kurikulum
Skor = — x 4
kegiatan ekstrakurikuler sesuai N □ Dokumen kegiatan Penugasan
ketentuan; (4) Jumlah alokasi Terstruktur
waktu jam pembelajaran baik Keterangan: □ Dokumen Kegiatan Mandiri
kegiatan intrakurikuler, kokurikuler, n: jumlah bukti teridentifikasi □ Jadwal pelajaran yang
dan ekstrakurikuler disesuaikan N: jumlah bukti maksimal menkomodir alokasi waktu
dengan peraturan yang berlaku; (5) yang telah ditetapkan dalam
Penugasan terstruktur adalah Struktur Kurikulum
kegiatan; (5) Kegiatan mandiri; (6) □ RPP
Penambahan Beban Belajar Satuan □ Hasil belajar
pendidikan dapat menambah beban □ Dokumentasi Kegiatan
belajar 2 (dua) jam per minggu ekstrakurikuler (foto, daftar
hadir, laporan nilai ekstra
kurikuler)
N ia i / n d ^ a t o r Pe/afcsanaan d a n C a p a ia n S ta n d a r /si = — x 100
y
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

1.1.2.3 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar proses pendidikan

METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
23. Kepala Sekolah memfasilitasi Metode: □ Dokumen silabus yang
pengembangan silabus mata pelajaran o Studi dokumen memiliki kelengkapan
berdasarkan Standar Kompetensi o Wawancara komponen dan isi
Lulusan, Standar Isi, dan Standar □ Silabus kelas 7
Kompetensi Inti dan Kometensi Dasar. Penskoran: □ Silabus kelas 8
□ Silabus kelas 9
Skor = — x 4
N

Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
 METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
24. Kepala Sekolah memfasilitasi kegiatan Metode: □ Program Kegiatan
penyusunan RPP yang mengintegrasikan o Studi dokumen Penyusunan RPP yang telah
PPK dan GLS o Telaah RPP direncanakan dalam
RKT/RKAS.
Penskoran: □ Laporan Kegiatan
n Penyusunan RPP
Skor = — x 4
N □ Setiap RPP dibuat guru
memuat: identitas nama
Keterangan: sekolah identitas mata
n: jumlah bukti teridentifikasi pelajaran atau
N: jumlah bukti maksimal tema/subtema,
kelas/semester, materi
pokok, dan alokasi waktu.
□ Tujuan pembelajaran
□ Kompetensi dasar
□ Indikator pencapaian
kompetensi
□ Materi pembelajaran
memuat fakta, konsep,
prinsip, dan prosedur yang
relevan
□ Metode pembelajaran
□ Media pembelajaran
□ Sumber belajar
□ Langkah-langkah
pembelajaran
□ Rancangan penilaian hasil
pembelajaran.
□ Integrasi PPK dalam kegiatan
inti pembelajaran

METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
25. Kepala Sekolah menetapkan alokasi Metode: □ Jadwal pembelajaran, yang
waktu dan beban belajar di sekolah o Studi dokumen menunjukkan bahwa: Alokasi
sesuai ketentuan Waktu Jam Tatap Muka
Penskoran: Pembelajaran 40 menit pada
n SMP
Skor = — x 4
N □ SK Pembagian tugas guru
dan tugas tambahan lainnya.
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN
26. Kepala Sekolah memastikan bahwa
setiap siswa menggunakan buku teks
atau buku elektronik (e-book) untuk
semua mata pelajaran.
METODE PENILAIAN
BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
Metode: Dibuktikan dengan:
o Studi dokumen dengan □ Buku Teks yang digunakan
melihat pencantuman buku siswa tercantum dalam
teks mata pelajaran dalam setiap RPP
RPP, mengecek daftar buku □ Daftar Inventarsi Buku Teks
teks pelajaran. Pelajaran
o Wawancara beberapa siswa
tentang ketersediaan dan
penggunaan buku teks
pelajaran dalam bentuk
cetak atau e-book.

Penskoran:
n
Skor = — x 4
N

Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

BUTIR PENILAIAN
27. Kepala Sekolah menetapkan bahwa
jumlah maksimal siswa setiap
rombongan belajar pada satuan
pendidikan sesuai ketentuan.( paling
sedikit 20 dan paling banyak 32 siswa)
METODE PENILAIAN
BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
Metode: □ Jumlah rombongan
o Studi dokumen data jumlah siswa belajar
setiap rombongan belajar □ Jumlah rombel yang
pensekoran jumlah siswanya antara
skor 4: 100% memenuhi ketentuan 20 sampe dengan 32
skor 3: 95% sd 99% memenuhi □ Prosentasenya.
skor 2: 90% sd 94% memenuhi
skor 1: 85% sd 89% memenuhi
skor 0: kurang dari 85% memenuhi

METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
28. Kepala Sekolah memastikan setiap Metode: □ Program Supervisi Guru
guru melakkan pembelajaran dan o Studi dokumen dengan □ Laporan Pelaksanaan dan
pengelolaan kelas dengan baik melalui program dan laporan Hasil Supervisi Guru
supervisi guru. pelaksanaan dan hasil □ Instrumen supervisi yang
supervisi guru. mengukur kinerja guru
o Pengamatan pelaksanaan dalam melaksanakan,
supervisi guru oleh Kepala langkah-langkah
Sekolah pembelajaran, pengelolaan
o Wawancara Kepala Sekolah kelas, integrase PPK, gerakan
dan guru literasi, dll.
□ Hasil observasi kelas
Penskoran: □ Rekap hasil supervisi kelas
n oleh Kepala Sekolah
Skor = — x 4
N

Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
 METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN
DAN PENSKORAN
29. Kepala Sekolah menyusun program Metode:
supervise akademik dalam rangka o Studi dokumen dengan
meningkatkan profesionalisme guru program supervisi guru.
o Pengamatan pelaksanaan
supervisi guru oleh Kepala
Sekolah
o Wawancara Kepala Sekolah
dan guru
Penskoran:
n □
Skor = — x 4
N □
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUKTI FISIK
□ Program Supervisi Guru
□ Jadwal Pelaksanaan dan
Hasil Supervisi Guru
□ Instrumen supervisi yang
mengukur kinerja guru
dalam melaksanakan,
langkah-langkah
pembelajaran, pengelolaan
kelas, integrase PPK, gerakan
literasi, dll.
Hasil observasi kelas
Rekap hasil supervisi kelas
oleh Kepala Sekolah

BUTIR PENILAIAN
30. Kepala sekolah melakukan
pengawasan proses pembelajaran
dengan prinsip objektif dan transparan.
METODE PENILAIAN
BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
Metode: □ Dokumen perencanaan
o Studi dokumen pengawasan oleh Kepala
o Wawancara Kepala Sekolah Sekolah
dan beberapa guru tentang □ Instrumen pengawasan
pelaksanaan pengawasan menggunakan kriteria yang
yang dilakukan Kepala sama terhadap semua yang
Sekolah diawasi.
□ Dokmen Hasil pelaksanaan
Penskoran: pengawasan yang dilakukan
n oleh Kepala Sekolah
Skor = — x 4
N □ Dokumen pengumuman atau
pemberitahuan Hasil
Keterangan: pengawasan yang
n: jumlah bukti teridentifikasi diinformasikan kepada
N: jumlah bukti maksimal pihak terkait, dan
digunakan untuk
peningkatan mutu sekolah
secara berkelanjutan.
□ Tindak lanjut hasil
pengawasan dalam
peningkatan mutu secara
berkelanjutan.
 METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN
DAN PENSKORAN
31. Kepala Sekolah melakukan Metode:
pengawasan dalam bentuk supervisi o Studi dokumen
proses pembelajaran terhadap guru o Wawancara Kepala Sekolah
setiap tahun. dan beberapa guru tentang
pelaksanaan pengawasan
yang dilakukan Kepala
Sekolah
Penskoran:
n Kepala Sekolah
Skor = — x 4
N
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN
DAN PENSKORAN
32. Kepala Sekolah melaksanakan Metode:
Pemantauan proses pembelajaran o Studi dokumen
dilakukan pada tahap perencanaan, o Wawancara dengan guru
pelaksanaan, dan penilaian hasil tentang pelaksanaan
pembelajaran. pemantauan
Penskoran:
n □ diskusi kelompok terfokus
Skor = — x 4
N □ pengamatan
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN
DAN PENSKORAN
33. Kepala Sekolah melaksanakan supervisi Metode:
proses pembelajaran pada tahap o Studi dokumen
perencanaan, pelaksanaan, dan o Wawancara Kepala Sekolah
penilaian hasil pembelajaran yang dan beberapa guru tentang
ditindaklanjuti dengan cara: pelaksanaan supervisi
pemberian contoh, diskusi, konsultasi, proses pembelajaran yang
atau pelatihan. dilakukan Kepala Sekolah
Penskoran:
n □
Skor = — x 4
N memuat supervisi penilaian
Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUKTI FISIK
□ Dokumen Program Supervisi
proses pembelajaran
□ Dokmen Laporan
Pelaksanaan dan Hasil
pelaksanaan supervisi proses
pembelajaran yang
dilakukan oleh kepala
sekolah atau guru senior
yang diberi wewenang oleh
BUKTI FISIK
□ Instrumen pemantauan
proses pembelajaran oleh
Kepala Sekolah yang telah
diisi
Pemantauan dilakukan melalui :
□ pencatatan
□ perekaman
□ wawancara
□ dokumentasi
BUKTI FISIK
□ Jadwal pelaksanaan supervisi
□ Instrumen supervisi yang
telah diisi
□ Instrumen supervisi memuat
supervisi perencanaan
pembelajaran
□ Instrument supervisi
memuat supervisi
pelaksanaan pembelajaran
Instrument supervisi
hasil pembelajaran
□ Dokumentasi Kegiatan
pemberian contoh, diskusi,
konsultasi, atau pelatihan
sebagi bentuk tindak lanjut
supervisi proses
pembelajaran
 METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
34. Kepala Sekolah memiliki program Metode: □ Program Tindak Lanjut Hasil
tindak lanjut hasil pengawasan o Studi dokumen Pengawasan Guru oleh
dilakukan dalam bentuk: (1) penguatan o Wawancara Kepala Sekolah Kepala Sekolah
dan penghargaan kepada guru yang dan beberapa guru tentang □ Kegiatan pemberian contoh,
menunjukkan kinerja yang memenuhi pelaksanaan program tindak diskusi, konsultasi, atau
atau melampaui standar; (2) pengawasan oleh Kepala pelatihan sebagai bentuk
pemberian kesempatan kepada Sekolah. tindak lanjut hasil
guru untuk mengikuti program pengawasan
Pengembangan Keprofesian Penskoran: □ Surat Tugas Keikutsertaan
Berkelanjutan (PKB). n Guru dalam program PKB.
Skor = — x 4
N

Keterangan:
n: jumlah bukti teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
—
N ia i /ndifcator Pe/afcsanaan d a n C a p a ia n S ta n d a r P ro se s = — x 100
y
x : jumlah skor yang diperoleh, y : jumlah skor maksimal

1.1.2.4 Kepala Sekolah melaksanakan dan mencapai standar penilaian pendidikan

BUTIR PENILAIAN
35. Kepala Sekolah memastikan
pelaksanaan penilaian yang
menerapkan prinsip penilaian sahih,
objektif, adil, terbuka, holistik, dan
akuntabel melalui supervisi guru.
METODE PENILAIAN
BUKTI FISIK
DAN PENSKORAN
Metode: □ Program Supervisi guru dalam
o Studi dokumen penerapan prinsip penilaian
o Wawancara Kepala □ Laporan hasil supervisi guru
Sekolah dan beberapa dalam penerapan prinsip
guru tentang penilaian (dokumen menyatu
pelaksanaan supervisi dengan laporan hasil supervisi
guru dalam penerapan proses pembelajaran)
prisnsip penilaian □ Instrumen supervisi yang
Penskoran: mengukur peneraan prinsip
n penilaian.
Skor = — x 4
N

Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal

METODE PENILAIAN
BUTIR PENILAIAN
DAN PENSKORAN
36. Kepala Sekolah menetapkan KKM setiap Metode:
mata pelajaran berdasarkan validasi o Studi dokumen
penyusunan KKM yang o Wawancara Kepala
mempertimbangkan: karakteristik Sekolah dan beberapa
siswa, karakteristik mata pelajaran, guru tentang
kondisi satuan pendidikan, dan analisis pelaksanaan supervisi
hasil penilaian. guru dalam penerapan
prisnsip penilaian
Penskoran:
n mempertimbangkan kondisi
Skor = — x 4
N satuan pendidikan,
Keterangan:
n: jumlah bukti
teridentifikasi
N: jumlah bukti maksimal
BUKTI FISIK
□ Dokumen penetapan KKM
untuk setiap mata pelajaran.
□ Dokumen penetapan KKM
mempertimbangkan karakteristik
siswa
□ Dokumen penetapan KKM
mempertimbangkan karakteristik
mata pelajaran
□ Dokumen penetapan KKM
□ Dokumen penetapan KKM
mempertimbangkan analisis hasil
penilaian.