PROGRAM BK - Pribadi, Sosial, Akademik, Karir - 2021

PROGRAM PJJ SEMESTER GANJIL
BIMBINGAN DAN KONSELING

KELAS : VII, VIII, DAN IX
SMP NEGERI 1 GUDO

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
SMP NEGERI 1 GUDO KELAS
VII
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
NAMA SEKOLAH : SMP Negerl 1 Gud.o E. Dlstrlbusl Waktu
MATA PELAJARAN : Blmblngan & Konsellng
KELAS I SEMESTER : VII I GANJIL
-�' TAHUN PELAJARAN : 2020 I 2021
A. Jumlah Mlnggu dalam ara e ajar I e o ah

Semester * Orientasi Layanan BK
* Cara Mengatur Waktu
*
4 Etika Pergaulan
5 2
6 * Pengembangan Pribadi
7 2
8 * Aku Berharga
2
9
* Mengakui Kesalahan
10 2
Gudo, Juli 2020

Guru BK,
C. Jumlah Mlnggu Efektif: 25 • 5 = 20 Minggu ra. u Utami

NIP. 19630601199512 2 002
D. Jumlah Jam Pelajaran Efektif: 20 x 1 = 20 Jam Pelajaran
PEMETAAN MATERI BK SELAMA BDR KELAS 7
BIDANG ASPEK JADWAL DAN MEDIA

PERTEMUAN TUJUAN LAYANAN INDIKATOR TOPIK SUB MATERI
LAYANANAN PERKEMBANGAN PJJ
Peserta didik/konseli
Peserta didik/konseli dapat mengerti dan
mampu memahami dan memahami tentang
Cara Belajar di Minggu ke 3 bulan Juli dengan
1 menerapkan cara belajar dan arti penting Cara Belajar media interaktif
Sekolah Baru
belajar yang baik di belajar dan juga cara-
lingkungan sekolah baru cara belajar di sekolah
Wawasan dan Kesiapan
BELAJAR dan di rumah
Karir
Minggu Ke 4 Bulan Juli dengan

2 Apa Itu BK?
media interaktif
Mengenal
Peserta didik mengenal dan Peserta didik memahami tentang
Bimbingan &
memahami BK bimbingan konseling
Konseling Minggu Ke 1 Agustus dengan
3 Macam Layanan BK media kelas digital (zoom /
google meet / rumah belajar)
Peserta didik mampu

Cara Mengatur Minggu ke 2 bulan Agustus
4 menjelaskan cara manajemen
Waktu (1) dengan media Power Point
waktu
Peserta didik mampu mengatur Pandai
Pribadi Sosial Pengembangan Pribadi waktu dalam kegiatan sehari- Memanajemen
hari dengan tanggung jawab Waktu Minggu ke 3 bulan Agustus
Peserta didik mampu menyusun Cara Mengatur
5 jadwal kegiatan sehari-hari Waktu beljar (2)
Video kelas digital (zoom /
google meet / rumah belajar)
Kematangan dalam Peserta didik mampu bergaul Peserta didik dapat melakukan
Cara berkomunikasi Minggu ke 4 bulan Agustus
6 Pribadi Sosial membangun komunikasi dengan orang tua maupun cara bergaul / komunikasi yang
yang baik dengan media powerpoint
yang baik dengan orang lain baik
Peserta didik dapat

bersosialisasi dan bergaul Peserta didik dapat menguraikan Etika pergaulan
Kematangan hubungan Minggu ke 1 bulan September
7 Pribadi Sosial dengan orang tua maupun tentang adab bergaul yang baik Etika Pergaulan dengan guru di
dengan guru dengan media powerpoint
orang lain sesuasi dengan dengan guru sekolah
norma-norma yang ada.
Peserta didik dapat menjelaskan

Kematangan hubungan Peserta didik dapat memahami
tentang etika pergaulan yang Etika pergaulan Minggu ke 2 bulan September
8 Pribadi Sosial dengan orang tua dan tentang norma-norma, nilai-nilai
baik dengan orang tua dan orang dengan orang tua dengan media powerpoint
orang lain yang berlaku dalam masyarakat
lain
Mencapai hubungan baru Peserta didik/konseli mampu Peserta didik/konseli mampu

yang lebih matang memahami cara mencari teman memahami cara mencari teman Pengembangan Kiat mencari dan Minggu ke 4 bulan September
9 Pribadi Sosial
dengan teman sebaya dan disenangi teman serta cara dan disenangi teman serta cara Pribadi disukai teman dengan media powerpoint
baik pria maupun wanita menolak ajakan negatif teman menolak ajakan negatif teman
Pribadi Sosial Mengenal Pribadi yang

matang Peserta didik/konseli memahami Peserta didik/konseli memahami
diri sendiri serta menerima diri sendiri serta menerima
Minggu ke 1 bulan Oktober
10 perkembangan fisik dan psikis perkembangan fisik dan psikis Pemahaman Diri
Power Point
awal remaja serta dapat hidup awal remaja serta dapat hidup
penuh percaya diri penuh percaya diri
Peserta didik/konseli dapat Peserta didik/konseli dapat

memahami berbagai perilaku memahami berbagai perilaku Minggu ke 2 bulan Oktober
11 yang mencerminkan nilai-nilai yang mencerminkan nilai-nilai
Disiplin Diri
Power Point
disiplin disiplin
Aku Berharga
Minggu ke 3 bulan Oktober

12 Potensi Diri (1)
Power Point
Peserta didik/konseli dapat
Peserta didik/konseli dapat
mengenal potensi diri serta
mengenal potensi diri serta
berusaha mengoptimalkan
berusaha mengoptimalkan untuk
untuk meraih sukses
meraih sukses dimasa depan
dimasa depan Minggu ke 4 bulan Oktober
13 Potensi Diri (2) media yang digunakan Zoom /
Google Meeting
Peserta didik mampu

peserta didik memiliki sikap
menjelaskan dan memperagakan Mengakui Ksatria Mengakui Minggu ke 1 bulan November
14 Pribadi Sosial perilaku etis berani untuk mengakui
bahwa mengakui kesalahan kesalahan Kesalahan
dengan media Power point
kesalahan yang telah
merupakan suatu keberanian
dibuatnya
Dahsyatnya Doa
Peserta didik mempelajari Peserta didik mampu berdoa Minggu ke 2 bulan November
15 Pribadi Landasan Hidup Religius
arti dan tujuan berdoa dan mensyukuri anugerah Tuhan
Religius Keutamaan media Power Point
Bersyukur
Peserta didik dapat Hemat

Peserta didik menyadari Minggu ke 3 bulan
16 Pribadi Kemandirian menyebutkan menggunakan Belajar hidup hemat
November dengan media
manfaat perilaku hemat,serta keuntungan menabung uang saku
melakukan praktek hidup powerpoint
hemat dengan menabung
• •
17 Minggu ke 4 bulan
Peserta didik dapat dengan media powerpoint
Peserta dic:lik memiliki,
rnendefinisikan
menyadari pentingnya sikap
Pribadi K,�sadaran Tanggung pengertian peduli Peduli terhadap Peduli terhadap
S osial psduli, dan Sesarna
Jawab Sosial terhadap sesarna, Peserta Sesarna
mewujudnyatakan sikap
didik dapat
peduli dan rasa empati
18 mengidentifikasi ciri orang
terhadap sesama Minggu ke 1 bulan
yang peduli terhadap sesama
Desember dengan media
powerpoint
Gudo, ..lt ..'.020

Guru BK,
Dra. Dwi ahyu Utami

NIP. 19630601199512 2 002
PROGRAM SEMESTER BIMBINGAN DAN KONSELING BDR/PJJ
SMP NEGERI 1 GUDO
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 GUDO KELAS / SEMESTER : VII / Ganjil

MATA PELAJARAN : Bimbingan dan Konseling TAHUN PELAJARAN : 2020 / 2021
BIDANG PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN

FUNGSI SASARAN TUJUAN
NO JENIS KEGIATAN LAYANAN BIMBINGA LAYANAN PLKSANA
N 7 8 9 LAYANA
HAM GAH HAR BAN
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
N
A PERSIAPAN
1. Pembagian tugas guru bimbingan X x * Tercapainya efektifitas layanan Kep.Sek
dan konseling atau konselor bimbingan dan konseling Koord BK
2. Assesmen Kebutuhan X x x * Terungkapnya kebutuhan peserta Guru BK

( Aplikasi Instrumentasi) didik / konseli
3. Menyusun Program Bimbingan dan X x x * Layanan bimbingan dan konseling Guru BK

konseling lebih terarah dan tepat sasaran
* Tercapainya keberhasilan layanan
4. Konsultasi Program Bimbingan dan X x x P P Guru BK
Konseling E E bimbingan dan konseling
5. Pengadaan Sarana/prasarana X x x N N * Terpenuhinya kebutuhan sarana yg Ur. Sarpras

Bimbingan dan Konseling I I menunjang keberhasilan Layanan
L L bimbingan dan konseling
B JENIS LAYANAN A A
1 Layanan Dasar I I * Peserta didik/konseli terbantu dalam Guru BK
A A mencapai tugas2 perkembangannya
a. Bimbingan Klasikal N N * Tatap muka dan pemberian informasi Guru BK
kepada peserta didik/konseli
T sesuai dengan program bimbingan
Peserta didik/konseli mampu memahami dan menerapkan

X X E A cara
1 Cara Belajar X belajar yang baik di lingkungan sekolah baru
N K
2 Pengenalan BK X X X X G H Peserta didik mengenal dan memahami BK
A I
3 Cara Mengatur Waktu X X X X H R
Peserta didik mampu menjelaskan cara manajemen waktu, dan menyusun
jadwal kegiatan sehari-hari
S S
Peserta didik mampu bergaul dengan orang tua maupun dengan
4 Cara Berkomunikasi Yang Baik X X X X E E orang lain
M M
X X E E Peserta didik dapat bersosialisasi dan bergaul dengan orang tua

5 Etika Pergaulan Dengan Guru Di Sekolah X maupun orang lain sesuasi dengan norma-norma yang ada
S S
Peserta didik dapat memahami tentang norma-norma, nilai-nilai
6 Etika Pergaulan Dengan Orang Tua X X T T yang berlaku dalam masyarakat
E E
X R X Peserta didik/konseli mampu memahami cara mencari teman
7 Kiat Mencari dan Disukai Teman X X R dan disenangi teman serta cara menolak ajakan negatif teman
Peserta didik/konseli memahami diri sendiri serta menerima

perkembangan fisik dan psikis awal remaja serta dapat
X X
8 Pemahaman Diri X hidup penuh percaya diri
Peserta didik/konseli dapat memahami berbagai perilaku yang

9 Disiplin Diri X X X mencerminkan nilai-nilai disiplin
X X X Peserta didik/konseli dapat mengenal potensi diri serta

10 Potensi Diri X berusaha mengoptimalkan untuk meraih sukses dimasa
depan
peserta didik memiliki sikap berani untuk mengakui kesalahan yang

11 Ksatria Mengakui Kesalahan X X X X telah dibuatnya
12 Dahsyatnya Doa Keutamaan Bersyukur X X X Peserta didik mempelajari arti dan tujuan berdoa
Peserta didik menyadari manfaat perilaku hemat,serta

X X
13 Hemat Pangkal Bahagia X melakukan praktek hidup hemat dengan menabung
X X X Peserta didik memiliki, menyadari pentingnya sikap peduli,

14 Peduli Terhadap Sesama X dan mewujudnyatakan sikap peduli dan rasa empati terhadap
sesama
b Bimbingan kelas besar/lintas kelas X X X X X *Tercapainya kemandirian peserta didik/ Guru BK
konseli secara optimal sesuai

dg tugas perkembangannya
c Bimbingan Kelompok X X X X X *Terlayaninya kebutuhan melalui Guru BK
bimbingan kelompok
d Pengembangan media bimbingan dan X X X X X * Peserta didik atau konseli Guru BK

konseling memperoleh informasi yng manfaat
bagi dirinya
e Papan Bimbingan X X X X X * Peserta didik atau konseli mempe- Guru BK
oleh informasi melalui media tulis
f Leaflet X X X X X * Peserta didik/konseli memperoleh Guru BK
informasi melalui cetak
2. PEMINATAN DAN PERENCANAAN X * Peserta didik/konseli mampu mem- Guru BK

INDIVIDUL X X buat dan mengiplementasikan
rencana pendidikan,karir dan
kehidupan sosial pribadinya
3. LAYANAN RESPONSIF
a Konseling Individual X X X X X * Terbantunya peserta didik/konseli Guru BK
dalam mengatasi hambatan/meme-
cahkan masalah yang dialaminya
b Konseling Kelompok X X X X X * Terbantunya menyelesaikan Guru BK
masalah peserta didik/konseli konseli
melalui diskusi kelompok
c Konsultasi X X X X X * Terbantunya peserta didik/konseli Guru BK
dengan informasi yang dibutuhkan Guru mapel
peserta didik wali kelas

d Konferensi Kasus X X X X X * Diperolehnya kesepakatan Guru BK
bersama mengenai masalah
peserta didik/konseli
e Advokasi X X X X X * Terentaskannya masalah konseli Guru BK
yang terkait dengan pihak lain agar
hak-hak konseli tetap terlindungi
f Konseling melalui elektronik X X X X X * Terselenggaranya layanan bim- Guru BK

-·
-
• bingan dan kon,eling yang loblh
•••• •
efektif dan efesien
' --
g Kotlk Masalah (kotak kebutuha
n xx x x -L
x r• i• • Tertsmpungnya messiah poeerts Guru BK
,.
,merta dldlk I konse/1)
-
• - -
••••
dldl<lkonaall yang ln ""'81
- --
x x xx
• •
.
h Medias/
x Ii I• fl Memflllwl penyeloulan maetah Guru BK
- yang tarl<alt dengan ketal.-.pll!am-
-
•••••x • •
.
•
L- '-
I Allh tangan ka,us xx xx , Ii ti
'--
------------ --'-�- ·- -
'
I- -1--
I
•
• Koq8Uma dengan plhat yang ter1<1lt
4 D!.JK.Urt�NSISTE�- .:" -_lj�i}:·:- .·· ,_·· �: -�.

dengan m111811h lilWa
-- L----
f -. � .. . . . . . . . -, -. -, -. .
'
. --
a Melaksanakan dan
menlndaklan)utl
xxx x ..,. ' •.., ' x l
..., f 1 l , ·1 .., l' 1' 1' l ..,. 1 l T Pengul1l)Ulon data dan Guru BK
kebutuhan
1ssesmen ( tennasuk kunjungan ' ' l

-
poeer t dldlkil<onoell Guru BK
• •
rumah)
xx x
••••• • • •
1--------- ·- '----
b Kun)ungan Rumah
x ii Mengelll1ul lang8"ng kondlll pe, Guru BK
x
dldl< di Nngkungon rumah
c Kolaboras/ x xxx
••• ••x • • • • 1• ' Mempe"'1eh 8"mbangan pemknn
eerts
Guru BK
--- -. -- dim pelabanaan program BK dan
--·--- I-
- - -
· -
maeul<an dart plhll< lain yang tartcalt
yg
·- -·
permaUlahan dllamukan
• ••• • • •
dalampolakslnaanBK
d Menyusun dan melaporkan program

blmblngan dan konsellng
xxx x x
• • I• • Pertanggung jawaban �neqa Guru BK
•• • ••x • •
kepacla kepala sekolah
•
-
- -- 1• I• • layanan blmblngan dan konaetlng
------
e membuat eva1uas1 IX IX IX
IX I- 1--. '--
Guru BK
.
• Penlaian keton:apolan program
f wre111iian1"1<1n adm1n1stras1 ilan mekan,sme b1mblngan aan Konse1tng cnimpunan Data) 17' IX
1• • •••• • • fl
1• Bukll tlsk pelaklanaan layanan Guru BK blmblngan dab kONellng
g 1Pengerri6angan keprores1an konse1or 17'
-+ :
IX IX IX
•••• • 1• 1.-
• I• • • Pengembanga,,-dii profo>I Guru BK
Keterangan: Terus menerus

• : Sesuai kebutuhan A : Terjadwal
Jombang, .
---
Guru BK,
VIII
RINCIAN MINGGU EFEKTIF
NAMA SEKOLAH : SMP Negerl 1 Gudo E. Dlstrlbusl Waktu
MATA PELAJARAN : Blmblngan & Konsellng
KELAS I SEMESTER : VIII I GANJIL
:: '. TAHUN PELAJARAN : 2020 I 2021
A. Jumlah Mlnggu da/am Semester 2 * Etika Penggunaan Media Sosial

-------------------------------+------!
3 * Manajemen Waktu Belajar Efektif 2
4 * Prokrastinasi 2
5 * Menjadi Pribadi yang Proaktif Mencari Pengetahuan 2
6 * Motivasi belajar 2
·-----�------------- ---·-
7 *Berperilak-�S-p �e�m-a-a_p_O_a =u_a 2
8 * Tanggung Jawab Berbuah Manis 2
Oktober 9 * Pola Hidup Sehat 2
Nopember 1 O * Wirausahawan Muda 2
Desember
----·
1
2 A ustus
3 Se etember r PTS
4 Oktober ---
5 Nopember ---- Gudo, Juli 2020
6 Desember 3 PAS
Gu�K,
C. Jumlah Minggu Efektlf: 25 • 5 = 20 Minggu FIKRl�DDIN, S.Psi.

NIP. 19920801201903 1 008
D. Jumlah Jam Pelajaran Efektff: 20 x 1 = 20 Jam Pelajaran
PEMETAAN MATERI BIMBINGAN DAN KONSELING
BERDASARKAN TUJUAN BIDANG
LAYANAN
PROGRAM BELAJAR DARI RUMAH
Tahun Pelajaran 2020/2021
Bidang Layanan/ Tujuan layanan Indikator Topik Sub materi Jadwal dan media PJJ
Aspek
Belajar Peserta didik/Konseli Menjelaskan pengertian Pengenalan Media Sosial Pengertian media sosial Bulan Juli 2020, Minggu
mampu menggunakan media sosial pembelajaran ke 3 dan ke 4
media sosial dengan
bijak sesuai kebutuhan
Menjelaskan pengertian Pengertian media sosial
sehari-hari
media sosial menurut pra menurut para ahli
ahli
Menyebutkan jenis-jenis Jenis-jenis media sosial
media sosial
Memahami karakter Karakteristik media sosial

media sosial
Mengetahui fungsi media Fungsi media sosial

sosial
Mengetahui dampak Dampak media sosial

media sosial
Peserta didik/Konseli Menjelaskan pengertian Pentingnya etika dalam Pengertian etika Bulan Agustus 2020,
mampu beretika dalam etika penggunaan media sosial Minggu ke 1 dan ke 2
penggunaan media sosial

Menjelaskan pengertian Pengertian media sosial
media sosial
Mengetahui etika dalam Etika dalam berkomunikasi

berkomunikasi
Peserta didik/Konseli Menjelaskan pengertian Manajemen waktu Pengertian manajement Bulan Agustus 2020,
mampu memahami manajemen waktu belajar efektif waktu belajar efektif Minggu ke 3 dan ke 4
manajemen waktu belajar efektif
yangtepat dan Mengidentifikasi usaha- Usaha-usaha dalam
menerapkan dalam pola usaha yang perlu manajement waktu
belajar efektifnya dilakukan dalam
manajemen waktu
Menemukan cara-cara Cara-cara belajar edfektif
belajar yang efektif dengan manajement waktu
dengan manajemen yang tepat
waktu yang tepat
PRIBADI Peserta didik mampu Mengetahui pengertian Menaklukan kebiasaan Pengertian prokrastinasi Bulan September 2020,
melaksanakan tugas- prokrastinasi menunda-nunda Minggu ke 1 dan ke 2
tugas belajar dengan baik (prokrastinasi )
Memahami penyebab Penyebab dan akibat

akibat menunda-nunda perilaku prokrastinasi
(Prokrastinasi)
Menjadi lebih disiplin Cara

dalam melaksanakan mengatasi/menaklukkan
tugasnya prokrastinasi
Peserta didik/Konseli Menjelaskan pengertian Menjadi Pribadi yang Pengertian sikap proaktif Bulan September 2020,
mampu memahami sikap sikap proaktif Proaktif mencari mencari pengetahuan Minggu ke 3
proaktif dan pengetahuan
menerapkannya untuk
menemukan/mencari
Menemukan ciri-ciri Ciri-ciri pribadi proaktif
tahu hal-hal yang
pribadi proaktif mencari pengetahuan
bermanfaat dan
dibutuhkan dalam
kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi Manfaat dari sikap proaktif
manfaat bersikap proaktif mencari pengetahuan
Sosial Peserta didik/Konseli Mengetahui pengertian Berperilaku sopan Pengertian sopan santun Bulan Oktober 2020,
dapat mengaplikasikan sopan santun terhadap orang tua Minggu ke 1 dan ke 2
kesantuan
berkomuniikasi dan
Mempraktekkan cara Cara bersopan santun
berperilaku baik/sopan
bersopan santun terhadap orang tua
terhadap orang yang
terhadap orang tua
lebih tua
Menggali manfaat Manfaat perilaku sopan

berperilaku sopan terhadap orang tua
terhadap orang tua
Mengidentifikasikan Karakter sopan santun

karakter sopan santun tokoh inspiratif
melalui tokoh inspiratif
Menerapkan perilaku Contoh penerapan perilaku
sopan santun sopan santun terhadap
orang tua
PRIBADI Peserta didik/Konseli Menjelaskan pengertian Tanggung jawabku Pengertian tanggung jawab Bulan Oktober 2020,
mampu memahami, tanggung jawab berbuah manis Minggu ke 3 dan ke 4
mengembangkan, dan
mengaplikasikan perilaku
bertanggung jawab
dalam kehidupan sehari- Menemukan manfaat Manfaat/buah dari hasil
hari, khususnya disekolah tanggung jawab saat bertanggung jawab saat
disekolah dan disekolah dan dikehidupan
dikehidupan sehari-hari sehari-hari
Mengidentifikasi nilai- Mengembangkan cara-cara

nilai karakter bertanggung jawab saat
bertanggung jawab disekolah
Peserta didik/Konseli Mengetahui pengertian Pola hidup sehat Pola makan sehat dan Bulan November 2020,
mampu hidup sehat sehat bernutrisi Minggu ke 1 dan ke 2
Mengetahui cara hidup Berolahraga

sehat
Peserta didik siap hidup Menjaga kesehatan mental

sehat
Karir Peserta didik/Konseli mampu Mengidentifikasi potensi- Wlrausaha Muda (Young Ciri-ciri orang berjiwa Bulan November 2020,
menumbuhkan dan potensi dominan dalam Entrepreneurship) wirausaha Minggu ke 3 dan ke 4,
mengembangkan jiwa dirinya untuk berwlrausaha Bulan Desember 2020,
kewirausahaan sebagal salah Minggu ke 1
Memilih jenis wirausaha yang Faktor-faktor memilih jenis
satu pilihan karier dimasa
akan ditekuninya usaha
de pan
,,_
Dapat menggali karakter Mengamati video

wirausaha wirausahawan/
wiraswastawan
·-
Gudo, Juli 2020
G ru BK,
Sugeng, S.Pd. Fikri ajibuddin, S.Psi
- - --
NI ¥t fi� 0 702 198512 1 NIP. 199208012019031008
002
PROGRAM SEMESTER BIMBINGAN DAN KONSELING BDR/PJJ
SMP NEGERI 1 GUDO
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 GUDO KELAS / SEMESTER : VIII / Ganjil


FUNGSI LAYANAN SASARAN TUJUAN
NO JENIS KEGIATAN LAYANAN BIMBINGA PLKSANA
N
P S B K HA GA HA BA TA 7 8 9 LAYANAN
M H R N S
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
A PERSIAPAN
2. Assesmen Kebutuhan X x x * Terungkapnya kebutuhan peserta Guru BK
( Aplikasi Instrumentasi) didik / konseli
3. Menyusun Program Bimbingan dan X x x * Layanan bimbingan dan konseling Guru BK
konseling lebih terarah dan tepat sasaran
4. Konsultasi Program Bimbingan dan X x x P P * Tercapainya keberhasilan layanan Guru BK
Konseling E E bimbingan dan konseling
5. Pengadaan Sarana/prasarana X x x N N * Terpenuhinya kebutuhan sarana yg Ur. Sarpras
Bimbingan dan Konseling I I menunjang keberhasilan Layanan
L L bimbingan dan konseling
B JENIS LAYANAN A A
1 Layanan Dasar I I * Peserta didik/konseli terbantu dalam Guru BK
A A mencapai tugas2 perkembangannya
a. Bimbingan Klasikal N N * Tatap muka dan pemberian informasi Guru BK
kepada peserta didik/konseli
T sesuai dengan program bimbingan
1 Pengenalan Media Sosial sebagai media pembelajaran X X X X E A Peserta didik/Konseli mampu menggunakan media sosial
dengan bijak sesuai kebutuhan sehari-hari
N K
2 Pentingnya etika dalam penggunaan media sosial X X X X G H Peserta didik/Konseli mampu beretika dalam penggunaan
media sosial
A I
3 Manajemen waktu belajar efektif X X X X H R Peserta didik/Konseli mampu memahami manajemen
waktu yangtepat dan menerapkan dalam pola belajar
efektifnya
S S
4 Menaklukan kebiasaan menunda-nunda (prokrastinasi ) X X X X E E Peserta didik mampu melaksanakan tugas-tugas belajar
dengan baik
M M
E E
5 Menjadi Pribadi yang Proaktif mencari pengetahuan X X S X S Peserta didik/Konseli mampu memahami sikap proaktif dan
menerapkannya untuk menemukan/mencari tahu hal-hal
T T yang bermanfaat dan dibutuhkan dalam kehidupan sehari-
hari
E E
6 Berperilaku sopan terhadap orang tua X X R X X R Peserta didik/Konseli dapat mengaplikasikan kesantuan
berkomuniikasi dan berperilaku baik/sopan terhadap orang
yang lebih tua
7 Tanggung jawabku berbuah manis X X X X Peserta didik/Konseli mampu memahami, mengembangkan,
dan mengaplikasikan perilaku bertanggung jawab dalam
kehidupan sehari-hari, khususnya disekolah
8 Pola hidup sehat X X X X Peserta didik/Konseli mampu hidup sehat
Peserta didik/Konseli mampu menumbuhkan dan

9 Wirausaha Muda (Young Entrepreneurship) X X X X X mengembangkan jiwa kewirausahaan sebagai salah satu pilihan
karier dimasa depan
b Bimbingan kelas besar/lintas kelas X X X X *Tercapainya kemandirian peserta didik/ Guru BK

bimbingan kelompok
bagi dirinya



belwna rnongenal masalah
•••••
poeerta cldk.lc.....i
e Advokasf x x xx x I II I i T�maaalahkonMII Guru BK
- Ying
llfkllt dengon pihalc Ian -
-- -----
•••• • • • • • •
hll<-lllkka111l111Uiplllllna.,,gl
f Konsellng mefalul e/elrtronfk x x xx x T--1-blm- Guru BK
·-
•
·- '-
binQl,'I don
• -
• •
g Kotak Mau/ah (kotak kebutuhan x x xx
•••• x
•
tllktlfdon-
•
•
• I• T�rNMlllh_. Guru BK
1
pewta dfdlk I konse/1 l
ii
-·- -
:-. -h!Mlponylliolllln- Guru BK
h Medias/ xxxx
• -• - • • --
dqln�
x i
••••• • -
• • • •
.,, belblgll plhlk
I Allh tangan x x xx x 1• K-i-,. dlnglrl plhot yong-

-------
kasus
dong,1,- ....
D.Q,W��'.ll;,$JSJ'�:-:t;.�.0�"' ·q�·""<�"::;;� x
4
x x xx ..... -+ . . . . . . . . . . ... . . .
.
i
a Melakunakan dan menfndaldan}utl ·y 1' .,. Guru BK
x
cldlkd�1\11111
11
' ' T '
T �-donklllutlMl
--
-y -y
r J ! f I I I -y 1' 1' T "l
'--. asse.smen ( termasuk kunjung,n k3uru BK
-'-I
b Kunjungan Rumah x x xx
••••• x
• ,
• • ri Ii Guru BK
rumah)
�----
Mqutai�-�
c .Kolaborasl
'--
-- x x xx
i-- -
••• •• x 1•
• • • • 1•
t
M_.i.tl lll1i>q8n pomldron
dmpol--propnBKdon
"""'*'clwlpihalclalnyongilll<alt
Guru BK
pennualahon )'l-
- - ·--
• • • • • x I• • •
dollrn peilk...,..., BK
d Menyusun dan me/aporkan program x x xx la 1• Ptrt,ow,,gjN,,be,1 i<llllljo Guru BK

j k,pada icl!*a Nkollll
blmbfngan dan konsellng fii ltl PwniunklttlolpollnP<oOl'lffl Guru BK
• • • • • xx ,. •
e Membual evalua5,-- IX IX IX IX
1• r.
-
•••••
- iaylrw1 blnt,lngan din
t IMefal{s,n"i/ian admlnlstrasl dan IX IX IX IX 14 11' It 19 I.II &;ttiftaik�iayo,ll!l !Guru BK
1me111n1sme o,momgan aantionse11ng blmblngan deb
1rn1mpunan Dali}
g IPengembangan kaprores1an konsator IJI. IJI. IJI. IX
•• •• x I al
•. I• It �
driproleol Guru BK
+- : Terus menerus • : Sesual kebutuhan

:
'(- \(.,XBUPArl
Jo bang , JULI 2020
0
Mengetaa� �
- Kepala.SME Ll, � o Gu BK,
�r� FIKRI NAJIB ODIN, S.Psl.

SUGENG,' ' I.Pd. -
NIP. 1963Q.11 : 121 002 NIP. 19920801 201903 1 008
:
-�
IX
e RINCIAN MINGGU EFESIF
NAMA SEKOLAH : SMP Negerl 1 Gudo E. Distrlbusi Waktu
MATA PELAJARAN : Blmblngan dan Konsellng
KELAS I SEMESTER : IX/ GANJIL
TAHUN PELAJARAN : 2020 I 2021
A. Jumlah Mlnggu dalam Semester 2 * Pola hidup sehat

3 * Pembelajaran efektif dalam pandemi covid
4 * Dampak penggunaan gawai 2
5 * Berpikir dan bersikap positif
6 * Motivasi belajar 2
7 * Pengembangan komunikasi sosial 2
8 * Kematangan emosi
9 * Perencanaan karir 2
1o * Pertumbuhan dan perkembangan remaja
11 * Motivasi sukses dari tokoh inspiratif 2
12 * Gambaran tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi 2
13 * Kegiatan mengisi waktu luang
5 No ember
Gudo, Juli 2020
6 Desember 3 PAS, Pengolahan Nilai, Libur Semester
Guru BK,
C. Jumlah Mlnggu Efektif: 25 • 5 = 20 Minggu LAILI WULANDARI, S.Pd.

NIP.·
D. Jumlah Jam Pelajaran Efektlf: 20 x 1 = 20 Jam Pelajaran
PEMETAAN MATERI BK BDR KELAS IX SEMESTER GANJIL
BERDASARKAN TUJUAN BIDANG LAYANAN BK
BIDANG
LAYANAN/ASPEK JADWAL DAN
NO TUJUAN LAYANAN TUJUAN KHUSUS INDIKATOR TOPIK SUB MATERI
PERKEMBANGAN MEDIA PJJ
1 Pribadi/Kesadaran Peserta didik/konseli Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian covid-19 Covid-19 Pengertian dan cara Juli minggu ke 3,4
tanggung jawab sosial mampu memahami pengertian covid Gejala covid-19 menyikapi covid-19
tentang covid Peserta didik/konseli mampu merinci Cara menyikapi covid-19
gejala covid
Peserta didik/konseli mampu menyikapi
pandemic covid
2 Pribadi/Pengembangan Peserta Peserta didik/konseli dapat mampu Pengertian hidup sehat Pola hidup Pengertian hidup Agustus minggu
pribadi didik/konseli menjelaskan pengertian hidup sehat Manfaat dari pola hidup sehat sehat ke 1
mampu memahami Peserta didik/konseli mampu sehat Manfaat dari
pola hidup sehat menyebutkan manfaat dari pola cara menerapkan pola hidup sehat
hidup sehat pola hidup sehat cara menerap-
Peserta didk/konseli mampu kan
menyebutkan cara menerapkan pola hidup sehat
pola hidup sehat
3 Belajar/Pengembangan Peserta Peserta didik/konseli dapat memahami Pengertian belajar Pembelajaran Belajar yang efektif Agustus minggu
pribadi didik/konseli pengertian belajar Tips belajar efektif dalam efektif dalam dalam pandemi covid ke 2
mampu Peserta didik/konseli mampu menerapkan pandemic covid pandemi covid
menerapkan tips belajar efektif dalam pandemi covid Strategi belajar efektif
pembelajaran Peserta didik/konseli mampu menerapkan dalam pandemi covid
efektif dalam strategi belajar efektif dalam pandemi Factor-faktor yang
pandemic covid covid mendukung keberhasilan
Peserta didik/konseli mampu menjabarkan belajar
factor-faktor yang mendukung
keberhasilan belajar
4 Pribadi/Pengembangan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Definisi adiksi Dampak Bijak menggunakan Agustus minggu
pribadi didik/konseli definisi adiksi Gejala kecanduan gawai penggunaan gawai ke 3
mampu menyeleksi Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Dampak kecanduan gawai gawai
penggunaan gawai gejala kecanduan gawai Tahapan penggunaan
dengan bijak Peserta didik/konseli mampu menjabarkan gawai sesuai usia
dampak kecanduan gawai Cara bijak penggunaan
Peserta didik/konseli mampu menjelaskan gawai
tahapan penggunaan gawai sesuai usia
Peserta didik/konseli mampu menerapkan
secara bijak penggunaan gawai
5 Pribadi/Pengembangan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian berpikir positif Berpikir dan Tetap semangat Agustus minggu
pribadi didik/konseli pengertian berpikir positif Manfaat berpikir positif bersikap positif dalam keterbatasan ke 4
mampu melatih Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Langkah-langkah berpikir kondisi
dirinya tetap manfaat berpikir positif positif
semangat belajar Peserta didik/konseli mampu memerinci Cara menerapkan berpikir
dalam keterbatasan langkah-langkah berpikir positif positif
dengan selalu Peserta didik/konseli mampu menerapkan Semangat beraktifitas
berpikir dan cara berpikir positif dalam keterbatasan
bersikap positif Peserta didik/konseli mampu menjalani pandemic covid
aktifitas sehari-hari dengan semangat
dalam keterbatasan pandemic covid
6 Belajar/Kematangan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian motivasi Motivasi belajar Meningkatkan September
intelektual didik/konseli pengertian motivasi Peranan motivasi dalam motivasi belajar minggu ke 1,2
mampu Peserta didik/konseli mampu menjelaskan belajar siswa
meningkatkan peranan motivasi dalam belajar siswa Fungsi motivasi belajar
motivasi belajar Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Jenis-jenis motivasi
fungsi motivasi belajar Faktor-faktor yang dapat
Peserta didik/konseli mampu memerinci menumbuhkan motivasi
jenis-jenis motivasi belajar
Peserta didik/konseli mampu memerinci
faktor-faktor yang dapat menumbuhkan
motivasi belajar
7 Sosial/Kesadaran Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian komunikasi Pengem- Komunikasi efektif September
tanggung jawab sosial didik/konseli pengertian komunikasi Kriteria komunikasi efektif bangan melalui medsos minggu ke 4 dan
mampu Peserta didik/konseli mampu memerinci Fungsi komunikasi komunikasi Oktober minggu
mengembangkan kriteria komunikasi efektif Kebiasaan positif dan sosial ke 1
komunikasi efektif Peserta didik/konseli mampu memerinci buruk yang biasa terdapat
melalui medsos Fungsi komunikasi efektif dalam komunikasi
Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Peran media sosial dalam
kebiasaan positif dan buruk yang biasa komunikasi
terdapat dalam komunikasi Etika dalam komunikasi di
Peserta didik/konseli mampu menjabarkan media sosial
peran media sosial dalam komunikasi Tips komunikasi efektif di
etika dalam komunikasi di media sosial
Peserta didik/konseli dapat menjabarkan
tips komunikasi efektif di media sosial
8 Pribadi/Kematangan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian kematangan Kematangan Cara mengendalikan Oktober minggu
emosi didik/konseli pengertian kematangan emosi emosi emosi emosi ke 2
mampu Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Ciri-ciri kematangan emosi
membangun ciri-ciri kematangan emosi Faktor yang mempengaruhi
kematangan emosi Peserta didik/konseli mampu memerinci kematangan emosi
faktor yang mempengaruhi kematangan Aspek-aspek kematangan
emosi emosi
Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Cara mencapai
aspek-aspek kematangan emosi kematangan emosi
Peserta didik/konseli mampu menjabarkan
cara mencapai kematangan emosi
9 Karir/Wawasan dan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian kemampuan, Perencanaan Mengenal Oktober minggu
kesiapan karir didik/konseli pengertian kemampuan, bakat dan minat bakat dan minat karir kemampuan, bakat ke 3,4
mampu memerinci Peserta didik/konseli mampu memerinci Jenis-jenis bakat dan minat
kemampuan, bakat jenis-jenis bakat Jenis-jenis minat
dan minat Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Faktor yang mendukung
jenis-jenis minat untuk untuk
Peserta didik/konseli mampu memerinci mengembangkan bakat
faktor yang mendukung untuk untuk dan minat
mengembangkan bakat dan minat Cara mengembangkan
Peserta didik/konseli mampu menjabarkan bakat dan minat
cara mengembangkan bakat dan minat
10 Pribadi/Pengembangan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian remaja Pertumbuh-an Pertumbuhan fisik Nopember
pribadi didik/konseli pengertian remaja Karakteristik pertumbuhan dan dan psikis remaja minggu ke 1
mampu Peserta didik/konseli mampu menjabarkan dan perkembangan remaja perkembangan
menjelaskan karakteristik pertumbuhan dan Tugas-tugas remaja
pertumbuhan dan perkembangan remaja perkembangan pada
perkembangan Peserta didik/konseli mampu memerinci remaja
remaja tugas-tugas perkembangan pada remaja Problem pada masa remaja
Peserta didik/ konseli mampu menguraikan
problem pada masa remaja
11 Karir/Wawasan dan • Peserta > Peserta didik/konseli mampu mengambil > Kisah-kisah tokoh inspiratif Motivasi sukses Mengenal tokoh Nopember
kesiapan karir didik/konseli inspirasi dari kisah-kisah tokoh inspiratif > Kegiatan yang dilakukan dari tokoh sukses dari tokoh minggu ke 2,3
mampu > Peserta didik/konseli mampu orang sukses saat remaja inspiratif inspiratif
membangun mengembangkan kegiatan yang dilakukan > Cara menumbuhkan
motivasi sukses orang sukses saat remaja motivasi sukses pada
dari tokoh inspiratif > Peserta didik/konseli mampu menjelaskan remaja
cara menumbuhkan motivasi sukses pada
remaja
12 Pribadi/Perilaku • Peserta > Peserta didik/konseli mampu menjelaskan > Pengertian mandiri secara Gambaran Bijakdalam Nopember
kewirausahaan/kemandi didik/konseli pengertian mandiri secara emosional emosional tentang mengambil keputusan minggu ke4
rian/ mampu mengambil > Peserta didik/konseli mampu menjelaskan > Pengertian mandiri secara kehidupan
Perilaku ekonomis keputusan secara pengertian mandiri secara sosial sosial mandiri secara
bijak > Peserta didik/konseli mampu menjelaskan > Pengertian mandiri secara emosional,
pengertian mandiri secara ekonomi ekonomi social dan
> Peserta didik/konseli mampu menjabarkan > Aspek ketrampilan tekhnis ekonomi
aspek ketrampilan tekhnis dalam dalam pengambilan
pengambilan keputusan keputusan
> Peserta didik/konseli mampu memerinci > Tips bijak dalam
tips bijak dalam mengambil keputusan mengambil keputusan
> Peserta didik/konseli mampu menjabarkan > Manfaat pribadi yang
manfaat pribadi yang mandiri mandiri
13 Belajar/Pengembangan • Peserta > Peserta didik/konseli mampu menjelaskan > Kegiatan-kegiatan di waktu Kegiatan Memanfaatkan waktu Desember minggu
pribadi didik/konseli kegiatan-kegiatan di waktu luang pada luang pada masa pandemi mengisi waktu luang dengan ke 1
mampu masa pandemi covid covid luang kegiatan yang positif
merencanakan > Peserta didik/konseli mampu merancang > Merancang kegiatan yang
kegiatan yang kegiatan yang bermanfaat saat waktu bermanfaat saat waktu
positif dalam waktu luang luang
luang
Gudo, Juli 2020
Guru Bimbingan Konseling,
Laili Wulandari, S.Pd.

NIP. •
PROGRAM SEMESTER
BIMBINGAN DAN KONSELING BDR/PJJ
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 GUDO KELAS / SEMESTER : IX / Ganjil

FUNGSI LAYANAN TUJUAN
NO JENIS KEGIATAN BIMBINGA SASARAN PLKSANA
LAYANAN N
P S B K HA GAH HA BAN TAS 7 8 9 LAYANAN
M R
3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
A PERSIAPAN
2. Assesmen Kebutuhan X x x x * Terungkapnya kebutuhan peserta Guru BK
( Aplikasi Instrumentasi) P didik / konseli
3. Menyusun Program Bimbingan dan X x x x E * Layanan bimbingan dan konseling Guru BK

konseling N lebih terarah dan tepat sasaran
4. Konsultasi Program Bimbingan dan X x x x P K P G L * Tercapainya keberhasilan layanan Guru BK

Konseling E E E O I bimbingan dan konseling
5. Pengadaan Sarana/prasarana X x x x N G N L B * Terpenuhinya kebutuhan sarana yg Ur. Sarpras
Bimbingan dan Konseling I I I A U menunjang keberhasilan Layanan
L A L H R bimbingan dan konseling
B JENIS LAYANAN A T A P A
1 Layanan Dasar I A I E N * Peserta didik/konseli terbantu dalam Guru BK
A N A N S mencapai tugas2 perkembangannya
a. Bimbingan Klasikal N N G E * Tatap muka dan pemberian informasi Guru BK
O N M kepada peserta didik/konseli
L I E sesuai dengan program bimbingan
1 * Covid 19 X X X X X T T A A L S * Peserta didik/konseli mampu
E E K H A T memahami tentang covid
2 * Pola hidup sehat X N N H A I E * Peserta didik/konseli mampu mema-
G G I N R hami tentang pola hidup sehat
3 * Pembelajaran efektif dalam pandemi covid X X X A A R * Peserta didik/konseli mampu
H H D menerapkan pembelajaran efektif
A dalam pandemi covid
4 * Dampak penggunaan gawai X X X N * Peserta didik/konseli mampu
menyeleksi penggunaan gawai
dengan bijak
5 * Berpikir dan bersikap positif X X X S S S N * Peserta didik/konseli mampu
E E E I melatih dirinya berpikir dan
M M M L B L bersikap positif
6 * Motivasi belajar X X X X E E E A A I * Peserta Didik/konseli mampu
S S S I G B meningkatkan motivasi belajar
7 * Pengembangan komunikasi sosial X X X T T X T I U * Peserta didik/konseli mampu
E E E R mengembangkan komunikasi sosial
8 * Kematangan Emosi X X R R X R * Peserta didik/konseli mampu
R membangun kematangan emosi
9 * Perencanaan karir X X X X A S * Peserta didik/konseli mampu
P E merinci perencanan karirnya
10 * Pertumbuhan dan perkembangan remaja X X X O M * Peserta didik/konseli mampu
R E menjelaskan pertumbuhan dan
T S perkembangan remaja
11 * Motivasi sukses darI tokoh inspiratif X X X X T * Peserta didik/konseli mampu
E membangun motivasi sukses dari
R tokoh inspiratif
12 * Gambaran tentang kehidupan mandiri X X X * Peserta didik/konseli mampu
secara emosional , sosial dan ekonomi merencanakan kehidupan mandiri
13 * Kegiatan mengisi waktu luang X X X * Peserta didik/konseli mampu me-
rencanakan kegiatan positif
mengisi waktu luang

bimbingan kelompok

bagi dirinya






bingan dan konseling yang lebih
efektif dan efesien
g Kotak Masalah (kotak kebutuhan X X X X X * Tertampungnya masalah peserta Guru BK

peserta didik / konseli ) didik/konseli yang introvet
h Mediasi X X X X X * Memfasilitasi penyelesaian msalah Guru BK

yang terkait dengan kesalahpaham-
an berbagai pihak
i Alih tangan kasus X X X X X * Kerjasama dengan pihat yang terkait
dengan masalah siswa
4 DUKUNGAN SISTEM X
a Melaksanakan dan menindaklanjuti X X X X X * Pengumpulan data dan kebutuhan Guru BK
assesmen ( termasuk kunjungan pesert didik/konseli Guru BK
rumah )
b Kunjungan Rumah X X X X X * Mengetahui langsung kondisi pe- Guru BK
serta didik di lingkungan rumah
c Kolaborasi xx xx ••••• x Guru BK
d Menyusun dan melaporkan program

blmbingan dan
x xxx
••• •• x Guru BK
Guru BK
t
Guru BK
e IMemouar evatuast I X IX I X I X
••••• x
ti
r IMetaKsanaKan aamtn11ua11 dan I X IX I X I X

• •• • x
.
• : Sesua/ kebutuhan ._ · Terjadwal
Guru BK
t
meKantsme Dtmotngan aan Konse11ng
{t11mpunan Data)
g l"engemDangan keprotes1an konse1or
K eteranga
IX
+:
x IX rx
•
Terus menerus
Gudo, Juli 2020
Guru BK,
LAILI WULANDARI, S.Pd.

NIP. •
• RINCIAN MINGGU EFEtrIF
NAMA SEKOLAH : SMP Negerl 1 Gudo E. Distrlbus/ Waktu
·, MATA : Blmblngan dan
PELAJARAN Konsellng
, KELAS I : IX/GANJIL
SEMESTER : 2020 I 2021
·'! TAHUN
PELAJARAN 2 * Pola hidup sehat
3 * Pembelajaran efektif dalam pandemi covid
A. Jumlah Mlnggu dalam Semester
4 * Dampak penggunaan gawai 2
5 * Berpikir dan bersikap positif
1 6 * Motivasi belajar 2
2 7 * Pengembangan komunikasi sosial 2
3 8 * Kematangan emosi
4 9 * Perencanaan karir 2
5 No ember 10 * Pertumbuhan dan perkembangan remaja
6 Desember 11 * Motivasi sukses dari tokoh inspiratif 2
12 * Gambaran tentang kehidupan mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi 2
13 * Kegiatan mengisi waktu luang
5 No ember Gudo, Juli 2020

6 Desember 3 PAS, Pengolahan Nilai, Libur
Semester
G�
C. Jumlah Mlnggu Efektif: 25 • 5 = 20 M/nggu MANARUL HANINDA, S.Pd.

NIP. •
D. Jumlah Jam Pelajaran Efektif: 20 x 1 = 20 Jam Pelajaran
PEMETAAN MATERI BK BDR KELAS IX SEMESTER GANJIL
BERDASARKAN TUJUAN BIDANG LAYANAN BK
BIDANG
JADWAL DAN
NO LAYANAN/ASPEK TUJUAN LAYANAN TUJUAN KHUSUS INDIKATOR TOPIK SUB MATERI MEDIA PJJ
PERKEMBANGAN
1 Pribadi/Kesadaran Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian covid-19 Covid-19 Pengertian dan cara Juli minggu ke 3,4
tanggung jawab sosial didik/konseli pengertian covid Gejala covid-19 menyikapi covid-19
mampu memahami Peserta didik/konseli mampu merinci Cara menyikapi covid-19
tentang covid gejala covid
Peserta didik/konseli mampu menyikapi
pandemic covid
2 Pribadi/Pengembangan Peserta Peserta didik/konseli dapat mampu Pengertian hidup sehat Pola hidup Pengertian hidup Agustus minggu
pribadi didik/konseli menjelaskan pengertian hidup sehat Manfaat dari pola hidup sehat sehat ke 1
mampu memahami Peserta didik/konseli mampu sehat Manfaat dari
pola hidup sehat menyebutkan manfaat dari pola cara menerapkan pola hidup sehat
hidup sehat pola hidup sehat cara menerap-
Peserta didk/konseli mampu kan
menyebutkan cara menerapkan pola hidup sehat
pola hidup sehat
3 Belajar/Pengembangan Peserta Peserta didik/konseli dapat memahami Pengertian belajar Pembelajaran Belajar yang efektif Agustus minggu
pribadi didik/konseli pengertian belajar Tips belajar efektif dalam efektif dalam dalam pandemi covid ke 2
mampu Peserta didik/konseli mampu menerapkan pandemic covid pandemi covid
menerapkan tips belajar efektif dalam pandemi covid Strategi belajar efektif
pembelajaran Peserta didik/konseli mampu menerapkan dalam pandemi covid
efektif dalam strategi belajar efektif dalam pandemi Factor-faktor yang
pandemic covid covid mendukung keberhasilan
Peserta didik/konseli mampu menjabarkan belajar
factor-faktor yang mendukung
keberhasilan belajar
4 Pribadi/Pengembangan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Definisi adiksi Dampak Bijak menggunakan Agustus minggu
pribadi didik/konseli definisi adiksi Gejala kecanduan gawai penggunaan gawai ke 3
mampu menyeleksi Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Dampak kecanduan gawai gawai
penggunaan gawai gejala kecanduan gawai Tahapan penggunaan
dengan bijak Peserta didik/konseli mampu menjabarkan gawai sesuai usia
dampak kecanduan gawai Cara bijak penggunaan
Peserta didik/konseli mampu menjelaskan gawai
tahapan penggunaan gawai sesuai usia
Peserta didik/konseli mampu menerapkan
secara bijak penggunaan gawai
5 Pribadi/Pengembangan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian berpikir positif Berpikir dan Tetap semangat Agustus minggu
pribadi didik/konseli pengertian berpikir positif Manfaat berpikir positif bersikap positif dalam keterbatasan ke 4
mampu melatih Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Langkah-langkah berpikir kondisi
dirinya tetap manfaat berpikir positif positif
semangat belajar Peserta didik/konseli mampu memerinci Cara menerapkan berpikir
dalam keterbatasan langkah-langkah berpikir positif positif
dengan selalu Peserta didik/konseli mampu menerapkan Semangat beraktifitas
berpikir dan cara berpikir positif dalam keterbatasan
bersikap positif Peserta didik/konseli mampu menjalani pandemic covid
aktifitas sehari-hari dengan semangat
dalam keterbatasan pandemic covid
6 Belajar/Kematangan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian motivasi Motivasi belajar Meningkatkan September
intelektual didik/konseli pengertian motivasi Peranan motivasi dalam motivasi belajar minggu ke 1,2
mampu Peserta didik/konseli mampu menjelaskan belajar siswa
meningkatkan peranan motivasi dalam belajar siswa Fungsi motivasi belajar
motivasi belajar Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Jenis-jenis motivasi
fungsi motivasi belajar Faktor-faktor yang dapat
Peserta didik/konseli mampu memerinci menumbuhkan motivasi
jenis-jenis motivasi belajar
Peserta didik/konseli mampu memerinci
faktor-faktor yang dapat menumbuhkan
motivasi belajar
7 Sosial/Kesadaran Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian komunikasi Pengem- Komunikasi efektif September
tanggung jawab sosial didik/konseli pengertian komunikasi Kriteria komunikasi efektif bangan melalui medsos minggu ke 4 dan
mampu Peserta didik/konseli mampu memerinci Fungsi komunikasi komunikasi Oktober minggu
mengembangkan kriteria komunikasi efektif Kebiasaan positif dan sosial ke 1
komunikasi efektif Peserta didik/konseli mampu memerinci buruk yang biasa terdapat
melalui medsos Fungsi komunikasi efektif dalam komunikasi
Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Peran media sosial dalam
kebiasaan positif dan buruk yang biasa komunikasi
terdapat dalam komunikasi Etika dalam komunikasi di
peran media sosial dalam komunikasi Tips komunikasi efektif di
etika dalam komunikasi di media sosial
Peserta didik/konseli dapat menjabarkan
tips komunikasi efektif di media sosial
8 Pribadi/Kematangan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian kematangan Kematangan Cara mengendalikan Oktober minggu
emosi didik/konseli pengertian kematangan emosi emosi emosi emosi ke 2
mampu Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Ciri-ciri kematangan emosi
membangun ciri-ciri kematangan emosi Faktor yang mempengaruhi
kematangan emosi Peserta didik/konseli mampu memerinci kematangan emosi
faktor yang mempengaruhi kematangan Aspek-aspek kematangan
emosi emosi
Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Cara mencapai
aspek-aspek kematangan emosi kematangan emosi
Peserta didik/konseli mampu menjabarkan
cara mencapai kematangan emosi
9 Karir/Wawasan dan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian kemampuan, Perencanaan Mengenal Oktober minggu
kesiapan karir didik/konseli pengertian kemampuan, bakat dan minat bakat dan minat karir kemampuan, bakat ke 3,4
mampu memerinci Peserta didik/konseli mampu memerinci Jenis-jenis bakat dan minat
kemampuan, bakat jenis-jenis bakat Jenis-jenis minat
dan minat Peserta didik/konseli mampu menjabarkan Faktor yang mendukung
jenis-jenis minat untuk untuk
Peserta didik/konseli mampu memerinci mengembangkan bakat
faktor yang mendukung untuk untuk dan minat
mengembangkan bakat dan minat Cara mengembangkan
Peserta didik/konseli mampu menjabarkan bakat dan minat
cara mengembangkan bakat dan minat
10 Pribadi/Pengembangan Peserta Peserta didik/konseli mampu menjelaskan Pengertian remaja Pertumbuh-an Pertumbuhan fisik Nopember
pribadi didik/konseli pengertian remaja Karakteristik pertumbuhan dan dan psikis remaja minggu ke 1
mampu Peserta didik/konseli mampu menjabarkan dan perkembangan remaja perkembangan
menjelaskan karakteristik pertumbuhan dan Tugas-tugas remaja
pertumbuhan dan perkembangan remaja perkembangan pada
perkembangan Peserta didik/konseli mampu memerinci remaja
remaja tugas-tugas perkembangan pada remaja Problem pada masa remaja
Peserta didik/ konseli mampu menguraikan
problem pada masa remaja
11 Karir/Wawasan dan • Peserta » Peserta didik/konseli mampu mengambil »
•
Kisah-kisah tokoh inspiratif Motivasi sukses Mengenal tokoh Nopember
kesiapan karir didik/konseli inspirasi dari kisah-kisah tokoh inspiratif » Kegiatan yang dilakukan dari tokoh sukses dari tokoh minggu ke 2,3
mampu » Peserta didik/konseli mampu orang sukses saat remaja inspiratif inspiratif
membangun mengembangkan kegiatan yang dilakukan » Cara menumbuhkan
motivasi sukses orang sukses saat remaja motivasi sukses pada
dari tokoh inspiratif » Peserta didik/konseli mampu menjelaskan remaja
cara menumbuhkan motivasi sukses pada
remaja
12 Pribadi/Perilaku • Peserta » Peserta didik/konseli mampu menjelaskan � Pengertian mandiri secara Gambaran Bijak dalam Nopember
kewirausahaan/kemandi didik/konseli pengertian mandiri secara emosional emosional tentang mengambil keputusan minggu ke4
rian/ mampu mengambil » Peserta didik/konseli mampu menjelaskan � Pengertian mandiri secara kehidupan
Perilaku ekonomis keputusan secara pengertian mandiri secara sosial sosial mandiri secara
bijak » Peserta didik/konseli mampu menjelaskan � Pengertian mandiri secara emosional,
pengertian mandiri secara ekonomi ekonomi social dan
» Peserta didik/konseli mampu menjabarkan � Aspek ketrampilan tekhnis ekonomi
aspek ketrampilan tekhnis dalam dalam pengambilan
pengambilan keputusan keputusan
» Peserta didik/konseli mampu memerinci tips � Tips bijak dalam
bijak dalam mengambil keputusan Peserta mengambil keputusan
» didik/konseli mampu menjabarkan manfaat � Manfaat pribadi yang
pribadi yang mandiri mandiri
13 Belajar/Pengembangan • Peserta » Peserta didik/konseli mampu menjelaskan � Kegiatan-kegiatan di waktu Kegiatan Memanfaatkan waktu Desember minggu
pribadi didik/konseli kegiatan-kegiatan di waktu luang pada luang pada masa pandemi mengisi waktu luang dengan ke 1
mampu masa pandemi covid covid luang kegiatan yang positif
merencanakan » Peserta didik/konseli mampu merancang � Merancang kegiatan yang
kegiatan yang kegiatan yang bermanfaat saat waktu bermanfaat saat waktu
positif dalam waktu luang luang
luang
Gudo, Juli 2020
Guru Bimbingan Konseling,
-- anarul Haninda,
S.Pd. NIP. •
PROGRAM SEMESTER
BIMBINGAN DAN KONSELING BDR/PJJ
NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 GUDO KELAS / SEMESTER : IX / Ganjil

FUNGSI LAYANAN TUJUAN
NO JENIS KEGIATAN BIMBINGA SASARAN PLKSANA
LAYANAN N
P S B K HA GAH HA BAN TAS 7 8 9 LAYANAN
M R
3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
A PERSIAPAN
2. Assesmen Kebutuhan X x x x * Terungkapnya kebutuhan peserta Guru BK
( Aplikasi Instrumentasi) P didik / konseli
3. Menyusun Program Bimbingan dan X x x x E * Layanan bimbingan dan konseling Guru BK

konseling N lebih terarah dan tepat sasaran
4. Konsultasi Program Bimbingan dan X x x x P K P G L * Tercapainya keberhasilan layanan Guru BK

Konseling E E E O I bimbingan dan konseling
5. Pengadaan Sarana/prasarana X x x x N G N L B * Terpenuhinya kebutuhan sarana yg Ur. Sarpras
Bimbingan dan Konseling I I I A U menunjang keberhasilan Layanan
L A L H R bimbingan dan konseling
B JENIS LAYANAN A T A P A
1 Layanan Dasar I A I E N * Peserta didik/konseli terbantu dalam Guru BK
A N A N S mencapai tugas2 perkembangannya
a. Bimbingan Klasikal N N G E * Tatap muka dan pemberian informasi Guru BK
O N M kepada peserta didik/konseli
L I E sesuai dengan program bimbingan
1 * Covid 19 X X X X X T T A A L S * Peserta didik/konseli mampu
E E K H A T memahami tentang covid
2 * Pola hidup sehat X N N H A I E * Peserta didik/konseli mampu mema-
G G I N R hami tentang pola hidup sehat
3 * Pembelajaran efektif dalam pandemi covid X X X A A R * Peserta didik/konseli mampu
H H D menerapkan pembelajaran efektif
A dalam pandemi covid
4 * Dampak penggunaan gawai X X X N * Peserta didik/konseli mampu
menyeleksi penggunaan gawai
dengan bijak
5 * Berpikir dan bersikap positif X X X S S S N * Peserta didik/konseli mampu
E E E I melatih dirinya berpikir dan
M M M L B L bersikap positif
6 * Motivasi belajar X X X X E E E A A I * Peserta Didik/konseli mampu
S S S I G B meningkatkan motivasi belajar
7 * Pengembangan komunikasi sosial X X X T T X T I U * Peserta didik/konseli mampu
E E E R mengembangkan komunikasi sosial
8 * Kematangan Emosi X X R R X R * Peserta didik/konseli mampu
R membangun kematangan emosi
9 * Perencanaan karir X X X X A S * Peserta didik/konseli mampu
P E merinci perencanan karirnya
10 * Pertumbuhan dan perkembangan remaja X X X O M * Peserta didik/konseli mampu
R E menjelaskan pertumbuhan dan
T S perkembangan remaja
11 * Motivasi sukses darI tokoh inspiratif X X X X T * Peserta didik/konseli mampu
E membangun motivasi sukses dari
R tokoh inspiratif
12 * Gambaran tentang kehidupan mandiri X X X * Peserta didik/konseli mampu
secara emosional , sosial dan ekonomi merencanakan kehidupan mandiri
13 * Kegiatan mengisi waktu luang X X X * Peserta didik/konseli mampu me-
rencanakan kegiatan positif
mengisi waktu luang

bimbingan kelompok

bagi dirinya






bingan dan konseling yang lebih
efektif dan efesien
g Kotak Masalah (kotak kebutuhan X X X X X * Tertampungnya masalah peserta Guru BK

peserta didik / konseli ) didik/konseli yang introvet
h Mediasi X X X X X * Memfasilitasi penyelesaian msalah Guru BK

yang terkait dengan kesalahpaham-
an berbagai pihak
i Alih tangan kasus X X X X X * Kerjasama dengan pihat yang terkait
dengan masalah siswa
4 DUKUNGAN SISTEM X
a Melaksanakan dan menindaklanjuti X X X X X * Pengumpulan data dan kebutuhan Guru BK
assesmen ( termasuk kunjungan pesert didik/konseli Guru BK
rumah )
b Kunjungan Rumah X X X X X * Mengetahui langsung kondisi pe- Guru BK
serta didik di lingkungan rumah
Guru BK
Guru BK
Guru BK
Guru BK
Guru BK
A · Terjadwal
Gudo, Jull 2020
Guru BK,
ANARUL HANINDA,
S.Pd. NIP. •

PROGRAM BK - Pribadi, Sosial, Akademik, Karir - 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM BK - Pribadi, Sosial, Akademik, Karir - 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PROGRAM PJJ SEMESTER GANJIL

BIMBINGAN DAN KONSELING

SMP NEGERI 1 GUDO

A. Jumlah Mlnggu dalam ara e ajar I e o ah

Gudo, Juli 2020

C. Jumlah Mlnggu Efektif: 25 • 5 = 20 Minggu ra. u Utami

BIDANG ASPEK JADWAL DAN MEDIA

Minggu Ke 4 Bulan Juli dengan

Peserta didik mampu

Peserta didik dapat

Peserta didik dapat menjelaskan

Mencapai hubungan baru Peserta didik/konseli mampu Peserta didik/konseli mampu

Pribadi Sosial Mengenal Pribadi yang

Peserta didik/konseli dapat Peserta didik/konseli dapat

Minggu ke 3 bulan Oktober

Peserta didik mampu

Peserta didik dapat Hemat

Gudo, ..lt ..'.020

Dra. Dwi ahyu Utami

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 GUDO KELAS / SEMESTER : VII / Ganjil

BIDANG PELAKSANAAN KEGIATAN BIMBINGAN

2. Assesmen Kebutuhan X x x * Terungkapnya kebutuhan peserta Guru BK

3. Menyusun Program Bimbingan dan X x x * Layanan bimbingan dan konseling Guru BK

5. Pengadaan Sarana/prasarana X x x N N * Terpenuhinya kebutuhan sarana yg Ur. Sarpras

L L bimbingan dan konseling

A A mencapai tugas2 perkembangannya

a. Bimbingan Klasikal N N * Tatap muka dan pemberian informasi Guru BK

kepada peserta didik/konseli

T sesuai dengan program bimbingan

Peserta didik/konseli mampu memahami dan menerapkan

X X E E Peserta didik dapat bersosialisasi dan bergaul dengan orang tua

Peserta didik/konseli memahami diri sendiri serta menerima

Peserta didik/konseli dapat memahami berbagai perilaku yang

X X X Peserta didik/konseli dapat mengenal potensi diri serta

peserta didik memiliki sikap berani untuk mengakui kesalahan yang

Peserta didik menyadari manfaat perilaku hemat,serta

X X X Peserta didik memiliki, menyadari pentingnya sikap peduli,

b Bimbingan kelas besar/lintas kelas X X X X X *Tercapainya kemandirian peserta didik/ Guru BK

konseli secara optimal sesuai

c Bimbingan Kelompok X X X X X *Terlayaninya kebutuhan melalui Guru BK

d Pengembangan media bimbingan dan X X X X X * Peserta didik atau konseli Guru BK

e Papan Bimbingan X X X X X * Peserta didik atau konseli mempe- Guru BK

oleh informasi melalui media tulis

f Leaflet X X X X X * Peserta didik/konseli memperoleh Guru BK

informasi melalui cetak

2. PEMINATAN DAN PERENCANAAN X * Peserta didik/konseli mampu mem- Guru BK

rencana pendidikan,karir dan

kehidupan sosial pribadinya

dalam mengatasi hambatan/meme-

cahkan masalah yang dialaminya

b Konseling Kelompok X X X X X * Terbantunya menyelesaikan Guru BK

masalah peserta didik/konseli konseli

melalui diskusi kelompok

c Konsultasi X X X X X * Terbantunya peserta didik/konseli Guru BK

dengan informasi yang dibutuhkan Guru mapel

peserta didik wali kelas

bersama mengenai masalah

e Advokasi X X X X X * Terentaskannya masalah konseli Guru BK

yang terkait dengan pihak lain agar

hak-hak konseli tetap terlindungi

f Konseling melalui elektronik X X X X X * Terselenggaranya layanan bim- Guru BK

- yang tarl<alt dengan ketal.-.pll!am-

• Koq8Uma dengan plhat yang ter1<1lt