PENILAIAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PPL

(Penilai: DPL & GP)

Nama Mahasiswa :

RPP Ke :

Skor:
1 = tidak baik
2 = cukup baik
3 = baik
4 = sangat baik

No. Aspek Indikator Deskriptor Skor Catatan

Penilaian
1. Identitas dan Kelengkapan Memuat mata pelajaran, jenjang
kompetensi pendidikan, kelas, semester, alokasi
waktu, dan tanggal pelaksanaan.
Kompetensi Memuat SK/KI, KD, dan indikator
yang sesuai dengan standar isi.
Tujuan Tujuan pembelajaran dinyatakan
secara jelas.
2. Pengembang Pengembangan Cakupan materi sesuai dengan KD.
an materi dan materi Materi pembelajaran benar secara
bahan ajar teoritis.
Sistematika materi benar.
Pengembanga Penjabaran bahan ajar memadai dan
bahan ajar kontekstual
3. Pengembang Penentuan dan Perencanaan media sesuai dengan
an media dan pengembangan tujuan pembelajaran
sumber media Media yg direncanakan dapat
belajar pembelajaran memperjelas pemahaman materi
oleh siswa
Pemilihan Sumber belajar mendukung
sumber belajar tercapainya KD
Sumber belajar sesuai dengan
bahan ajar
 4. Skenario Kegiatan Apersepsi dinyatakan secara jelas
kegiatan membuka Cara/bahan memotivasi siswa
pembelajaran dicantumkan secara jelas
Kegiatan inti Kegiatan inti ditulis secara rinci,
jelas, dan runtut untuk menjabarkan
setiap tahapan pencapaian KD
Menuliskan alokasi waktu pada
setiap tahapan pembelajaran.
Tahapan pembelajaran memberi
kesempatan siswa berinteraksi
dengan teman, bahan ajar, guru,
atau lingkungan
Kegiatan Kegiatan penutup memberi
menutup kesempatan kepada siswa untuk
membuat kesimpulan atau refleksi
Menulis rencana tindak lanjut
pembelajaran (tugas pengayaan/
pemantapan)
5. Penilaian Kesesuaian Alat penilaian sesuai dengan KD
dengan Alat penilaian mencakup seluruh
kompetensi materi
Kunci jawaban dan pedoman
penskoran dinyatakan dengan jelas

∑ Skor perolehan

Nilai RPP =

1) Kriteria Penilaian: Setiap munculnya deskriptor secara sempurna mendapat skor 2, deskriptor yang
muncul kurang sempurna mendapat skor 1, dan tidak munculnya deskriptor mendapat skor 0.
2) Hasil penilaian setiap RPP diberikan kepada mahasiswa untuk bahan refleksi

Semarang,
DPL/GP

...............................................
 PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(untuk DPL/GP)

Nama Mahasiswa :

RPP Ke :

Skor:
1 = tidak baik
2 = cukup baik
3 = baik
4 = sangat baik

No. Aspek Indikator Deskriptor Skor Catatan

Penilaian
1. Membuka Motivasi Mempersiapkan siswa
Pembelajaran mengikuti pembelajaran
melalui aktivitas yang
menarik perhatian siswa.
Apersepsi Mengaitkan materi yang akan
dipelajari dengan kehidupan
siswa atau pengetahuan yang
telah dipelajari.
2. Melaksanakan Penggunaan Metode yang digunakan
kegiatan inti metode melibatkan siswa untuk aktif.
pembelajaran pembelajaran Penggunaan metode,
memungkinkan siswa untuk
saling bekerja sama.
Penggunaan metode,
menciptakan suasana
pembelajaran yang
menyenangkan.
Ketepatan Materi yang
materi/konsep disajikan menunjang
pencapaian
kompetensi dasar.
Materi yang disajikan benar
secara teoritis.
 Penguasaan Mendemonstrasikan
kompetensi kompetensi yang harus
melaksanakan dikuasai siswa.
pembelajaran Memberikan balikan secara
jelas terhadap performansi
siswa.
Merespon pertanyaan,
komentar, atau pendapat
siswa secara memadai
Penggunaan Menggunakan media
media pembelajaran yang sesuai
pembelajaran dengan tujuan
pembelajaran.
Memanfaatkan media
pembelajaran dengan efektif
dan efisien.
Memanfaatkan media
dengan melibatkan siswa
3. Menutup Refleksi Mendorong siswa
pembelajaran dan mengungkapkan kesulitan yang
penilaian masih dihadapi.
Membantu siswa
membuat kesimpulan
tentang materi yang telah
dipelajari.
Melakukan penilaian dengan
instrumen yang sesuai dengan
KD.
4. Faktor Penggunaan Menggunakan bahasa
penunjang bahasa, yang jelas dan mudah
pengaturan dipahami (komunikatif).
waktu, percaya Tampil dengan penuh percaya
diri, dan diri.
penampilan Mengorganisasikan waktu
secara tepat.
Berbusana dan berdandan
 sopan dan rapi.
Memperlakukan siswa secara
bijak dan adil.
∑ Skor Perolehan

Nilai Praktik =

1) Kriteria Penilaian: Setiap munculnya deskriptor secara sempurna mendapat skor 2, deskriptor yang
muncul kurang sempurna mendapat skor 1, dan tidak munculnya deskriptor mendapat skor 0.
2) Hasil penilaian setiap RPP diberikan kepada mahasiswa untuk bahan refleksi

Semarang,
DPL/GP

.............................................