PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa :

Pembelajaran Ke :

Skor
1 = tidak baik
2 = cukup baik
3 = baik
4 = sangat baik

Aspek
No. Indikator Deskriptor Skor Catatan
Penilaian
Mempersiapkan siswa
mengikuti pembelajaran
Motivasi
melalui aktivitas yang
menarik perhatian siswa.
Membuka
1. Mangaitkan materi yang
Pembelajaran
akan dipelajari dengan
Apersepsi kehidupan siswa atau
pengetahuan yang telah
dipelajari.
2. Melaksanakan Metode yang digunakan
kegiatan inti melibatkan siswa untuk
pembelajaran aktif.
Penggunaan metode,
Penggunaan memungkinkan siswa
metode untuk saling bekerja
pembelajaran sama.
Penggunaan metode,
menciptakan suasana
pembelajaran yang
menyenangkan.
Materi yang disajikan
menunjang pencapaian
Ketepatan
kompetensi dasar.
materi/konsep
Materi yang disajikan
benar secara teoritis.
Penguasaan Mendemonstrasikan
 Aspek
No. Indikator Deskriptor Skor Catatan
Penilaian
kompetensi yang harus
dikuasai siswa.
Memberikan balikan
kompetensi
secara jelas terhadap
melaksanakan
performansi siswa.
pembelajaran
Merespon pertanyaan,
komentar, atau pendapat
siswa secara memadai.
Menggunakan media
pembelajaran yang sesuai
dengan tujuan
Penggunaan pembelajaran.
media Memanfaatkan media
pembelajaran pembelajaran dengan
efektif dan efisien.
Memanfaatkan media
dengan melibatkan siswa.
Mendorong siswa
mengungkapkan kesulitan
yang masih dihadapi.
Membantu siswa
Menutup Refleksi dan membuat kesimpulan
3.
pembelajaran penialaian tentang materi yang telah
dipelajari.
Melakukan penilaian
dengan instrumen yang
sesuai dengan KD.
Tampil dengan penuh
Penggunaan
percaya diri.
bahasa,
Mengorganisasikan waktu
pengaturan
Faktor secara tepat.
4. waktu,
Penunjang Berbusana dan berdandan
percaya diri,
sopan dan rapi.
dan
Memperlakukan siswa
penampilan
secara bijak dan adil.
∑Skor Perolehan
Nilai Praktik =

1) Kriteria Penilaian: Setiap munculnya deskriptor secara sempurna mendapat

skor 2, deskriptor yang muncul kurang sempurna mendapat skor 1, dan tidak
munculnya descriptor mendapatkan skor 0.
2) Hasil penilaian setiap pelaksanaan pembelajaran diberikan kepada mahasiswa
untuk bahan refleksi.

Malang,
Guru Pamong

Wiwik Lailis Naini, S. Pd

NIP. 199711122 200604 2 013
 PENILAIAN PENYUSUNAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PPL

Nama Mahasiswa :

Pembelajaran Ke :

Skor
1 = tidak baik
2 = cukup baik
3 = baik
4 = sangat baik

Aspek
No. Indikator Deskriptor Skor Catatan
Penilaian
Memuat mata pelajaran,
jenjang pendidikan, kelas,
Kelengkapan
semester, alokasi waktu
dan tanggal pelaksanaan.
Identitas dan
1. Memuat SK/KI, KD dan
kompetensi
Kompetensi indikator yang sesuai
dengan standar isi.
Tujuan pembelajaran
Tujuan
dinyatakan secara jelas.
Cakupan materi sesuai
dengan KD.
Pengembangan
Pengembangan Materi pembelajaran
materi
2. materi dan benar secara teoritis.
bahan ajar Sistematika materi benar.
Pengembangan Penjabaran bahan ajar
bahan ajar memadai dan kontekstual.
3. Pengembangan Perencanaan media sesuai
media dan dengan tujuan
Penentuan dan
sumber belajar pembelajaran
pengembangan
Media yang direncanakan
media
dapat memperjelas
pembelajaran
pemahaman materi oleh
siswa.
Pemilihan Sumber belajar
sumber belajar mendukung tercapainya
KD.
 Aspek
No. Indikator Deskriptor Skor Catatan
Penilaian
Sumber belajar sesuai
dengan bahan ajar.
Apersepsi dinyatakan
secara jelas
Kegiatan
Cara/bahan memotivasi
membuka
siswa dicantumkan secara
jelas.
Kegiatan inti ditulis
secara rinci, jelas, dan
runtut untuk menjabarkan
setiap tahapan pencapaian
KD.
Menuliskan alokasi waktu
Kegiatan Inti pada setiap tahapan
Skenario pembelajaran.
4. kegiatan Tahapan pembelajaran
pembelajaran memberi kesempatan
siswa berinteraksi dengan
teman, bahan ajar, guru
atau lingkungan.
Kegiatan penutup
memberi kesempatan
kepada siswa untuk
membuat kesimpulan atau
Kegiatan
refleksi.
Penutup
Menulis rencana tindak
lanjut pembelajaran
(tugas
pengayaan/pemantapan)
Alat penialain sesuai
dengan KD
Kesesuaian Alat penilaian mencakup
5. Penilaian dengan seluruh materi
kompetensi Kunci jawaban dan
pedoman penskoran
dinyatakan dengan jelas.
∑Skor perolehan
Nilai RPP =
1) Kriteria Penilaian: Setiap munculnya deskriptor secara sempurna mendapat
skor 2, deskriptor yang muncul kurang sempurna mendapat skor 1, dan tidak
munculnya descriptor mendapatkan skor 0.
2) Hasil penilaian setiap RPP diberikan kepada mahasiswa untuk bahan refleksi.

Malang,
Guru Pamong

Wiwik Lailis Naini, S. Pd

NIP. 199711122 200604 2 013