RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMP NEGERI 5 SA’DAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : IX/GANJIL
Tema : Be Healthy, Be Happy
Sub Tema : Label Obat/Makanan/Minuman
Alokasi Waktu : 2 Jam Pelajaran @40 Menit
Pertemuan : ke-10

Kompetensi Dasar : Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks khusus dalam bentuk label, dengan meminta dan
memberi informasi terkait obat/makanan/minuman, sesuai dengan
konteks penggunaannya.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat memahami Label Obat/makanan/minuman
2. Siswa dapat menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan Label
obat/makanan/minuman, serta menemukan informasi rinci didalam teks Label
B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pendahuluan
 Guru memulai proses pembelajaran dengan mengucapkan salam pembuka dan
berdoa serta mempersiapkan psikis siswa untuk mengikuti pembelajaran
 Guru mengecek kehadiran siswa, menanyakan kondisi siswa, Kebersihan dan
Kerapihan Kelas, serta kesiapan perlengkapan belajar siswa
 Guru meminta 10 siswa untuk menghapalkan 5 kosa kata bahasa inggris sesuai
dengan kesepakatan kelas poin 4
 Guru Menyampaikan Kompetensi dasar dan Tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
 Guru memberikan apersepsi dengan menunjukkan sebuah bungkus
obat/makanan/minuman dan menanyakan kepada siswa tentag apa yang mereka
lihat pada bungkus obat/makanan/minuman tersebut
 Guru memberikan ice breaking untuk memacu semangat siswa dalam mengikuti
proses pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (Pegembangan Materi dan Diskusi Latihan)
 Guru mengulas kembali materi terkait Label Obat/makanan/minuman
 Guru memberikan sebuah contoh Label Minuman, dan menjelaskan bagaiman
cara menganalisa Label minuman tersebut
 Guru bekerja bersama siswa untuk menganalis Label tersebut. Ada beberapa hal
yang di analisa dari label tersebut seperti Fungsi sosial dan struktur teks Label
 Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok, tiap-tiap kelompok beranggotakan 3-4
orang
 Guru membagikan sebuah label kepada setiap kelompok dan meminta tiap-tiap
kelompok untuk menganalisa fungsi sosial dan sruktur dari label tersebut
 Setelah menganalisa label yang dibagikan, Guru kemudian meminta siswa untuk
menemukan informasi apa saja yang terkandung didalam Label tersebut
 Guru memberikan penilaian untuk hasil kerja siswa.
3. Penutup
 Guru mengajak siswa menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab
dan mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan
 Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk bertanya atau menyampaikan
kesulitan yang dialami selama pembelajaran
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya
 Guru mengajak siswa untuk berdoa dan mengakhiri pembelajaran dengan salam.
C. Penilaian
1. Penilaian sikap dilakukan melalui observasi guru terhadap partisipasi aktif siswa
selama proses pembelajaran berlangsung
2. Penilaian pengetahuan dilakukan dengan bentuk penilaian kelompok dengan tugas
menganalisa dan menemukan informasi rinci didalam sebuah teks label.
D. Sumber Belajar
Buku Teks Bahasa Inggris Revisi 2018 Kemendikbud Think Globally Act Locally, Materi
tambahan dari Internet.
E. Alat/Bahan : Alat tulis, Worksheet.

Ba’basaratu’, September
2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Selvi Sampe Kombong, S.T Hukmi, S.Pd

NIP. 197707082009012001 NIP. 198702272019032002
 1. Penilaian Sikap
Lembar Observasi

Kriteria Penilaian : Partisipasi, Kerjasama, Disiplin, Tanggungjawab (rentang nilai 75-90)

No Nama Siswa Sikap Nilai

IX A
1 Fila Sero
2 Fitriani Pasambo
3 Greis Tayong
4 Isal Uddi
5 Jepli Pabate’
6 Mirna
7 Mila
8 Reni
9 Pebdi
10 Sabe
11 Sintia
12 Vitra
13 Windi Dawenan
14 Xavier Silas Buangi
15 Yelin Biu’
16 Yunike Veronika
IX B
17 Anastasia Pasambo
18 Asriani
19 Aurelya Mangngayu
20 Delki Tandiloang
21 Denis Tandi
22 Elsa Biu’
23 Elsa Ratta’
24 Fitri Markus
25 Joy Padallingan
26 Jatnica Seru
27 Meliani Pasambo
28 Marcela
29 Priana Patabo’
30 Rendi Biu’
31 Selvi
32 Vitri
33 Yelilia
34

Ba’basaratu’, September 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Selvi Sampe Kombong, S.T Hukmi, S.Pd

NIP. 197707082009012001 198702272019032002
2. Penilaian Pengetahuan
Penilaian Individu

No Nama Siswa Kd 3.4 Nilai

IX A
1 Fila Sero
2 Fitriani Pasambo
3 Greis Tayong
4 Isal Uddi
5 Jepli Pabate’
6 Mirna
7 Mila
8 Reni
9 Pebdi
10 Sabe
11 Sintia
12 Vitra
13 Windi Dawenan
14 Xavier Silas Buangi
15 Yelin Biu’
16 Yunike Veronika
IX B
17 Anastasia Pasambo
18 Asriani
19 Aurelya Mangngayu
20 Delki Tandiloang
21 Denis Tandi
22 Elsa Biu’
23 Elsa Ratta’
24 Fitri Markus
25 Joy Padallingan
26 Jatnica Seru
27 Meliani Pasambo
28 Marcela
29 Priana Patabo’
30 Rendi Biu’
31 Selvi
32 Vitri
33 Yelilia
34

Kriteria Penilaian :
1. Sangat Baik : 90-100 ( Jawaban sangat sempurna)
2. Baik : 80-85 (Jawaban memiliki sedikit kesalahan)
3. Cukup :70-75 (Jawaban memiliki beberapa kesalahan)
4. Kurang :60-65 (Jawaban memiliki banyak kesalahan)

Ba’basaratu’, September
2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Selvi Sampe Kombong, S.T Hukmi, S.Pd

NIP. 197707082009012001 NIP. 198702272019032002
 Penilaian Kelompok

No Kelompok KD. 3.3 Aspek Penilaian Nilai

Membandingkan fungsi
1 sosial, struktur teks, dan
unsur kebahasaan
beberapa teks khusus
2 dalam bentuk label,
dengan meminta dan
memberi informasi terkait
3 obat/makanan/minuman,
sesuai dengan konteks
penggunaannya.
4

Kriteria Penilaian : susunan dialog benar

Skor penilaian :
1. 95 : Sangat baik
Tugas hampir sempurna
2. 89 : Baik
Tugas memiliki sedikit kesalahan
3. 80 : Cukup
Tugas tidak memiliki beberapa kriteria yang telah ditentukan
4. 75 : Kurang
Terdapat banyak kesalahan didalam tugas tersebut.

Ba’basaratu’, September 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Selvi Sampe Kombong, S.T Hukmi, S.Pd

NIP. 197707082009012001 198702272019032002