RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

DOSEN PENGAMPU :
Muksal Mina M.Pd

Nama : Alika Febriani

Nim : 20591011
Klas : PGMI 6 H

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU MADRASAH IBTIDAIYAH

( PGMI ) FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) CURUP
TAHUN 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Satuan Pendidikan :…………………….

Kelas / Semester : VI ( lima ) / II ( Dua )
Pelajaran : IPA
Tema : Tumbuhan Berbiji
Materi Pokok : Tumbuhan Monokotil dan Dikotil
Alokasi Waktu : 1 x 20 Menit

A. KOMPETINSI INTI (KI)

KI-1 Menerima dan mennjalankan ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 Menunjukkan perilaku juju, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
KI-3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengancara mengamati, menanya dan
mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, disekolah dan tempat bermain
KI-4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas,sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR

Kompetensi dasar (KD)
3.3 Mendeskripsikan Tumbuhan Monokotil dan Dikotil

Indikator
3.3.1 Menyebutkan Ciri-ciri dan perbedaan tumbuhan monokotil dan dikotil
3.3.2 Menjelaskan tumbuhan monokotil dan dikotil

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 1. Melalui kegiatan mengamati media tumbuhan monokotil dan dikotil dan mendengar
penjelasan dari guru maka siswa dapat menyebutkan ciri ciri tumbuhan monokotil dan
dikotil.
2. Dengan mendengarkan penjelasan dari guru melalui media 3 dimensi berupa gambaran
tumbuhan monokotil dan dikotil, maka siswa dapat menjelaskan kembali mengenai ciri-
ciri dan perbedaan tumbuhan monokotil dan dikotil.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Tumbuhan monokotil dan dikotil memiliki ciri-ciri dan perbedaan antara lain.
a. Tumbuhan Monokotil
Monokotil adalah tumbuhan yang bagian bijinya tunggal atau mono atau tidak berkeping.
Bijinya berupa biji utuh tidak terbelah
b. Tumbuhan Dikotil
Dikotil adalah tumbuhan yang memiliki biji berkeping dua. kitab isa melihat dari bijinya.
Apabila kita belah bijinya akan terdapat dua keping.
c. Ciri-ciri tumbuhan monokotil
1. Jumlah kotiledon nya satu
2. Akarnya berupa akar serabut
3. Bentuk daunnya sejajar
4. Batang tidak berkambium
5. Batang tidak bercabang
6. Bagian-bagian bunga kelipatan 3
d. Ciri-ciri tumbuhan dikotil
1. Jumlah kotiledon nya dua
2. Akarnya berupa akar tunggang
3. Bentuk daunnya menyirip atau menjari
4. Batang berkambium
5. Pada organ akarnya terdapat kambium karena salah satu fungsi dari akar tumbuhan
dikotil terdapat fungsi untuk menyimpan makanan
6. Bagian-bagian bunga terdiri dari 2, 4, 5 kelipatan

E. METODE PEMBELAJARAN
 1. Ceramah
2. Tanya Jawab

F. MEDIA PEMBELAJARAN
Media : Media 3 Dimensi

G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pembuka (5 menit )
 Guru memulai kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam.
 Guru Menanyakan Kabar dan Mengajak Peserta Didik Berdo'a Bersama Sebelum
Belajar.
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik
 Guru Memberikan Apersepsi
 Guru menyampaikan tujuan dari pembelajaran yang akan dilakukan
2. Kegiatan Inti ( 10 menit )
 Guru memperlihatkan media pembelajaran yang mengilustrasikan topik bab yang di
bahas.
 Siswa mengamati media berupa tumbuhan monokotil dan dikotil.
 Guru Bertanya pada siswa apa kah mereka mengetahui tumbuhan monokotil dan
dikotil yang ada dalam media pembelajaran.
 Guru Menyajikan materi, menjelaskan pengertia tumbuhan monokotil dan dikotil
serta menyebutkan ciri-ciri.
 Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai tumbuhan monokotil dan dikotil.
 Guru Memberikan Kesempatan Siswa Untuk Bertanya terkait materi yang belum di
pahami
 Guru mengajak siswa untuk maju ke depan kelas untuk menyebutkan salah satu ciri-
ciri media ke siswa dan menyocokan ke dalam media yang telah guru buat.
3. Penutup (5 menit)
 Guru mengevaluasi pembelajran dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan pada
siswa terkait materi yang telah di pelajari dan meyuruh siswa untuk maju kedepan
menjelas kan kembali terkait materi yang telah di pelajari.
  Guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari.
 Guru melakukan tindak lanjut untuk pertemuan minggu depan
 Guru menutup pembelajaran dengan membaca lafaz hamdalah dan mengakhiri
pertemuan dengan Mengucap salam.
Penilaian Hasil Belajar
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur
tingkat pencapaian kompetensi peserta didik.
Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran.
1. Tes.
Tes unjuk kerja

a. Penilaian Sikap

Lembar Pengamatan Sikap Spiritual

Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

N Skor
Aspek Pengamatan
o 1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran
2 Mengucapkan rasa syukur atas nikmat/karunia Allah
SWT
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampakan
pendapat / presentasi
4 Mengucapkan kalimat thayyibah saat melihat,
mendengar atau merasakan sesuatu
 N Skor
Aspek Pengamatan
o 1 2 3 4
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Allah saat
mempelajari kolase dari kertas
Jumlah Skor

Keterangan:
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1= Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Lembar Pengamatan Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
 4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti kegiatan praktik sesuai dengan
langkah yang ditetapkan
7 Membawa buku tulis sesuai mata pelajaran
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah

b. Penilaian Pengetahuan
Teknik : Unjuk Kerja
Bentuk : Lisan
Instrumen :
1. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan monokotil dan dikotil ?
2. Jelaskan apa saja perbedaan tumbuhan monokotil dan dikotil?

Curup, 11 Juni 2023

Mengetahui
Kepala Sekolah Mengetahui Guru Kelas VI

Alika Febriani
NIP………………………… NIM. 20591011