LAPORAN IMPLEMENTASI

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

TAHAP 1

“KITA SEMUA BISA MENGGAPAI MIMPI”

Disusun
Oleh :

Kelompok 3
Kelas VIII D

Anggota kelompok:
 Aufa Zahyndra Pagurawan
 Salsabila Rianti
 AM Haris Rizki Syaputra
 Talitha Rosanne Rahma Putri
 Chalisya Putri Endriawan
 Ahmad Radhiyan Musyarrof

SMP NEGERI 2 PANGKALPINANG

TAHUN PELAJARAN 2023–2024

1
 KATA PENGANTAR

Puji dan Syukur Kami Panjatkan Kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan
Kasih-Nya, sehingga Laporan Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)
Tahap 1 kelompok III Kelas VIII D SMP Negeri 2 Pangkalpinang dapat diselesaikan tepat
waktu.

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk “mengalami pengetahuan” sebagai proses penguatan karakter sekaligus kesempatan untuk
belajar dari lingkungan sekitarnya. Sehingga peserta didik dapat melakukan aksi nyata dalam
menjawab isu-isu yang berkembang di lingkungan sekitar sesuai dengan tahapan belajar dan
kebutuhannya. Projek penguatan profil pelajar Pancasila diharapkan dapat menginspirasi peserta
didik untuk berkontribusi bagi lingkungan sekitarnya.

Kami mengucapkan terima kasih, kepada Pimpinan Yayasan Pembinaan Anak Cacat (YPAC)
dan Pimpinan Lapas Anak (LPKA) sebagai lokasi kunjungan pembelajaran dan memotivasi
pelajar untuk selalu bersyukur dan mendorong peserta didik menjadi pelajar yang kompeten,
serta kepada Kepala SMP Negeri 2 Pangkalpinang dan fasilitator Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila (P5) yang selalu mendampingi dalam pelaksanaan Projek dan penyelesaian laporan
implementasi P5 ini.

Kami harapkan agar laporan implementasi ini dapat bermanfaat sebagai upaya mengembangkan
kompetensi dan memperkuat karakter profil pelajar Pancasila untuk menghadapi tantangan dunia
yang semakin kompleks sesuai dengan Ideologi Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Kritik
dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk penyempurnaan laporan implementasi
P5 Tahap 1 ini, sehingga laporan kegiatan ini tidak hanya menjadi laporan saja tetapi juga dapat
menjadi acuan serta menambah wawasan bagi para pembacanya.

Penulis

Kelompok III Kelas VIII D

2
 DAFTAR ISI

Halaman Judul ...............................................................................................1

Kata Pengantar................................................................................................2
Daftar Isi.........................................................................................................3
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang .................................................................................4
B. Permasalahan......................................................................................4
C. Tujuan Projek......................................................................................4
D. Solusi...................................................................................................5
BAB II PELAKSANAAN
A. Jadwal Pelaksanaan.............................................................................6
1. Waktu pelaksanaan......................................................................6
2. Tempat pelaksanaan.....................................................................6
3. Pelaksanaan..................................................................................6
B. Tahapan Pelaksanaan..........................................................................6
1. Pengenalan...................................................................................6
2. Kontekstualisasi...........................................................................6
3. Aksi Nyata...................................................................................6
4. Publikasi dan Pamer Karya..........................................................7
5. Refleksi........................................................................................7
C. Pelaporan.............................................................................................7
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan.........................................................................................8
B. Saran...................................................................................................8
LAMPIRAN-LAMPIRAN

3
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Projek penguatan profil pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu
dalam mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan
sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila. Projek
penguatan profil pelajar Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler berbasis projek
yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai
dengan profil pelajar Pancasila yang disusun berdasarkan Standar Kompetensi
Lulusan. Pelaksanaan projek penguatan profil pelajar Pancasila dilakukan secara
fleksibel dari segi muatan, kegiatan, dan waktu pelaksanaan.
Projek penguatan profil pelajar Pancasila dirancang terpisah dari intrakurikuler.
Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek tidak harus dikaitkan dengan
tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler. Satuan pendidikan dapat melibatkan
masyarakat dan/atau dunia kerja untuk merancang dan menyelenggarakan projek
penguatan profil pelajar Pancasila.

B. Permasalahan
Berdasarkan latar belakang di atas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Bagaimana cara membuat film?
2. Bagaimana cara mengatasi teman yg tidak mau bekerja atau berparti sipasi
dalam projek P5 kali ini?
3. Bagaimana cara kalian mengatasi film kalian yg tidak bisa di eksport?

C. Tujuan Projek
Projek ini bertujuan:
1. membangun karakter, kreatifitas, berfikir kritis dan lebih bisa menghargai
pendapat teman
2. agar kami dapat belajar membuat film dan bekerjasama dalam pembuatan film
3. melatih rasa tanggungjawab atas tugas yg diberikan

4
D. Solusi
Berdasarkan rumusan masalah di atas, solusi yang dapat dilakukan adalah :
1. Untuk permasalahan pertama, terkait pembuatan film, hal pertama yang harus
diketahui adalah penentuan topik dari film yg akan dibuat, kemudian membuat
referensi film yang akan diambil, menentukan latar belakang, waktu syuting dan
lain-lain.
Selanjutnya membuat naskah film, memulai shooting sesuai dengan waktu alur
cerita dan tempat yang sudah ditentukan. Setelah melakukan proses shooting,
tahapan selanjutnya adalah melakukan edit film dengan sekreatif mungkin,
setelah mengedit tidak lupa mengecek kembali hasil dari film yang sudah diedit,
dan tahapan terakhir mempublikasikan film sesuai dengan media publikasi yang
diinginkan, yaitu pada media sosial sekolah serta melalui kemah literasi yang
ditayangkan melalui video di sekolah.
2. Untuk permasalahan kedua, yang akan kami lakukan adalah, yang pertama kami
akan menegor dia agar dia mau bergerak atau mau membantu teman teman nya
yang lagi melakukan kegiatan, jika dia tidak ingin bergerak atau membantu
temannya kami akan melaporkan ke guru agar dia mau melakukan sesuatu.
3. Untuk permasalahan ketiga, kami akan memotong beberapa bagian dalam film
tersebut agar durasi dari film nya tidak terlalu panjang hal ini juga menjadi solusi
atas permasalahan keterbatasan ruang penyimpanan pada laptop yang dugunakan.

5
 BAB II
PELAKSANAAN

A. Jadwal Pelaksanaan
1. Waktu:
Pembelajaran P5 ini dilaksanakan pada tanggal 11 september 2023

2. Tempat:
Pembelajaran P5 tahap 1 ini dilaksanakan di dalam sekolah, yaitu SMP N 2
Pangkalpinang dan di beberapa lokasi di luar sekolah.

B. Tahap Pelaksanaan
Tahapan pelaksanaan P5 terdiri dari :
1. Pengenalan
pengenalan tentang pembelajaran P5 tahap 1 dilakukan melalui tayangan
Vidio, penjelasan melalui slide dan artikel, serta membuat film pendek yang di
buat perkelompok

2. Kontekstualisasi
Setelah melakukan pengenalan tentang pembelajaran P5, dapat di pahami
bahwa pembelajaran projek P5 merupakan langkah awal siswa untuk belajar
memperbaiki diri. Pembelajaran P5 juga menekankan pada minat dan bakat
siswa.

3. Aksi nyata
Sebagai bentuk nyata terhadap pemahaman P5, dilakukan aksi pada masing-
masing kelompok melalui pembuatan film pendek dan membuatnya sesuai
dengan kesepakatan kelompok dan minat anggota kelompok. Kelompok 3
kelas 8D menggambil aksi nyata dengan kesepakatan seluruh anggota
kelompok serta menyepakati judul film pendek sebagai karya kelompok yaitu
"Pelangi di Ufuk Timur"

6
4. Publikasi dan Pamer Karya
Setelah melakukan aksi nyata, dilakukan publikasi dan pamer karya
kelompok. Pamer karya dilakukan pada tanggal 26 sampai dengan 27
September 2023 melalui Kemah Literasi di sekolah (literacyi camp) serta
menayangkan film pendek setiap kelas di halaman sekolah yang ditonton
langsung oleh orangtua murid.
Selain itu publikasi juga di lakukan melalui media sosial masing masing siswa
agar dapat terlihat di masyarakat luas.

5. Refleksi
Sebagai bentuk evaluasi, dilakukan refleksi setelah pamer karya dengan tujuan
untuk memperbaiki kekurangan-kekurangan dalam projek pertama dan
mencari formula yang sesuai untuk projek selanjutnya.

7
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
Setelah melaksankan pembelajaran projek pertama, dapat disimpulkan bahwa
terdapat beberapa hal yang diperoleh, antara lain:
1) pembelajaran yang lebih menekankan pada praktik;
2) lebih memahami dinamika kolompok;
3) membangun kepercayaan diri untuk bisa tampil di muka umum; dan
4) membangun budaya berpikir kritis.

B. Saran
Pada projek pertama ini terdapat beberapa kekurangan, di antaranya kesulitan
mencari waktu untuk keperluan pembuatan karya P5.
Pada projek selanjutnya, dapat dilakukan perbaikan berupa komitmen seluruh
anggota kelompok dan dukungan orangtua untuk meluangkan waktu dalam
keperluan pembuatan karya P5.

8
 LAMPIRAN

Hari persiapan membuat film

9
 Persiapan/pengenalan Literasi camp
Kesepakatan Pembuatan Film dan Proses
Editing

10