TUGAS PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

TUJUAN PEMBELAJARRAN ,SOAL DAN JAWABAN

Disusun Oleh :

A. Saur Parlindungan Gurning

1173311001

A Ekstensi 2017

JURUSAN PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

2017
 BAB I

GERAKAN PEMBANGUNAN DAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN

LUAR SEKOLAH DI INDONESIA

Tujuan pembelajaran :

Asal usul munculnya pendidikan luar sekolah di Indonesia diawali dari

adanya pendidikan luar sekolah dinegara Negara yang berkembang. Dan kemudian
beredar di Indonesia karna pendidikan pada dulunya belum terlalu ada. Apalagi
pendidikan formal, karna pada zaman dahulu pendidikan itu masih dilakukan secara
informal yaitu didalam keluarga.

Tahap perkembangan pendidikan laur sekolah Indonesia diawali dari

kurangnya tenaga pendidikan formal pada saat itu. Dengan itu pemerintah
menerapkan pendidikan luar sekolah, serta karna banyak nya dan meningkatkan
jumlah pengangguran.

Makna pendidikan luar sekolah dalam gerakan pembangunan Indonesia,

pendidikan luar sekolah atau nonformal yaitu pendidikan diluar sekolah atau
lembaga yang tidak bergantung pada lembaga pendidiikan, pendidikan tersebut di
laksanakan di luar sekolah dan biasa nya dilaksanakan dalam bentuk pendidikan
yang menekankan pada bidang praktek dan fungsi. Bidang peraktek dan fungsi, dari
sini bisa diketahuai, jika pendidikan luar sekolah mengutamakan praktek dan fungsi
pendidikan maka akan adalaha muncul gerakan pembangunan

Peranan pendidikan luar sekolah dalam mendukung perkembangan

pendidikan diluar sekolah yaitu sangat berperan karna pendidikan luar sekolah dapat
membantu pendidikan di sekolah dari segi membentuk skill atau potensi seseorang,
karna pada umumnya pendidikan di sekolah hanya menerapkan materi tidak terlalu
ada praktek khususnya.

Kemajuan pendidikan luar sekolah di Indonesia sangat berkembang, terbukti dari

banyaknya bentuk pembangunan dalam bidang pendidikan luar sekolah seperti
kursus-kursus jahit yang dulunya hanya untuk kaum wanita sekarang tidak
membatasi, terbuktinya adanya kursus memasak,memotret,modelling, dan
sebagainya. Dengan demikian dapat di katakana bahwa pendidikan luar sekolah di
Indonesia sangat maju.

Soal

1.Bagaimana pendapat saudara tentang pendidikan sebagai suatu bagian dari

perkembnagan social yang selalu mendampingi pembangunan ekonomi dan politik?

Jawaban : menurut saya pendidikan sebagai suatu bagian dari perkembangan

sosial yang selalu mendampingi pembangunan ekonomu dan politik sangat
membantu.karena jika tidak ada pendidikan yang yang baik dan bagus ,ekonomi dan
politik tidak dapat berkembang .karena pendidikan sangat penting untuk
meningkatkan prekonomian dan politik.karena untuk mingkatkan pembangunan
ekonomi dan politikharus memiliki pendidikan dalam bidang tersebut

2.Apakah sebelum Negara-negara berkembang mencapai kemerdekaanya bentuk

pendidikan non formal itu sudah ada? Jelaskan !

Jawaban : iya.karena pada saat suatu negara masih berkembang,sekolah

formal masi jarang di temui.oleh sebab itu para pemuka masyarakat,pimpinan
organisasi,dan tenaga sukarela memberikan pengajaran kepada masyarakat di negara
berkembang tersebut untuk memajukan dan meningkatkantaraf hidup
masyarakat.karena dari segi ekonomilah suatu negara dapat di nilai

3. Coba anda jelaskan makna pendidikan luar sekolah di Negara-negara sedang

berkembang?

Jawaban : menurut saya makna dari pendidikan luar sekolah di negara

berkembang yaitumeningkatkan taraf pendidikan dan prekonomian di negara tersebut

4. Bagaimana menurut pandangan anda tentang fungsi langgar (dalam islam) dan
bagaimana pula kaitannya dengan pendidkan luar sekolah?

Jawaban : fungsi langgar dan kaitan nya ke pls yaitu karena langgar di
gunakan sebagai tempat pelatihaanak-anak untuk membaca alquran,anak-anak jadi
mau,mengerti,dan tau cara membaca alqurandan kaitan nya dengan pls adalah anak
di ajarkan membaca alquran

5. Pada tahun 1946 pendidikan luar sekolah di Indonesian secara resmi ditangani
oleh pemerintahan di bawah naungan pendidikan masyarakat. Coba anda sebutkan isi
pendidikan meliputi apa saja!

Jawaban : meliputi pendidikan keterampilan,pendidikan agama ,pendidikan

pembuatan produkpendidikan perkebunan ,pendidikan organisasi

6. Sejak pelita II pemerintah menaruh perhatian perhatian yang besar terhadap

pendidikan luar sekolah. Mengapa demikian? Jelaskan!

Jawaban : karena menurut pandangan pemerintah pendidikan luar sekolah

dapat membantu pembangunan prekonomian negara dan miningkatkan mutu
pendidikan

7. Sebagian besar departemen , memiliki program-program pendidikan yang hamper

sama dengan pendidikan luar sekolah. Coba anda jelaskan program-program seperti
apa yang mereka laksanakan!

Jawaban : program kesehatan,program pertanian,program praktek lapangan

 BAB II

KONSEP PENDIDIKAN DAN PENDIDIKAN SEUMUR HIDUP

Tujuan pembelajaran :

Konsep pendidikan yaitu proses belajar dan mengajar. Pendidikan merupakan

kegiatan proses belajar mengajar untuk mendapatkan ilmu pengetahuan yang
dilakukan secara sadar. Komponen-komponen yang mempengaruhi terjadinya
pendidikan ialah karna tingginya rasa perubahan perkembangan pembangunan serta
perubahan pengetahuan karna pendidikan merupakan salah satu faktor pendukung
perubahan yang sangat berperan bagi pembangunan.

Konsep pendidikan seumur hidup merupakan memandang pendidikan sebagai

suatu sistem gagasan yang sangat dibutuhkan. Karna pendidikan tidak membatasi
atau bahkan tidak menentukan harus siapa yang bisa mendapat pendidikan itu.
Pendidkan itu bisa didapat kan oleh siapa pun dan dimana pun berada. Karna
pendidikan tidak mengenal usia, tempat, kondisi. Pendidikan seumur hidup
merupakan pendidikan yang bukan hanya di dapatkan di sekolah atau di informal
atau di lembaga lainnya. Pendidikan bisa didapat dari media massa, elevisi dan radio.

Karakteristik pendidikan seumur hidup yaitu pendidikan tidak hanya

didapatkan pada saat muda atau saat duduk di bangku sekolah tetapi pendidikan bisa
didapat dimana pun dan kapanpun dan pendidikan seumur hidup tidak hanya
bergantung pada bidang persekolahan atau materi kurikulum. Tetapi segala
informasi yang bermanfaat bagi hidup adalah pendidikan.

soal

1. Bagaimana pandangan anda tentang konsep kedewasaan dalam pendidikan

menurut Langeveld?

Jawaban: menurut saya konsep kedewasaan dalam pendidikan bukan dari segi usia
tetapi dari segi cara dia berfikir,nalar dan logika

2.Jelaskan pengertian tentang:

jawaban:
a. pedagogik :ilmu pengajaran atau pendidikan
b. pedagogik teoritis : sifat dari seseorang yang mendidik
c. pedagogik sistematis : ilmu pendidikan yang tersusun teratur

d. pedagogik sistematis : orang yang mengajar sesuai dengan tahap materi yang
akan di sampaikan

3. Jelaskan bahwa pedagogic adalah:

a. Ilmu pengetahuan praktis

b. Antropologi praktis normative

jawaban:
a. maksut nya ialah bersifat mendidik secara singkat autau tidak terlalu banyak
memberikan pelajaran,namun dengan padat dan jelas

b. mendidik dengan menjunjung nilai nilai kehidupan dan mengutamakan peraturan

yg sistematis

4. Buatlah satu definisi mendidik. Jeaskan unsure-unsurnya!

Jawaban :mendidik adalah memberi seseorang hal-hal yang baik atau ilmu
pengetahuan.unsur-unsur mendidik ialah ilmu yang di sampaikan kepada peserta
didik

5.Bagaimanakah gagasan baru pendidikan ICED? Jelaskan!

Jawaban : bahwa pendidikan bukan dibutuhkan sesaat melainkan sepanjang

hudup(long life education).dan pendidikan bukan hanya tantang materi dan teori
tetapi juga keterampilan

6.Menurut anda, apakah tepat jika dikatakan bahwa pendidikan jika tepat, ditunjukan
bukti-buktinya!

Jawaban : belum. karena pada saat ini masi banyak peserta didik yang
enggan melanjutkan pendidikan nya karena perbedaan kurikulum dan mengakibatkan
pelaksanaan pendidikan kurang baik

7.Jika terdapat pertanyaan pertanyaan 1 jawabannya yang maka apa bedanya konsep
yang baru dimunculkan tentang pendidikan seumur hidup itu?

Jawaban : perbedaannya yaitu bahwa pendidikan tidak harus terletak pada

umur tetapi terletak pada kemauan.karna pendidikan itu seumur hidup

8.Apa yang dimaksud dengan “learning to be” dan “the learning society” jelaskan!

Jawaban: -learning to be :gagasan untuk belajar mengenai hidup,maksut nya

mengerti akan situasi dan kedudukan hidup dan menanamkan kesadaran pada diri
sendiri

-the learning society :merupakan suatu pendidikan untuk mendekatkan diri pada
masyarakat dan memberi palayanan pada warna setempat9.Samakah pendidikan
seumur hidup dengan:

a.Pendidikan luar sekolah

b.Pendidikan formal
c.Pendidikan orang dewasa

jawaban : menurut saya sama.karna pendidikan seumur hidpu bukan hanya

di datap pada pendidikan luar sekolah,pendidikan formal,pendidikan orang dewasa
melainkan dapat di dapat atau peroleh di mana saja

10.Lembaga-lembaga apa saja yang berperan dalam pendidikan seumur hidup?

Jawaban :

-pendidikan formal

-pendidikan non formal

-pendidikan informal

-pendidikan kedewasaan

BAB III

KONSEP PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

Tujuan pembelajaran :

Konsep pendidikan luar sekolah, pendidikan formal, pendidikan informal

yaitu memiliki konsep untuk mendidik dan member pendidikan. Dimana konsep
konvensional merupakan perbedaan pendidika luar sekolah dengan persekolah secara
segi tujuan,materi dan waktu.Tujuan pendidikan luar sekolah yaitu untuk
meningkatkan mutu pendidikan yang tidak ada diberi di sekolah contohnya
sepertikursus. Partisipasi pendidikan luar sekolah sangat tinggi karna terbukti dari
segi perkembangan dan berkurangnya pengangguran.

Dari materi pembelajaran pendidikan luar sekolah hanya focus pada satu
titik , yaitu jika ingin kursus memasak yang diajarkan yaitu kusus memasak dan
materi pembelajarannya tidak tergantung pada kurikulum tetapi pada praktek
langsung. Evaluasi yang dimiliki pendidikan luar sekolah sangatlah luas karna setiap
saat nya pasti ada perubahan disetiap praktek atau kursus yang di jalankan. Struktur
organisasi pendidikan luar sekolah yaitu berkaitan dengan masyarakat.

Jawaban latihan :

1. -pendidikan formal adalah pendidikan di lakuakn di sekolah dan terkait dengan

lembaga dan kurikulum contohnya SD,SMP,SMA,PTN atau PT

-pendidikan informal adalah pendidikan dari keluarga.contoh nya pendidikan ini

langsung di berikan dari orang tua seperti keagamaan dan sosial
-pendidikan nonformal adalah pendidikan yg di lakukan di luar sekolah atau tidak
pada suatu lembaga.contohnya tempat kursus menjahit

2.a.tujuan program pendidikan nonformal dirumuskan untuk orang yang dtidak

berkesempatan mengikuti pendidikan formal(karna faktor ekonomi

b.pembagian pendidikan atau sumber belajar pendidikan nonformal dapat di lihar

dari peraktek atau pengalaman

c.ciri-ciri kegitan belajar kelompok melalui diskusi dan menciptakan perubahan

indifidu adalah dapar memecahkan suatu masalah dengan mudah,kegitan belajar
lebih hidup dan berfariasi.

d. maeri belajr yg di awakan tidak terlalu bnayak.karena di pendidikan nonformal

hanya memerlukan peraktek bukan memerlukan materi yg banyak

e.struktur organisasi program pendidikan nonformal.adalah susunan program

pendididkan nonformal harus tepat agar pada saat perakter tidak bertanya lagi dan
tidak terjadi kesalahan

3.-pendidikan nonformal sebagai suplemen berfungsi sebagai tambahan pendidikan

-pendidikan nonformal sebagai komponen berfungsi sebagai pelengkap pendidikan

-pendidikan non formal sebagai substitusi berfungsi sebagai pembiayaan

4.kursus menjahit karna kursus menjahit adalah pendidikan tambahan bagi kaum
wanita dan juga sebagai tujuan untuk meningkatkan mutu keterampilan diri.

5.minimum essential learning needs merupakan pendidikan dalam program

pembagian materi paket yang berisi pembelajran dasar

BAB IV

PENGERTIAN DASAR DAN PENAMAAN LAIN PENDIDIKAN

NONFORMAL

Tujuan pembelajaran :

Karakteristik pendidikan luar sekolah yaitu dilakukan diluar sekolah, materi

yang dipelajari bukan materi yang ada di sekolah, tidak tergantung pada peraturan
lembaga, tidak tergantung pada suatu hasil yang berbaut pada nilai melainkan pada
fungsionalnya. Parameter pendidikan luar sekolah tolak ukur bidang pendidikan yang
diperoleh kebanyakan dari segi praktek. Karna pada umumnya pendidikan luar
sekolah sangat menekankan fungsional dari hasil kerja belajar.

Perbedaan pendidikan formal dan pendidikan informal terletak pada

tempat,waktu,isi materi,penyajian serta pengawasan. Dari segi tempat formal di
sekolah sedangkan informal di lingkungan keluarga. Waktu, dalam segi waktu,
pendidikan formal memiliki jadwal tertentu sedangkan informal tidak. Dari ssegi
materi pembelajaran pendidikan formal mengkuti kurikulum sedangkan informal
hanya mengikuti peraturan apa yang dibuat keluarga dan berlaku pada keluarga itu
sendiri. Istilah lain dari pendidikan luar sekolah yaitu: pendidikam massa, pendidikan
lanjutan, pendidikan pembahruan , pendidikan organisasi, dan pendidikan
kedewasaan.

Jawaban latihan :

1.tanggapan saya terhadap paparan para ahlih tersebut sangat mengidentifikasikan

unsur dari pendidikan formal pada umumnya

2.pendidikan nonformal pada saat ini biasanya di lakukan orang untuk

mengembangkan kemampuan yg di milikinya

3.pendidikan nonformal adalah pendidikan yg tidak terkait oleh kurum dan tidak di
lakukan di dalam sekolah.

4 kegitan pendidikan informal :

-pendidikan pengenalan lingkungan sekitar

-pendidikan norma

-pendidikan agama

-pendidikan khusus dari orang tua

5.tidak benar.karna pendidika informal juga pendidikan yang sangat berpengaruh

untuk kedepan nya.karna di situ pendidika yang paling awal.karna jika pendidika
informal seorang anak tidak baik.maka di pendidikan formal nya nanti akan
berpengaruh juga

6.mass education adalah pendidikan yang di terapkan pada orang dewasa yang di tuju
untuk mengajari membaca dan menulis.peserta didiknya yaitu orang dewasa
bertujuan agar peserta didik turun ke lapangan kerja atau ingin menjadi pemimpin
yang baik,tutor sumber belajar di dapat dari pelatihan yang memiliki kecapakan yang
telah berpengalaman.materi yang di di pelajari tidak mengikuti kurikurum tetapi
materi sesuai apa yang akan di tujuh

7.-persamaanya yaitu teletak pada satu tujuan .yaitu sama-sama mendidik serta
membentuk suatu kemampuan atau kecakapan untuk turun ke lapangan

-perbedaan nya terletak pada cara mengajarkannya,dan pada letak usia serta pada
fungsional hasil pendidiakn yg di perloeh

8.ya.karna sering kali para organisasi atau kelompok akan membuat partai kecil dan
akan terjadi saling menunjukakn organisasi siapa yang paling bermanfaat bagi
anggota yang mengikutinya

9.pertanian juga bentuk dari pendidikan nonformal.karena sekrang banyak sekali kita
lihat di daerah pedesan sudah banyak organisasi pertanian yang bertujuan untuk
membuat proposal supaya ada bantuan pupuk

10.pendidikan luar sekolah yang ada di lingkungan saya hanya les sore saja

BAB V

LANDASAN HUKUM PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH DI INDONESIA

Tujuan pembelajaran :

Pendidlan sekkolah yang tercantum pada UUD 1945 merupakan hokum

tertinggi di Indonesia. Karna pendidikan laur sekolah atau pendidikan formal harus
mengikuti segala peratutran yang ada pada UUD. Dengan landasan hokum bahwa
pendidikan harus dimiliki dan setiap warga Negara berhak mendapat pendidikan.

Landasan hokum pendidikan luar sekolah terkait dengan pasal no 73 tahun

1991 yaitu bahwa PLS baik yang dilembagakan atau tidak berhak diperoleh warga
belajar atau pun kelompok belajar. Dalam landasan ini terbentuk sebuah kursus yang
akan membentuk keterampilan warga belajar.

UU sistem pendidikan nasional no.20 tahun 2003 pendidikan luar sekolah

berfungsi sebagai pengganti atau penambah pendidikan formal, karna pendidikan
formal hanya member materi tentang pendidikan umum tentang pendidikan seperti
matimatika atau ipa dan lainnya. Yang sangat mementingkan hasil dari fungsional
pendidikan tersebut.

Pendidikan luar sekolah no.18 tahun 2013 tentang penyelenggaraan

pengetahuan,keterampilan serta kecakapan dalam menulis serta membaca. Karna hal
tersebut dapat meningkat mutu keprofesional seseorang yang ingin turun ke bidang
kerja atau ingin menjadi seorang pemimpin yang biak dan yang berkualitas tinggi.
Jawaban soal :

A. menjelaskan manfaat dari berbagai hokum

B. meningkatkan dan memokuskan tujuan dari pendidkan tersebut
C. menerapka UUD pasal 1 ayat 1
D. membuat peraturan yang lebih ketat lagi supaya para peserta didik lebih giat
lagi.

BAB VI

KESETARAAN PENDIDIKAN FORMAL, PENDIDIKAN NONFORMAL

DAN PENDIDIKAN INFORMAL

Tujuan pembelajaran :

Perbedaan antara pendidikan nonformal dan pendidikan formal terletak pada

tujuan,waktu,isi,penyajian,dan pengawasan. Dari segi tujuan pendidikan formal
bertujuan untuk persiapan masa depan sedangkan pendidikan nonformal bertujuan
untuk masa sekarang. Dari segi waktu, pendidikan formal memiliki jangka waktu
yang panjang harus sesuai dengan tingkat tahapam atau paket sedangkan pendidikan
nonformal jangka waktunya tergantung pada keahlian yang dimiliki. Dari segi isi
materi dan penyajian pendidikan formal tergantung pada materi kurikulum dan
penyajiannya lebih bergantung pada suatu nilai dan ijazah, sedangkan pendidikan
nonformal isi materinya tergantung pada apa yang ingin di kembangkan seperti hal
pada kursus salon peserta didik hanya mempelajari bagaian salon aja dan tidak
menekankan nilai melainkanpraktek dan fungsionalnya.

Persamaan pendidikan formal dan pendidikan nonformal yaitu terletak pada

tujuan nya sama sama mendidik dan membangun. Dan membantu mengembangkan
pengetahuan dan persamaannya pada proses nya sama sama saling harus berinteraksi.
Harus memiliki peserta didik dan pendidik. Sama-sama saling menghasilkan orang-
orang yang memiliki pengetahuan.

Perbedaan antara pendidikan nonformal dan pndidikan formal yaitu

nonformal ada nya peserta didik dan adanya pendidik, sedangkan informal hanya
dilakukan oleh anak dan orangtua. Nonformal dilakukan diluar atau disuatu
kelompok sedangkan informal dilakukan didalam keluarga. Persamaan antara
pendidikan nonformal dan pendidikan informal yaitu sama-sama tidak terikat pada
lembaga. Ada nya yang didik dan pendidik, materi yang disampaikan tidak terikat
pada materi umum.
Jawaban latihan

1. perbedaan pendidikan nonformal dengan pendidikan formal terletak pada

tujuan.dari segi tujuan pendidikan formal untuk persiapan masa depan sedangkan
pendidiakn nonformal bertujuan untuk masa sekarang.dari segi materi,pendidikan
formal lebih terikat oleh kurikulum sedangkan pendidikan nonformal tergantung
pada keahlian yang di miliki atau di minati.

-persamaan pendidikan nonformal dengan pendidikan formal yaitu sama sama

mendidik untuk mamajukan.

-perbedaan pendidikan nonformal dengan pendidikan formal adalah materi yang di

ajarkan sangant bereda

2.perbedaan pendidikan nonformal dengan pendidikan formal yang paling menonjol

yaitu segi waktu dan tujuan

3.perbedaan antara pendidikan nonformal dengan pendidikan formal yang paling

kurang menonjol yaitu bentuk pelajaran dan cara mengajar peserta didik

BAB VII
TUGAS-TUGAS DAN SASARAN POPULASI PENDIDIKAN NONFORMAL
Tujuan pembelajaran :
1. tugas-tugas pendidikan nonformal:
a. Menyiapkan anak-anak usia pra sekolah untuk memasuki pendidikan
sekolah melalui penitipan kanak-kanak, program, televise kanak-
kanak.
b. Memberikan pengalaman belajar di luar sekolah yang bersifat
melengkapi pengalaman belajar di sekolah.
c. Memberikan kesempatan belajar kepada pemuda-pemuda ataupun
orang dewasa yang menamatkan pendidikan sekolah untuk
memperoleh pengetahuan dan keterampilan lebih lanjut.

2. sasaran populasi pendidikan nonformal

a.7-12 tahun adalah pendidikan dasar

b.13-18 tahun adalah usia SLTP-SLTA.

c. usia 19 tahun sampai seterusnya tergolong usia kerja.

Soal latihan

1. bidang tugas pendidikan non formal di Indonesia adalah mendasarkan seluruh

kegiatan pada usaha memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan
kehidupan bangsa.
2. perbedaan tugas-tugas pendidikan nonformal di Negara maju dengan Negara-
negara sedang berkembang adalah
a. tugas pendidikan nonformal di Negara maju
pendidikan non formal memberikan kemampuan seseorang untuk
menguatkan harga dirinya dan menolong mereka untuk menemukan
jalan dalam memberikan konstribusi untuk masyarakat.
b. Tugas pendidikan nonformal di Negara berkembang
Faktor kemiskinan adalah salah satu masalah dalam Negara-negara
berkembang yang tentunya menyebabkan masalah dalam
pembangunan indonesia, maka dari itu pendidikan non formal adalah
sebagai pengganti ataupun pelengkap bila mana seseorang tidak bias
masuk pada pendidikan formal yang bertujuan untuk meningkatkan
keterampilan seseorang yang nantinya bisa digunakan di masyarakat.
3. sasaran populasi pendidikan nonformal di Indonesia adalah
a. untuk pemuda
-mereka memperoleh pendidikan yang tradisional
-mereka dituntun mempelajari norma-norma dan tanggung jawab
sebagai sangsi dari masyarakat
b. untuk orang dewasa
-kursus-kursus
-surat-menyurat

BAB VIII

KRITIK TERHADAP PENDIDIKAN FORMAL, ISU-ISU DAN

PERMASALAHAN DALAM PENDIDIKAN NONFORMAL

Tujuan pembelajaran :

Kritik-kritik yang ditujukan terhadap pendidikan formal yaitu yang paling –

paling menonjol terdapat pada terlalu mementingkan nilai dan selalu berpatokan
pada nilai contoh halnya yaitu, pendidikan formal selalu menuntut hasil ijazah yang
bagus dengan nilai rata-rata yang bagus supaya bisa melanjut kejenjang yang lebih
tinggi lagi. Padahal dapat diketahui nilai belum tentu murni, karna pada saat ini
banyak hal yang di halalkan untuk mendapat nilai yang tinggi, contohnya seseorang
dapat nilai tinggi tetapi sangat disayangkan itu adalah hasil contekan.

Kelemahan pendidikan formal menurut saya kelemahan pendidikan formal

yaitu tidak ada nya praktek langsung dalam setiap pembelajarannya. Karna setiap
pembelajrannya tergantung pada materi yang sudah ada kian di dalam buku. Dan
sering kali terjadi pendidikan formal dalam sistem pembelajarannya tidak seimbang
karna terkadang pendidik tidak terlalu mempeehatikan peserta didiknya.

Sangat banyak harapan masyarakat pada pendidikan formal salah satu nya
yaitu, pendidikan formal meningkatkan mutuh pendidikan kannya supaya tidak
hanya member pelajaran yang selalu mengerjakan tugas tetapi tidak memiliki
keterampilan yang berkembnag.

Soal latihan

Jelaskkan apa yang dimaksud dengan kekuatan dan kelemahan kritik-kritik terhadap
pendidikan di sekolah menurut:

a. Ivan Illich
b. Paulo Freice

Jawaban
a.menurut ivan illich,sesuatu yang berlebihan yang di berikan kepada sekolah
mengakibatkan masyarakat tidak berdaya cipta,artinya masyarakat hanya berpatokan
pada pendidikan formal padahal pendidikan formal belum tentu mempelajari semua
hal tentang pendidikan yang di perlukan masyarakat

b.menurut Paulo freice,mengangap sekolah sebagai penjinakan.artinya sebagai

tempat menghilangkan kemalasan belajar

2. Apakah yang dimaksud metode praxis dari Freire?

Jawaban :pendidik harus membantu manusia untuk lebih sadar dan bertanggung
jawab melalui proses refleksi,mencari jalan keluar oleh tindakan .artinya pendidik
harus bertanggung jawab apa yang telah di sampaikan nya ke pada peserta didik dan
harus memecahkan masalh yang di alami peserta didik tersebut (kebodohan dan
kemalasan)
3.Bagaimana pendapat anda terhadap kritik Ted Ward tentang kelemahan-kelemahan
pendidikan nonformal. Betulkah hal-hal tersebut merupakan kelemahan pendidikan
formal?

b :betul.karna murit adalah penerima pembelajaran bukan sumber pembelajaran.

4.Mengapa orang menaruh harapan yang besar terhadap pendidikan non formal?

Jawaban :karena pendidikan nonformal hasil pembelajaran nya lebih meyakinkan

dari pada pendidikan formal

5.Apakah yang dimaksud dengan isu-isu dalam pendidikan non formal yang
menyangkut:

a. kebutuhan usaha yang luas dan missal

b. kelompok yang terabaikan

c. kebutuhan belajar yang paling diabaikan

d. pangintegrasian pendidikan formal dengan pendidikan nonformal

jawaban :

a.Kebutuhan usaha yang luas dan massal maksudnya ialah karna pendidikan non
formal ingin menyangkut ruang lingkup yang laus serta memiliki sasaran populasi
yang laur karna dengan demikian akan dapat ditinjau jumlah yang seharusnya
mendapatkan pendidikan non formal itu.

b.Kelompok yang terabaikan maksudnya adalah ada nya kelompok anak usia pra
sekolah atau yang sudah putus sekolah yang tidak lagi dapat mengikuti pendidikan di
sekolah hal itulah yang sering kerapkali membuat ada nya perbedaan.

c.Kebutuhan belajar yang diabaikan adalah karna pada hakikatnya masyarakat hanya
memikirkan penghasilan ekonomi tampah memperhatikan pendidikan.

d.pangintegrasian pendidikan formal dengan pendidikan nonformal adalah berisi

tentang kesetaraan antara pendidikan formal dan non formal karna pendidikan
tersebut sama sama untuk mendidik dan sama sama untuk menghasilkan seseorang
yang bermutuh dan berkarakter.
6.Bagaimana pendapat anda tentang cara-cara mengatasi isu-isu tersebut?

Jawaban : dengan cara member wawasan tentang pendidikan nonformal

7.Jika pendidikan hanya ditangani oleh Depdikdud saja maka akan adanya
kekurangan atau bahkan perkembangan pendidikan pun tidak bagus lagi. Karna
pendidikan sangat banyak jenis nya jika hanya ditangani oleh satu lembaga saya
mungkin akan banyak kekurangan pendidikan.

8.usaha untuk mengatasi kurang nya tenaga kerja pendidikan formal dengan cara
melatih peserta didik sampai bias melatih peserta didik yang memiliki potensi dan
menjadi tenaga kerja selanjutnya

9. menurut saya pendidikan nonformal regional dan bahkan local memang lebih
sesuai dngan lingkungan karna masih banyak lingkungan yang terkait pada kultur
daerah masing masing

BAB IX

FALSAFAT PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

Tujuan pembelajaran ;

Landasan operasional pendidikan nasional dan pendidikan nonformal sebagai

dasar memandang segala yang di hadapi. Berlandaskan pada Negara, karna pada
waktu itu masih rendahnya kepedulian terhadap pendidikan dan tidak berpengang
pada pendidikan melainkan hanya kepada pendirian masing-masing. Karna pada
waktu itu sebelim ada pemanguna pendidikan nonformal hanya ada terbentuk partai-
partai kecil sebagai penanda golongan.

Tujuan umum pendidikan nasional sesuai dengan GBHN yaitu untuk

membentuk karakter dan watak. Hubungan antara peranan dan fungsi pendidikan
nonformal dengan pendidikan lain yaitu peran pendidikan nonformal sebagai
pelengkap pendidikan formal dan informal yang bertujuan untuk membantu para
peserta didik yang tidak mampu bersekolah di dalam pendidikan formal dan
membantu orang yang butuh huruf. Hubungan pendidikan nonformal dengan
pendidikan lainnya seperti pendidikan formal dan pendidikan informal yaitu sama-
sama saling mendidik dan sama-sama ingin mencerdaskan anak bangsa.

Latihan soal

1. menurut anda, apakah menjadi landasan pendidikan non formal? Jelaskan!

Jawaban : landasan pendidikan yaitu pancasila.karna pancasila merupakan

landasan paling utama

2. Bagaimana peranan pendidikan non formal dalam pembangunan nasional? Beri

penjelasan!

Jawaban :peran pendidikan nonformal dalam pembangunan nasional yaitu

pengaruh pendidikan,karna pendidikan dapat mengubah pembangunan pendidikan
nasional

3. Uraikan beberapa sebab yang mendorong semakin diperhatikannya pendidkan

nonformal!

Jawaban :

a. sarana dan prasaran yang baik

b.meningkatnya peminat pendidikan nonformal

c.fasilitas sudah mulai membaik dan mencukupi

4.Menurut pendapat anda , faktor apa saja yang perlu diperhatikan untuk menunjang
keberhasilan pendidikan nasional?

Jawaban : factor ekonomi,factor peminat pendidikan nonformal

BAB X

ASAS-ASAS PENDIDIKAN NONFORMAL

Tujuan pembelajaran :
Asas inovasi merupakan suatu perubahan baru atau adanya tuntunan pembaharuan di
dalam pendidikan terebut. Berbicara mengenai pembaharuan yang berhubungan
dengan bidang inovasi.

Asas penentuan dan perumusan tujuan pendidikan untuk berbagai tingkat

usia, para anggota masyarakat adalah merupakan langkah penentuan dan perumusan
tujuan dari pendidikan nonformal. Pendidikan non formal bertujuan untuk
mengembangkan program-program pendidikan non formal baik secara jasmani dan
rohani.

Asas perencanaan dan pengembangan program pendidikan non formal

merupakan sasaran untuk meningkatkan sistem pendidikan, karna jika suatu sistem
pendidikan berjalan sesuai dengan perencanaan maka pengembangan program pun
akan terlaksana dengan baik.

Asas kebutihan ini memberi arti bahwa penyusunan program pendidikan

nonformal berorientasi pada kebutuhan. Mengenalkan pendidikan non formal dengan
berbagai kebutuhan. Memberi batasan bahwa kebutuhan itu merupakan suatu
keadaan atau situasi di dalamnya terdapat sesuatu yang perlu dipenuh atau terdapat
sesuatu keinginan yang harus di capai.

Asas pendidikan seumur hidup memberikan makna kepada diri masing-

masing bahwa pendidikan ini untuk sebauh perubahan. Dimana pendidikan seumur
hidup ini tidak mengenal usia,jenis kelamin , tatah dan martabat. Tetapi pendidikan
ini bisa diperoleh siapapun, kapanpun dan dimana pun. Pendidikan seumur hidup ada
pada pendidikan formal,informal, nonformal.

Asas relevensi dengan pembangunan sebagai proses pendidikan non formal

berperan sebagai pendekat dasar pada program-program lain dari pengembangan
masyarakat. Member sebuah keringanan dengan pembangunan pendidikan yang
berkaitan pada perkembangan pendidikan non formal.

Latihan soal
1. Menurut pendapat anda, asas-asas apa saja yang termasuk ke dalam asas
pendidikan luar sekolah? Jelaskan satu persatu!

Jawaban : Asas kebutihan ini memberi arti bahwa penyusunan program

pendidikan nonformal berorientasi pada kebutuhan. Mengenalkan pendidikan non
formal dengan berbagai kebutuhan. Memberi batasan bahwa kebutuhan itu
merupakan suatu keadaan atau situasi di dalamnya terdapat sesuatu yang perlu
dipenuh atau terdapat sesuatu keinginan yang harus di capai. Kebutuhan itu sangat
banyak , dan berbagai bentuk , seperti kebutuhan manuia, kebutuhan hidup,
kebutuhan pendidikan.

2. Bagaimana hubungan asas-asas tersebut?

Jawaban : saling berhubungan karna asas tersebut merupakan pelengkap

untuk perubahan dan perkembangan

3. Menurut pendapat anda, konsekuensi apa yang perlu dipertimbangkan dengan

diterapkannya asas-asas tersebut?

Jawaban :tidak ada ,karna asas itu merupakan pelengkap untuk perubahan

4. Bagaimana tahapan kebutuhan manusia menurut Maslow? Jelaskan!

Jawaban :

a.kebutuhan pengembangan diri atau self actualization needs

b.kebutuhan kasih saying dan rasa memiliki,belongness needs

c.kebutuhan rasa aman ,safety needs

d.kebutuhan dasar,physiological needs