ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 1

(APKG-PKP 1)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MERENCANAKAN PERBAIKAN

NAMA GURU / MAHASISWA : SUMARNI

NIM : 835855854
TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 58 LUBUKLINGGAU
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
WAKTU : 09.15-10.00
TANGGAL : 25 September 2014

PETUNJUK:
Baca dengan cermat rencana perbaikan pembelajaran yang akan digunakan oleh guru/mahasiswa ketika mengajar.
Kemudian, nilailah semua aspek yang terdapat dalam rencana tersebut dengan menggunakan butir penilaian di bawah ini:
Menentukan bahan perbaikan dan merumuskan
1 1 2 3 4 5
tujuan/indikator perbaikan pembelajaran

1.1 Menentukan bahan perbaikan pembelajaran yang

sesuai dengan kurikulum dan masalah yang
diperbaiki

1.2 Merumuskan tujuan khusus/indikator perbaikan

pembelajaran

Rata-rata 1 = A
Mengembangkan dan mengorganisasikan materi, media (alat
2
bantu pembelajaran), dan sumber belajar
2.1 Mengembangkan dan mengorganisasikan materi
pembelajaran
2.2 Mengembangkan jaringan tema dan menentukan
tema (khusus untuk pembelajaran tematik)
2.3 Menentukan dan mengembangkan alat bantu
perbaikan pembelajaran

2.4 Memilih sumber belajar

Rata-rata 2 = B

3 Merencanakan skenario perbaikan pembelajaran

3.1 Menetukan jenis kegiatan perbaikan
pembelajaran/yang sesuai dengan tema (untuk
pembelajaran tematik)

3.2 Menyusun langkah-langkah perbaikan pembelajaran

3.3 Menetukan alokasi waktu perbaikan

pembelajaran/yang sesuai dengan tema (untuk
pembelajaran tematik)
 3.3 Menetukan alokasi waktu perbaikan
pembelajaran/yang sesuai dengan tema (untuk
pembelajaran tematik)

3.4 Menentukan cara-cara memotivasi siswa

3.5 Menyiapkan pertanyaan

Rata-rata 3 = C

4 Merancang pengelolaan kelas perbaikan pembelajaran

4.1 Menentukan penataan ruang dan fasilitas belajar

4.2 Menentukan cara-cara pengorganisasian siswa agar

siswa dapat berpartisifasi dalam perbaikan
pembelajaran

Rata-rata 4 = D

5 Merencanakan prosedur, jenis, dan menyiapkan alat penilaian

perbaikan pembelajaran

5.1 Menentukan prosedur dan jenis penilaian

5.2 Membuat alat-alat penilaian dan kunci jawaban

Rata-rata 5 = E
6 Tampilan dokumen rencana perbaikan pembelajaran
6.1 Kebersihan dan kerapian

6.2 Penggunaan bahasa tulis

Rata-rata 6 = F

Nilai APKG PKP PGSD/PGSM = R

A+B+C+D+E+F
R=
6

Lubuklinggau 25 September 2014

Mengetahui Penilai 1/2,
Kepala Sekolah,

Syamsari, S.Pd. Aspika, S.Pd. SD

NIP 19620817 198303 2 011 NIP 197702132008012001
No. HP 085267697021 No. HP 085267775616
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 2
(APKG-PKP 2)
LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU / MAHASISWA : DEDE FAJRI

NIM : 824864387
TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 58 LUBUKLINGGAU
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA
WAKTU :13.00-15.00
TANGGAL : 2 Oktober 2014

PETUNJUK:
1 Amatilah dengan cermat pembelajran yang sedang berlangsung
Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelaola pembelajaran serta dampaknya pada diri
2
siswa
3 Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian tersebut

Khusus untuk butir 5, yaitu mendemontrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir
4
pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan

5 Nilailah semua aspek kemampuan guru

1 Mengelalola ruang dan fasilitas pembelajaran 1 2 3 4 5

1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas

Rata-rata 1 = A

2 Melaksanakan Kegiatan Perbaikan Pembelajaran

2.1 Memulai pembelajaran

2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan

tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang

sesuai dengan tujuan, siswa, dan lingkungan

2.4 Memulai pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara

individual, kelompok atau klasikal

2.6
Mengelola waktu pembelajaran secara efesien

Rata-rata 2 = B
3 Mengelola Interaksi Kelas
3.1 Memberikan petunjuk dan penjelasan berkaitan
dengan isi pembelajaran
3.2 Menangani pertanyaan dan respon siswa

3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan

gerak badan

3.4 Memicu dan memelihara ketertiban siswa

3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran

Rata-rata 3 = C

4 Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan

sikap positif siswa terhadap belajar

4.1 Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh

pengertian, dan sabar kepada siswa
4.2 Menunjukan kegairahan dalam mengajar

4.3 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat

dan serasi
4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan
kekuragannya
4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan

Rata-rata 4 = D
5 Medemontrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan
pembelajaran mata pelajaran tertentu
a. IPA
5.1 Membimbing siswa membuktikan konsep IPA melalui
pengalaman langsung terhadap objek yang dipelajari

5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa melalui pengalaman

belajar dengan berbagai kegiatan
5.3 Menggunakan istilah yang tepat pada setiap langkah
pembelajaran
5.4 Terampil dalam melakukan percobaan IPA serta tepat
dalam memilih alat peraga IPA
5.5 Menerapkan konsep IPA dalam kehidupan sehari-hari

5.6 Menampilkan penguasan IPA

Rata-rata 5 a = E
6 Melaksanakan PenilaianProses dan Hasil Belajar
6.1 Melaksanakana peneilaian selama proses belajar
 6.1 Melaksanakana peneilaian selama proses belajar

6.2 Melakasanakan penilaian pada akhir pembalajaran

Rata-rata 6 = F
7 Kesan umum dalam pelaksanaan pembelajaran

7.1 Kefektifan proses pembelajaran

7.2 Penggunaaan Bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan bahasa siswa

7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata-rata 7 = G

Nilai APKG PKP PGSD/PGSM =Y

Y= A+B+C+D+E+F+G
7

Lubuklinggau 25 September 2014

Mengetahui Penilai 1/2,
Kepala Sekolah,

Syamsari, S.Pd. Aspika, S.Pd. SD

NIP 19620817 198303 2 011 NIP 197702132008012001
No. HP 085267697021 No. HP 085267775616
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 2
(APKG-PKP 2)

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU / MAHASISWA : BAMBANG EDI PURNOMO

NIM : 818114252
TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 1 RUPIT
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
WAKTU : 09.30 - 10.40
TANGGAL : 2 OKTOBER 2013
PETUNJUK:
1 Amatilah dengan cermat pembelajran yang sedang berlangsung
2 Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelaola pembelajaran serta dampaknya pada diri
siswa
3 Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian tersebut
4 Khusus untuk butir 5, yaitu mendemontrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir
pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan
5 Nilailah semua aspek kemampuan guru

1 Mengelalola ruang dan fasilitas pembelajaran 1 2 3 4 5

1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas

Rata-rata 1 = A
2 Melaksanakan Kegiatan Perbaikan Pembelajaran
2.1 Memulai pembelajaran

2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan

tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran

yang sesuai dengan tujuan, siswa, dan lingkungan

2.4 Memulai pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara

individual, kelompok atau klasikal

2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efesien

 2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efesien

Rata-rata 2 = B
3 Mengelola Interaksi Kelas
3.1 Memberikan petunjuk dan penjelasan berkaitan
dengan isi pembelajaran
3.2 Menangani pertanyaan dan respon siswa

3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan

gerak badan
3.4 Memicu dan memelihara ketertiban siswa

3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran

Rata-rata 3 = C
4 Bersikap terbuka dan luwes serta membantu
mengembangkan sikap positif siswa terhadap belajar
4.1 Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh
pengertian, dan sabar kepada siswa
4.2 Menunjukan kegairahan dalam mengajar

4.3 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang

sehat dan serasi
4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan
kekuragannya
4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan

Rata-rata 4 = D
5 Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan
pembelajaran mata pelajaran tertentu
b. Matematika
5.1 Menanamkan konsep matematika melalui metode
bervariasi yang sesuai dengan karakteristik materi
5.2 Menguasai simbol-simbol matematika

5.3 Memberikan latihan matematika dalam kehidupan

sehari-hari
5.4 Menguasai materi matematika

Rata-rata 5 = E
6 Melaksanakan PenilaianProses dan Hasil Belajar
6.1 Melaksanakana peneilaian selama proses belajar

6.2 Melakasanakan penilaian pada akhir pembalajaran

 Rata-rata 6 = F
7 Kesan umum dalam pelaksanaan pembelajaran
7.1 Kefektifan proses pembelajaran

7.2 Penggunaaan Bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan bahasa siswa

7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata-rata 7 = G

Nilai APKG PKP PGSD/PGSM =Y

Y= A + B + C + D + E + F + G
7

Muara Rupit, 2 Oktober 2013

Mengetahui Penilai 1/2,
Kepala Sekolah,

IDA ARNANI, S.Pd. SD ROPIKO AINI, S.Pd. SD

NIP 19670406 198903 2 008 NIP
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 2
(APKG-PKP 2)

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU / MAHASISWA : BAMBANG EDI PURNOMO

NIM : 818114252
TEMPAT MENGAJAR : SD NEGERI 1 RUPIT
MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
WAKTU : 09.30 - 10.15
TANGGAL : 19 SEPTEMBER 2013

PETUNJUK:
1 Amatilah dengan cermat pembelajran yang sedang berlangsung
2 Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelaola pembelajaran serta dampaknya pada diri
siswa
3 Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian tersebut
4 Khusus untuk butir 5, yaitu mendemontrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir
pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan
5 Nilailah semua aspek kemampuan guru

1 Mengelalola ruang dan fasilitas pembelajaran 1 2 3 4 5

1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas

Rata-rata 1 = A
2 Melaksanakan Kegiatan Perbaikan Pembelajaran
2.1 Memulai pembelajaran

2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan

tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan
2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang
sesuai dengan tujuan, siswa, dan lingkungan

2.4 Memulai pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara

individual, kelompok atau klasikal

2.6
Mengelola waktu pembelajaran secara efesien
 Rata-rata 2 = B

3 Mengelola Interaksi Kelas

3.1 Memberikan petunjuk dan penjelasan berkaitan
dengan isi pembelajaran
3.2 Menangani pertanyaan dan respon siswa

3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan

gerak badan
3.4 Memicu dan memelihara ketertiban siswa

3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran

Rata-rata 3 = C

4 Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan

sikap positif siswa terhadap belajar
4.1 Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh
pengertian, dan sabar kepada siswa
4.2 Menunjukan kegairahan dalam mengajar

4.3 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat

dan serasi
4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan
kekuragannya
4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan

Rata-rata 4 = D

5 Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan

pembelajaran mata pelajaran tertentu

d. IPS
5.1 Menerapkan metode bervariasi dalam pembelajaran
IPS
5.2 Menggunakan media/alat bantu dalam pembelajaran
IPS
5.3 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran IPS
5.4 Ketepatan menggunakan istilah-istilah/konsep IPS
dalam pembelajaran IPS
5.5 Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan
sehari-hari
 5.5 Menerapkan konsep IPS terpadu dalam kehidupan
sehari-hari
Rata-rata 5 = E

6 Melaksanakan PenilaianProses dan Hasil Belajar

6.1 Melaksanakana peneilaian selama proses belajar

6.2 Melakasanakan penilaian pada akhir pembalajaran

Rata-rata 6 = F
7 Kesan umum dalam pelaksanaan pembelajaran
7.1 Kefektifan proses pembelajaran

7.2 Penggunaaan Bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan bahasa siswa

7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata-rata 7 = G

Nilai APKG PKP PGSD/PGSM =Y

Y= A+B+C+D+E+F+G
7

Muara Rupit, 19 September 2013

Supervisor 2,

YURIAH, S.Pd.SD
NIP.196510251986052001
mber 2013
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 2
(APKG-PKP 2)

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU / MAHASISWA :………………………………………

NIM :………………………………………
TEMPAT MENGAJAR :………………………………………
MATA PELAJARAN :………………………………………
WAKTU :………………………………………
TANGGAL :………………………………………

PETUNJUK:
1 Amatilah dengan cermat pembelajran yang sedang berlangsung
2
Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelaola pembelajaran serta dampaknya pada diri siswa

3 Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian tersebut

4 Khusus untuk butir 5, yaitu mendemontrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir
pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan
5 Nilailah semua aspek kemampuan guru

1 Mengelalola ruang dan fasilitas pembelajaran 1 2 3 4 5

1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas

Rata-rata 1 = A
2 Melaksanakan Kegiatan Perbaikan Pembelajaran
2.1 Memulai pembelajaran

2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan

tujuan, siswa, situasi, dan lingkungan

2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang

sesuai dengan tujuan, siswa, dan lingkungan

2.4 Memulai pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara

individual, kelompok atau klasikal

2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efesien

 2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efesien

Rata-rata 2 = B

3 Mengelola Interaksi Kelas

3.1 Memberikan petunjuk dan penjelasan berkaitan
dengan isi pembelajaran
3.2 Menangani pertanyaan dan respon siswa

3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan

gerak badan
3.4 Memicu dan memelihara ketertiban siswa

3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran

Rata-rata 3 = C

4 Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan

sikap positif siswa terhadap belajar

4.1 Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh

pengertian, dan sabar kepada siswa
4.2 Menunjukan kegairahan dalam mengajar

4.3 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat

dan serasi
4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan
kekuragannya
4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan

Rata-rata 4 = D

5 Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan

pembelajaran mata pelajaran tertentu

a. Bahasa Indonesia
5.1 Mendemonstrasikan penguasaan materi Bahasa
Indonesia
5.2 Mengembangkan kemampuan siswa untuk
berkomunikasi dan bernalar
5.3 Memberikan latihan keterampilan berbahasa

5.4 Peka terhadap kesalahan penggunaan istilah teknis

5.5 Memupuk kegemaran membaca

 5.5 Memupuk kegemaran membaca

Rata-rata 5 = E

6 Melaksanakan PenilaianProses dan Hasil Belajar

6.1 Melaksanakana peneilaian selama proses belajar

6.2 Melakasanakan penilaian pada akhir pembalajaran

Rata-rata 6 = F
7 Kesan umum dalam pelaksanaan pembelajaran
7.1 Kefektifan proses pembelajaran

7.2 Penggunaaan Bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan bahasa siswa

7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata-rata 7 = G

Nilai APKG PKP PGSD/PGSM =Y

Y= A+B+C+D+E+F+G
7

………………………………
Supervisor 2,

…………………………..
NIP
 ALAT PENILAIAN KEMAMPUAN GURU-PKP 2
(APKG-PKP 2)

LEMBAR PENILAIAN
KEMAMPUAN MELAKSANAKAN PERBAIKAN PEMBELAJARAN

NAMA GURU / MAHASISWA :………………………………………

NIM :………………………………………
TEMPAT MENGAJAR :………………………………………
MATA PELAJARAN :………………………………………
WAKTU :………………………………………
TANGGAL :………………………………………

PETUNJUK:
1 Amatilah dengan cermat pembelajran yang sedang berlangsung
2 Pusatkan perhatian anda pada kemampuan guru dalam mengelaola pembelajaran serta dampaknya pada diri
siswa
3 Nilailah kemampuan guru tersebut dengan menggunakan butir-butir penilaian tersebut
4 Khusus untuk butir 5, yaitu mendemontrasikan kemampuan khusus dalam pembelajaran, pilihlah salah satu butir
pembelajaran yang sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan
5 Nilailah semua aspek kemampuan guru

1 Mengelalola ruang dan fasilitas pembelajaran 1 2 3 4 5

1.1 Menata fasilitas dan sumber belajar

1.2 Melaksanakan tugas rutin kelas

Rata-rata 1 = A
2 Melaksanakan Kegiatan Perbaikan Pembelajaran
2.1 Memulai pembelajaran

2.2 Melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan tujuan,

siswa, situasi, dan lingkungan

2.3 Menggunakan alat bantu (media) pembelajaran yang

sesuai dengan tujuan, siswa, dan lingkungan

2.4 Memulai pembelajaran dalam urutan yang logis

2.5 Melaksanakan perbaikan pembelajaran secara individual,

kelompok atau klasikal

2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efesien

 2.6 Mengelola waktu pembelajaran secara efesien

Rata-rata 2 = B
3 Mengelola Interaksi Kelas
3.1 Memberikan petunjuk dan penjelasan berkaitan dengan
isi pembelajaran
3.2 Menangani pertanyaan dan respon siswa

3.3 Menggunakan ekspresi lisan, tulisan, isyarat, dan gerak

badan
3.4 Memicu dan memelihara ketertiban siswa

3.5 Memantapkan penguasaan materi pembelajaran

Rata-rata 3 = C
4 Bersikap terbuka dan luwes serta membantu mengembangkan
sikap positif siswa terhadap belajar
4.1 Menunjukan sikap ramah, luwes, terbuka, penuh
pengertian, dan sabar kepada siswa
4.2 Menunjukan kegairahan dalam mengajar

4.3 Mengembangkan hubungan antar pribadi yang sehat dan

serasi
4.4 Membantu siswa menyadari kelebihan dan kekuragannya

4.5 Membantu siswa menumbuhkan kepercayaan

Rata-rata 4 = D
5 Mendemonstrasikan kemampuan khusus dalam perbaikan
pembelajaran mata pelajaran tertentu
e. PKn
5.1 Menggunakan metode dan alat bantu dalam
pembelajaran pendidikan kewarganegaraan
5.2 Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses
pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
5.3 Ketepatan penggunakan istilah-istilah khusus dan konsep
dalam pendidikan kewarganegaraan
5.4 Menunjukkan penguasaan materi Pendidikan
Kewarganegaraan
5.5 Menerapkan konsep Pendidikan Kewarganegaraan
dalam kehidupan sehari-hari
Rata-rata 5 = E
6 Melaksanakan PenilaianProses dan Hasil Belajar
6.1 Melaksanakana peneilaian selama proses belajar
 6.2 Melakasanakan penilaian pada akhir pembalajaran

Rata-rata 6 = F
7 Kesan umum dalam pelaksanaan pembelajaran

7.1 Kefektifan proses pembelajaran

7.2 Penggunaaan Bahasa Indonesia lisan

7.3 Peka terhadap kesalahan bahasa siswa

7.4 Penampilan guru dalam pembelajaran

Rata-rata 7 = G

Nilai APKG PKP PGSD/PGSM =Y

Y= A+B+C+D+E+F+G
7

………………………………
Supervisor 2,

…………………………..
NIP