DASAR FILOSOFI KHD Maksud pengajaran dan pendidikan yang berguna untuk perikehidupan bersama adalah memerdekakan manusia

kan manusia sebagai anggota persatuan ( Rakyat )

POIN/KOMPONEN PROFIL Mandiri, menumbuhkembangkan kepemimpinan murid, yang mendorong murid untuk mengambil kontrol dan bertanggung jawab atas kegiatan yang ia pilih
PANCASILA YANG Bernalar kritis, menumbuhkan kepemimpinan murid, akan mendorong murid mengembangkan cara berpikir yang sistematis, terbuka, dan kritis
DIKEMBANGKAN Kreatif, menumbuhkan kreativitas sehingga murid mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang orisinal, bermakna , dan berdampak
KARAKTERISTIK Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non-akademiknya
LINGKUNGAN PENDUKUNG Lingkungan tersebut berkomitmen untuk menempatkan murid sedemikian rupa sehingga aktif menentukan proses belajarnya sendiri
TUMBUHNYA
KEPEMIMPINAN MURID
YANG AKAN
DIKEMBANGKAN
Menumbuhkan keterampilan murid untuk mencapai tujuan akademik dan non akademik sehingga mampu terlibat aktif dalam proses belajarnya secara mandiri, melalui program literasi SAMI SATE
PRAKARSA PERUBAHAN
( Satu Minggu Satu Tema )
TINDAKAN YANG DIPERLUKAN ASET/KEKUATAN/SUMBER DAYA
RENCANA UNTUK MELIBATKAN WAKTU YANG PENANGGUNG
TAHAPAN PERTANYAAN UNTUK MENDAPATKAN YANG DAPAT DIBERDAYAKAN PADA
SUARA/PILIHAN/KEPEMILIKAN MURID DIPERLUKAN JAWAB TAHAP INI
JAWABAN TAHAP INI
B-uat Pertanyaan Utama  Bagaimana cara  Berdiskusi dengan kepala  Melakukan sesi diskusi bersama murid Modal Manusia
(Define) meningkatkan kemampuan sekolah dan rekan kerja terkait kelas 4,5, dan 6 mengenai ide/gagasan  Murid-murid
literasi murid dalam metode untuk meningkatkan agar mendapat penguatan pada tahap  Rekan guru
memahami bacaan dikelas literasi murid dan bagaimana awal  Kepala sekolah
4,5 , da 6 sekaligus program literasi selama ini dapat
menumbuhkan keterampilan berhasil Calon Guru
1 Hari
murid dalam mencapai  Berdiskusi dengan rekan guru Penggerak
tujuan akademik dan non untuk mengidentifikasi hal-hal
akademiknya sehinga dapat menarik apa yang dapat
terlibat aktif dalam proses menumbuhkan keaktifan murid
belajar secara mandiri dalam melakukan kegiatan
literasi
A-mbil Pelajaran (Discover)  Aktivitas apa yang dapat  Melakukan obsevasi kegiatan  Melakukan sesi diskusi atau curah Modal Manusia
menarik minat literasi murid literasi yang selama ini berjalan pendapat bersama murid kelas 4,5,  Murid-murid
selama ini? di kelas 4,5 dan 6 dan 6 untuk mengetahui program  Rekan guru
 Kebijakan sekolah yang  Memberikan pertanyaan- literasi yang sudah berjalan selama ini  Kepala sekolah
mana yang telah pertanyaan terbuka untuk  Melakukan curah pendapat mengenai
mendukung peningkatan menggali minat literasi murid hal apa saja yang dapat menarik minat Modal Fisik
minat literasi murid? mereka tentang literasi selama ini  Ruang kelas
 Apa yang disukai murid Calon Guru
1 Hari
ketika melakukan sesi Modal politik Penggerak
literasi secara mandiri?  Kebijakan Sekolah
 Mana kebijakan sekolah
yang telah mengaktifkan
murid untuk melakukan
kegiatan literasi?
G-ali Mimpi (Dream)  Apa kebiasaan-kebiasaan
baru yang kami bayangkan
terjadi ketika budaya literasi
sudah tercapai
 Bagaimana perasaan kami
memiliki murid yang mampu
menjadi murid yang literat?
 Apa hal/aset/sumber daya
yang terbayangkan akan
tersedia guna menjaga
budaya literat berdasarkan
diri sendiri?
J-abarkan Rencana (Design)  Apa langkah sederhana
yang bisa dilakukan?
 Berapa lama target
ketercapaian budaya literasi
secara aktif dan mandiri?
 Apa tindakan yang dapat
mendukung upaya dalam
mencapai budaya lietrasi
secara mandiri?
 Bagaimana mengukur
ketercapaian dan tindak
lanjut berikutnya?
 Meminta rekan sejawat dan  Melakukan sesi berbagi dengan siswa
siswa membuat list harapan dan kelas 4,5,dan 6 untuk berkolaborasi
evaluasi terkait perubahan yang melengkapi list harapan dan evaluasi
akan terjadi dan apa yang terkait program SAMI SATE itu
mereka rasakan sebelum dan dijalankan, hal ini bertujuan untuk Modal Manusia
sesudah program SAMI SATE itu meningkatkan aktivitas literasi siswa  Murid-murid Calon Guru
1 Hari
dijalankan  Rekan guru Penggerak
 Menempel atau memajang di
setiap kelasnya masing-masing
 Mendiskusikan rancangan  Membentuk komite kelas, terkait Modal Manusia
program dengan wali kelas 4 dan kepengurusan program ini yang terdiri  Murid-murid
5 dari Ketua, Sekretaris, dan penanggung  Rekan guru
 Mendata ketersedian buku di jawab karya
kelas dan perpustakaan  Mendiskusikan jadwal dan teknis
 Mengkoordinasikan rancangan pelaksanaan program SAMi SATE ( Modal Fisik
jadwal pelaksanaan program Menghias pojok baca, jadwal membaca  Ruang kelas Calon Guru
baik berupa buku atau media digital, 3 Hari
SAMI SATE dengan wali kelas 4  Buku bacaan Penggerak
dan 5 cara penyampaian kembali isi bacaan).  Media bacaan digital
 Membuat catatan  Tablet
perkembangan,refleksi dan
evaluasi Modal sosial
 Kolaborasi warga sekolah

Atur Eksekusi (Deliver)
 Siapa saja yang akan saya
libatkan untuk mewujudkan
rencana ini?
 Apa saja peran yang
dibutuhkan dan siapa yang
bertugas menjalakan peran
tersebut?
 Siapa yang
bertanggungjawab
memonitor program SAMI
SATE agar berkelanjutan?
 Kapa program SAMI SATE
dapat dilakukan?
 Menyusun Tim untuk memantau  Mengkoordinasikan pembagian tugas Modal Manusia
yang terdiri dari kepala dalam kepengurusan komite kelas,  Murid-murid
sekolah,guru kelas 4,5, dan 6 Ketua sebagai pengontrol target  Rekan guru
serta tim pelaksana komite kelas membaca siswa
 Membuat surat tugas bagi Tim  Sekretaris sebagai pencatat buku yang
pelaksana dan pemantauan sedang dibaca dalam satu minggu oleh Modal Fisik
 Meminta orang tua untuk ikut siswa  Ruang kelas Calon Guru
2 Hari
terlibat dalam mengawasi dan  Penaggung jawab karya sebagai  Buku bacaan Penggerak
memantau perkembangan literasi pengatur mading atau portofolio kelas  Media bacaan digital
siswa bagi siswa yang menyampaikan berupa  Tablet
 Menyusun jadwal pelaksanaan tulisan
dalam satu semester Modal sosial
 Kolaborasi warga sekolah
Apakah itu SAMI SATE?

Program SAMI SATE adalah sebuah program ko-kurikuler bidang literasi dengan menggunakan pendekatan berbasis asset/kekuatan ( Asset Based Thinking) dengan memanfaatkan dan
mengoptimalkan seluruh aset-aset yang ada di sekitar sekolah.

Satu Minggu Satu Tema artinya siswa kelas 4-6 diharapkan mampu menyelesaikan satu tema untuk dibaca kemudian diceritakan kembali secara lisan maupun tulisan
Program ini melibatkan murid dari mulai perencanaan hingga pelaksanaan program.

Latar Belakang

Berdasarkan rapor pendidikan diperoleh data nilai literasi rendah sekitar 23.08 persen sehingga memerlukan intervensi untuk meningkatkan kemampuan membaca dan menulis siswa. Hal ini
menunjukkan minat siswa dalam literasi membaca dan menulis masih belum optimal. Program ini akan sangat bermanfaat untuk meningkatkan literasi dalam kegiatan Asesmen Nasional (AN)

Deskripsi program

Pembiasaan berupa jadwal kegiatan rutin literasi

 Senin s.d Jum’at membaca buku sebelum pembelajaran dimulai, pukul 07.15 s.d 07.30 WIB
 Sabtu, menulis atau menceritakan kembali isi buku yang di baca
 Kegiatan ini terjawal Senin s.d. Jum’at pagi, siswa diberikan kesempatan untuk memilik buku bacaan sesuai minatnya/pilihannya
 Kemudian pada hari Sabtu pagi, siswa menyajikan informasi/isi apa saja yang mereka dapatkan dari buku tersebut ke dalam bentuk tulisan atau secara lisan sesuai pilihannya
 Hasil yang berupa tulisan akan di pajang di mading kelas selama satu minggu, kemudian sesudahnya akan diganti dengan yang baru dan yang lama di masukan ke portofolio.
 Hasil berupa lisan akan direkam dan diposting di web sekolah dan youtube sekolah
 Siswa diberi ruang untuk mengomentari informasi yang disajikan oleh rekannya untuk saling memberikan masukan/pendapat masing-masing

Tujuan Program
 Menumbuhkan budaya positif disekolah
 Meningkatkan kesadaran siswa akan pentingnya keterampilan literasi untuk menambahkan wawasan keilmuan dan pengetahuan secara lebih luas
 Menumbuhkan sikap mandiri dan keaktifan siswa sehingga mereka mampu menjadi pemimpin pembelajaran
 Menumbuhkan keterampilan siswa dalam mencapai tujuan akademik dan non akademiknya