Pembahasan Soal OSNK Matematika SMA 2022 Terbaru

Pembahasan Soal
OSNK 2022
OLIMPIADE SAINS NASIONAL TINGKAT KABUPATEN/KOTA
OSNK Matematika SMA

(Olimpiade Sains Nasional Tingkat Kabupaten/Kota)
Disusun oleh:
Pak Anang
Halaman 2 dari Last update 01/06/2022 08.15
38 Click to update this file
SOAL OSNK MATEMATIKA

SMA TINGKAT
KABUPATEN/KOTA
25 MEI 2022
Kemampuan Dasar
Terdiri dari 10 soal. Setiap soal yang dijawab benar bernilai 2 poin dan tidak ada pengurangan
untuk soal yang dijawab salah atau tidak dijawab (kosong).
1. Misalkan 𝑓(𝑥 ) = 𝑎2 𝑥 + 200.
Jika 𝑓(20) + 𝑓−1(22) = 𝑓−1(20) + 𝑓(22),
maka 𝑓(1) = ….
2. Banyaknya bilangan bulat dari 1001 sampai dengan 2022 yang habis dibagi 12 atau 18 adalah ….
3. Diberikan segitiga 𝐴𝐵𝐶 siku-siku di sudut 𝐵. Titik 𝐷 berada pada sisi 𝐴𝐵 dan titik 𝐸 berada pada sisi
𝐴𝐶. Diketahui bahwa 𝐷𝐸 sejajar dengan 𝐵𝐶. Jika 𝐴𝐷 = 18, 𝐷𝐵 = 3 dan 𝐵𝐶 = 28, maka panjang
𝐴𝐸 adalah ….
4. Banyaknya pasangan bilangan bulat (𝑥, 𝑦) yang memenuhi persamaan

|𝑥| + |𝑦| + |𝑥 + 𝑦| = 22
adalah ….
5. Jika sisa pembagian
𝑥2023 + 𝑥1012 + 𝑥506 + 𝑥253 + 𝑥127

oleh 𝑥 2 − 1 adalah 𝐴𝑥 + 𝐵, maka nilai dari 3𝐴 + 4𝐵 = ….
6. Sebuah papan catur persegi panjang berukuran 3 × 20 akan ditutupi dengan 20 tromino seperti
pada gambar dibawah ini sehingga seluruh papan catur tertutupi oleh seluruh tromino dan tidak
ada tromino yang tumpang-tindih
Banyaknya cara untuk melakukan hal tersebut adalah ....
Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Halaman 3 dari Last update 01/06/2022 08.15
38 Click to update this file
7. Diberikan segitiga 𝐴𝐵𝐶 seperti pada gambar berikut.

A
B C
D
3
Diketahui 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 dan 𝐵𝐷 = 𝐶𝐷. Jika luas segitiga 𝐷𝐸𝐶 adalah 13, maka luas segitiga 𝐴𝐹𝐸 adalah
2
….
8. Untuk setiap bilangan asli n, Misalkan 𝑆(𝑛) menyatakan hasil penjumlahan semua digit 𝑛.
2
Diberikan barisan (𝑎𝑛 ) dengan 𝑎1 = 4 dan 𝑎𝑛 = (𝑆(𝑎𝑛−1 )) − 1 untuk 𝑛 ≥ 2.
Sisa pembagian 𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 + ⋯ + 𝑎2022 oleh 21 adalah ….
9. Misalkan 𝑥 dan 𝑦 bilangan real dengan 𝑥 > 𝑦 > 0. Jika 𝑥

+ 200 ≤ √𝑥 2 − 𝑦 2 + 400(𝑥 + 𝑦), maka 𝑦 = ….
10. Jika 𝑥 adalah bilangan asli sehingga 𝑥 2 + 42𝑥 merupakan pangkat tiga dari suatu bilangan prima,
maka 𝑥 = ....

Halaman 4 dari Last update 01/06/2022
08.15
Kemampuan Lanjut
Terdiri dari 10 soal. Setiap soal yang dijawab benar bernilai +4 poin, dijawab salah
bernilai –1 poin, dan tidak dijawab bernilai 0 poin.
11. Di dalam suatu ruangan terdapat 12 kursi yang disusun dalam tiga baris, sehingga baris
pertama memuat 3 kursi, baris kedua memuat 4 kursi dan baris terakhir memuat 5 kursi. Dua
belas siswa termasuk Azka dan Budi akan menempati kursi-kursi tersebut. Jika banyaknya cara
menempati
𝐴
sehingga Azka dan Budi di baris pertama adalah 𝐴, maka = ….
9!
12. Diketahui segitiga 𝐴𝐵𝐶 merupakan segitiga siku-siku dengan luas 63. Misalkan 𝑅 dan 𝑟 berturut-
turut menyatakan panjang jari-jari lingkaran luar dan jari-jari lingkaran dalam segitiga 𝐴𝐵𝐶.
Jika 𝑅 + 𝑟 = 12, maka panjang sisi miring dari 𝐴𝐵𝐶 adalah ….
13. Jika
∞
2𝑘 + 𝐵
∑ = 20
𝑘=1 3𝑘+1
maka 𝐵 = ….
14. Banyaknya tripel (𝑤1 , 𝑤2 , 𝑤3 , … , 𝑤7 ) yang memenuhi

persamaan
𝑤1 + 𝑤2 + 𝑤3 + … + 𝑤7 = 148
dengan 20 ≤ 𝑤1 , 𝑤2 , 𝑤3 , … , 𝑤7 ≤ 22 adalah ….
15. Diberikan segitiga siku-siku sama kaki 𝐴𝐵𝐶 dengan 𝐵𝐶 = 𝐴𝐵. Misalkan 𝐿 titik tengah 𝐵𝐶 dan 𝑃 titik
pada sisi 𝐴𝐶 sehingga 𝐵𝑃 tegak lurus 𝐴𝐿. Jika 𝐶𝑃 = 20√2, maka panjang 𝐴𝐵 adalah ….
16. Misalkan 𝑚 dan 𝑛 bilangan-bilangan asli. Jika 𝐹𝑃𝐵(𝑚, 𝑛) = 3 dan 𝐹𝑃𝐵(2𝑚, 5𝑛) = 30, maka
𝐹𝑃𝐵(15𝑚, 6𝑛) adalah ….
17. Diketahui 𝑎, 𝑏, 𝑐, 𝑑 bilangan real positif yang memenuhi 𝑎 > 𝑐, 𝑑 > 𝑏, dan
3𝑎2 + 3𝑏 2 = 3𝑐 2 + 3𝑑2 = 4𝑎𝑐 + 4𝑏𝑑.
12(𝑎𝑏 + 𝑐𝑑)
Nilai = ....
(𝑎𝑑 + 𝑏𝑐)
18. Misalkan 𝐴 adalah himpunan semua bilangan 8-digit yang digit-digitnya adalah 1, 2 atau 3
dan memuat paling sedikit 1 digit 2. Banyaknya bilangan 𝑁 di 𝐴 sehingga setiap digit 2 di 𝑁 diapit
oleh digit 1 dan 3 adalah ….
19. Diberikan suatu belah ketupat 𝐴𝐵𝐶𝐷 dan sebuah titik 𝐸 di dalamnya, sehingga 𝐴𝐸 = 𝐵𝐸. Jika
∠𝐵𝐴𝐸 = 12°, dan ∠𝐷𝐴𝐸 = 72°, maka ∠𝐶𝐷𝐸 = ....
20. Diketahui 𝑥, 𝑦, 𝑧 adalah bilangan bulat yang memenuhi

𝑥2𝑦 + 𝑦2𝑧 + 𝑧2𝑥 − 20 = 𝑥𝑦2 + 𝑦𝑧2 + 𝑧𝑥2 − 22 = 3𝑥𝑦𝑧

Nilai terbesar dari 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 adalah …. 08.15

08.15
Sebelum kita mulai pembahasan soal OSNK Matematika SMA 2022.
Iklan dulu ya….
Segera pesan buku OSN Matematika SMP.

Pemesanan dapat dilakukan dengan chat WA Pak Anang di http://wa.me/628563393570
Link preview buku dalam bentuk PDF.

08.15
Sedangkan untuk buku OSN Matematika SD dan OSN Matematika SMA, per Mei 2022 ini
sedang diproses untuk diterbitkan juga
Untuk pemesanan buku dapat menghubungi WA Pak Anang di 08563393570
Halaman medsos berikut dapat dipakai untuk mengetahui update informasi terbaru mengenai
buku dan hal lain terkait dengan pembahasan soal dan materi tentang Matematika.
- Instagram (http://instagr.am/anangmath)
- Facebook (http://fb.me/pak.anang)
- Channel Telegram (http://t.me/pakanangblog) silakan bergabung untuk update informasi
terbaru.

08.15
Ohya jangan lupa juga bahwa ada buku pembahasan Soal SIMAK UI Matematika Dasar dan
Matematika IPA Lengkap semua kode.
Ada tiga buah buku yang dapat dipesan seperti di bawah ini
Link preview ketiga buku SIMAK UI dalam bentuk video.

Link preview booklet SIMAK UI 2019-2021 dalam bentuk video.

08.15
*Harga per Mei 2022, sumber gambar Facebook Pak Anang http://fb.me/pak.anang

Halaman 10 Last update 01/06/2022
08.15
PEMBAHASAN SOAL
OSNK MATEMATIKA
SMA
TINGKAT KABUPATEN/KOTA
25 MEI 2022
By Pak Anang (http://pak-anang.blogspot.com)
Kemampuan Dasar
Terdiri dari 10 soal. Setiap soal yang dijawab benar bernilai 2 poin dan tidak ada pengurangan
untuk soal yang dijawab salah atau tidak dijawab (kosong).
1. Misalkan 𝑓(𝑥 ) = 𝑎2 𝑥 + 200.
Jika 𝑓(20) + 𝑓−1(22) = 𝑓−1(20) + 𝑓(22),
maka 𝑓(1) = ….
Pembahasan:
𝑥−200
Perhatikan, 𝑓(𝑥 ) = 𝑎2 𝑥 + 200, maka 𝑓 −1 (𝑥 ) =
𝑎 2
Sehingga,
𝑓(20) + 𝑓−1(22) = 𝑓−1(20) + 𝑓(22) ⇒ 𝑓(20) − 𝑓(22) = 𝑓−1(20) − 𝑓−1(22)
20 − 22
⇔ 𝑎2(20 − 22) =
𝑎2
⇔ 𝑎2 = 1
Jadi, 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 + 200.
Maka, 𝑓(1) = 1 + 200 = 201 .
Alternatif Pembahasan: (TRIK SUPERKILAT)

Invers fungsi diperoleh dengan mencerminkan terhadap garis 𝑦 = 𝑥. Dan
perhatikan juga bahwa jika 𝑓 (𝑥 ) = 𝑦 maka 𝑓 −1 (𝑦) = 𝑥.
Jelas dari soal diperoleh selisih nilai 𝑦 sama dengan selisih nilai 𝑥, terjadi saat gradien adalah 1.
Jelas 𝑎2 = 1.
Jadi, 𝑓(𝑥 ) = 𝑥 + 200.
Maka, 𝑓(1) = 1 + 200 = 201 .

08.15
2. Banyaknya bilangan bulat dari 1001 sampai dengan 2022 yang habis dibagi 12 atau 18 adalah ….
Pembahasan:
Perhatikan,
𝐴 = Himpunan bilangan bulat dari 1001 sampai dengan 2022 yang habis dibagi 12
= {1008, 1020, 1032, … , 2016}
2016 − 1008
𝑛(𝐴) = + 1 = 85
12
𝐵 = Himpunan bilangan bulat dari 1001 sampai dengan 2022 yang habis dibagi 18
= {1008, 1026, 1044, … , 2016}
2016 − 1008
𝑛(𝐵) = + 1 = 57
18
𝐴 ∩ 𝐵 = Himpunan bilangan bulat dari 1001 sampai dengan 2022 yang habis dibagi 12 dan 18
= Himpunan bilangan bulat dari 1001 sampai dengan 2022 yang habis dibagi 36
= {1008, 1044, 1080, … , 2016}
2016 − 1008
𝑛( 𝐴 ∩ 𝐵 ) = + 1 = 29
36
Jadi, banyak bilangan bulat dari 1001 sampai dengan 2022 yang habis dibagi 12 atau 18 adalah
𝑛( 𝐴 ∪ 𝐵 ) = 𝑛( 𝐴 ) + 𝑛( 𝐵 ) − 𝑛( 𝐴 ∩ 𝐵 )
= 85 + 57 − 29
= 11

𝑛(𝐴 ∪ 𝐵) = (⌊ 2022 2022 2022 1000 1000 1000
⌋+ ⌋ + ⌋)
12 ⌊ ⌋− ⌋) − 12 ⌋ − 36
⌊18 36
(⌊ ⌊ ⌊18
= (168 + 112 − 56) − (83 + 55 − 27)
= 224 − 111
= 11

08.15
3 Diberikan segitiga 𝐴𝐵𝐶 siku-siku di sudut 𝐵. Titik 𝐷 berada pada sisi 𝐴𝐵 dan titik 𝐸 berada pada
sisi 𝐴𝐶. Diketahui bahwa 𝐷𝐸 sejajar dengan 𝐵𝐶. Jika 𝐴𝐷 = 18, 𝐷𝐵 = 3 dan 𝐵𝐶 = 28, maka panjang
𝐴𝐸 adalah ….
Pembahasan:
Perhatikan gambar berikut,
C
28
18 3
A D B
Pada ∆𝐴𝐵𝐶 berlaku Pythagoras berikut

𝐴𝐶2 = 𝐴𝐵2 + 𝐵𝐶2 ⇒ 𝐴𝐶2 = 212 + 282
⇔ 𝐴𝐶2 = 441 + 784
⇔ 𝐴𝐶2 = 1225
⇔ 𝐴𝐶 = √1225
⇔ 𝐴𝐶 = 35
Perhatikan 𝐷𝐸 sejajar dengan 𝐵𝐶, sehingga berlaku kesebangunan berikut

𝐴𝐷 𝐴𝐸 𝐴𝐷
= ⇒ 𝐴𝐸 = 𝐴𝐶
𝐴𝐵 𝐴𝐶 𝐴𝐵
18
⇔ 𝐴𝐸 = × 35
21
⇔ 𝐴𝐸 = 30

Dengan tripel Pythagoras
18
18, (28), …
21
18, 24, …
Jadi, 30 .

08.15
4 Banyaknya pasangan bilangan bulat (𝑥, 𝑦) yang memenuhi

|𝑥| + |𝑦| + |𝑥 + 𝑦| = 22
adalah ….
Pembahasan:
Perhatikan setiap definisi dari nilai mutlak di setiap suku aljabar soal.
𝑥, untuk 𝑥 ≥ 0
|𝑥 | = { −𝑥, untuk 𝑥 < 0
|𝑦| = 𝑦, untuk 𝑥 ≥ 0
{
−𝑦, untuk 𝑥 < 0
𝑥 + 𝑦, untuk 𝑥 + 𝑦 ≥ 0
|𝑥 + 𝑦| = { −𝑥 − 𝑦, untuk 𝑥 + 𝑦 < 0
Dengan memperhatikan definisi bentuk |𝑥 + 𝑦|, maka kita dapat mengerjakan dalam dua kasus.
1. Untuk 𝑥 + 𝑦 ≥ 0
Dengan melihat definisi dari |𝑥 | dan |𝑦|, maka kasus ini dapat terbagi dalam tiga kasus lagi
yaitu a. 𝑥 + 𝑦 ≥ 0, 𝑥 ≥ 0, 𝑦 ≥ 0, sehingga
|𝑥| + |𝑦| + |𝑥 + 𝑦| = 22 ⇒ 𝑥 + 𝑦 + 𝑥 + 𝑦 = 22
⇔ 𝑥 + 𝑦 = 11
Untuk 𝑥 + 𝑦 = 11, dengan 𝑥, 𝑦 bilangan cacah, dan menggunakan kombinasi dengan
perulangan diperoleh ada sebanyak 11+(2−1) 𝐶2−1 = 12 𝐶1 = 12 pasangan (𝑥, 𝑦) bulat.
b. 𝑥 + 𝑦 ≥ 0, 𝑥 ≥ 0, 𝑦 < 0, sehingga
|𝑥| + |𝑦| + |𝑥 + 𝑦| = 22 ⇒ 𝑥 − 𝑦 + 𝑥 + 𝑦 = 22
⇔ 𝑥 = 11
Untuk 𝑥 + 𝑦 ≥ 0 dan 𝑥 = 11, maka 11 + 𝑦 ≥ 0 ⇒ 𝑦 ≥ −11.
Sehingga diperoleh pasangan 𝑥 = 11 dan −11 ≤ 𝑦 < 0, jadi ada 11 pasangan (𝑥, 𝑦) bulat.
c. 𝑥 + 𝑦 ≥ 0, 𝑥 < 0, 𝑦 ≥ 0, sehingga
|𝑥| + |𝑦| + |𝑥 + 𝑦| = 22 ⇒ −𝑥 + 𝑦 + 𝑥 + 𝑦 = 22
⇔ 𝑦 = 11
Untuk 𝑥 + 𝑦 ≥ 0 dan 𝑦 = 11, maka 𝑥 + 11 ≥ 0 ⇒ 𝑥 ≥ −11.
Sehingga diperoleh pasangan 𝑦 = 11 dan −11 ≤ 𝑥 < 0, jadi ada 11 pasangan (𝑥, 𝑦) bulat.
2. Untuk 𝑥 + 𝑦 < 0
Dengan melihat definisi dari |𝑥 | dan |𝑦|, maka kasus ini dapat terbagi dalam tiga kasus lagi
yaitu a. 𝑥 + 𝑦 < 0, 𝑥 < 0, 𝑦 < 0, sehingga
|𝑥| + |𝑦| + |𝑥 + 𝑦| = 22 ⇒ −𝑥 − 𝑦 − 𝑥 − 𝑦 = 22
⇔ 𝑥 + 𝑦 = −11
Untuk 𝑥 + 𝑦 = −11, dengan 𝑥, 𝑦 < 0, dapat kita analogikan apabila 𝑎 = −𝑥 dan 𝑏 = −𝑦
maka persamaan akan menjadi 𝑎 + 𝑏 = 11, dengan 𝑎, 𝑏 bilangan asli, dan menggunakan
kombinasi dengan perulangan diperoleh ada sebanyak 11−1 𝐶2−1 = 10 𝐶1 = 10 pasangan
(𝑥, 𝑦) bulat.

08.15
b. 𝑥 + 𝑦 < 0, 𝑥 ≥ 0, 𝑦 < 0,
|𝑥| + |𝑦| + |𝑥 + 𝑦| = 22 ⇒ 𝑥 − 𝑦 − 𝑥 − 𝑦 = 22
⇔ 𝑦 = −11
Untuk 𝑥 + 𝑦 < 0 dan 𝑦 = −11, maka 𝑥 − 11 < 0 ⇒ 𝑥 < 11.
Sehingga diperoleh pasangan 𝑦 = −11 dan 0 ≤ 𝑥 < 11, jadi ada 11 pasangan (𝑥, 𝑦) bulat.
c. 𝑥 + 𝑦 < 0, 𝑥 < 0, 𝑦 ≥ 0, sehingga
|𝑥| + |𝑦| + |𝑥 + 𝑦| = 22 ⇒ −𝑥 + 𝑦 − 𝑥 − 𝑦 = 22
⇔ 𝑥 = −11
Untuk 𝑥 + 𝑦 < 0 dan 𝑥 = −11, maka −11 + 𝑦 < 0 ⇒ 𝑦 < 11.
Sehingga diperoleh pasangan 𝑥 = −11 dan 0 ≤ 𝑦 < 11, jadi ada 11 pasangan (𝑥, 𝑦) bulat.
Jadi, keseluruhan ada sebanyak (12 + 11 + 11) + (10 + 11 + 11) = pasangan bulat (𝑥, 𝑦).

Dengan menggunakan rumus |𝑥 + 𝑦| ≤ |𝑥 | + |𝑦|, maka ada dua kasus, yaitu
1. Untuk |𝑥 + 𝑦| = |𝑥 | + |𝑦|, maka diperoleh
|𝑥| + |𝑦| + |𝑥 + 𝑦| = 22 ⇒ 2(|𝑥 + 𝑦|) = 22
⇔ |𝑥 + 𝑦| = 11
Jadi,|𝑥 + 𝑦| = 11 ⇒ |𝑥 | + |𝑦| = 11 dan |𝑥 | ≥ 0, |𝑦| ≥ 0, menggunakan kombinasi dengan
perulangan dan definisi nilai mutlak maka diperoleh 2 × 11+(2−1) 𝐶2−1 = 2 × 12 𝐶1 = 24
pasangan (𝑥, 𝑦) bulat.
2. Untuk |𝑥 + 𝑦| < |𝑥 | + |𝑦|, maka diperoleh
|𝑥| + |𝑦| + |𝑥 + 𝑦| = 22 ⇒ 2(|𝑥| + |𝑦|) > 22
⇔ |𝑥| + |𝑦| > 11
Jadi,|𝑥 + 𝑦| > 11 ⇒ |𝑥 | + |𝑦| < 11 sehingga |𝑥 | = 11 atau |𝑦| = 11, menggunakan permutasi dan
definisi nilai mutlak maka diperoleh 10 × 2! 2! + 2! = 40 + 2 = 42 pasangan (𝑥, 𝑦) bulat. Untuk
lebih jelas perhatikan tabel berikut
|𝑥| + |𝑦| |𝑥 + 𝑦| (𝑥, 𝑦) Banyak (𝑥, 𝑦)
12 10 (11, −1) dan permutasi angka serta tanda +/– 2! 2! = 4
⋮ ⋮ ⋮ ⋮
22 0 (11, −11) dan permutasi angka serta tanda +/– 2! = 2
Jadi, total banyak pasangan (𝑥, 𝑦) adalah 24 + 42 = 66 .

08.15
Alternatif Pembahasan: (TRIK SUPERKILAT

Dengan menggunakan bantuan grafik, diperoleh penyelesaian dari |𝑥 | + |𝑦| + |𝑥 + 𝑦| = 22
Ada 4 kuadran, yaitu
1. Di kuadran 1, 𝑥 > 0, 𝑦 > 0, maka 𝑥 + 𝑦 + 𝑥 + 𝑦 = 22 ⇒ 𝑥 + 𝑦 = 11
2. Di kuadran 2, 𝑥 < 0, 𝑦 > 0,
Untuk 𝑥 + 𝑦 > 0, maka −𝑥 + 𝑦 + 𝑥 + 𝑦 = 22 ⇒ 𝑦 = 11
Untuk 𝑥 + 𝑦 < 0, maka −𝑥 + 𝑦 − 𝑥 − 𝑦 = 22 ⇒ 𝑥 = −11
3. Di kuadran 3, 𝑥 < 0, 𝑦 < 0, maka −𝑥 − 𝑦 − 𝑥 − 𝑦 = 22 ⇒ 𝑥 + 𝑦 = −11
4. Di kuadran 4, 𝑥 > 0, 𝑦 < 0,
Untuk 𝑥 + 𝑦 > 0, maka 𝑥 − 𝑦 + 𝑥 + 𝑦 = 22 ⇒ 𝑥 = 11
Untuk 𝑥 + 𝑦 < 0, maka 𝑥 − 𝑦 − 𝑥 − 𝑦 = 22 ⇒ 𝑦 = −11
Jadi, diperoleh grafik seperti berikut.
Pada masing-masing 6 garis lurus pada setiap kuadran terdapat 10 buah titik bulat, dan 6 titik
potong dari setiap dua garis yang berpotongan.
Jadi, banyak titik bulat (𝑥, 𝑦) adalah 6 × 10 + 6 = 66 .
Credit: Thanks GeoGebra buat gambarnya.

08.15
5 Jika sisa
𝑥2023 + 𝑥1012 + 𝑥506 + 𝑥253 + 𝑥127
oleh 𝑥 2 − 1 adalah 𝐴𝑥 + 𝐵, maka nilai dari 3𝐴 + 4𝐵 = ….
Pembahasan:
Pembagi 𝑥 2 − 1 = (𝑥 + 1)(𝑥 − 1) dan sisa 𝑆(𝑥 ) = 𝐴𝑥 + 𝐵, sehingga
1. Sisa pembagian oleh (𝑥 + 1) adalah 𝑓(1).
𝑆(1) = 𝑓(1) ⇒ 𝐴(1) + 𝐵 = (1)2023 + (1)1012 + (1)506 + (1)253 + (1)127
⇔ 𝐴+𝐵= 5
2. Sisa pembagian oleh (𝑥 − 1) adalah 𝑓(−1).
𝑆(−1) = 𝑓(−1) ⇒ 𝐴(−1) + 𝐵 = (−1)2023 + (−1)1012 + (−1)506 + (−1)253 +
(−1)127
⇔ −𝐴 + 𝐵 = 1
Sehingga dengan eliminasi 𝐴 pada kedua persamaan diperoleh
𝐴+𝐵=5
−𝐴 + 𝐵 = −1
+
2𝐵 = 4 ⇒ 𝐵 = 2
Substitusi 𝐵 = 2 ke 𝐴 + 𝐵 = 5 diperoleh 𝐴 = 3.
Jadi nilai 3𝐴 + 4𝐵 = 3(3) + 4(2) = 9 + 8 = 17 .

Kita tahu bahwa 𝑥2 ≡ 1 (mod 𝑥2 − 1), jadi
𝑥2023 + 𝑥1012 + 𝑥506 + 𝑥253 + 𝑥127 ≡ (𝑥 + 1 + 1 + 𝑥 + 𝑥) (mod (𝑥2 − 1))
≡ (3𝑥 + 2) (mod (𝑥2 − 1))
Jelas bahwa 𝐴 = 3 dan 𝐵 = 2, sehingga 3(3) + 4(2) = 9 + 8 = 17 .

08.15
6 Sebuah papan catur persegi panjang berukuran 3 × 20 akan ditutupi dengan 20 tromino
pada gambar dibawah ini sehingga seluruh papan catur tertutupi oleh seluruh tromino dan tidak
ada tromino yang tumpang-tindih
Banyaknya cara untuk melakukan hal tersebut adalah ....
Pembahasan:
Perhatikan untuk mengisi lebar 3 petak dari persegi panjang, kita fokus ke persegi panjang
berukuran 3 × 2 di bawah ini.
Ada dua cara mengisi petak tersebut dengan 2 tromino seperti pada gambar
Atau
Sehingga, setiap 2 baris pada persegi panjang dapat diisi tromino sebanyak 2 cara.
Padahal untuk persegi panjang 3 × 20, akan memuat 10 buah petak 2 baris.
Jadi, banyak cara menyusun tromino adalah 2⏟ × 2 × 2 × 102 cara.
… × 2 = 210 =
sebanyak 10 buah

08.15
7 Diberikan segitiga 𝐴𝐵𝐶 seperti pada gambar

A
B C
D
3
Diketahui 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 dan 𝐵𝐷 = 𝐶𝐷. Jika luas segitiga 𝐷𝐸𝐶 adalah 13, maka luas segitiga 𝐴𝐹𝐸 adalah
2
….
Pembahasan:
Perhatikan gambar segitiga 𝐴𝐵𝐶
A
Misal 𝐵𝐷 = 𝐶𝐷 = 𝑎, maka
3 3
𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 = × 2𝑎 = 3𝑎
2 2
√1
Dengan Pythagoras diperoleh
𝐴𝐶 = √𝐴𝐵2 + 𝐵𝐶2 ⇒ 𝐴𝐶 = √(3𝑎)2 + (2𝑎)2
F E
𝑎 𝑎 ⇔ 𝐴𝐶 = √13𝑎2
B ⇔ 𝐴𝐶 = √13𝑎
C
D
Segitiga 𝐴𝐵𝐶 dan segitiga 𝐷𝐸𝐶 sebangun, sehingga diperoleh perbandingan

𝐵𝐶 𝐶𝐸 𝐵𝐶
= ⇒ 𝐶𝐸 = × 𝐶𝐷
𝐴𝐶 𝐶𝐷 𝐴𝐶
⇔ 𝐶𝐸 = 2𝑎
×𝑎
√13𝑎
2
⇔ 𝐶𝐸 = √13𝑎
13 2 11 11
Jadi, diperoleh 𝐴𝐸 = 𝐴𝐶 − 𝐶𝐸 = √13𝑎 − √13𝑎 = √13𝑎 = 𝑎
13 13 √13
Dari kesebangunan segitiga 𝐴𝐹𝐸 dan segitiga 𝐷𝐸𝐶 diperoleh perbandingan

2
11
[𝐴𝐹𝐸] 𝐴𝐸 2 [𝐴𝐹𝐸] √13𝑎
=( )⇒ = )
[𝐷𝐸𝐶] 𝐷𝐶 13 𝑎
(
⇔ [𝐴𝐹𝐸] =
12

08.15

Dengan memisalkan 𝐵𝐷 = 𝐶𝐷 = 1 dan 𝛼 = ∠𝐵𝐶𝐴, perhatikan gambar di bawah
A
F E
cos 𝛼
B 𝛼C
1
1
D
Satu properti trigonometri dari segitiga yang kita gunakan adalah

2 2
cos 𝛼 = = √13
√13 13
Jadi,
2 2 2
[𝐴𝐹𝐸] √13 − cos 𝛼 [𝐴𝐹𝐸] √13 − 13√13
=( ) ⇒ =( )
[𝐷𝐸𝐶] 1 13 1
[𝐴𝐹𝐸] 11 2
⇔ =( √13)
13]
[𝐴𝐹𝐸13
121
⇔ =
13 13
⇔ [𝐴𝐹𝐸] = 12

08.15
8 Untuk setiap bilangan asli n, Misalkan 𝑆(𝑛) menyatakan hasil penjumlahan semua digit
𝑛.
Sisa pembagian 𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 + ⋯ + 𝑎2022 oleh 21 adalah ….
Pembahasan:
Perhatikan,
𝑎1 = 4 ⇒ 𝑎2 = (4)2 − 1 = 15
𝑎2 = 15 ⇒ 𝑎3 = (1 + 5)2 − 1 = 35
𝑎3 = 35 ⇒ 𝑎4 = (3 + 5)2 − 1 = 63
𝑎4 = 63 ⇒ 𝑎5 = (6 + 3)2 − 1 = 80
𝑎5 = 80 ⇒ 𝑎6 = (8 + 0)2 − 1 = 63
Perhatikan lagi, sampai di 𝑎6 diperoleh kesimpulan 𝑎6 = 𝑎4 , sehingga nilai-nilai suku berikutnya

dari barisan (𝑎𝑛 ) ini akan berulang-ulang dengan periode dua suku.
𝑎4 = 𝑎4+2𝑛 = 63 ≡ 0 (mod 21) dan 𝑎5 = 𝑎5+2𝑛 = 80, untuk setiap 𝑛 bilangan asli.
Sehingga diperoleh,
𝑎1 + 𝑎2 + ⋯ + 𝑎2022 ≡ [𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 + (𝑎4 + 𝑎6 + ⋯ + 𝑎2022 ) + (𝑎5 + 𝑎7 + ⋯ + 𝑎2021 )] (mod 21)
≡ [(𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 ) + 1010(𝑎4 (mod 21)) + 1009(𝑎5 )] (mod 21)
≡ [(4 + 15 + 35) + 0 + 1009(80)] (mod 21)
≡ [54 + 1009(80)] (mod 21)
≡ [(54 mod 21) + (1009 mod 21)80] (mod 21)
≡ [12 + 1(80)] (mod 21)
≡ 92 (mod 21)
≡ 8 (mod 21)
Jadi, sisa pembagian 𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 + ⋯ + 𝑎2022 oleh 21 adalah 8 .

08.15
9 Misalkan 𝑥 dan 𝑦 bilangan real dengan 𝑥 > 𝑦 > 0.

Jika 𝑥 + 200 ≤ √𝑥 2 − 𝑦 2 + 400(𝑥 + 𝑦), maka 𝑦 = ….
Pembahasan:
Karena 𝑥, 𝑦 bilangan positif, maka kuadratkan kedua ruas diperbolehkan.
2
𝑥 + 200 ≤ √𝑥2 − 𝑦2 + 400(𝑥 + 𝑦) ⇒ (𝑥 + 200)2 ≤ (√𝑥2 − 𝑦2 + 400(𝑥 + 𝑦))
⇔ 𝑥2 + 400𝑥 + 40000 ≤ 𝑥2 − 𝑦2 + 400𝑥 + 400𝑦
⇔ 𝑦2 − 400𝑦 + 40000 ≤ 0
⇔ (𝑦 − 200)2 ≤ 0
Padahal, untuk setiap 𝑦 berlaku (𝑦 − 200)2 ≥ 0. Jadi jelas bahwa (𝑦 − 200)2 = 0 ⇒ 𝑦 = 200 .

08.15
10. Jika 𝑥 adalah bilangan asli sehingga 𝑥 2 + 42𝑥 merupakan pangkat tiga dari suatu bilangan prima,
maka 𝑥 = ....
Pembahasan:
Misal 𝑝 adalah suatu bilangan prima, maka
𝑥2 + 42𝑥 = 𝑝3 ⇒ 𝑥(𝑥 + 42) = 𝑝3
Jelas bahwa untuk 𝑥 = 1 maka 𝑝3 = 43 bukanlah suatu pangkat tiga dari bilangan prima. Maka,
haruslah 𝑝|𝑥 dan 𝑝|𝑥 + 42. Hal ini berarti bahwa 𝑝|42.
Maka kemungkinan nilai 𝑝 = {2,3,7}, dengan 𝑥 adalah bilangan bulat.
- untuk 𝑝 = 2, maka 𝑥(𝑥 + 42) = 8, tidak ada 𝑥 bulat yang memenuhi.
- untuk 𝑝 = 3, maka 𝑥(𝑥 + 42) = 27, tidak ada 𝑥 bulat yang memenuhi.
- untuk 𝑝 = 7, maka 𝑥(𝑥 + 42) = 343 ⇒ 𝑥 2 + 42𝑥 − 343 = 0
⇔ (𝑥 − 7)(𝑥 + 49) = 0
⇔ 𝑥 = 7 atau 𝑥 = −49
karena 𝑥 adalah bilangan asli, maka yang memenuhi adalah 𝑥 = 7 .

08.15
Kemampuan Lanjut
Terdiri dari 10 soal. Setiap soal yang dijawab benar bernilai +4 poin, dijawab salah
poin, dan tidak dijawab bernilai 0 poin.
11. Di dalam suatu ruangan terdapat 12 kursi yang disusun dalam tiga baris, sehingga baris pertama
memuat 3 kursi, baris kedua memuat 4 kursi dan baris terakhir memuat 5 kursi. Dua belas siswa
termasuk Azka dan Budi akan menempati kursi-kursi tersebut. Jika banyaknya cara menempati
𝐴
sehingga Azka dan Budi di baris pertama adalah 𝐴, maka = ….
9!
Pembahasan:
3!
Banyak cara Azka dan Budi menempati di baris pertama 3𝑃 2
= = 6.
1!
adalah Banyak cara mendudukkan 10 siswa yang lain adalah
10!.
Sehingga, banyak cara Azka dan Budi menempati di baris pertama adalah 𝐴 = 6 × 10!.
Jadi,
𝐴 6 × 10! 6 × 10 ×
= = 6 × 10 = 60 .
9!
=
9! 9! 9!

08.15
12. Diketahui segitiga 𝐴𝐵𝐶 merupakan segitiga siku-siku dengan luas 63. Misalkan 𝑅 dan 𝑟 berturut-
turut menyatakan panjang jari-jari lingkaran luar dan jari-jari lingkaran dalam segitiga 𝐴𝐵𝐶.
Jika 𝑅 + 𝑟 = 12, maka panjang sisi miring dari 𝐴𝐵𝐶 adalah ….
Pembahasan:
Misal sisi-sisi segitiga adalah 𝑎 = 𝐵𝐶, 𝑏 = 𝐴𝐶, 𝑐 = 𝐴𝐵.
Dan segitiga 𝐴𝐵𝐶 siku-siku di 𝐶, sehingga 𝑐 = 𝐴𝐵 adalah sisi miring, dan berlaku 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2
1
Maka luas segitiga adalah 𝐿 = 𝑎𝑏 = 63.
2
Ingat lagi rumus jari-jari lingkaran luar suatu segitiga 𝑅 dan jari-jari lingkaran dalam segitiga 𝑟.
𝑎𝑏𝑐 𝑎𝑏𝑐 𝑐
𝑅= = 1 =
4𝐿 2
4( 𝑎𝑏)
2
𝐿 126 126 126
𝑟= = = =
1 𝑎+𝑏+𝑐 √(𝑎2 + 𝑏2) + 2𝑎𝑏 + 𝑐 √𝑐2 + 252 + 𝑐
2
𝐾
Sehingga,
𝑐 + 𝐿
𝑅 + 𝑟 = 12 ⇒ = 12
2 1
(𝑎 + 𝑏 + 𝑐)
𝑐 2 126
⇔ + = 12
2 √𝑐2 + 252 + 𝑐
𝑐 126(√𝑐2 + 252 − 𝑐)
⇔ + = 12
2 252
√𝑐2 + 252
⇔ = 12
2
⇔ √𝑐2 + 252 = 24
⇔ 𝑐2 + 252 = 576
⇔ 𝑐2 = 324
⇔ 𝑐=

𝑅 = 𝑎𝑏𝑐 𝑎𝑏𝑐 𝑐
= =
4𝐿 1 2
4( 𝑎𝑏)
2
Untuk segitiga siku-siku di 𝐶, maka berlaku jari-jari lingkaran dalam segitiga adalah:
𝑎+𝑏−𝑐
𝑟=
2
Sehingga,
𝑐 𝑎+𝑏−𝑐
𝑅 + 𝑟 = 12 ⇒ + = 12
2 2
⇔ 𝑎 + 𝑏 = 24
Padahal, 𝑎𝑏 = 126, maka 𝑐 = √𝑎2 + 𝑏2 = √(𝑎 + 𝑏)2 − 2𝑎𝑏 = √576 − 252 = √324 = 18 .

08.15
13.
∞ 2𝑘 + 𝐵
∑ = 20
𝑘=1 3𝑘+1
maka 𝐵 = ….
Pembahasan:
Ingat, deret geometri tak hingga dengan 0 < 𝑥 < 1 berbentuk
∞
1
1 + 𝑥 + 𝑥2 + ⋯ = ∑ 𝑥𝑘 =
1−𝑥
𝑘=0
Apabila bentuk deret tersebut diturunkan akan menjadi
∞
1
1 + 2𝑥 + 3𝑥2 + ⋯ = ∑ 𝑘𝑥𝑘−1 =
(1 − 𝑥)2
𝑘=0
∞ ∞ ∞
2𝑘 + 𝐵 2 1𝑘 𝐵
∑ 𝑘+1 = 20
3 (∑ 𝑘−1 + ∑ 𝑘−1 ) = 20
⇒ 32 3 2 3
𝑘=1 𝑘=1 𝑘=1
∞ 𝑘−1 ∞
2 1 1 𝑘−1 𝐵
+ ∑ ( ) ) = 20
⇔ 2 (∑ 𝑘 ( ) 2 3
3 𝑘=1 3 𝑘=1
∞
1 𝑘−1 𝐵 ∞ 1
𝑘
2
+ ∑ ( ) = 20
⇔ (∑ 𝑘 ( ) )
32 𝑘=0 3 2 3
𝑘=0
2 3 2
𝐵3
+ ( )) =
⇔ (( 20 2 2
) 32 2
1 1
⇔ + 𝐵 = 20
2 6
⇔ 3 + 𝐵 = 120
⇔ 𝐵 = 11

08.15
14. Banyaknya tupel (𝑤1 , 𝑤2 , 𝑤3 , … , 𝑤7 ) yang memenuhi

persamaan
dengan 20 ≤ 𝑤1 , 𝑤2 , 𝑤3 , … , 𝑤7 ≤ 22 adalah ….
Pembahasan:
Misal 𝑤𝑖 = 𝑝𝑖 + 20, maka soal akan analog dengan bentuk persamaan
𝑝1 + 𝑝2 + 𝑝3 + … + 𝑝7 = 8
dengan 0 ≤ 𝑝1 , 𝑝2 , 𝑝3 , … , 𝑝7 ≤ 2
Maka dengan mendata kasus per kasus penyelesaiannya diperoleh

7!
- Penyelesaian berbentuk (2,2,2,2,0,0,0) ada sebanyak
4!3! = 35
7!
- Penyelesaian berbentuk (2,2,2,1,1,0,0) ada sebanyak = 210
3!2!2!
7!
- Penyelesaian berbentuk (2,2,1,1,1,1,0) ada sebanyak = 105
2!4!1!
7!
- Penyelesaian berbentuk (2,1,1,1,1,1,1) ada sebanyak =7
1!6!
Jadi, banyak penyelesaian terurutnya adalah 35 + 210 + 105 + 7 = 357 .

Misal 𝑤𝑖 = 𝑝𝑖 + 20, maka soal akan analog dengan bentuk persamaan
𝑝1 + 𝑝2 + 𝑝3 + … + 𝑝7 = 8
dengan 0 ≤ 𝑝1 , 𝑝2 , 𝑝3 , … , 𝑝7 ≤ 2
Maka dengan PIE diperoleh banyak penyelesaian adalah

7 14 7 11 7 8
( ) ( ) − ( ) ( ) + ( ) ( ) = 3003 − 3234 + 588 357 .
0 6 1 2 =6
6

08.15
15. Diberikan segitiga siku-siku sama kaki 𝐴𝐵𝐶 dengan 𝐵𝐶 = 𝐴𝐵. Misalkan 𝐿 titik tengah 𝐵𝐶 dan 𝑃 titik
pada sisi 𝐴𝐶 sehingga 𝐵𝑃 tegak lurus 𝐴𝐿. Jika 𝐶𝑃 = 20√2, maka panjang 𝐴𝐵 adalah ….
Pembahasan:
Perhatikan gambar segitiga 𝐴𝐵𝐶
A 2𝑎 B
Perhatikan segitiga 𝐴𝐵𝐿, berlaku Pythagoras

𝐴𝐿2 = 𝐴𝐵2 + 𝐵𝐿2 ⇒ 𝐴𝐿 = √(2𝑎)2 + 𝑎2 = √5𝑎
Perhatikan segitiga 𝐴𝐵𝐿 sebangun dengan segitiga 𝐵𝑂𝐿, misal 𝐿𝑂 = 𝑥, berlaku

𝐵𝐿 𝐿𝑂 𝐵𝐿2
=
𝐿𝐴 𝐵𝐿 ⇒ 𝐿𝑂 =
𝐿𝐴
2
⇔ 𝐿𝑂 = 𝑎
√5𝑎
𝑎
⇔ 𝐿𝑂 =
√5
𝑎 4𝑎
Karena 𝐿𝑂 = , maka 𝑂𝐴 = , sehingga dengan dalil Menelause, diperoleh
√5 √5
𝐿𝑂 𝐴𝑃 𝐶𝐵 1 𝐴𝑃
∙ ∙ =1 ∙ ∙2=1
𝑂𝐴 𝑃𝐶 𝐵𝐿 ⇒ 4 20√2
⇔ 𝐴𝑃 = 40√2
Karena 𝐴𝑃 = 40√2 dan 𝑃𝐶 = 20√2, maka 𝐴𝐶 = 60√2.
Dengan Pythagoras pada segitiga 𝐴𝐵𝐶 diperoleh
2
𝐴𝐶2 = 𝐴𝐵2 + 𝐵𝐶2 ⇒ (60√2) = (2𝑎)2 + (2𝑎)2
⇔ 7200 = 8𝑎2
⇔ 𝑎2 = 900
⇔ 𝑎 = 30
Jadi, panjang 𝐴𝐵 = 2𝑎 = 2(30) = 60 .

08.15

Dengan memisalkan 𝐵𝑂 = 1, gunakan trik lingkaran satuan
Lalu perhatikan gambar segitiga 𝐴𝐵𝐶, misal 𝑥 = ∠𝑂𝐿𝐵 = ∠𝐵𝐿𝐴. Dan 𝑄 titik cermin 𝑂 pada 𝐿,
sehingga jelas bahwa segitiga 𝐴𝑂𝑃 sebangun dengan 𝐴𝑄𝐶.
P 𝑎
Q
𝑥L
O
1 𝑎
𝑥
A 2𝑎 B
Perhatikan segitiga 𝐴𝐵𝐿 sebangun dengan segitiga 𝐵𝑂𝐿, berlaku

𝐴𝑃 𝐴𝑂 𝐴𝑂
= ⇒ 𝐴𝑃 = × 𝑃𝐶
𝑃𝐶 𝑂𝑄 𝑂𝑄
tan 𝑥
⇔ 𝐴𝑃 = × 20√2
2 cot 𝑥
⇔ 𝐴𝑃 = 10√2 × tan2 𝑥
⇔ 𝐴𝑃 = 10√2 × (2)2
⇔ 𝐴𝑃 = 40√2
Karena 𝐴𝑃 = 40√2 dan 𝑃𝐶 = 20√2, maka 𝐴𝐶 = 60√2.

Dengan Pythagoras pada segitiga 𝐴𝐵𝐶 diperoleh
2
𝐴𝐶2 = 𝐴𝐵2 + 𝐵𝐶2 ⇒ (60√2) = (2𝑎)2 + (2𝑎)2
⇔ 7200 = 8𝑎2
⇔ 𝑎2 = 900
⇔ 𝑎 = 30
Jadi, panjang 𝐴𝐵 = 2𝑎 = 2(30) = 60 .

08.15
16. Misalkan 𝑚 dan 𝑛 bilangan-bilangan asli. Jika 𝐹𝑃𝐵(𝑚, 𝑛) = 3 dan 𝐹𝑃𝐵(2𝑚, 5𝑛) = 30, maka
𝐹𝑃𝐵(15𝑚, 6𝑛) adalah ….
Pembahasan:
Dari 𝐹𝑃𝐵(𝑚, 𝑛) = 3, akan dimisalkan 𝑚 = 3𝑎 dan 𝑛 = 3𝑏.
Dan dari 𝐹𝑃𝐵(2𝑚, 5𝑛) = 30, maka 30|2𝑚 ⇒ 30|6𝑎 ⇒ 5|𝑎 dan 30|5𝑛 ⇒ 30|15𝑏 ⇒ 2|𝑏
Misal 𝑎 = 5𝑐 dan 𝑏 = 2𝑑, maka 𝑚 = 15𝑐 dan 𝑛 = 6𝑑.
Perhatikan 𝐹𝑃𝐵(30𝑐, 30𝑑) = 30, maka 𝐹𝑃𝐵(𝑐, 𝑑) = 1
Maka, 𝐹𝑃𝐵(15𝑚, 6𝑛) = 𝐹𝑃𝐵(225𝑐, 36𝑑) = 9 .

08.15
3𝑎2 + 3𝑏 2 = 3𝑐 2 + 3𝑑2 = 4𝑎𝑐 + 4𝑏𝑑.
12 𝑎𝑏 + 𝑐𝑑
( )
Nilai = ....
(𝑎𝑑 + 𝑏𝑐)
Pembahasan:
Misalkan 𝑎 = 𝑝𝑐 dan 𝑑 = 𝑞𝑏, ini dapat dilakukan karena 𝑏, 𝑐 > 0, sehingga 𝑝, 𝑞 > 1, maka diperoleh
3𝑝2𝑐2 + 3𝑏2 = 𝑘.........(1)
3𝑞2 𝑏2 + 3𝑐 2 = 𝑘…………………..(2)
4𝑝𝑐 2 + 4𝑞𝑏 2 = 𝑘…………………..(3)
Padahal, kita akan mencari nilai

(𝑎𝑏 + 𝑐𝑑) 𝑝𝑐𝑏 + 𝑐𝑞𝑏 𝑝+𝑞
= =
(𝑎𝑑 + 𝑏𝑐) 𝑝𝑞𝑏𝑐 + 𝑏𝑐 𝑝𝑞 + 1
Eliminasi persamaan (1) × 𝑞 2 − (2) menghasilkan

(3𝑝2𝑞2𝑐2 + 3𝑏2𝑞2) − (3𝑞2𝑏 + 3𝑐2) = 𝑘(𝑞2 − 1) ⇒ 3𝑐2(𝑝2𝑞2 − 1) = 𝑘(𝑞2 − 1)
𝑘( 𝑞 2 − 1 )
⇔ 𝑐 =
2
3(𝑝2𝑞2 − 1)
Eliminasi persamaan (2) × 𝑝2 − (1) menghasilkan

(3𝑝2𝑞2𝑏2 + 3𝑝2𝑐2) − (3𝑝2𝑐2 + 3𝑏2) = 𝑘(𝑝2 − 1) ⇒ 3𝑏2(𝑝2𝑞2 − 1) = 𝑘(𝑝2 − 1)
𝑘(𝑝2 − 1)
⇔ 𝑏 =
2
3(𝑝2𝑞2 − 1)
Substitusikan ke persamaan (3) menghasilkan

4𝑝𝑘(𝑞2 − 1) + 4𝑞𝑘(𝑝2 − 1)
4𝑝𝑐2 + 4𝑞𝑏2 = 𝑘 ⇒ =𝑘
3(𝑝2𝑞2 − 1)
𝑝𝑞2 − 𝑝 + 𝑝2𝑞 − 𝑞 3
⇔ =
𝑝2𝑞2 − 1 4
⇔ 𝑝𝑞2 3
3
− 𝑝 + 𝑝 𝑞 − 𝑞 = 𝑝2
2 𝑞 2
−
⇔ 4 4
3 2 2 3 3 3
2 2
0 = 𝑝 𝑞 − 𝑝 𝑞 − 𝑝𝑞 + 𝑝𝑞 − 𝑝𝑞 + 𝑝 + 𝑞 −
4 4 4 4
3 3 3 3
⇔ 0 = 𝑝𝑞 ( 𝑝𝑞 − 𝑝 − 𝑞 + ) − 𝑝𝑞 − 𝑝 − 𝑞 + )
4 (4 4
4
3 3
⇔ 0 = (𝑝𝑞 − 1) ( 𝑝𝑞 − 𝑝 − 𝑞 + )
4 4
3
Karena 𝑝𝑞 > 1, haruslah
3
𝑝𝑞 − 𝑝 − 𝑞 + = 0, sehingga diperoleh 𝑝+𝑞 3
4 𝑝𝑞+1 = 4
Jadi, 4
12(𝑎𝑏 + 𝑐𝑑) 𝑝+𝑞 3 36
= 12 ( ) = 12 × = =9.
(𝑎𝑑 + 𝑏𝑐) 𝑝𝑞 + 1 4 4

08.15
3𝑎2 + 3𝑏 2 = 3𝑐 2 + 3𝑑2 = 4𝑎𝑐 + 4𝑏𝑑.
Credit to Kenji Gunawan.

08.15
Perhatikan bahwa untuk kasus 𝑎 = 𝑑 dan 𝑐 = 𝑏
4
Dari persamaan 3𝑎2 + 3𝑏2 = 4𝑎𝑐 + 4𝑏𝑑 ⇒ 𝑎2 + 𝑏2 = (𝑎𝑏 + 𝑎𝑏)
3
8
⇔𝑎 +𝑏
2 2 = 𝑎𝑏
3
12(𝑎𝑏 + 𝑐𝑑) 12(𝑎𝑏 + 𝑎𝑏) 24𝑎𝑏
= = =9.
(𝑎𝑑 + 𝑏𝑐) 𝑎2 + 𝑏2 8
𝑎𝑏
3

08.15
18. Misalkan 𝐴 adalah himpunan semua bilangan 8-digit yang digit-digitnya adalah 1, 2 atau 3
dan memuat paling sedikit 1 digit 2. Banyaknya bilangan 𝑁 di 𝐴 sehingga setiap digit 2 di 𝑁 diapit
oleh digit 1 dan 3 adalah ….
Pembahasan:
Perhatikan ilustrasi berikut untuk memperjelas pemahaman terhadap bilangan 𝑁.
1 3…1 3… 1…1 3 1 3
3
Karena 𝐴 ada 8 digit, maka ada sebanyak 8 buah , dan sebagian terisi oleh atau
Kita akan membagi kasus sesuai banyak atau
1. Kasus pertama, jika ada 1 2.

buah angka Sebagai ilustrasi dan
Ada 6 kelompok besar, sehingga kemungkinan posisi ada 6 buah, dan dapat dipasang
sebanyak 2 cara, yaitu atau

Untuk pengisian sebanyak 5 buah yang lain dapat diisi angka 1 atau 3, sehingga ada
keseluruhan 25 cara.
Jadi, keseluruhan banyak bilangan 𝑁 yang terbentuk adalah sebagai berikut

Banyak posisi 1 2 3 Banyak cara menyusun Banyak cara menyusun
diletakkan di kelompok angka 1 dan 3 pada angka 1 dan 3 kotak Total banyak cara
besar 123 yang lain
6 2 25 6 × 2 × 25 = 384
2. Kasus kedua, jika ada 2 buah

angka 2 . Ada dua subkasus, yaitu dan 3 2 1 2 3
a. Kita mulai untuk kasus , artinya ada 1 bilangan selain di
dimana antara dua buah 2 .
Ada 4 kelompok besar, sehingga kemungkinan posisi ada 4 buah, dan dapat
dipasang sebanyak 2 cara, yaitu atau

keseluruhan 23 cara.

besar 123 yang lain
4 2 23 4 × 2 × 23 = 64

08.15
b. Kita mulai untuk kasus dimana

, artinya ada lebih dari 1 bilangan
selain di antara dua buah 2 .
Ada 4 kelompok besar, sehingga kemungkinan posisi
ada memilih 2 tempat dari 4
4
tempat tersedia, yaitu ( ) = 6 buah, dan dapat dipasang sebanyak 4 cara, yaitu
2
,
keseluruhan 2 cara.
2

besar 123 yang lain
6 4 22 6 × 4 × 22 = 96
3. Kasus ketiga, jika ada 3 buah

angka 2 . Ada dua subkasus, yaitu dan 1 2 3 3 2 1 2 3
a. Kita mulai untuk kasus , artinya ada 1 bilangan selain di
dimana antara dua buah 2 .
Ada 2 kelompok besar, sehingga kemungkinan posisi ada 2 buah, dan
dapat dipasang sebanyak 2 cara, yaitu atau

keseluruhan 2 cara.
1

angka 1 dan 3 pada angka 1 dan 3 kotak Total banyak cara
diletakkan di kelompok
besar 12 3 yang lain
2 2 21 2 × 2 × 21 = 8
b.
Kita mulai untuk dimana 1 2 3 3 2 1 2 3 , artinya ada lebi h dari 1 bilangan
di antara dua buah 2 .
Ada 2 kelompok besar, sehingga kemungkinan posisi dan dapat
dipasang sebanyak 2 cara, yaitu
123 32123
32123123

08.15
Untuk pengisian angka 1 dan 3 pada dapat dipasang sebanyak 2 cara, begitu juga
posisi angka 1 dan 3 pada dapat dipasang sebanyak 2 cara.

Karena tidak ada slot sehingga tidak perlu dihitung.

Banyak cara menyusun Banyak cara menyusun
Banyak posisi 1 2 3
angka 1 dan 3 pada angka 1 dan 3 pada Total banyak cara
dan 3 2 1 2 3 123 32123
2 2 2 2×2×2=8
Jadi, total seluruh cara menyusun bilangan 𝑁 dalam 𝐴 adalah sebanyak 384 + (64 + 96) +
(8 + 8) = 56 cara.

08.15
Dengan mengilustrasikan bilangan 𝑁 sebagai berikut:
Intinya gini, setiap ada angka 2, pasti butuh pendamping di kiri dan kanannya, yaitu masing-masing
harus angka 1 dan 3, letaknya terserah deh dimana ga jadi masalah.
Satu digit pertama bilangan 𝑁 pastilah atau (jelas karena jika bilangan pertama 2, maka dia
butuh pendamping di sebelah kirinya, mustahil bilangan 𝑁 dimulai oleh angka 2)
Dua digit pertama bilangan 𝑁 ada dua kemungkinan yaitu dapat diikuti atau lagi atau angka
2 dan langsung diikuti oleh pendampingnya di sebelah kanan.
Kita tahu bahwa satu digit pertama bilangan 𝑁 dapat kita tentukan dengan 2 cara.


Dan kita juga tahu bahwa dua digit pertama bilangan 𝑁 dapat ditentukan sebanyak 4 cara.
 11
 13
 31
 33
Perhatikan bahwa tiga digit pertama bilangan 𝑁 bisa dibuat dengan:

- Menambahkan dan menambahkan jika (𝑛 − 1) digit terakhir berakhiran atau 3 .
Dalam hal ini ada dua kejadian.
- Menambahkan digit jika (𝑛 − 2) digit terakhir berakhiran 1 , serta menambahkan digit
jika (𝑛 − 2) digit terakhir berakhiran 3 . Dalam hal ini ada satu kejadian saja.
Perhatikanlah tiga digit pertama bilangan 𝑁 berikut ini untuk ilustrasi lebih jelasnya
 1 1 1 dan 1 1 3
 ada
Jadi 1 3101cara 1 3 3 tiga digit pertama bilangan 𝑁.
danmenyusun
Hal ini akan dilakukan secara terus-menerus sampai 8 digit pertama bilangan 𝑁 terbentuk.
Sehingga, secara umum dapat kita misalkan suatu fungsi 𝐹(𝑛) adalah fungsi rekursi dari banyak
cara menyusun 𝑛 digit pertama bilangan 𝑁 adalah 𝐹 (𝑛) = 2 × 𝐹 (𝑛 − 1) + 𝐹 (𝑛 − 2), untuk 𝑛 ≥ 3,
dengan syarat awal 𝐹 (1) = 2 dan 𝐹 (2) = 4,

08.15
Sehingga menggunakan rumus rekursi tersebut maka

diperoleh:
𝐹( 1 ) = 2
𝐹( 2 ) = 4
𝐹(3) = 2 × 𝐹(2) + 𝐹(1) = 2 × 4 + 2 = 8 + 2 = 10
𝐹(5) = 2 × 𝐹(4) + 𝐹(3) = 2 × 24 + 10 = 48 + 10 = 58
𝐹(6) = 2 × 𝐹(5) + 𝐹(4) = 2 × 58 + 24 = 116 + 24 = 140
𝐹(7) = 2 × 𝐹(6) + 𝐹(5) = 2 × 140 + 58 = 280 + 58 = 338
𝐹(8) = 2 × 𝐹(7) + 𝐹(6) = 2 × 338 + 140 = 676 + 140 = 816
Padahal ada sebanyak 28 banyak cara menyusun bilangan 𝑁 tanpa digit 2. Sebagai
contohnya
adalah 1 3 3 1 3 1 1 3, bilangan seperti ini sebenarnya tidak sesuai dengan kriteria bilangan 𝑁,
karena bilangan 𝑁 harus memuat paling sedikit 1 digit 2.
Jadi, banyak susunan bilangan 𝑁 yang dapat dibuat adalah 816 − 256 = 56 cara.

08.15
19. Diberikan suatu belah ketupat 𝐴𝐵𝐶𝐷 dan sebuah titik 𝐸 di dalamnya, sehingga 𝐴𝐸 = 𝐵𝐸.
Jika
Pembahasan:
Perhatikan belah ketupat
A
B D
Buat 𝐸′ merupakan titik pencerminan dari 𝐸 terhadap garis 𝐴𝐶.

Sehingga karena ∠𝐷𝐴𝐸 = 72° dan ∠𝐵𝐴𝐸 = 12° = ∠𝐷𝐴𝐸 ′ , maka ∠𝐸𝐴𝐸 ′ = 60°. Juga
perhatikan karena 𝐴𝐸 = 𝐴𝐸′ maka jelas bahwa 𝐸𝐴𝐸′ adalah segitiga sama sisi.
Perhatikan juga bahwa ∠𝐷𝐴𝐶 = 42°, maka ∠𝐵𝐷𝐴 = 48° = 2𝛼 + 12° ⇒ 𝛼 = 18°.
Jadi, 𝑥 = ∠𝐶𝐷𝐸 = ∠𝐶𝐷𝐵 + ∠𝐵𝐷𝐸 = 48° + 18° = 66° .

08.15
20. Diketahui 𝑥, 𝑦, 𝑧 adalah bilangan bulat yang memenuhi

𝑥2𝑦 + 𝑦2𝑧 + 𝑧2𝑥 − 20 = 𝑥𝑦2 + 𝑦𝑧2 + 𝑧𝑥2 − 22 = 3𝑥𝑦𝑧
Nilai terbesar dari 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 adalah ….
Pembahasan:
Perhatikan,
𝑥𝑦2 + 𝑦𝑧2 + 𝑧𝑥2 − 22 = 𝑥2𝑦 + 𝑦2𝑧 + 𝑧2𝑥 − 20
⇒ 𝑥𝑦2 − 𝑥2𝑦 + 𝑦𝑧2 − 𝑦2𝑧 + 𝑧𝑥2 − 𝑧2𝑥 = 2
⇔ (𝑥 − 𝑦)(𝑦 − 𝑧)(𝑧 − 𝑥) = 2
Karena (𝑥 − 𝑦) + (𝑦 − 𝑧) + (𝑧 − 𝑥) = 0, maka tanpa mengurangi keumuman misal 𝑥 − 𝑦 > 0,

maka diperoleh penyelesaian sebagai berikut
𝑥−𝑦=2
𝑦 − 𝑧 = −1 ⇒ 𝑦 = 𝑧 − 1
𝑧 − 𝑥 = −1 ⇒ 𝑥 = 𝑧 + 1
Substitusikan 𝑥 = 𝑧 + 1 dan 𝑦 = 𝑧 − 1 ke soal, sehingga diperoleh

𝑥𝑦2 + 𝑦𝑧2 + 𝑧𝑥2 − 22 = 3𝑥𝑦𝑧
⇒ (𝑧 + 1)(𝑧 − 1)2 + (𝑧 − 1)𝑧2 + 𝑧(𝑧 + 1)2 − 22 = 3(𝑧 + 1)(𝑧 − 1)𝑧
⇔ 3𝑧4 − 21 = 3𝑧3 − 3𝑧
⇔ 3𝑧 = 21
⇔ 𝑧= 7
Jadi, nilai 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = (𝑧 + 1) + (𝑧 − 1) + 𝑧 = 3𝑧 = 3(7) = 21 .

08.15
Pembahasan soal OSNK Matematika SMA 2022 ini sangat mungkin jauh dari sempurna
mengingat
soal OSN ini.
Untuk download pembahasan soal SBMPTN, UNAS, Olimpiade, dan rangkuman materi pelajaran serta
soal-soal ujian yang lainnya, silahkan kunjungi http://pak-anang.blogspot.com.
Terima kasih.
Pak Anang

Pembahasan Soal OSNK Matematika SMA 2022 Terbaru

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pembahasan Soal OSNK Matematika SMA 2022 Terbaru

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Pembahasan Soal

OSNK Matematika SMA

SOAL OSNK MATEMATIKA

4. Banyaknya pasangan bilangan bulat (𝑥, 𝑦) yang memenuhi persamaan

5. Jika sisa pembagian

𝑥2023 + 𝑥1012 + 𝑥506 + 𝑥253 + 𝑥127

Banyaknya cara untuk melakukan hal tersebut adalah ....

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

7. Diberikan segitiga 𝐴𝐵𝐶 seperti pada gambar berikut.

9. Misalkan 𝑥 dan 𝑦 bilangan real dengan 𝑥 > 𝑦 > 0. Jika 𝑥

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

14. Banyaknya tripel (𝑤1 , 𝑤2 , 𝑤3 , … , 𝑤7 ) yang memenuhi

20. Diketahui 𝑥, 𝑦, 𝑧 adalah bilangan bulat yang memenuhi

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Segera pesan buku OSN Matematika SMP.

Link preview buku dalam bentuk PDF.

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Untuk pemesanan buku dapat menghubungi WA Pak Anang di 08563393570

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Link preview ketiga buku SIMAK UI dalam bentuk video.

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Alternatif Pembahasan: (TRIK SUPERKILAT)

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Alternatif Pembahasan: (TRIK SUPERKILAT)

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Pada ∆𝐴𝐵𝐶 berlaku Pythagoras berikut

Perhatikan 𝐷𝐸 sejajar dengan 𝐵𝐶, sehingga berlaku kesebangunan berikut

Alternatif Pembahasan: (TRIK SUPERKILAT)

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

4 Banyaknya pasangan bilangan bulat (𝑥, 𝑦) yang memenuhi

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Alternatif Pembahasan: (TRIK SUPERKILAT)

Jadi, total banyak pasangan (𝑥, 𝑦) adalah 24 + 42 = 66 .

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Alternatif Pembahasan: (TRIK SUPERKILAT

Jadi, diperoleh grafik seperti berikut.

Jadi, banyak titik bulat (𝑥, 𝑦) adalah 6 × 10 + 6 = 66 .

Credit: Thanks GeoGebra buat gambarnya.

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Jadi nilai 3𝐴 + 4𝐵 = 3(3) + 4(2) = 9 + 8 = 17 .

Alternatif Pembahasan: (TRIK SUPERKILAT)

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Banyaknya cara untuk melakukan hal tersebut adalah ....

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

7 Diberikan segitiga 𝐴𝐵𝐶 seperti pada gambar

Segitiga 𝐴𝐵𝐶 dan segitiga 𝐷𝐸𝐶 sebangun, sehingga diperoleh perbandingan

Dari kesebangunan segitiga 𝐴𝐹𝐸 dan segitiga 𝐷𝐸𝐶 diperoleh perbandingan

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Alternatif Pembahasan: (TRIK SUPERKILAT)

Satu properti trigonometri dari segitiga yang kita gunakan adalah

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Perhatikan lagi, sampai di 𝑎6 diperoleh kesimpulan 𝑎6 = 𝑎4 , sehingga nilai-nilai suku berikutnya

Jadi, sisa pembagian 𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 + ⋯ + 𝑎2022 oleh 21 adalah 8 .

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

9 Misalkan 𝑥 dan 𝑦 bilangan real dengan 𝑥 > 𝑦 > 0.

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Alternatif Pembahasan: (TRIK SUPERKILAT)

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

Pembahasan OSNK Matematika SMA 2022 by Pak Anang (http://pak-

14. Banyaknya tupel (𝑤1 , 𝑤2 , 𝑤3 , … , 𝑤7 ) yang memenuhi