FORMAT PENILAIAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

(PENILAIAN DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN)

Nama Mahasiswa :
NIM :
1. Penilaian Jurnal Reflektif
No Hari Deskripsi Evaluasi Rencana Perbaikan
1 Hari 1
2 Hari 2
3 Hari 3
4 Hari 4
5 Hari 5
6 Hari 6
7 Hari 7
8 Hari 8
9 Hari 9
10 Hari 10
11 Hari 11
12 Hari 12
13 Hari 13
14 Hari 14
15 Hari 15
16 Hari 16
17 Hari 17
18 Hari 18
19 Hari 19
20 Hari 20
21 Hari 21
22 Hari 22
23 Hari 23
24 Hari 24
25 Hari 25
26 Hari 26
27 Hari 27
28 Hari 28
29 Hari 29
30 Hari 30
31 Hari 31
32 Hari 32
33 Hari 33
34 Hari 34
35 Hari 35
36 Hari 36
37 Hari 37
38 Hari 38
39 Hari 39
40 Hari 40
41 Hari 41
42 Hari 42
43 Hari 43
44 Hari 44
45 Hari 45
Total Skor
Keterangan : Setiap Komponen jurnal reflektif yang dicentang bernilai 1
Nilai Maksimal adalah 3 komponen penilaian x 45 hari = 135
Nilai (N1) : Total Skor x 100: 135
Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Perangkat pembelajaran terdiri dari Silabus, RPP, Program Tahunan, Program Semester.

Nilai Deskripsi
1 Mengumpulkan 1 komponen
2 Mengumpulkan 2 komponen
3 Mengumpulkan 3 komponen
4 Mengumpulkan 4 komponen

Nilai (N2): Total Skor x 100: 4

Majene, ........................ 2021

Dosen Pembimbing PPL

(……….................……………..)
NIP.
 FORMAT PENILAIAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN
(PENILAIAN GURU PAMONG)
Nama Mahasiswa :
NIM :
1. Penilaian Perangkat Pembelajaran (RPP)
Format penilaian praktik pembelajaran

Aspek Rentang
No Indikator Deskriptor
Penilaian Skor 1-5
- Memuat mata pelajaran, jenjang
1 Identitas dan Kelengkapan pendidikan, kelas, semester, alokasi
Tujuan waktu, dan tanggal pelaksanaan.
Pembelajaran - Tujuan pembelajaran dinyatakan
Tujuan
secara jelas
Penentuan dan - Perencanaan media sesuai dengan
pengembangan tujuan pembelajaran
Penggunaan media - Media yg direncanakan dapat
2 Media dan pembelajaran memperjelas pemahaman materi
metode
Penentuan dan - Perencanaan metode sesuai dengan
Pembelajaran
pengembangan tujuan pembelajaran
metode - Metode yg direncanakan sesuai
pembelajaran dengan materi
- Apersepsi dinyatakan secara jelas
Kegiatan
- Cara/bahan memotivasi siswa
membuka
dicantumkan secara jelas
- Kegiatan inti ditulis secara rinci,
jelas, dan runtut
- Menuliskan alokasi waktu pada
setiap tahapan pembelajaran.
Kegiatan inti
3 Skenario - Tahapan pembelajaran memberi
kegiatan kesempatan siswa berinteraksi
pembelajaran dengan teman, bahan ajar, guru,
atau lingkungan
- Kegiatan penutup memberi
kesempatan kepada siswa untuk
Kegiatan membuat kesimpulan atau refleksi
menutup - Menulis rencana tindak lanjut
pembelajaran (tugas pengayaan/
pemantapan)
- Alat penilaian sesuai dengan tujuan
pembelajaran
Kesesuaian
- Alat penilaian mencakup seluruh
4 Penilaian dengan
materi
kompetensi
- Kunci jawaban dan pedoman
penskoran dinyatakan dengan jelas
Total Skor
Keterangan Skor
5: Sangat Baik 2: Kurang
4: Baik 1: Sangat Kurang
3: Cukup
Nilai (N3) : Total Skor x 100: 20
2. Praktik Pembelajaran

Format Penilaian Praktik Pembelajaran

RENTANG RATA
NO ASPEK YANG DINILAI SKOR –RATA
(1-5) SKOR
1 Kemampuan membuka pembelajaran
a. Menarik perhatian peserta didik
b. Menimbulkan motivasi
c. Apersepsi
d. Memberi acuan bahan belajar yang akan disajikan
2 Sikap dalam proses pembelajaran
a. Kejelasan suara
b. Gerakan tubuh tidak mengganggu perhatian peserta didik
c. Antusias dalam penampilan/ekspresi wajah
d. Mobilitas posisi/tempat
3 Penguasaan materi ajar
a. Materi yang disampaikan sesuai dengan langkah-langkah yang
Direncanakan
b. Kejelasan dalam menerangkan materi
c. Kejelasan dalam memberikan contoh
d. Menunjukkan keluasan wawasan
4 Proses pembelajaran
a. Kesesuaian penggunaan strategi metode dengan pokok bahasan
b. Penyajian bahan belajar sesuai dengan tingkat pengetahuan
pendidikan peserta didik
c. Antusias dalam menanggapi dan menggunakan respon
d. Kecermatan dalam pemanfaatan waktu
5 Penggunaan media
a. Ketepatan penggunaan media yang mendukung proses pembelajaran
b. Keterampilan dalam penggunaan media
6 Pemberian Evaluasi
a. Menggunakan penilaian secara lisan sesuai dengan rencana dan
tujuan pembelajaran
b. Menggunakan penilaian tulisan sesuai dengan rencana dan tujuan
Pembelajaran
c. Melaksanakan penilaian sesuai dengan yang tertulis di RPP
7 Kemampuan menutup pembelajaran
a. Menyimpulkan materi pembelajaran
b. Memberikan kesempatan bertanya
c. Refleksi
d. Memberi penugasan
e. Menginformasikan materi berikutnya
TOTAL SKOR
Keterangan Skor
5: Sangat Baik 2: Kurang
4: Baik 1: Sangat Kurang
3: Cukup
Nilai (N4) : Total Skor x 100: 35
3. SIKAP DAN PERILAKU
Format Penilaian Praktik Pembelajaran
NO ASPEK DESKRIPTOR RENTANG
SKOR
(1-5)
1 Tanggung Jawab - Melaksanakan tugas-tugas PPL dari Guru
Pamong dan/atau Kepala Sekolah sesuai
dengan kesepakatan bersama dengan penuh
tanggung jawab.
2 Kejujuran - Tidak melakukan manipulasi kehadiran, tidak
memalsukan tanda tangan, dan tidak berbohong
dalam kaitannya dengan pelaksanaan tugas yang
telah disepakati bersama.
- Tidak melakukan tindak plagiasi perangkat
pembelajaran dan atau tindakan kriminal
lainnya.
3 Disiplin - Hadir di sekolah sesuai dengan jumlah dan jam
efektif yang disepakati bersama dan tepat
waktu.
- Melaksanakan semua tata tertib yang telah
disepakati.
- Mengumpulkan tugas-tugas tepat waktu
4 Kepemimpinan - Dapat menjadi teladan bagi teman sejawat dan
siswa.
- Dapat mengelola semua tugas-tugas yang
menjadi tanggung jawabnya dengan benar dan
sistematis.
- Dapat bekerja sama dengan pihak-pihak terkait
sesuai
5 Kesopanan - Berpakaian dan berhias diri secara sopan dan
tidak berlebihan.
- Bertutur kata secara santun.
- Bersikap dan berperilaku baik.
6 Pergaulan - Dapat beradaptasi, berkomunikasi, dan
berinteraksi secara baik dengan teman sejawat
dan semua unsur terkait.
- Memiliki inisiatif untuk peduli dan empati
kepada teman sejawat dan semua unsur terkait.
Keterangan Skor

5: Sangat Baik 2: Kurang

4: Baik 1: Sangat Kurang
3: Cukup

Nilai (N5): Total Skor x 100: 30

Majene, ........................ 2021

Guru Pamong

(……….................……………..)
NIP.
NILAI AKHIR : (N1 + N2 + N3 + N4 + N5) : 5 =