PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR

DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA

SEKOLAH DASAR NEGERI CIBANGGALA
KECAMATAN CAMPAKAMULYA
Alamat: Kp. Legok Neundeut Desa Cibanggala-Campakamulya

INSTRUMEN SUPERVISI PROGRAM PEMBELAJARAN

Nama Guru : D. Acep Iswan,S.Pd

Kelas/ Semester : V/ I
Hari/ Tanggal : Senin, 13 September 2021
Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya pembulatan
dan penaksiran

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
A. SK, KD, indikator, dan alokasi waktu
1. Kesesuaian standar kompetensi (SK) dan KD dengan standar Isi √ 3
Rumusan indikator berisi perilaku untuk mengukur tercapainya
2. √ 3
KD dan berupa kata kerja operasional
Kesesuaian alokasi waktu dengan cakupan kompetensi dan
3. √ 3
alokasi dalam silabus
B. Perumusan Tujuan Pembelajaran
1. Kejelasan rumusan (operasional) √ 3
2. Kelengkapan cakupan materi √ 3
3. Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar √ 3
C. Pemilihan dan Pengorganisasian Materi Pembelajaran
1. Kesesuaian dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian dengan karakteristik peserta didik √ 3
3. Keruntutan materi pembelajaran √ 3
4. Kesesuaian materi pembelajaran dengan alokasi waktu √ 3
D. Metode Pembelajaran
1. Kesesuaian strategi dan metode dengan tujuan pembelajaran √ 3
2. Kesesuaian strategi dan metode dengan materi pembelajaran √ 2
Kesesuaian strategi dan metode dengan karakteristik peserta
3. √ 3
didik
4. Penggunaan metode pembelajaran bervariasi √ 3
E. Langkah-langkah Pembelajaran
Pendahuluan berisi pengaitan kompetensi yang akan
1. √ 3
dibelajarkandengan konteks kehidupan siswa atau kompetensi
Kegiatan inti dituliskan secara rinci untuk menjabarkan
2. √ 3
tahapanpencapaian KD disertai alokasi waktu
3. Inti pembelajaran yang dirancang berfokus pada siswa √ 3
Inti pembelajaran memberi kesempatan siswa bekerja sama
4. √ 3
dengan teman atau berinteraksi dengan lingkungan/masyarakat
Penutup pembelajaran berisi penyimpulan/ refleksi/ atau tindak
5. √ 3
lanjut(tugas pengayaan/pemantapan)
F. Pemilihan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran
Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan tujuan
1. √ 3
pembelajaran
Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan materi
2. √ 3
pembelajaran
Kesesuaian sumber/ media pembelajaran dengan karakteristik
3. √ 3
peserta didik
G. Penilaian Hasil Belajar
1. Kesesuaian teknik penilaian dengan tujuan pembelajaran √ 2
2. Kejelasan prosedur penilaian √ 2
Kelengkapan instrument (soal, kunci jawaban, pedoman
3. √ 2
penskoran)
JUMLAH SKOR 0 63 8 0
TOTAL SKOR (TS) 71
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 71 Baik

Petunjuk Skoring :
1 = Tidak Baik 3 = Baik
2 = Kurang Baik 4 = Sangat Baik

NPP = Total Skor : Skor Maksimum X 100

Catatan Pembinaan :
1. hasil penilaian cukup namun masih banyak yang harus diperbaiki dan lengkapi
2. penilaian hasil belajar lengkapi dan gunakan media/alat peraga
3. ............................................................................................................................................................

Kepala Sekolah Cibanggala, 13 September 2021

Sebagai Supervisor Guru Yang Disupervisi

Saadah, S.Pd D. Acep Iswan,S.Pd

NIP. 197208032008012003 NIP. 197908172021211004

Mengetahui,
Pengawas Bina

Entin Permasih, S.Pd.,M.M

NIP. 19631206 198410 2 007
 PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SEKOLAH DASAR NEGERI CIBANGGALA
KECAMATAN CAMPAKAMULYA
Alamat: Kp. Legok Neundeut Desa Cibanggala-Campakamulya

INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama Guru : D. Acep Iswan,S.Pd

Kelas/ Semester : V/ I
Hari/ Tanggal : Senin, 13 September 2021
Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya
pembulatan dan penaksiran

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
A. Kegiatan Pendahuluan
1 Menyiapkan peserta didik √ 3
2 Melakukan Apersepsi √ 3
3 Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai √ 3
Menyampaikan cakupan materui dan penjelasan uraian kegiatan sesuai
4 √ 3
silabus/kesiapan bahan ajar
5 Penampilan Guru √ 4
B. Kegiatan Inti Pembelajaran
EKSPLORASI
Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka
1 √ 4
sumber dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru
Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, Media Pembelajaran
2 √ 4
dan sumber belajar lainnya
Memfasilitasi terjadinya interaksi antar siswa serta antar siswa dengan
3 √ 3
guru, lingkungan dan sumber belajar lainnya
4 Melibatkan siswa secara aktif dalam berbagai kegiatan pembelajaran √ 3
Memfasilitasi siswa melakukan perco baan di laboratorium, studio/
5 √ 2
lapangan
ELABORASI
Membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
1 √ 3
tugas tertentu yang bermakna
Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk
2 √ 3
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
Memberi kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan
3 √ 3
masalah dan bertindak tanpa ada rasa takut
4 Memfasilitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif. √ 3
Memfasilitasi siswa berkompetensi secara sehat untuk meningkatkan
5 √ 4
prestasi belajar.
Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yg dilakukan baik
6 √ 3
lisan maupun tertulis secara individual/kelompok.
Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual
7 √ 3
maupun kelompok.
Memfasilitasi siswa melakukan pameran turnamen, festival serta
8 √ 2
produk yang dihasilkan.
Memfasilitasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan
9 √ 3
kebanggaan dan rasa percaya diri siswa.
KONFIRMASI
 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan,
1 √ 3
tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa.
Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi siswa
2 √ 3
melalui berbagai sumber.
Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman
3 √ 3
belajar yang telah dilakukan.
Berfungsi sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab
4 √ 3
pertanyaan siswa yang menghadapi kesulitan.
Membantu menyelesaikan masalah siswa dalam melakukan pengecekan
5 √ 3
hasil eksplorasi.
Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang aktif dan memberikan
6 √ 3
informasi untuk bereksplorasi lebih jauh.
C. Penutup
1 Membuat rangkuman/simpulan √ 3
Melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan pembelajaran
2 √ 3
yang sudah dilakukan.
3 Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran. √ 2
Memberikan tugas terstruktur (PT) dan kegiatan mandiri tidak
4 √ 2
terstruktur (KMTT)
5 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya. √ 2
JUMLAH SKOR 16 63 10 0
TOTAL SKOR (TS) 89
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 74,17 Baik

Petunjuk Skoring :
1 = Tidak Baik 3 = Baik
2 = Kurang Baik 4 = Sangat Baik

NPP = Total Skor : Skor Maksimum X 100

Catatan Pembinaan :
1. dimohon untuk memperbaiki atau melengkapi pada poin yang nilaianya kecil
2. ...............................................................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................................................

Kepala Sekolah Cibanggala, 13 September 2021

Sebagai Supervisor Guru Yang Disupervisi

Saadah, S.Pd D. Acep Iswan,S.Pd

NIP. 197208032008012003 NIP. 197908172021211004

Mengetahui,
Pengawas Bina

Entin Permasih, S.Pd.,M.M

NIP. 19631206 198410 2 007
 PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SEKOLAH DASAR NEGERI CIBANGGALA
KECAMATAN CAMPAKAMULYA
Alamat: Kp. Legok Neundeut Desa Cibanggala-Campakamulya

INSTRUMEN SUPERVISI PENILAIAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama Guru : D. Acep Iswan,S.Pd

Kelas/ Semester : V/ I
Hari/ Tanggal : Senin, 13 September 2021
Kompetensi Dasar : Melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya
pembulatan dan penaksiran

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
Guru merancang alat evaluasi untuk mengukur kemajuan dan
A.
keberhasilan belajar peserta didik
1 Menilai ketercapaian indikator hasil belajar √ 3
Alat tes dirancang untuk dapat mengukur kemajuan belajar
2 √ 3
peserta didik dari aspek sikap, pengetahuan dan keterampilan
Rencana penilaian porto folio peserta didik minimal 1 kali per
3 √ 3
semester
Hasil analisis penilaian sebelumnya, digunakan untuk kebutuhan
4 program perbaikan (remidial, pengayaan, dan / atau √ 2
penyempurnaan rencana dan / atau pelaksanaan pembelajaran)
Guru menggunakan berbagai strategi dan metode penilaian untuk
B. memantau kemajuan dan hasil belajar peserta didik dalam mencapai
kompetensi tertentu sebagaimana yang tertulis dalam RPP
Menggunakan teknik penilaian ontentik (kuis, pertanyaan lisan,
1 pemberian tugas, dsb) untuk memantau kemajuan belajar peserta √ 3
didik
Menggunakan teknik penilaian (Ulangan harian, tengah semester,
2 dan ulangan semester) disusun untuk mengukur sikap, √ 3
pengetahuan dan keterampilan
Menerapkan penilaian porto folio dalam bentuk berbagai tugas
3 √ 3
terstruktur
Menggunakan alat penilaian yang sesuai dengan tujuan
4 √ 3
pembelajaran dan materi ajar sebagaimana diatur dalam RPP
Guru memafaatkan berbagai hasil penilaian untuk
memberikanumpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan
C.
belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran
selanjutnya
Menggunakan hasil analisis penilaian untuk mengidentifikasi
topik / kompetensi dasar yang mudah, sedang dan sulit sehingga
1 √ 3
diketahui kekuatan dan kelemahan masing - masing peserta didik
untuk kebutuhan remidial dan pengayaan
Menggunakan hasil evaluasi untuk menyempurnakan rencana dan
2 √ 3
/ atau pelaksanaan pembelajaran
Melaporkan kemajuan dan hasil belajar peserta didik kepada
3 orang tua, teman guru dan bagi peserta didik sebagai refleksi √ 3
belajarnya
 Memanfaatkan hasil penilaian secara efektif untuk
mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, tantangan dan masalah
4 √ 4
potensial untuk peningkatan keprofesian dalam menunjang proses
pembelajaran
JUMLAH SKOR 4 30 2 0
TOTAL SKOR (TS) 36
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 75,00 Baik

Petunjuk Skoring :
1 = Tidak Baik 3 = Baik
2 = Kurang Baik 4 = Sangat Baik

NPP = Total Skor : Skor Maksimum X 100

Catatan Pembinaan :
1. Perbaiki dan lengkapi kekurangan dari hasil supervisi ini
2. ...............................................................................................................................................................
3. ...............................................................................................................................................................

Kepala Sekolah Cibanggala, 13 September 2021

Sebagai Supervisor Guru Yang Disupervisi

Saadah, S.Pd D. Acep Iswan,S.Pd

NIP. 197208032008012003 NIP. 197908172021211004

Mengetahui,
Pengawas Bina

Entin Permasih, S.Pd.,M.M

NIP. 19631206 198410 2 007
 PEMERINTAH KABUPATEN CIANJUR
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
SEKOLAH DASAR NEGERI CIBANGGALA
KECAMATAN CAMPAKAMULYA
Alamat: Kp. Legok Neundeut Desa Cibanggala-Campakamulya

INSTRUMEN SUPERVISI ADMINISTRASI KELAS

Nama Guru : D. Acep Iswan,S.Pd

Kelas/ Semester : V/ I
Hari/ Tanggal : Senin, 13 September 2021

KONDISI SKOR
No. KOMPONEN
YA TDK 4 3 2 1
A ADMINISTRASI UMUM
Denah kelas √ 4
Tata tertib kelas √ 3
Buku notula rapat √ 4
Buku inventaris kelas √ 3
Buku keuangan kelas √ 3
Buku kunjungan √ 3
Buku kejadian sehari-hari √ 4
Buku tamu kelas 3
JUMLAH 12 15 0 0
B ADMINISTRASI KESISWAAN
Buku daftar absensi kelas √ 3
Grafik absensi bulanan √ 3
Daftar kelompok belajar √ 4
Daftar regu kerja √ 4
Buku catatan pribadi siswa √ 4
JUMLAH 12 6 0 0
C ADMINISTRASI PENGAJARAN
Kalender pendidikan √ 4
Buku daftar nilai √ 3
Buku kumpulan hasil belajar siswa √ 3
Buku catatan bimbingan belajar √ 3
Pajangan kelas/ sudut mata pelajaran √ 4
Buku Laporan pendidikan (PORDIK) √ 4
JUMLAH 12 9 0 0
D ADMINISTRASI PEMBELAJARAN
1.Program pengajaran
Program semester/Prota √ 4
Jadwal pelajaran √ 4
Rencana Pelaksana Pembelajaran (RPP) √ 4
2.Pelaksana program pengajaran
Lembaran kerja siswa √ 4
Lembaran tugas siswa √ 4
3.Pelaksana penilaian
kisi-kisi soal/Bank Soal √ 3
Instrumen Soal √ 3
Lembaran pengamatan √ 2
4.Analisis hasil penilaian
Analisis hasil evaluasi belajar √ 2
Analisis butir soal √ 2
5.Program perbaikan pengayaan √ 2
 6.Program pelaksana bimbingan dan konseling √ 2
7.Program pelaksana kegiatan ekstra kurikuler √ 3

JUMLAH 20 9 10 0
JUMLAH SKOR TOTAL 56 39 10 0
TOTAL SKOR (TS) 105
NILAI PERENCANAAN PEMBELAJARAN 82 B

Kepala Sekolah Cibanggala, 13 September 2021

Sebagai Supervisor Guru Yang Disupervisi

Saadah, S.Pd D. Acep Iswan,S.Pd

NIP. 197208032008012003 NIP. 197908172021211004

Mengetahui,
Pengawas Bina

Entin Permasih, S.Pd.,M.M

NIP. 19631206 198410 2 007