RPP Tik

PERANGKAT PEMBELAJARAN
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan

komunikasi
Satuan Pendidikan : MI
Kelas/Semester : IV / 1
Nama Guru : SRI BINTANG PAMUNGKAS

NIP/NIK :-
Sekolah : MI MIFTAHUL ’ULUM
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ‘ULUM

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi
Kelas/semester : 4 (empat)/ 1 (satu)
Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetisi :
1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi
II. Kompetisi Dasar :

1.1. Memahami perkembangan teknologi informasi dan komunikasi
III. Tujuan Pembelajaran** :

mampu mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi pada saat ini
 Karakter siswa yang diharapkan :

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat,
Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung
jawab
 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

 Berorientasi tugas dan hasil
 Berani mengambil resiko
 Percaya diri
 Keorisinilan
 Berorientasi ke masa depan
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pengenalan komputer
Komputer adalah alat yang dipakai untuk mengolah data menurut prosedur yang telah
dirumuskan. Kata computer semula dipergunakan untuk menggambarkan orang yang
perkerjaannya melakukan perhitungan aritmatika, dengan atau tanpa alat bantu, tetapi arti kata ini
kemudian dipindahkan kepada mesin itu sendiri. Asal mulanya, pengolahan informasi hampir
eksklusif berhubungan dengan masalah aritmatika, tetapi komputer modern dipakai untuk banyak
tugas yang tidak berhubungan dengan matematika.
Dalam arti seperti itu terdapat alat seperti slide rule, jenis kalkulator mekanik mulai dari
abakus dan seterusnya, sampai semua komputer elektronik yang kontemporer. Istilah lebih baik
yang cocok untuk arti luas seperti "komputer" adalah "yang mengolah informasi" atau "sistem
pengolah informasi."
Etimologi
Selama bertahun-tahun sudah ada beberapa arti yang berbeda dalam kata "komputer", dan
beberapa kata yang berbeda tersebut sekarang disebut disebut sebagai komputer.
Kata computer secara umum pernah dipergunakan untuk mendefiniskan orang yang
melakukan perhitungan aritmatika, dengan atau tanpa mesin pembantu. Menurut Barnhart
Concise Dictionary of Etymology, kata tersebut digunakan dalam bahasa Inggris pada tahun 1646
sebagai kata untuk "orang yang menghitung" kemudian menjelang 1897 juga digunakan sebagai
"alat hitung mekanis". Selama Perang Dunia II kata tersebut menunjuk kepada para pekerja
wanita Amerika Serikat dan Inggris yang pekerjaannya menghitung jalan artileri perang dengan
mesin hitung.
Charles Babbage mendesain salah satu mesin hitung pertama yang disebut mesin
analitikal. Selain itu, berbagai alat mesin sederhana seperti slide rule juga sudah dapat dikatakan
sebagai komputer.
Jenis
Sekalipun demikian, definisi di atas mencakup banyak alat khusus yang hanya bisa
memperhitungkan satu atau beberapa fungsi. Ketika mempertimbangkan komputer modern, sifat
mereka yang paling penting yang membedakan mereka dari alat menghitung yang lebih awal
ialah bahwa, dengan pemrograman yang benar, semua komputer dapat mengemulasi sifat apa pun
(meskipun barangkali dibatasi oleh kapasitas penyimpanan dan kecepatan yang berbeda), dan,
memang dipercaya bahwa mesin sekarang bisa meniru alat perkomputeran yang akan kita
ciptakan di masa depan (meskipun niscaya lebih lambat). Dalam suatu pengertian, batas
kemampuan ini adalah tes yang berguna karena mengenali komputer "maksud umum" dari alat
maksud istimewa yang lebih awal. Definisi dari "maksud umum" bisa diformulasikan ke dalam
syarat bahwa suatu mesin harus dapat meniru Mesin Turing universal. Mesin yang mendapat
definisi ini dikenal sebagai Turing-lengkap, dan yang pertama mereka muncul pada tahun 1940 di
tengah kesibukan perkembangan di seluruh dunia. Lihat artikel sejarah perkomputeran untuk
lebih banyak detail periode ini.
Komputer benam
Pada sekitar 20 tahun , banyak alat rumah tangga, khususnya termasuk panel dari
permainan video tetapi juga mencakup telepon genggam, perekam kaset video, PDA dan banyak
sekali dalam rumahtangga, industri, otomotif, dan alat elektronik lain, semua berisi sirkuit
elektronik yang seperti komputer yang memenuhi syarat Turing-lengkap di atas (dengan catatan
bahwa program dari alat ini seringkali dibuat secara langsung di dalam chip ROM yang akan
perlu diganti untuk mengubah program mesin). Komputer maksud khusus lainnya secara umum
dikenal sebagai "mikrokontroler" atau "komputer benam" (embedded computer). Oleh karena itu,
banyak yang membatasi definisi komputer kepada alat yang maksud pokoknya adalah
pengolahan informasi, daripada menjadi bagian dari sistem yang lebih besar seperti telepon, oven
mikrowave, atau pesawat terbang, dan bisa diubah untuk berbagai maksud oleh pemakai tanpa
modifikasi fisik. Komputer kerangka utama, minikomputer, dan komputer pribadi (PC) adalah
macam utama komputer yang mendapat definisi ini.
Komputer pribadi
Komputer pribadi atau personal computer (PC) adalah istilah untuk komputer yang
dikenal dan diketahui orang pada umumnya sehingga banyak orang yang tak akrab dengan
bentuk komputer lainnya. Hanya orang-orang tertentu saaja yang memakai istilah ini secara
eksklusif untuk menunjukkan istilah yang lebih spesifik dan tepat.
Bagaimana komputer bekerja
Saat teknologi yang dipakai pada komputer digital sudah berganti secara dramatis sejak
komputer pertama pada tahun 1940-an (lihat Sejarah perangkat keras menghitung untuk lebih
banyak detail), komputer kebanyakan masih menggunakan arsitektur Von Neumann, yang
diusulkan pada awal 1940-an oleh John von Neumann.
Arsitektur Von Neumann menggambarkan komputer dengan empat bagian utama: Unit
Aritmatika dan Logis (ALU), unit kontrol, memori, dan alat masukan dan hasil (secara kolektif
dinamakan I/O). Bagian ini dihubungkan oleh berkas kawat, "bus"
 Memori
modul memori RAM
Di sistem ini, memori adalah urutan byte yang dinomori (seperti "sel" atau "lubang
burung dara"), masing-masing berisi sepotong kecil informasi. Informasi ini mungkin menjadi
perintah untuk mengatakan pada komputer apa yang harus dilakukan. Sel mungkin berisi data
yang diperlukan komputer untuk melakukan suatu perintah. Setiap slot mungkin berisi salah satu,
dan apa yang sekarang menjadi data mungkin saja kemudian menjadi perintah.
Memori menyimpan berbagai bentuk informasi sebagai angka biner. Informasi yang
belum berbentuk biner akan dipecahkan (encoded) dengan sejumlah instruksi yang mengubahnya
menjadi sebuah angka atau urutan angka-angka. Sebagai contoh: Huruf F disimpan sebagai angka
desimal 70 (atau angka biner) menggunakan salah satu metode pemecahan. Instruksi yang lebih
kompleks bisa digunakan untuk menyimpan gambar, suara, video, dan berbagai macam
informasi. Informasi yang bisa disimpan dalam satu sell dinamakan sebuah byte.
Secara umum, memori bisa ditulis kembali lebih jutaan kali - memori dapat diumpamakan
sebagai papan tulis dan kapur yang dapat ditulis dan dihapus kembali, daripada buku tulis dengan
pena yang tidak dapat dihapus.
Ukuran masing-masing sel, dan jumlah sel, berubah secara hebat dari komputer ke komputer,
dan teknologi dalam pembuatan memori sudah berubah secara hebat - dari relay elektromekanik,
ke tabung yang diisi dengan air raksa (dan kemudian pegas) di mana pulsa akustik terbentuk,
sampai matriks magnet permanen, ke setiap transistor, ke sirkuit terpadu dengan jutaan transistor
di atas satu chip silikon.
 Pemrosesan
Unit Pengolah Pusat atau CPU berperanan untuk memproses arahan, melaksanakan pengiraan
dan menguruskan laluan informasi menerusi system komputer. Unit atau peranti pemprosesan
juga akan berkomunikasi dengan peranti input , output dan storan bagi melaksanakan arahan-
arahan berkaitan.
Berkas:CPU with pins.jpg
Contoh sebuah CPU dalam kemasan Ball Grid Array (BGA) ditampilkan terbalik dengan
menunjukkan kaki-kakinya.
Dalam arsitektur von Neumann yang asli, ia menjelaskan sebuah Unit Aritmatika dan
Logika, dan sebuah Unit Kontrol. Dalam komputer-komputer modern, kedua unit ini terletak
dalam satu sirkuit terpadu (IC - Integrated Circuit), yang biasanya disebut CPU (Central
Processing Unit).
Unit Aritmatika dan Logika, atau Arithmetic Logic Unit (ALU), adalah alat yang melakukan
pelaksanaan dasar seperti pelaksanaan aritmatika (tambahan, pengurangan, dan semacamnya),
pelaksanaan logis (AND, OR, NOT), dan pelaksanaan perbandingan (misalnya, membandingkan
isi sebanyak dua slot untuk kesetaraan). Pada unit inilah dilakukan "kerja" yang nyata.
Unit kontrol menyimpan perintah sekarang yang dilakukan oleh komputer, memerintahkan
ALU untuk melaksanaan dan mendapat kembali informasi (dari memori) yang diperlukan untuk
melaksanakan perintah itu, dan memindahkan kembali hasil ke lokasi memori yang sesuai. Sekali
yang terjadi, unit kontrol pergi ke perintah berikutnya (biasanya ditempatkan di slot berikutnya,
kecuali kalau perintah itu adalah perintah lompatan yang memberitahukan kepada komputer
bahwa perintah berikutnya ditempatkan di lokasi lain).
 Input dan hasil
I/O membolehkan komputer mendapatkan informasi dari dunia luar, dan menaruh hasil
kerjanya di sana, dapat berbentuk fisik (hardcopy) atau non fisik (softcopy). Ada berbagai macam
alat I/O, dari yang akrab keyboard, monitor dan disk drive, ke yang lebih tidak biasa seperti
webcam (kamera web, printer, scanner, dan sebagainya.
Yang dimiliki oleh semua alat masukan biasa ialah bahwa mereka meng-encode (mengubah)
informasi dari suatu macam ke dalam data yang bisa diolah lebih lanjut oleh sistem komputer
digital. Alat output, men-decode data ke dalam informasi yang bisa dimengerti oleh pemakai
komputer. Dalam pengertian ini, sistem komputer digital adalah contoh sistem pengolah data.
 Instruksi
Perintah yang dibicarakan di atas bukan perintah seperti bahasa manusiawi. Komputer hanya
mempunyai dalam jumlah terbatas perintah sederhana yang dirumuskan dengan baik. Perintah
biasa yang dipahami kebanyakan komputer ialah "menyalin isi sel 123, dan tempat tiruan di sel
456", "menambahkan isi sel 666 ke sel 042, dan tempat akibat di sel 013", dan "jika isi sel 999
adalah 0, perintah berikutnya anda di sel 345".
Instruksi diwakili dalam komputer sebagai nomor - kode untuk "menyalin" mungkin menjadi
001, misalnya. Suatu himpunan perintah khusus yang didukung oleh komputer tertentu diketahui
sebagai bahasa mesin komputer. Dalam praktiknya, orang biasanya tidak menulis perintah untuk
komputer secara langsung di bahasa mesin tetapi memakai bahasa pemrograman "tingkat tinggi"
yang kemudian diterjemahkan ke dalam bahasa mesin secara otomatis oleh program komputer
khusus (interpreter dan kompiler). Beberapa bahasa pemrograman berhubungan erat dengan
bahasa mesin, seperti assembler (bahasa tingkat rendah); di sisi lain, bahasa seperti Prolog
didasarkan pada prinsip abstrak yang jauh dari detail pelaksanaan sebenarnya oleh mesin (bahasa
tingkat tinggi).
 Arsitektur
Komputer kontemporer menaruh ALU dan unit kontrol ke dalam satu sirkuit terpadu yang
dikenal sebagai Central Processing Unit atau CPU. Biasanya, memori komputer ditempatkan di
atas beberapa sirkuit terpadu yang kecil dekat CPU. Alat yang menempati sebagian besar ruangan
dalam komputer adalah ancilliary sistem (misalnya, untuk menyediakan tenaga listrik) atau alat
I/O.
Beberapa komputer yang lebih besar berbeda dari model di atas di satu hal utama - mereka
mempunyai beberapa CPU dan unit kontrol yang bekerja secara bersamaan. Terlebih lagi,
beberapa komputer, yang dipakai sebagian besar untuk maksud penelitian dan perkomputeran
ilmiah, sudah berbeda secara signifikan dari model di atas, tetapi mereka sudah menemukan
sedikit penggunaan komersial.
Fungsi dari komputer secara prinsip sebenarnya cukup sederhana. Komputer mencapai
perintah dan data dari memorinya. Perintah dilakukan, hasil disimpan, dan perintah berikutnya
dicapai. Prosedur ini berulang sampai komputer dimatikan.
 Program
Program komputer adalah daftar besar perintah untuk dilakukan oleh komputer, barangkali
dengan data di dalam tabel. Banyak program komputer berisi jutaan perintah, dan banyak dari
perintah itu dilakukan berulang kali. Sebuah komputer pribadi modern yang umum (pada tahun
2003) bisa melakukan sekitar 2-3 milyar perintah dalam sedetik. Komputer tidak mendapat
kemampuan luar biasa mereka lewat kemampuan untuk melakukan perintah kompleks. Tetapi,
mereka melakukan jutaan perintah sederhana yang diatur oleh orang pandai, "programmer."
"Programmer Baik memperkembangkan set-set perintah untuk melakukan tugas biasa (misalnya,
menggambar titik di layar) dan lalu membuat set-set perintah itu tersedia kepada programmer
lain." Dewasa ini, kebanyakan komputer kelihatannya melakukan beberapa program sekaligus.
Ini biasanya diserahkan ke sebagai multitasking. Pada kenyataannya, CPU melakukan perintah
dari satu program, kemudian setelah beberapa saat, CPU beralih ke program kedua dan
melakukan beberapa perintahnya. Jarak waktu yang kecil ini sering diserahkan ke sebagai irisan
waktu (time-slice). Ini menimbulkan khayal program lipat ganda yang dilakukan secara
bersamaan dengan memberikan waktu CPU di antara program. Ini mirip bagaimana film adalah
rangkaian kilat saja masih membingkaikan. Sistem operasi adalah program yang biasanya
menguasai kali ini membagikan
Sistem operasi
Sistem operasi ialah semacam gabungan dari potongan kode yang berguna. Ketika
semacam kode komputer dapat dipakai secara bersama oleh beraneka-macam program komputer,
setelah bertahun-tahun, programer akhirnya menmindahkannya ke dalam sistem operasi.
Sistem operasi, menentukan program yang mana dijalankan, kapan, dan alat yang mana
(seperti memori atau I/O) yang mereka gunakan. Sistem operasi juga memberikan servis kepada
program lain, seperti kode (driver) yang membolehkan programer untuk menulis program untuk
suatu mesin tanpa perlu mengetahui detail dari semua alat elektronik yang terhubung.
Penggunaan komputer
Anak-anak sedang belajar penggunaan komputer bersama sang guru.
Komputer digital pertama, memiliki ukuran yang besar dan membutuhkan biaya besar
untuk pembuatannya. Komputer di masa itu umumnya digunakan untuk mengerjakan perhitungan
ilmiah. ENIAC, komputer awal AS semula didesain untuk memperhitungkan tabel ilmu balistik
untuk persenjataan (artileri), menghitung kerapatan penampang neutron untuk melihat jika bom
hidrogen akan bekerja dengan semestinya (perhitungan ini, yang dilakukan pada Desember 1945
sampai Januari 1946 dan melibatkan dala dalam lebih dari satu juta kartu punch, memperlihatkan
bentuk lalu di bawah pertimbangan akan gagal). CSIR Mk I, komputer pertama Australia,
mengevaluasi pola curah hujan untuk tempat penampungan dari Snowy Mountains, suatu proyek
pembangkitan hidroelektrik besar. Selain itu juga dipakai dalam kriptanalisis, misalnya komputer
elektronik digital yang pertama, Colossus, dibuat selama Perang Dunia II. Akan tetapi, visionaris
awal juga menyangka bahwa pemrograman itu akan membolehkan main catur, memindahkan
gambar dan penggunaan lain.
Orang-orang di pemerintah dan perusahaan besar juga memakai komputer untuk

mengotomasikan banyak koleksi data dan mengerjakan tugas yang sebelumnya dikerjakan oleh
manusia - misalnya, memelihara dan memperbarui rekening dan inventaris. Dalam bidang
pendidikan, ilmuwan di berbagai bidang mulai memakai komputer untuk analisa mereka sendiri.
Penurunan harga komputer membuat mereka dapat dipakai oleh organisasi yang lebih kecil.
Bisnis, organisasi, dan pemerintah sering menggunakan amat banyak komputer kecil untuk
menyelesaikan tugas bahwa dulunya dilakukan oleh komputer kerangka utama yang mahal dan
besar. Kumpulan komputer yang lebih kecil di satu lokasi diserahkan ke sebagai perkebunan
server.
Dengan penemuan mikroprosesor di 1970-an, menjadi mungkin menghasilkan komputer

yang sangat murah. PC menjadi populer untuk banyak tugas, termasuk menyimpan buku, menulis
dan mencetak dokumen. Perhitungan meramalkan dan lain berulang matematika dengan
spreadsheet, berhubungan dengan e-pos dan, Internet. Namun, ketersediaan luas komputer dan
mudah customization sudah melihat mereka dipakai untuk banyak maksud lain.
Sekaligus, komputer kecil, biasanya dengan mengatur memprogram, mulai menemukan

cara mereka ke dalam alat lain seperti peralatan rumah, mobil, pesawat terbang, dan
perlengkapan industri. Yang ini prosesor benam menguasai kelakuan alat seperti itu yang lebih
mudah, membolehkan kelakuan kontrol yang lebih kompleks (untuk kejadian, perkembangan
anti-kunci rem di mobil). Saat abad kedua puluh satu dimulai, kebanyakan alat listrik,
kebanyakan bentuk angkutan bertenaga, dan kebanyakan batas produksi pabrik dikuasai di
samping komputer. Kebanyakan insinyur meramalkan bahwa ini cenderung kepada akan terus.
Bagian-bagian komputer
Komputer terdiri atas 2 bagian besar yaitu perangkat lunak (software) dan perangkat keras
(hardware).
 Perangkat keras
 Prosesor atau CPU sebagai unit yang mengolah data
 Memori RAM, tempat menyimpan data sementara
 Hard drive, media penyimpanan semi permanen
 Perangkat masukan, media yang digunakan untuk memasukkan data untuk diproses oleh
CPU, seperti mouse, keyboard, dan tablet
 Perangkat keluaran, media yang digunakan untuk menampilkan hasil keluaran
pemrosesan CPU, seperti monitor dan printer
 Perangkat lunak
 Sistem operasi
Program dasar pada komputer yang menghubungkan pengguna dengan hardware
komputer. Sistem operasi yang biasa digunakan adalah Linux, Windows, dan Mac OS.
Tugas sistem operasi termasuk (namun tidak hanya) mengatur eksekusi program di
atasnya, koordinasi input, output, pemrosesan, memori, serta instalasi software.
 Program komputer
Merupakan aplikasi tambahan yang dipasang sesuai dengan sistem operasinya
 Slot pada komputer
 ISA/PCI, slot untuk masukan kartu tambahan non-grafis
 AGP/PCIe, slot untuk masukan kartu tambahan grafis
 IDE/SCSI/SATA, slot untuk hard drive/ODD
 USB, slot untuk masukan media plug-and-play (colok dan mainkan, artinya perangkat
yang dapat dihubungkan ke komputer dan langsung dapat digunakan)
Jenis komputer
 Komputer analog
 Komputer pulsa
 Mikrokomputer
o Komputer rumah (home computer)
o Komputer pribadi (PC)
o Server
 Minikomputer
 Mainframe computer
 Superkomputer
V. Matode Pembelajaran :
Ceramah, tanya jawab, dan demontrasi
VI. Langkah-langkah pembelajaran

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal :
- Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar
- Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang fungsi dari Teknologi informasi dan
komuniukasi secara Disiplin ( Discipline ),Tekun ( diligence ) ,Tanggung jawab
( responsibility ), serta teliti ( carefulness)
 memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan
 memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau
lapangan.
 Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 menyebutkan perangkat informasi yang ada di sekitar sekolah dan fungsinya
 membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-
tugas tertentu yang bermakna;
 memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut, secara Tekun ( diligence ) .
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
 memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
kelompok;
 memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk
yang dihasilkan;
 memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya diri peserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman,
memberikan penguatan dan penyimpulan
 Kegiatan Akhir :
Dalam kegiatan penutup, guru:
- memeriksa catatan dan mendatangani
- memberikan tugas di rumah
- membereskan kursi
- berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:
- Pengenalan komputer Elek Media
VIII. Penilaian
Nilai Budaya Dan Indikator
Teknik Bentuk Instrumen/
Karakter Bangsa Pencapaian
Penilaian Instrumen Soal
Kompetensi
 Disiplin : Tindakan  Mengenal Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah
yang menunjukkan perangkat perangkat
perilaku tertib dan teknologi teknologi
patuh pada berbagai informasi dan informasi
ketentuan dan komunikasi dan
peraturan seperti, Faximile, komunikasi
 Kerja keras : telepon, hand seperti,
Perilaku yang phone, komputer, Faximile,
menunjukkan upaya audio visual dan telepon,
sungguh-sungguh internet hand phone,
dalam mengatasi  Mendeskrifsikan komputer,
berbagai hambatan pengaruh positif audio visual
belajar dan dan negative dan internet
tugas,serta penggunaan ?
menyelesaikan tugas teknologi  Jelaskanlah
dengan sebaik- informasi dan pengaruh
baiknya komunikasi positif dan
 Kreatif : Berpikir  Memahami fungsi negative
dan melakukan dari penggunaan penggunaan
sesuatu untuk perangkat teknologi
menghasilkan cara Teknologi informasi
atau hasil baru dari Informasi dan dan
sesuatu yang telah komunikasi komunikasi
dimiliki  Jelaskanlah
 Demokratif ; Cara ungsi dari
berfikir, bersikap, penggunaan
dan bertindak yang perangkat
menilai sama hak Teknologi
dan kewajiban Informasi
dirinya dan orang dan
lain komunikasi
 Rasa Ingin tah :
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
dilihat, dan didengar
 Cinta tanah air :
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa, lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara, bergaul,
dan bekerja sama
dengan orang lain
 Menghargai
prestasi: Sikap dan
tindakan yang
mendorong dirinya
untuk menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang
lain
 Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan waktu
untuk membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli lingkungan:
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam di
sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah terjadi
 Peduli social: Sikap
dan tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain dan
masyarakat yang
membutuhkan
 Tanggung jawab :
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas
dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha
Esa
FORMAT KRITERIA PENILAIAN

 Produk ( hasil diskusi )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Konsep * semua benar 4
* sebagian besar benar 3
* sebagian kecil benar 2
* semua salah 1
 PERFORMansi
1. Pengetahuan * Pengetahuan 4
* kadang-kadang Pengetahuan 2
* tidak Pengetahuan 1
2. Praktek * aktif Praktek 4

* kadang-kadang aktif 2
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* kadang-kadang Sikap 2
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
No Nama Siswa Produk Nilai
Pengetahuan Praktek Sikap Skor
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.
Cikarang Barat, … Juli 20 ...

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.
Hj. Robiatul Adawiyah Sri Bintang Pamungkas

NIP. NIP.
( RPP )

1. Pengenalan Komputer dalam teknologi informasi dan komunikasi

1.2. Mengidentifikasi perangkat-perangkat yang digunakan dan fungsinya
III. TujuanPembelajaran :
Mampu mengenal elemen-elemen pendukung teknologi informasi dan komunikasi pada saat
ini

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat,
jawab
IV Materi Ajar (Materi Pokok) :

Pengenalan komputer

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal :
- Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat mencatat elemen-elemen pendukung komputer (Hardware,software
dan brainware
 mendengarkan penjelasan Hardware,software dan brainware
 menunjukan elemen-elemen yang termasuk perangkat keras (CPU,Monitor,
keyboard, hardisk, mouse, disket, Spiker, dll)
lapangan.
 Elaborasi
bertindak tanpa rasa takut;
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
Dalam kegiatan Akhir, guru:
- membereskan kursi
- Pengenalan komputer
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk Instrumen/
Karakter Bangsa Pencapaian
Penilaian Instrumen Soal
Kompetensi
 Disiplin : Tindakan  Memahami Tes Lisan Uraian  Apa yang
yang menunjukkan cara dimaksud
perilaku tertib dan menghidupka dengan
patuh pada berbagai n dan komputer
ketentuan dan peraturan mematikan  Sebutkan
 Kerja keras : Perilaku komputer alat
yang menunjukkan secara komunikas
upaya sungguh- prosedur i yang
sungguh dalam (menunjukan kamu
mengatasi berbagai tombol ketahui
hambatan belajar dan power CPU  Sebutkan 3
tugas,serta dan monitor) elemen
menyelesaikan tugas  Menjelaskan pendukung
dengan sebaik-baiknya definisi komputer
 Kreatif : Berpikir dan komputer  Sebutkan 3
melakukan sesuatu  Mengetahui buah
untuk menghasilkan yang contoh
cara atau hasil baru dari termasuk perangkat
sesuatu yang telah perangkat keras dan
dimiliki keras lunak
 Demokratif ; Cara komputer  Apa fungsi
berfikir, bersikap, dan (hardware) CPU,
bertindak yang menilai serta monitor,
sama hak dan fungsinya keyboard,
kewajiban dirinya dan  Mengetahui disket
orang lain yang
 Rasa Ingin tah : Sikap termasuk
dan tindakan yang perangkat
selalu berupaya untuk lunak
mengetahui lebih (software) dan
mendalam dan meluas fungsinya
dari sesuatu yang  Menjelaskan
dipelajarinya, dilihat, perangkat
dan didengar manusia
 Cinta tanah air : Cara (brainware)
berfikir, bersikap, dan dan fungsinya
berbuat yang
menunjukkan kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap bahasa,
lingkungan fisik, sosial,
budaya,ekonomi, dan
politik bangsa
 Bersahabat: Tindakan
yang memperlihatkan
rasa senang berbicara,
bergaul, dan bekerja
sama dengan orang lain
 Menghargai prestasi:
Sikap dan tindakan
yang mendorong
dirinya untuk
menghasilkan sesuatu
yang berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang lain
 Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan waktu
untuk membaca
berbagai bacaan yang
memberikan kebajikan
bagi dirinya
Sikap dan tindakan
yang selalu berupaya
mencegah kerusakan
pada lingkungan alam
di sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki kerusakan
alam yang sudah terjadi
dan tindakan yang
selalu ingin memberi
bantuan pada orang lain
dan masyarakat yang
membutuhkan
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas dan
kewajibannya, yang
seharusnya dia lakukan,
terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha Esa
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker

2.1 Mengenal perangkat lunak (software) untuk menggambar

Mampu menggambar dengan menggunakan perangkat teknologi informasi dan komunikasi

 Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif, Rasa Ingin tah, Cinta tanah air, Bersahabat,
jawab

Cara menjalankan perangkat lunak Picture Maker dan pengenalannya
Test Tulisan

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal :
- mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar
- mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat Membakikan soal
 Menjelaskan cara pengisian
 Siswa menjawab pada lembaran soal yang sudah disediakan
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
- mengumpulkan hasil jawaban
- membereskan kursi

- Diktat story Baird Live dan perangkat komputer
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Karakter Bangsa Pencapaian Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin : Tindakan  Mampu Praktek Demontrasi  Praktekkanlah
yang menunjukkan memegang memegang
perilaku tertib dan mouse dan mouse dan
patuh pada berbagai menggerakka menggerakkan
ketentuan dan nnya nya
peraturan  Memahami  Jelaskanlah
 Kerja keras : cara membuka cara membuka
Perilaku yang dan mengahiri dan mengahiri
menunjukkan upaya sytem picture sytem picture
sungguh-sungguh maker maker
dalam mengatasi  Menunjukkan  Jelaskanlah
berbagai hambatan area-area pada area-area pada
belajar dan tampilan layar tampilan layar
tugas,serta picture maker picture maker
menyelesaikan tugas (menu area, (menu area,
dengan sebaik- icon area, icon area,
baiknya palette area, palette area,
 Kreatif : Berpikir line style area, line style area,
dan melakukan active pateern active pateern
sesuatu untuk box, buttotn box, buttotn
menghasilkan cara status status
atau hasil baru dari area,drawaing area,drawaing
sesuatu yang telah area ) area )
dimiliki  Memahami  Jelaskanlah
 Demokratif ; Cara fungsi dari fungsi dari
berfikir, bersikap, area-area pada area-area pada
dan bertindak yang picture maker picture maker
menilai sama hak (menu area, (menu area,
dan kewajiban icon area, icon area,
dirinya dan orang palette area, palette area,
lain line style area, line style area,
 Rasa Ingin tah : active patern active patern
Sikap dan tindakan box, button box, button
yang selalu berupaya status area, status area,
untuk mengetahui drawing area ) drawing area )
lebih mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa, lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan rasa
senang berbicara,
sama dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap dan
tindakan yang
mendorong dirinya
untuk menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang
lain
 Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan waktu
untuk membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
Sikap dan tindakan
mencegah kerusakan
pada lingkungan
alam di sekitarnya,
dan mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam yang
sudah terjadi
dan tindakan yang
bantuan pada orang
lain dan masyarakat
yang membutuhkan
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas
dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha
Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
No Nama Siswa Performan Produk Jumlah Nilai
1.
2.
3.
4.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

2. Menggambar dan mewarnai gambar dengan perangkat lunak picture maker

2.2 Menggunakan icon-icon untuk membuat gambar
III.Tujuan Pembelajaran**:
mampu mendemontrasikan fungsi dari icon-icon tersebut serta fungsinya

jawab

Mengenal dan fungsi dari icon-icon yang ada pada layar picture maker

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal :
- mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang nama-nama icon
 menjelaskan fungsi dari icon-icon
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 mempraktekkan tiap icon
 Konfirmasi
- mematikan komputer
- membereskan kursi
- Diktat Story Board Live dan perangkat komputer
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin :  menunjukan icon- Tes Lisan Uraian 1.
Tindakan yang icon: icon:
menunjukkan - icon scrool 1. icon scrool
perilaku tertib - icon text 2. icon text
dan patuh pada - icon select 3. icon select
berbagai - icon 4. icon
ketentuan dan microscope microscope
peraturan - icon erase 5. icon erase
 Kerja keras : - icon pencil 6. icon pencil
Perilaku yang - icon spray 7. icon spray
menunjukkan - icon line 8. icon line
upaya sungguh- - icon brush 9. icon brush
sungguh dalam - icon 10. icon
mengatasi rectangle rectangle
berbagai
- icon fill 11. icon fill
hambatan
- icon cicle 12. icon cicle
belajar dan
tugas,serta  memahami fungsi 2. Jelaskanlah
menyelesaikan dari icon-icon fungsi dari
tugas dengan - icon scrool icon-icon
sebaik-baiknya - icon text 1. icon scrool
 Kreatif : - icon select 2. icon text
Berpikir dan - icon 3. icon select
melakukan microscope 4. icon
sesuatu untuk - icon erase microscope
menghasilkan - icon pencil 5. icon erase
cara atau hasil - icon spray 6. icon pencil
baru dari - icon line 7. icon spray
sesuatu yang - icon brush 8. icon line
telah dimiliki - icon 9. icon brush
 Demokratif ; rectangle 10. icon
Cara berfikir, - icon fill rectangle
bersikap, dan - icon cicle 11. icon fill
bertindak yang 12. icon cicle
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui
lebih mendalam
dan meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi
, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya,
dan
mengembangka
n upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

3. Mencari dan mengirim informasi dengan menggunakan internet ekplorer

3.1 Mengenal perangkat lunak (internet explorer) untuk mencari informasi dan menjelajahi
dunia maya

Mengenal dunia informasi dengan menggunakan software Internet Ekplorer

jawab

Pengenalan internet explorer

Pertemuan ke 1-2
 Kegiatan Awal :
- Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat menjelaskan pengenalan internet explorer
 mencatat pengertian tentang internet ekplorer dan pendukung untuk membuat
jaringan
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 mempraktekkan cara mulai IE
 mencoba browsing Website Assalaam
 Konfirmasi
- membereskan kursi

- Pengenalan Inernet
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Dan Karakter Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Bangsa Kompetensi Penilaian Instrumen
 Disiplin :  memahami perangkat Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah
Tindakan –perangkat apa perangkat –
yang untuk menjalankan perangkat
menunjukka internet (telephon, apa untuk
n perilaku modem, usp dll) menjalankan
tertib dan  memahami cara-cara internet
patuh pada masuk ke IE (telephon,
berbagai  mendemonstrasikan modem, usp
ketentuan cara membuka dll)
dan Website Assalaam  Jelaskanlah
peraturan  mengetahui tempat cara-cara
 Kerja keras : untuk memasukan masuk ke IE
Perilaku website ( Address)  Jelaskanlah
yang cara
menunjukka membuka
n upaya Website
sungguh- Assalaam
sungguh  Tujuhkanlah
dalam tempat untuk
mengatasi memasukan
berbagai website
hambatan ( Address)
belajar dan
tugas,serta
menyelesaik
an tugas
dengan
sebaik-
baiknya
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu
untuk
menghasilka
n cara atau
hasil baru
dari sesuatu
yang telah
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak
yang menilai
sama hak
dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang
dipelajarinya
, dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukka
n kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekon
omi, dan
politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihat
kan rasa
senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan
orang lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilka
n sesuatu
yang
berguna bagi
masyarakat,
dan
mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan
bagi dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan
yang selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembang
kan upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli
social: Sikap
dan tindakan
yang selalu
ingin
memberi
bantuan pada
orang lain
dan
masyarakat
yang
membutuhka
n
 Tanggung
jawab :
Sikap dan
perilaku
seseorang
untuk
melaksanaka
n tugas dan
kewajibanny
a, yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

4. Membuat teks dengan menggunakan picture maker

4.1 Menggunakan icon teks untuk membuat tulisan

Memahami cara mengganti huruf, ukuran dan variasinya

jawab

Membuat teks dan mengatur tampilan hurup dengan menggunakan icon teks dan digabungkan
dengan icon circle

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal :
- Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat mendengarkan penjelasan cara membuat teks
 menjelaskan untuk mengganti, menghias, memperbesar maupun memperkecil dan
mengganti warna huruf huruf
 mencoba tiap-tiap siswa
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
- membereskan kursi

- Diktat Story Board Live
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  memahami fungsi dari Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah
Tindakan yang icon teks fungsi dari
menunjukkan  mengerti cara untuk icon teks
perilaku tertib memperbesar dan  Jelaskanlah
dan patuh memperkecil huruf cara untuk
pada berbagai (size) memperbes
ketentuan dan  mendemonstrasikan ar dan
peraturan membuat variasi memperkec
 Kerja keras : huruf (Bold, italic , il huruf
Perilaku yang underline, shadow) (size)
menunjukkan  mengganti warna huruf  Jelaskanlah
upaya dengan memilih cara
sungguh- palette area membuat
sungguh variasi
dalam huruf
mengatasi (Bold, italic
berbagai , underline,
hambatan shadow)
belajar dan  Jelaskanlah
tugas,serta warna huruf
menyelesaikan dengan
tugas dengan memilih
sebaik- palette area
baiknya
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari
sesuatu yang
telah dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekono
mi, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatk
an rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

5. Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker

5.1 Menggunakan icon-icon untuk membuat gambar bangunan

mampu mengenal perangkat teknologi informasi dan komunikasi pada saat ini

jawab

Menggambar dengan menggunakan icon pencil, rectangle, cicle, line dan fill serta cara
membatalkan gambar dan menghapus

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal :
- Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat mendengarkan penjelasan dan fugsi dari Icon-icon ( pencil, rectangle,
cicle, line dan fill)
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 mempraktekan tiap-tiap icon (pencil, rectangle, cicle, line dan fill)
 mempraktekan perintah untuk menghapus ( eraser dan edir clear)
 Mempraktekan untuk membatalkan gambar yang terakhir kali dibuat (edit undo)
 Konfirmasi
- membereskan kursi

- Story Board Live
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  mendemonstrasikan Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah
Tindakan icon pencil, icon pencil,
yang rectangle, cicle, line rectangle,
menunjukkan dan fill cicle, line
perilaku tertib  menggabungkan icon dan fill
dan patuh icon pencil,  Gabungkan
pada berbagai rectangle, cicle, line icon icon
ketentuan dan dan fill sehingga pencil,
peraturan berbentuk bangunan rectangle,
 Kerja keras : rumah cicle, line
Perilaku yang  mendemonstrasikan dan fill
menunjukkan icon fill untuk sehingga
upaya mewarnai bangunan berbentuk
sungguh- dan memilih warna bangunan
sungguh pada palette area rumah
dalam  mendemontrasikan  Jelaskanlah
mengatasi cara menghapus icon fill
berbagai secara cepat ( edit untuk
hambatan clear) dan cara mewarnai
belajar dan membatalkan yang bangunan
tugas,serta terakhir kali dibuat dan memilih
menyelesaika (edit undo) warna pada
n tugas  memahami cara palette area
dengan menyimpan hasil  Jelaskanlah
sebaik- gam-bar yang telah cara
baiknya di buat menghapus
 Kreatif : secara cepat
Berpikir dan ( edit clear)
melakukan dan cara
sesuatu untuk membatalka
menghasilkan n yang
cara atau hasil terakhir kali
baru dari dibuat (edit
sesuatu yang undo)
telah dimiliki  Jelaskanlah
 Demokratif ; cara
Cara berfikir, menyimpan
bersikap, dan hasil gam-
bertindak bar yang
yang menilai telah di buat
sama hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekono
mi, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihatk
an rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

5. Menggambar dengan menggunakan icon-icon yang ada pada picture maker

5.2 Menggambar dengan menggunkan icon pencil, Erase dan microccope

mampu bagaimana mengambil file yang sudah direkam dan memperbaikinya

jawab

Menggunakan menu file get picture serta cara mengedit gambar dengan menggunakan icon
microscope

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal :
- Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat mendengarkan penjelasan cara penggunaan icon pencil
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 mempraktekan cara membuka file yang sudah direkan ( File, get picture)
 mempraktekan cara memperbaiki gambar yang belum selesai
 Konfirmasi
- membereskan kursi
- Diktat Story Board Live
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  mendemontrasikan Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah
Tindakan yang cara mengaktifkan cara
menunjukkan icon pencil mengaktifk
perilaku tertib  memahami cara an icon
dan patuh menggerakan mouse pencil
pada berbagai apabila  Jelaskanlah
ketentuan dan menggunakan icon cara
peraturan pencil menggeraka
 Kerja keras :  memahami cara n mouse
Perilaku yang membatalkan apabila
menunjukkan gambar menggunak
upaya  mendemonstrasikan an icon
sungguh- icon erase untuk pencil
sungguh menghapus bidang  Jelaskanlah
dalam gambar tertentu cara
mengatasi  mendemontrasikan membatalka
berbagai cara merekam n gambar
hambatan kembali gambar  Jelaskanlah
belajar dan yang telah icon erase
tugas,serta diperbaiki untuk
menyelesaikan menghapus
tugas dengan bidang
sebaik- gambar
baiknya tertentu
 Kreatif :  Jelaskanlah
Berpikir dan cara
melakukan merekam
sesuatu untuk kembali
menghasilkan gambar
cara atau hasil yang telah
baru dari diperbaiki
sesuatu yang
telah dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekono
mi, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatk
an rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

6. Mengambil gambar yang sudah disediakan oleh picture maker (Library)

6.1 Menyatukan gambar yang telah dibuat dengan mengambil gambar dari library

Memahami cara membalikkan gambar secara Hor , memutar, memperkecil dan memperbesar
gambar

jawab

Mengambil gambar dari library

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal :
- Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat mendengarkan penjelasan cara masuk ke library
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 mempraktekan cara mengambil gambar dari library
 mempraktekan cara memperbesar, memindahkan serta memutar gambar
 Cara menggandakan
 Konfirmasi
- membereskan kursi

- Pengenalan komputer
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  mendemonstrasikan Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah cara
Tindakan cara mengambil mengambil
yang gambar dari gambar dari
menunjukka pustaka gambar pustaka
n perilaku  memahami cara gambar
tertib dan membalik obyek  Jelaskanlah cara
patuh pada gambar membalik
berbagai (horizontal,vertical obyek gambar
ketentuan ) (horizontal,ve
dan  mendemonstrasikan rtical)
peraturan cara memutar  Jelaskanlah cara
 Kerja keras : opbyek gambar memutar
Perilaku dengan opbyek
yang menggunakan (edit gambar
menunjukka rotate) dengan
n upaya  menguasai cara menggunakan
sungguh- memperbanyak (edit rotate)
sungguh gambar (edit copy)  Jelaskanlah cara
dalam  memhami cara memperbanya
mengatasi memperkecil dan k gambar
berbagai memperbesar (edit copy)
hambatan gambar (tombol  Jelaskanlah cara
belajar dan mouse 1 dan 2) memperkecil
tugas,serta dan
menyelesaik memperbesar
an tugas gambar
dengan (tombol
sebaik- mouse 1 dan
baiknya 2)
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu
untuk
menghasilka
n cara atau
hasil baru
dari sesuatu
yang telah
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak
yang menilai
sama hak
dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang
dipelajarinya
, dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukka
n kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekon
omi, dan
politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihat
kan rasa
senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan
orang lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilka
n sesuatu
yang
berguna bagi
masyarakat,
dan
mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan
bagi dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan
yang selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembang
kan upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli
social: Sikap
dan tindakan
yang selalu
ingin
memberi
bantuan pada
orang lain
dan
masyarakat
yang
membutuhka
n
 Tanggung
jawab :
Sikap dan
perilaku
seseorang
untuk
melaksanaka
n tugas dan
kewajibanny
a, yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui
NIP. NIP.
(RPP)

komunikasi
Satuan Pendidikan : MI
Kelas/Semester : IV / 2

NIP/NIK :-
Sekolah : MI MIFTAHUL ’ULUM
( RPP )

Kelas/semester : 4 (empat)/ 2 (dua)
7. Membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush

7.1 Penggunaan icon brush untuk membuat kaligrafi
mapu membuat kaligrafi dengan menggunakan icon brush

jawab

Penggunaan icon brush

Pertemuan ke 1-2
 Kegiatan Awal :
 Mengucapkan salam dan berdo’a sebelum belajar
 Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat Menyalakan komputer
 Membuka software story board
 Mendengarkan penjelasan tentang fungsi dari icon brush
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Mempraktekan ara mengganti brush dengan meilih brush shave pada menu tools
 Konfirmasi
- membereskan kursi

- Story board live jilid 2
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin : Tindakan  mengaktifkan Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah
yang menunjukkan icon brush cara
perilaku tertib dan  dapat memilih mengaktifk
patuh pada macam- an icon
berbagai ketentuan macam jenis brush
dan peraturan brush  Jelaskanlah
 Kerja keras :  mahir membuat cara dapat
Perilaku yang kaligrafi memilih
menunjukkan dengan macam-
upaya sungguh- menggunakan macam
sungguh dalam mouse jenis brush
mengatasi berbagai  membuat  Jelaskanlah
hambatan belajar kaligrafi cara mahir
dan tugas,serta dengan membuat
menyelesaikan menggunakan kaligrafi
tugas dengan keypad dengan
sebaik-baiknya menggunak
 Kreatif : Berpikir an mouse
dan melakukan  Jelaskanlah
sesuatu untuk cara
menghasilkan cara membuat
atau hasil baru dari kaligrafi
sesuatu yang telah dengan
dimiliki menggunak
 Demokratif ; Cara an keypad
berfikir, bersikap,
dan bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa, lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara, bergaul,
dan bekerja sama
dengan orang lain
 Menghargai
prestasi: Sikap dan
tindakan yang
mendorong dirinya
untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang
lain
 Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan: Sikap
dan tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam di
sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan tindakan
yang selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain dan
masyarakat yang
membutuhkan
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya, yang
seharusnya dia
lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

8. Mewarnai bidang gambar dengan efek spread

8.1 Mewarnai dengan efek spread melalui pengaturan RGB
Memadukan beberapa warna yang ada pada PM dengan efek dither maupun wave effek

jawab

Menggunakan efek spread untuk mewarnai bidang gambar

Pertemuan ke 1-2
 Kegiatan Awal :
- Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat Menyalakan komputer
 Membuka software story board
 Membuat gambar dengan menggunakan icon circle, rekteangle dll
 Mengaktifkan spread melalui menu tools
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Mempraktekan cara mewarnai bidang gambar dengan memilih warna spread
 Konfirmasi
- membereskan kursi

- Warna Spread
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin :  mengaktifkan Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah
Tindakan yang spread dengan cara
menunjukkan memilih menu mengaktifkan
perilaku tertib modes spread dengan
dan patuh pada  menggunakan memilih menu
berbagai cara modes
ketentuan dan mengaktifkan  Jelaskanlah
peraturan warna spread cara
 Kerja keras :  menentukan menggunakan
Perilaku yang arah warna mengaktifkan
menunjukkan spread Spread warna spread
upaya sungguh- direction)  Tentukan arah
sungguh dalam  menggunakan warna spread
mengatasi efek spread Spread
berbagai (wafe effek direction)
hambatan belajar dan dither)  Jelaskanlah
dan tugas,serta cara
menyelesaikan menggunakan
tugas dengan efek spread
sebaik-baiknya (wafe effek dan
 Kreatif : Berpikir dither)
dan melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari sesuatu
yang telah
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap bahasa,
lingkungan fisik,
sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain
dan masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

9. Mengirim surat atau berita lewat media elektronik dengan menggunakan e-mail

9.1 Mengirim berita le-wat media elektronik
Mampu mengirim berita atau surat dengan menggunakan media elektronik

jawab

Mengecek dan mengirim berita/surat yang masuk di e-mail sendiri

Pertemuan ke 1-3
 Kegiatan Awal :
- mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat Menyalakan kompoter
 Menjelaskan cara mulai internet ekplorer
 Mengaktifkan internet ekplorer
 Membuka website yahoo
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Mempraktekan cara mengirim berita dan membuka e-mail yang masuk
 Konfirmasi
- memberikan tugas mencari Website ynag berkaitan dengan pendidikan
- membereskan kursi

- Elex media
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin :  Memahami Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah
Tindakan yang cara membuka cara membuka
menunjukkan e-mail e-mail
perilaku tertib  memilih  Jelaskanlah
dan patuh pada compose untuk cara memilih
berbagai mengirim e- compose untuk
ketentuan dan mail mengirim e-
peraturan  membuka e- mail
 Kerja keras : mail yang  Jelaskanlah
Perilaku yang masuk cara membuka
menunjukkan  mengerti cara e-mail yang
upaya sungguh- mengakhiri/ masuk
sungguh dalam menutup e-  Jelaskanlah
mengatasi mail cara
berbagai mengakhiri/
hambatan belajar menutup e-mail
dan tugas,serta
menyelesaikan
tugas dengan
sebaik-baiknya
 Kreatif : Berpikir
dan melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari sesuatu
yang telah
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap bahasa,
lingkungan fisik,
sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain
dan masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

10. Menampilkan kembali gambar yang telah direkam dengan menggunakan sub menu get
picture

10.1 Penggunaan sub menu Get Picture
Mampu cara membuka file gambar yang telah direkam untuk diperbaiki/dilengkapi
gambarnya

jawab

Memperbaiki gambar yang sudah disimpan dengan menggunakan get picture

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal :
- mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat Menjelaskan cara membuka file yang telah direkam
 Memilih menu file Get picture
 Menyimpan lagi file yang sudah diperbaiki
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
- mematikan komputer
- membereskan kursi

- Diktat Story Board Live jilid 2
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin :  memahami Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah cara
Tindakan yang cara membuka file
menunjukkan membuka file gambar ynag
perilaku tertib dan gambar ynag sudah direkam
patuh pada sudah  Jelaskanlah cara
berbagai direkam menggunakan
ketentuan dan  memahami icon microskof
peraturan cara untuk
 Kerja keras : menggunakan memperbesar
Perilaku yang icon bidang gambar
menunjukkan microskof  Jelaskanlah cara
upaya sungguh- untuk memperbaiki
sungguh dalam memperbesar gambar yang
mengatasi bidang telah dibuat
berbagai gambar  Jelaskanlah cara
hambatan belajar  mengerti cara merekam lagi
dan tugas,serta memperbaiki file yang telah
menyelesaikan gambar yang dibuka
tugas dengan telah dibuat
sebaik-baiknya  memahami
 Kreatif : Berpikir cara merekam
dan melakukan lagi file yang
sesuatu untuk telah dibuka
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari sesuatu
yang telah
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk mengetahui
lebih mendalam
dan meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa,
lingkungan fisik,
sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain
dan masyarakat
yang
membutuhkan
Sikap dan
perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Mengetahui

NIP. NIP.
`
( RPP )

1. Menggambar alam yang ada di sekitar kita dengan digabung dengan library

1.1 Menuangkan imajinasi melalui menggambar
Memadukan gambar hasil sendiri dengan gambar yang disediakan oleh PM

jawab

menggambar bebas

Pertemuan ke 1-2
 Kegiatan Awal :
- Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat menjelaskan cara membuat gambar bebas
 mengulangi cara membuka gambar dari library
 penggunaan seluruh icon
 mendemonstrasikan
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
- membereskan kursi

- Diktat Story Board Live jilid 2
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin :  Dapat Tes Lisan Uraian  Buatkanlah
Tindakan yang menggambar Gambar
menunjukkan dengan kreasi dengan kreasi
perilaku tertib sendiri sendiri
dan patuh pada  menggunakan  Jelaskanlah
berbagai seluruh icon cara
ketentuan dan yang ada di menggunakan
peraturan PM seluruh icon
 Kerja keras :  memadukan yang ada di
Perilaku yang warna biasa PM
menunjukkan dengan warna  Jelaskanlah
upaya sungguh-  memahami cara
sungguh dalam cara memadukan
mengatasi memadukan warna biasa
berbagai gambar dengan dengan warna
hambatan library  Jelaskanlah
belajar dan cara
tugas,serta memadukan
menyelesaikan gambar
tugas dengan dengan library
sebaik-baiknya
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari
sesuatu yang
telah dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui
lebih mendalam
dan meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi
, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya,
dan
mengembangka
n upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
`
( RPP )

12. menjalankan gambar yang telah di buat pada PM dengan software Story Editor

12.1Merangkai dan menjalankan gambar
Mampu menampilkan gambar yang telah dibuat dengan menggunakan software SE

jawab

- Story Editor

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal :
- Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat Membuka proram SE
 Menjelaskan cara memasukan data yang telah disediakan oleh format/tabel SE
 Menjalankan gambar yang telah dimasukan ke program SE
 Cara merekam story editor
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
- membereskan kursi

- Story Board Live jilid 2
VIII. Penilaian
Nilai Budaya Dan Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Karakter Bangsa Instrumen/ Soal
Kompetensi Penilaian Instrumen
 Disiplin :  membuka Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah
Tindakan yang program story cara membuka
menunjukkan editorl program story
perilaku tertib  mengerti menu- editorl
dan patuh pada menu yang ada  Sebutkanlah
berbagai pada SE menu-menu
ketentuan dan  mengidentifikasi yang ada pada
peraturan format yang SE
 Kerja keras : disediakan oleh  Jelaskanlah
Perilaku yang SE format yang
menunjukkan  mahir disediakan
upaya sungguh- menjalankan oleh SE
sungguh dalam gambar yang  Jelaskanlah
mengatasi telah dibuat cara
berbagai dengan program menjalankan
hambatan SE gambar yang
belajar dan telah dibuat
tugas,serta dengan
menyelesaikan program SE
tugas dengan
sebaik-baiknya
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari
sesuatu yang
telah dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui
lebih mendalam
dan meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah air
: Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonom
i, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan
alam di
sekitarnya, dan
mengembangka
n upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan
Yang Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
`
( RPP )

13. Membuat animasi penggabungan antara teks dan gambar dengan Sofware Gif Animator

13.1 Animasi teks dan gambar dengan mengunakan sofware gif animator
Mampu membuat animasi penggabungan teks dan gambar

jawab

Menggunakan software gif animator

Pertemuan ke 1-2
 Kegiatan Awal :
- Mengabsen siswa
 Kegiatan Inti :
 Eksplorasi
 Siswa dapat memulai menggunakan sofware animator
 menjelaskan fungsi dari menu-menu
 cara membuat teks
 cara mengambil gambar
 bagaimana menjalan kannya
 merekam yang sudah dibuat
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
- membereskan kursi

- Gif animator Elek media
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin : Tindakan  mengerti Tes Lisan Uraian  Jelaskanlah
yang menunjukkan menggunaka cara
perilaku tertib dan n software menggunaka
patuh pada berbagai Gif animator n software
ketentuan dan  memahami Gif animator
peraturan membuat  Jelaskanlah
 Kerja keras : teks cara
Perilaku yang  memahami membuat teks
menunjukkan upaya mengambil  Jelaskanlah
sungguh-sungguh gambar cara
dalam mengatasi  mengerti mengambil
berbagai hambatan cara gambar
belajar dan menjalankan  Jelaskanlah
tugas,serta dengan cara
menyelesaikan tugas animasi- menjalankan
dengan sebaik- animasi dengan
baiknya  paham animasi-
 Kreatif : Berpikir mengakhiri animasi
dan melakukan program gif  Jelaskanlah
sesuatu untuk animator cara
menghasilkan cara mengakhiri
atau hasil baru dari program gif
sesuatu yang telah animator
dimiliki
 Demokratif ; Cara
berfikir, bersikap,
dan bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa, lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan rasa
senang berbicara,
sama dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap dan
tindakan yang
mendorong dirinya
untuk menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang
lain
 Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan waktu
untuk membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam di
sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah terjadi
dan tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain dan
masyarakat yang
membutuhkan
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas
dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha
Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
`
(RPP)

komunikasi
Satuan Pendidikan : SD/MI
Kelas/Semester :V/1

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : MI MIFTAHUL ‘ULUM
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

( RPP )

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas/ Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
Alokasi Waktu : 2 X 35 menit (1 X pertemuan)
I. Standar Kompetensi :
1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media
penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia
II. Kompetensi Dasar :

1.1 Mengenal system operasi
III. Tujuan Pembelajaran** : Siswa mampu memahami system operasi yang sering digunakan
dan memahami pengoperasiaanya

jawab
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows
V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran :

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi
 Siswa mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan
 Siswa mendemontasikan langkah demi langkah cara merubah tanggal, tampilan
layar, animasi teks pada system operasi windows
 Siswa menjalankan sofware multimedia
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 memberikan tugas tertulis di rumah
 membereskan kursi
 berdo’a dan mengucapkan salam
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar :

"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com
(Pengenalan System Operasi)
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin :  Sejarah singkat Lisan / Isian  Jelaskan
Tindakan yang system operasi Tulisan Uraian pengertian
menunjukkan  Menyebutkan singkat system
perilaku tertib dan macam – operasi
patuh pada macam system  Sebutkan
berbagai operasi macam –
ketentuan dan  Menyebutkan macam
peraturan versi – versi system
 Kerja keras : system operasi operasi
Perilaku yang windows  Nama
menunjukkan  Langkah perusahaan
upaya sungguh- langkah yang
sungguh dalam merubah membuat
mengatasi tanggal/waktu windows
berbagai  Langkah – adalah
hambatan belajar langkah  Yang
dan tugas,serta merubah memimpin
menyelesaikan tampilan layar perusahaan
tugas dengan  Langkah yang
sebaik-baiknya langkah membuat
 Kreatif : Berpikir merubah windows
dan melakukan tampilan layar adalah
sesuatu untuk dan animasi  Sebutkan
menghasilkan cara teks ketika versi
atau hasil baru komputer tidak windows
dari sesuatu yang dijalankan
telah dimiliki  Menjalankan
 Demokratif ; Cara perangkat
berfikir, bersikap, lunak
dan bertindak multimedia
yang menilai sama untuk
hak dan kewajiban mendengarkan
dirinya dan orang musik
lain
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk mengetahui
lebih mendalam
dan meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa,
lingkungan fisik,
sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara, bergaul,
dan bekerja sama
dengan orang lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain
dan masyarakat
yang
membutuhkan
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

Kelas / Semester : 5 (lima) / 1 (satu)
1. Menunjuk sistem operasi dan mendemontrasikan perangkat lunak untuk menjelajah media
penyimpanan dengan jaringan komputer serta multimedia

1.2 Mengenal perangkat lunak untuk menjelajah komputer pada sitem operasi windows

Siswa memahami peranggkat lunak untuk menjelajah komputer dan jaringan serta memahami
pengoperasiannya

jawab
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Pengenalan system operasi Windows
V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demontrasi dan praktek

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Membahas tugas yang diberikan
 Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai system operasi
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi yang disampaikan
 Siswa mendemontrasikan langkah demi langkah cara memperbanyak, mengapus
file pada media penyimpanan komputer melalui Windows Explorer.
 Siswa membuat Folder sendiri pada jaringan melalui Network Place pada komputer
data center guru
 Menjalankan program Multimedia melalui PowerDVD.
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Mengevaluasi system operasi dengan menjawab soal yang diberikan oleh guru
menggunakan perangkat lunak bank soal interaktif.
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan peralatan komputer
 Berdo’a dan mengucapkan salam

"Microsoft Windows XP " Elex Media Kompitindo", Website ilmukomputer.com
(Pengenalan System Operasi)
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin : Tindakan  Macam Lisan / Isian  Jelaskan
yang menunjukkan macam Tulisan Uraian Macam
perilaku tertib dan media singkat macam
patuh pada berbagai penyimpanan media
ketentuan dan  Langkah – penyimpanan
peraturan langkah  Jelaskan
 Kerja keras : memperbany Langkah –
Perilaku yang ak, mengapus langkah
menunjukkan upaya sebagian file memperbany
sungguh-sungguh pada media ak,
dalam mengatasi penyimpanan mengapus
berbagai hambatan komputer sebagian file
belajar dan melalui pada media
tugas,serta Windows penyimpanan
menyelesaikan tugas Explorer komputer
dengan sebaik-  Membuat melalui
baiknya Folder Windows
 Kreatif : Berpikir sendiri pada Explorer
dan melakukan jaringan  Jelaskan cara
sesuatu untuk melalui Membuat
menghasilkan cara Network Folder
atau hasil baru dari Place sendiri pada
sesuatu yang telah  Menjalankan jaringan
dimiliki program melalui
 Demokratif ; Cara Multimedia Network
berfikir, bersikap, melalui Place
dan bertindak yang PowerDVD  Jelaskan cara
menilai sama hak Menjalankan
dan kewajiban program
dirinya dan orang Multimedia
lain melalui
 Rasa Ingin tah : PowerDVD
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa, lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan rasa
senang berbicara,
sama dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap dan
tindakan yang
mendorong dirinya
untuk menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang
lain
 Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan waktu
untuk membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam di
sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah terjadi
dan tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain dan
masyarakat yang
membutuhkan
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas
dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha
Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah kata

2.1 Mengenal Software pengolah kata dan menggunakan fitur umum menu standar

Siswa memahami peranggkat lunak untuk mengolah kata dan memahami pengoperasian
menu umun standar

jawab

Perangkat lunak dan program aplikasi pengolah kata
V. Metode Pembelajaran :
Tanya jawab, demontrasi dan praktek

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak sejarah singkat pengolah kata.
 Siswa menunjukan bagian bagian layar pengolah kata, menu dan sub menu file,
icon standar dan menyimak penjelasan fungsinya.
 Siswa mengetik naskah dengan tema "Liburan sekolah" dan mendemontrasikan
merekam naskah ke komputer Data Center Guru melalui jaringan
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Siswa mengerjakan tugas mengetik Naskah dengan tema "LENTERA HATI
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Mengevaluasi perangkat lunak pengolah kata dengan menjawab soal yang diberikan
oleh guru.
 Mematikan komputer dengan tepat dan merapihkan kembali peralatan komputer

"Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam
VIII. Penilaian
 Disiplin :  Menjelaskan Lisan / Isian  Jelaskanlah
Tindakan yang Sejarah singkat Tulisan Uraian Sejarah
menunjukkan Perangkat lunak singkat singkat
perilaku tertib pengolah kata Perangkat
dan patuh pada  Mengidentifikasi lunak
berbagai perangkat lunak pengolah kata
ketentuan dan pengolah kata  Jelaskanlah
peraturan  Langkah – perangkat
 Kerja keras : langkah lunak
Perilaku yang menjalankan pengolah kata
menunjukkan perangkat lunak  Jelaskanlah
upaya sungguh- pengolah kata Langkah –
sungguh dalam  Menunjukan langkah
mengatasi bagian bagian menjalankan
berbagai layar pengolah perangkat
hambatan kata lunak
belajar dan  Menunjuk menu pengolah kata
tugas,serta file dan submenu  Jelaskanlah
menyelesaikan file New, close, bagian bagian
tugas dengan save, save as, layar
sebaik-baiknya open, exit dan pengolah kata
 Kreatif : memahi  Jelaskanlah
Berpikir dan fungsinya menu file dan
melakukan  Menunjuk Icon submenu file
sesuatu untuk standar New , New, close,
menghasilkan open, save dan save, save as,
cara atau hasil memahami open, exit dan
baru dari fungsinya memahi
sesuatu yang  Mengetik naskah fungsinya
telah dimiliki sederhana  Jelaskanlah
 Demokratif ; dengan tema Icon standar
Cara berfikir, Liburan sekolah New , open,
bersikap, dan  Merekam naskah save dan
bertindak yang yang telah dibuat memahami
menilai sama ke media fungsinya
hak dan penyimpanan  Jelaskanlah
kewajiban melalui jaringan naskah
dirinya dan komp. sederhana
orang lain dengan tema
 Rasa Ingin Liburan
tah : Sikap dan sekolah
tindakan yang  Jelaskanlah
selalu berupaya naskah yang
untuk telah dibuat ke
mengetahui media
lebih mendalam penyimpanan
dan meluas dari melalui
sesuatu yang jaringan
dipelajarinya, komp.
dilihat, dan  Menunjuk
didengar tampilan layer
 Cinta tanah pengolah kata
air : Cara dan
berfikir, menyebutkan
bersikap, dan namanya
berbuat yang  Menunjuk dan
menunjukkan menjelaskan
kesetiaan, fungsi dari
kepedulian, dan icon new,
penghargaan open, save
yang tinggi  Jelaskan
terhadap langkah –
bahasa, langkah
lingkungan merekam
fisik, sosial,  Jelaskan
budaya,ekonom langkah –
i, dan politik langkah
bangsa membuka
 Bersahabat: dokumen
Tindakan yang yang telah
memperlihatkan direkam
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan
alam di
sekitarnya, dan
mengembangka
n upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan
Yang Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )


2.2 Mengedit dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Siswa memahami fungsi tombol dan menu untuk mengedit documen

jawab

Fasilitas program pengolah kata dalam mengedit dokumen

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat mengidentifikasi tombol – tombol yang digunakan untuk
menggerakkan kursor
 Siswa mengelompokkan persamaan dari menu edit, icon standar dan mencatatnya
dalam bentuk table
 Siswa mengetik naskah dengan tema "AKU DIA DAN KAMU" mendemontrasikan
fasilitas menghapus, menggandakan, memindahkan teks, membatalkan dan
mengembalikan perintah yang terakhir dilakukan
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Tugas mengetik

VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Mengidentifikasikan Lisan / Isian  Jelaskanlah
Tindakan tombol tombol yang Tulisan Uraian cara tombol
yang digunakan untuk singkat tombol yang
menunjukka menggerakkan digunakan
n perilaku kursor untuk
tertib dan  Mengelompokkan menggerakkan
patuh pada persamaan dari menu kursor
berbagai edit, icon standar dan  Kelompokkan
ketentuan tombol yang persamaan
dan digunakan untuk dari menu
peraturan menghapus, edit, icon
 Kerja keras : menggandakan dan standar dan
Perilaku memindahkan teks tombol yang
yang  Mengelompokkan digunakan
menunjukka persamaan dari menu untuk
n upaya edit, icon standar dan menghapus,
sungguh- tombol yang menggandaka
sungguh digunakan untuk n dan
dalam membatalkan dan memindahkan
mengatasi mengembalikan teks
berbagai perintah yang  Kelompokkan
hambatan terakhir dilakukan persamaan
belajar dan  Menggetik naskah dari menu
tugas,serta dengan tema "AKU edit, icon
menyelesaik DIA DAN KAMU" standar dan
an tugas tombol yang
dengan digunakan
sebaik- untuk
baiknya membatalkan
 Kreatif : dan
Berpikir dan mengembalika
melakukan n perintah
sesuatu yang terakhir
untuk dilakukan
menghasilka  Jelaskanlah
n cara atau pengertian
hasil baru naskah dengan
dari sesuatu tema "AKU
yang telah DIA DAN
dimiliki KAMU"
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak
yang menilai
sama hak
dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang
dipelajarinya
, dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukka
n kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekon
omi, dan
politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihat
kan rasa
senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan
orang lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilka
n sesuatu
yang
berguna bagi
masyarakat,
dan
mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan
bagi dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan
yang selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembang
kan upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli
social: Sikap
dan tindakan
yang selalu
ingin
memberi
bantuan pada
orang lain
dan
masyarakat
yang
membutuhka
n
 Tanggung
jawab :
Sikap dan
perilaku
seseorang
untuk
melaksanaka
n tugas dan
kewajibanny
a, yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )


II.3Memodifikasi dokumen menggunakan perangkat lunak pengolah kata

Siswa memahami fasilitas toolsbar formating untuk memodifikasi dokumen

jawab

Fasilitas Toolsbar Formating dalam memodifikasi dokumen

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjukan Icon – icon toolsbar formating dan menyimak penjelasan
fungsinya
 Siswa Mengindentifikasi persamaan tombol dan icon untuk mempertebal,
menggaris bawahi dan memiringkan huruf
 Siswa membuka dokumen "Aku, dia dan kamu" yang telah direkam dan
mendemontrasikan penggununaan icon toolsbar formating dan tombol keyboard
yang digunakan untuk mempercepat proses modofikasi document
 Siswa mengetik tugas dengan tema "THE HOLY QUR'AN" dan memodifikasinya
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Menunjuk icon Lisan / Isian  Tunjukkanlah
Tindakan untuk Tulisan Uraian icon untuk
yang Mempertebal, singkat Mempertebal,
menunjukkan menggaris bawahi menggaris
perilaku huruf memiringkan bawahi huruf
tertib dan huruf, merubah memiringkan
patuh pada jenis huruf, huruf,
berbagai merubah ukuran merubah jenis
ketentuan huruf dan merubah huruf,
dan peraturan warna huruf merubah
 Kerja keras :  Mengindentifikasi ukuran huruf
Perilaku yang persamaan tombol dan merubah
menunjukkan dan icon untuk warna huruf
upaya mempertebal,  Jelaskanlah
sungguh- menggarisbawahi persamaan
sungguh dan memiringkan tombol dan
dalam huruf icon untuk
mengatasi  Menujuk icon mempertebal,
berbagai untuk menggarisbaw
hambatan menetengahkan ahi dan
belajar dan teks, rata kiri, rata memiringkan
tugas,serta kanan dan perataan huruf ?
menyelesaika kiri kanan.  Tunjukkanlah
n tugas  Mendemontrasikan icon untuk
dengan icon toolbar menetengahka
sebaik- formating dalam n teks, rata
baiknya memodifikasi kiri, rata
 Kreatif : dokumen kanan dan
Berpikir dan perataan kiri
melakukan kanan. ?
sesuatu untuk  Jelaskanlah
menghasilka icon toolbar
n cara atau formating
hasil baru dalam
dari sesuatu memodifikasi
yang telah dokumen
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak
yang menilai
sama hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekon
omi, dan
politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihat
kan rasa
senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilka
n sesuatu
yang berguna
bagi
masyarakat,
dan
mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan
bagi dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan
yang selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembang
kan upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli
social: Sikap
dan tindakan
yang selalu
ingin
memberi
bantuan pada
orang lain
dan
masyarakat
yang
membutuhka
n
 Tanggung
jawab :
Sikap dan
perilaku
seseorang
untuk
melaksanaka
n tugas dan
kewajibanny
a, yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

3. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet

1.1 Mengidentifikasi surat elektronik dalam internet

Siswa memahami fasilitas surat elektronik dalam Internet dan kegunaannya

jawab

Surat elektronik dalam Internet

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi, mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan
 Siswa mendemontrasikan langkah langkah membuat surat elektronik pada yahoo
 Siswa mecatat alamat e-mailnya pada daftar email yang telah disediakan
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Internet " Elex Media Kompitindo
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Mengidentifikasi Lisan / Isian  Sebutkanlah
Tindakan yang keguanaan dan Tulis`n Uraian situs situs di
menunjukkan kelebihan surat internet yafg
perilaku tertib eletronik menyediaka
dan patuh pada  Menyebutkan situs n layanan
berbagai situs di internet sur`t
ketentuan dan yang menyediakan elektrnnik
peraturan layanan surat  Jelaskanlah
 Kerja keras : elektronik Lajgkah
Perilaku yang  Langkah langkah langka( me
menunjukkan membuat surat mbuat
upaya elektronik pada situs surat34
sungguh- yahoo 2alektrmnik
sungguh dalam  Mendemmntrasikan pada qitus
mengatasi langkah lanekah yahoo
berbagai mebuat surat  Jelaskanlah
hambatan elektronik pada situs langkah
belajar dan yahoo langkah
tugas,serta mebuat surat
menyelesaikan elektronic
tugas dengan pada satus
sebaik-baiknya yahgo
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari
sesuatu yang
telah dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekono
mi, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatka
n rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya, dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
PerforlanProduk Jumlah
Nm NamA Siswa Nilai
Pengetahuan PrakTek SikaP Skor
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :
Nilai = ( Juelah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.
 Untuk siswa yane thdak memenuhi syarat penilaian KKM maka daadakan Remedial.

Mengetahui
Hj. Robiatul Adawiyah Hj. Robiatul Adawiyah

NIP. NIP.
RENCALA PELAKSANAAN PEMBELABARAN

( RPP )
Nama Sekolah : .....................,.,....

Mata Pelajaran : Teknologi Iffkrmasi dan Komunhkasi
Kelas/ Seiester : 5 (lima( / 1 (satu)
Alokasi Wajtu : 2 X 35 ienit (1 X pertemuan)
2. Menunjuk perangkat lunak pengolah kata, mengkl`h dokumdf secara kreatif dan
mendemofdrasikan pdrangkAt lunak pengolah kata
II.
ompetensi Dasar :
0.1 Iemodifikasi dokumen menggujakan bingkai, tanda symbol dan penoleran paragraf

SIswa memahami fasilitas ujtuk memberi bingkai dan penomoran pada p`ragraf

jawab
IV. Matari Ajap (Materi Pokok) :

Menggunakan fasilitas bingkai dan penomeran dalam memodifikasi dokumen
 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjuk menu untuk memberi bingkai, icon untuk memberi
penomeran atau memberi butir karakter menyimak penjelasnnya fungsinya
 Siswa mengetik naskah dengan tema "KETIKA MATAHARI MENYAPA
KALBU" dan mendemontrasikan penggunaan binggai, penomeran paragraf dan
pemberian butir paragraf pada naskah yang telah diketik
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Menunjuk menu Lisan / Isian  Tunjukkanlah
Tindakan untuk memberi Tulisan Uraian menu untuk
yang bingkai pada naskah singkat memberi
menunjukka pengaturan jarak bingkai pada
n perilaku antar baris naskah
tertib dan  Mengidentifikasikan pengaturan
patuh pada kotak dialog untuk jarak antar
berbagai memberi bingkai dan baris
ketentuan untuk mengatur jarak  Jelaskanlah
dan spasi kotak dialog
peraturan  Menunjuk icon untuk
 Kerja keras : untuk memberi memberi
Perilaku karakter butir(bullet) bingkai dan
yang dan icon untuk untuk
menunjukka memberi penomean mengatur
n upaya pada paragraf jarak spasi
sungguh-  Mengidentifikasikan  Tunjukkanlah
sungguh kotak dialog untuk icon untuk
dalam memberi karakter memberi
mengatasi butir(bullet) atau karakter
berbagai penomeran butir(bullet)
hambatan  Mengetik naskah dan icon
belajar dan dengan Tema untuk
tugas,serta "KETIKA memberi
menyelesaik MATAHARI penomean
an tugas MENYAPA pada paragraf
dengan KALBU"  Jelaskanlah
sebaik-  Mendemontrasikan kotak dialog
baiknya pengguaan bingkai untuk
 Kreatif : dan penomeran memberi
Berpikir dan paragraf karakter
melakukan butir(bullet)
sesuatu atau
untuk penomeran
menghasilka  Jelaskanlah
n cara atau
hasil baru Pengertian
dari sesuatu naskah
yang telah dengan Tema
dimiliki "KETIKA
 Demokratif ; MATAHARI
Cara berfikir, MENYAPA
bersikap, dan KALBU"
bertindak  Jelaskanlah
yang menilai pengguaan
sama hak bingkai dan
dan penomeran
kewajiban paragraf
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang
dipelajarinya
, dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukka
n kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekon
omi, dan
politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihat
kan rasa
senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan
orang lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilka
n sesuatu
yang
berguna bagi
masyarakat,
dan
mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan
bagi dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan
yang selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembang
kan upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli
social: Sikap
dan tindakan
yang selalu
ingin
memberi
bantuan pada
orang lain
dan
masyarakat
yang
membutuhka
n
 Tanggung
jawab :
Sikap dan
perilaku
seseorang
untuk
melaksanaka
n tugas dan
kewajibanny
a, yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :
Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )


4.2 Memodifikasi dokumen dengan Memberi dropcap dan teks berkolom pada perangkat
lunak pengolah kata

Siswa memahami fasilitas untuk membuat teks berkolom dalam memodifikasi dokumen

jawab

Menggunakan fasilitas teks berkolom dalam momodifikasi dokumen

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjuk menu untuk merubah huruf pertama menjadi besar dan
menyimak penjelasan fungsinya
 Siswa mengetik naskah dengan tema "MENGGAPAI CITA" dan memodifikasi
naskah tersebut menjadi dua kolom dengan menggunakan Drop Cap.
lapangan.
 Elaborasi
 memfasilitasi peserta àdik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gafasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran jooperAtif àn kolaboratif;
 melfasilitasi peserta dadik bdriompetisi secara seàt untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 memfasilitasi peserta did)k iembuat laporan ekspdorasi yanf dilakukan baik lisan
maqptl tertulhs, secapa individtal mauptn kelompok;
 memfasilitasi peserta didi+ untuk menyajikan hasil kerja individual maupun
celompok;
 memfasilitari peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produi
yanc dihasalkal;
 memfasilitasi peserta didik melaktkan kegiapan yang menqmbuhkan kebanggaan
dan rasa percaya dhri pdserta didik.
 Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirm`si, guru:
 Guru bertanya jawab teftang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Jegiat`n Akhir
Da,am kegi`tan Akhir, guru:
 Mematakan komputer dengan tepat dan merapihkan jembali peralatan komputer

"Microsoft Word For Baginner " penerbit Pusat Komputer Assadaal
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Menqnjuk meju Lisan / Isian  Menunjuc
Tindakan yang untuk me2ubah Ttlisan Uraian menu untuk
menunjukkan huruf pertama singkat membuat
perilaku tertib pertama menjadi kolom
dan patuh pada besap dalam  Jdlaskanhah
berbagai paragraf langkah-
ketentuan dan  Mengidentificasi langkah
peraturan kotaj dialog memilih
 Kerja keras : DropCap model kolom,
Perilaku yang  Lenunjuk menu bumlah
menunjukkan untuk membuat +olom, lebar
upaya kolom kolom dan
sungguh-  lanfkah-langjah jarak antar
sungguh dalam memilih mkdel kglnm
mengatasi kolom, jumlah  Jelaskanlah
berbagai knlom, lebar kolom langkah
hambatan dan jarak antar %langkah
belajar dan kolom memilih
tugas,serta  Mendemonstrasikan model kolom,
menyelesaikan lanfkah-langkah jumlah
tugas dengan memilih mmdel kolom, lebar
sebaik-baiknya kolom, jumlah kolom dan
 Kreatif : kolom, lebar iolom jarak antar
Berpikir dan dan jarak antar kolom
melakukan kolo-
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari
sesuatu yang
telah dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin tah
: Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekono
mi, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatka
n rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan
alam di
sekitarnya, dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )


4.3 Memodifikasi halaman Naskah dengan memberikan penomeran pada halaman

Siswa memahami fasilitas untuk memberi penomeran pada halaman

jawab

Menggunakan fasilitas untuk memberi penomeran halaman

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjuk dan menyimak menu untuk memberi penomeran pada
halaman
 Siswa menunjuk toolsbar serta icon untuk memberi penomeran, jenis penomeran
dan memulai penomeran serta menyimak penjelasannya
 Siswa membuka naskah yang telah diketik dan mendemontrasikan dalam memberi
penomeran pada halaman
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Menunjukan menu Lisan / Isian  Tunjukanlah
Tindakan untuk memberi Tulisan Uraian menu untuk
yang judul dan singkat memberi
menunjukkan penomeran pada judul dan
perilaku halaman penomeran
tertib dan  Mengidentifikasi pada
patuh pada icon untuk halaman
berbagai memberi  Jelaskanlah
ketentuan penomeran, icon untuk
dan peraturan memilih jenis memberi
 Kerja keras : penomeran dan penomeran,
Perilaku memulai memilih
yang penomeran yang jenis
menunjukkan telah ditentukan, penomeran
upaya nemindahkan ke dan memulai
sungguh- atas dan ke bawah penomeran
sungguh halaman yang telah
dalam  Mendemontrasikan ditentukan,
mengatasi langkah langkah nemindahkan
berbagai memberikan ke atas dan
hambatan penomeran pada ke bawah
belajar dan halaman halaman
tugas,serta  Jelaskanlah
menyelesaika langkah
n tugas langkah
dengan memberikan
sebaik- penomeran
baiknya pada
 Kreatif : halaman
Berpikir dan
melakukan
sesuatu untuk
menghasilka
n cara atau
hasil baru
dari sesuatu
yang telah
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak
yang menilai
sama hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekon
omi, dan
politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihat
kan rasa
senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilka
n sesuatu
yang berguna
bagi
masyarakat,
dan
mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan
bagi dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan
yang selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembang
kan upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli
social: Sikap
dan tindakan
yang selalu
ingin
memberi
bantuan pada
orang lain
dan
masyarakat
yang
membutuhka
n
 Tanggung
jawab :
Sikap dan
perilaku
seseorang
untuk
melaksanaka
n tugas dan
kewajibanny
a, yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 PErformansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )


4.4 Memodifikasi halaman Naskah menggunakan perangkat lunak pengolah kata


jawab


 Kegiatan Awal
Berdo’a sebelum memulai pelajaran, Mengabsen siswa yang masuk
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak penjelasa tentang macam macam jenis kertas
 Siswa menunjuk menu untuk mengatur halaman, dan menyimak penjelasannya
 Siswa membuka naskah yang telah diketik dan dimodifikasi lalu mencetaknya ke
kertas
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Menunjukan menu Lisan / Isian  Tunjukan menu
Tindakan untuk mengatur Tulisan Uraian untuk mengatur
yang pencetakan singkat pencetakan
menunjukka  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
n perilaku kotak dialog kotak dialog
tertib dan mengatur halaman mengatur
patuh pada batas margin dan halaman batas
berbagai jenis kertas yang margin dan jenis
ketentuan digunakan kertas yang
dan  Menunjukan digunakan
peraturan contoh jenis kertas  Tunjukan contoh
 Kerja keras : yang digunakan jenis kertas yang
Perilaku  Menunjukan posisi digunakan
yang pencetakan  Tunjukan posisi
menunjukka  Mendemontrasikan pencetakan
n upaya langkah pencetakan  Jeleskanlah
sungguh- dan mencetaknya langkah
sungguh ke kertas yang telah pencetakan dan
dalam ditentukan mencetaknya ke
mengatasi kertas yang telah
berbagai ditentukan
hambatan
belajar dan
tugas,serta
menyelesaik
an tugas
dengan
sebaik-
baiknya
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu
untuk
menghasilka
n cara atau
hasil baru
dari sesuatu
yang telah
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak
yang menilai
sama hak
dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang
dipelajarinya
, dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukka
n kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekon
omi, dan
politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihat
kan rasa
senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilka
n sesuatu
yang berguna
bagi
masyarakat,
dan
mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan
bagi dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan
yang selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembang
kan upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli
social: Sikap
dan tindakan
yang selalu
ingin
memberi
bantuan pada
orang lain
dan
masyarakat
yang
membutuhka
n
 Tanggung
jawab :
Sikap dan
perilaku
seseorang
untuk
melaksanaka
n tugas dan
kewajibanny
a, yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

 PROduk ( hasil diskusi )
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui
NIP. NIP.
( RPP )

Alokasi Waktu : 2 X 35 menit
5. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet



jawab

Memanfaatkan fasilitas Internet untuk memeriksa dan mengirim Surat elektronik

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat mendemontrasikan langkah langkah membuka surat elektronik yang
telah dibuat,
 Siswa mengirim surat elektronik kepada guru bertemakan "Teknologi Kmputer"
 Siswa menutup surat elektroniknya dengan tepat
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Langkah langkah Lisan / Isian  Jelaskanlah
Tindakan membuka surat Tulisan Uraian Langkah
yang elektronik yang singkat langkah
menunjukkan telah dibuat membuka
perilaku tertib  Mengidentifikasi surat
dan patuh menu yang ada elektronik
pada berbagai pada surat yang telah
ketentuan dan elektronik dibuat
peraturan  Langkah – langkah  Jelaskanlah
 Kerja keras : menutup surat menu yang
Perilaku yang elektronik yang ada pada
menunjukkan tepat. surat
upaya  Mendemontrasikan elektronik
sungguh- fasilitas untuk  Jelaskanlah
sungguh memeriksa dan Langkah –
dalam mengirim surat langkah
mengatasi elektronik menutup
berbagai surat
hambatan elektronik
belajar dan yang tepat.
tugas,serta  Jelaskanlah
menyelesaika fasilitas
n tugas untuk
dengan memeriksa
sebaik- dan
baiknya mengirim
 Kreatif : surat
Berpikir dan elektronik
melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari
sesuatu yang
telah dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak
yang menilai
sama hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekono
mi, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihatk
an rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
(RPP)

komunikasi
Kelas/Semester :V/2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

( RPP )

Kelas/ Semester : 5 (lima) / 2 (dua)
6, Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon
pendukung

6.1 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung Wordart

Siswa mampu memahami fasilitas dalam perangkat lunak pengolah kata untuk menyisipkan
gambar dan mendemontrasikannya berupa poster

jawab

Membuat teks bergambar dan wordart

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi
 Siswa mencatat hal – hal pokok yang dijelaskan
 Siswa menunjuk icon dan menu untuk menyisipkan gambar
 Siswa membuka dokumen yang telah direkam lalu mendemontrasikan menyisip
gambar serta
lapangan.
 Elaborasi
 Siswa membuat tugas poster bertemakan lingkungan dengan menggunakan fasilitas
gambar dan clipart gallery
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

“Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam
VIII. Penilaian
 Disiplin :  Mengidentifikasi Lisan / Isian  Jelaskanlah
Tindakan yang Icon dan menu Tulisan Uraian Icon dan
menunjukkan untuk menyisipkan singkat menu untuk
perilaku tertib gambar menyisipka
dan patuh pada  Mengatur ukuran n gambar
berbagai dan posisi gambar  Jelaskanlah
ketentuan dan yang telah di cara
peraturan sisipkan Mengatur
 Kerja keras :  Mengidentifikasi ukuran dan
Perilaku yang ikon ikon posisi
menunjukkan pendukung pada gambar
upaya sungguh- drawing wordart yang telah
sungguh dalam  Mengidentifikasi di sisipkan
mengatasi kotak dialog  Jelaskanlah
berbagai wordart ikon ikon
hambatan  Mendemontrasikan pendukung
belajar dan menyisipan gambar pada
tugas,serta pada teks drawing
menyelesaikan  Membuat poster wordart
tugas dengan sederhana  Jelaskanlah
sebaik-baiknya bertemakan kotak
 Kreatif : "Lingkungan yang dialog
Berpikir dan Bersih dan Sehat" wordart
melakukan  Jelaskanlah
sesuatu untuk menyisipan
menghasilkan gambar
cara atau hasil pada teks
baru dari  Buatkanlah
sesuatu yang poster
telah dimiliki sederhana
 Demokratif ; bertemakan
Cara berfikir, "Lingkunga
bersikap, dan n yang
bertindak yang Bersih dan
menilai sama Sehat
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui
lebih mendalam
dan meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah air
: Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonom
i, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatka
n rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan
alam di
sekitarnya, dan
mengembangka
n upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

6. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan gambar dan icon pendukung

6.2 Mengintegrasikan gambar dan icon pendukung drawing

Siswa memahami penggunaan toolbar drawing pada perangkat lunak pengolah kata

jawab

Membuat flow cart dengan toolsbar drawing

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi yang disampaikan
 Siswa menunjuk icon drawing untuk membuat kotak, lingkara, garis dan garis
panah
lapangan.
 Elaborasi
 Siswa membuat bagun ruang kotak, jajaran genjang, lingkaran, kubus, segitiga
dengan menambahkan efek warnannya
 Siswa membuat tugas stuktur bagan kelas
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

“Microsoft Word For Beginner " penerbit Pusat Komputer Assalaam
VIII. Penilaian
Tindakan yang Icon untuk Tulisan Uraian Icon untuk
menunjukkan membuat kotak, singkat membuat
perilaku tertib lingkaran, garis, kotak,
dan patuh pada garis panah, lingkaran,
berbagai kubus, segi tiga garis, garis
ketentuan dan dan kotak teks panah,
peraturan pada drawing kubus, segi
 Kerja keras :  Mengidentifikasi tiga dan
Perilaku yang Menu insert kotak teks
menunjukkan simbol dan pada
upaya sungguh- mencetak naik drawing
sungguh dalam  Mengatur ukuran  Jelaskanlah
mengatasi dan posisi icon Menu insert
berbagai drawing simbol dan
hambatan  Memodifikasi mencetak
belajar dan warna efek serta naik
tugas,serta latar belakang  Jelaskanlah
menyelesaikan gambar atau cara
tugas dengan pattern pada icon Mengatur
sebaik-baiknya drawing ukuran dan
 Kreatif :  Medemontrasikan posisi icon
Berpikir dan pembuatan drawing
melakukan bangun ruang  Jelaskanlah
sesuatu untuk kotak, lingkaran, warna efek
menghasilkan garis dan garis serta latar
cara atau hasil panah belakang
baru dari  Membuat stuktur gambar atau
sesuatu yang bagan kelas pattern pada
telah dimiliki icon
 Demokratif ; drawing
Cara berfikir,  Jelaskanlah
bersikap, dan cara
bertindak yang pembuatan
menilai sama bangun
hak dan ruang
kewajiban kotak,
dirinya dan lingkaran,
orang lain garis dan
 Rasa Ingin garis panah
tah : Sikap dan  Jelaskanlah
tindakan yang cara
selalu berupaya Membuat
untuk stuktur
mengetahui bagan kelas
lebih mendalam
dan meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah air
: Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonom
i, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatka
n rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan
alam di
sekitarnya, dan
mengembangka
n upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

7. Mengelola dokumen secara kreatif dengan mengintegrasikan drawing, symbol dan
penulisan huruf naik

7.1 Menggunakan menu Insert, Symbol

Siswa memahami penulisan rumus matematika dan memahami pembuatan bangun ruang

jawab

Menyisipkan symbol dan mencetak naik teks

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjuk menu untuk menambahkan symbol dan menyimak
penjelasannya
lapangan.
 Elaborasi
 Siswa membuat bagun ruang : kotak, kubus, limas, dan mengetik rumus volume,
luasnnya dengan memakai tanda symbol dan huruf naik
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Menunjuk menu Lisan / Isian  Sebutkanlah
Tindakan untuk membuat Tulisan Uraian menu untuk
yang table singkat membuat table
menunjukka  Mengidentifikasi  Mengidentifikasi
n perilaku kotak dialog table kotak dialog
tertib dan  Mengidentifikasi table
patuh pada icon macam macam  Jelaskanlah icon
berbagai garis, besar garis, macam macam
ketentuan warna garis dan garis, besar garis,
dan latar belakang warna garis dan
peraturan tabel, latar belakang
 Kerja keras :  Mengidentifikasi tabel,
Perilaku icon perataan atas,  Jelaskanlah icon
yang bawah kiri, kanan perataan atas,
menunjukka dan tegah tabel. bawah kiri,
n upaya  Menambahkan kanan dan tegah
sungguh- baris, colom yang tabel.
sungguh kosong  Jelaskanlah cara
dalam  Mendemontrasikan Menambahkan
mengatasi pembuatan table baris, colom
berbagai yang kosong
hambatan  Jelaskanlah cara
belajar dan pembuatan table
tugas,serta
menyelesaik
an tugas
dengan
sebaik-
baiknya
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu
untuk
menghasilka
n cara atau
hasil baru
dari sesuatu
yang telah
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak
yang menilai
sama hak
dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang
dipelajarinya
, dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukka
n kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekon
omi, dan
politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihat
kan rasa
senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilka
n sesuatu
yang berguna
bagi
masyarakat,
dan
mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan
bagi dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan
yang selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembang
kan upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli
social: Sikap
dan tindakan
yang selalu
ingin
memberi
bantuan pada
orang lain
dan
masyarakat
yang
membutuhka
n
 Tanggung
jawab :
Sikap dan
perilaku
seseorang
untuk
melaksanaka
n tugas dan
kewajibanny
a, yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

8. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet dengan mengirim file atau data
melalui e-mail


Siswa memahami langkah – langkah mengirim file pada e-mail

jawab

Mengirim file melalui e-mail

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak langkah – langkah mengirim file melalui e-mail
 Siswa membuka e-mail sendiri
 Siswa mendemontrasikan langkah – langkah mengirim file melalui e-mail
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

"Internet " Elex Media Kompitindo
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
Tindakan yang menu dalam e-mail Tulisan Uraian menu dalam
menunjukkan  Mengidentifikasi singkat e-mail
perilaku tertib langkah – langkah  Jelaskanlah
dan patuh pada mengirim file langkah –
berbagai melalui e-mail langkah
ketentuan dan  Mendemontrasikan mengirim
peraturan langkah langkah file melalui
 Kerja keras : mengirim file e-mail
Perilaku yang melalui e-mail  Jelaskanlah
menunjukkan  Langkah langkah langkah
upaya menutup e-mail langkah
sungguh- dengan benar mengirim
sungguh dalam file melalui
mengatasi e-mail
berbagai  Jelaskanlah
hambatan cara
belajar dan Langkah
tugas,serta langkah
menyelesaikan menutup e-
tugas dengan mail dengan
sebaik-baiknya benar
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari
sesuatu yang
telah dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin tah
: Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekono
mi, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatka
n rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan
alam di
sekitarnya, dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

9. Mengoperasikan fasilitas yang disediakan dalam Internet untuk berkomunikasi

9.1 Mengidentifikasi perangkat lunak yang digunakan untuk berkomunikasi

Siswa memahami langkah langkah berkomunikasi dengan sesama pengguna internet

jawab

Bekomunikasi dengan sesama pengguna internet

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi, mencatat langkah langkah pokok yang dijelaskan
 Siswa mendemontrasikan langkah –langkah berkomunikasi melalui internet dengan
menggunakan Yahoo massanger dan MIRC dengan teman dan sesama pelajar
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : "Internet " Elex Media Kompitindo

"Internet" Elex Media Kompitindo
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
Tindakan yang perangkat lunak – Tulisan Uraian perangkat
menunjukkan perangkat lunak singkat lunak –
perilaku tertib yang digunakan perangkat
dan patuh pada untuk lunak yang
berbagai berkomunikasi digunakan
ketentuan dan  Mengidentifikasi untuk
peraturan chenel chenel berkomunika
 Kerja keras : dalam si
Perilaku yang berkomunikasi  Jelaskanlah
menunjukkan  Mendemontrasikan chenel
upaya langkah – langkah chenel dalam
sungguh- untuk berkomunika
sungguh dalam bekomunikasi si
mengatasi melalui Internet  Jelaskanlah
berbagai langkah –
hambatan langkah
belajar dan untuk
tugas,serta bekomunikas
menyelesaikan i melalui
tugas dengan Internet
sebaik-baiknya
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari
sesuatu yang
telah dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekono
mi, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatka
n rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya, dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

Alokasi Waktu : 2 X 35 menitt
10. Menunjuk perangkat lunak presentasi, mengolah presentasi secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak presentasi

10.1 Mengenal Software presentasi dan menggunakan fitur umum menu standar

Siswa memahami menu stantard, icon standar pada perangkat lunak presentasi dan
dapat mendemontrasikannya

jawab

Perangkat lunak dan program aplikasi presentasi
test tertulis

 Kegiatan Awal
 Membagikan soal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan tentang
perangkat lunak presentasi
 Siswa menunjukan bagian bagian layar presentasi, menu dan sub menu file, icon
standar dan menyimak penjelasan fungsinya.
lapangan.
 Elaborasi
 Siswa membuat presentasi sederhana berbasis teks tentang bio data megunakan text
box
 Siswa merekam presentasi yang telah dibuat
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

"Powepoint " Elex Media Kompitindo
CDTutorial Interactive
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Pengenalan Lisan / Isian  Jelaskanlah
Tindakan yang Perangkat lunak Tulisan Uraian Perangkat
menunjukkan presentasi singkat lunak
perilaku tertib  Mengidentifikasi presentasi
dan patuh pada perangkat lunak  Jelaskanlah
berbagai presentasi perangkat
ketentuan dan  Langkah – lunak
peraturan langkah presentasi
 Kerja keras : menjalankan  Jelaskanlah
Perilaku yang perangkat lunak Langkah –
menunjukkan presentasi langkah
upaya  Menunjukan menjalankan
sungguh- bagian bagian perangkat
sungguh dalam layar perangkat lunak
mengatasi lunak presentasi presentasi
berbagai  Menunjuk menu  Tunjukan
hambatan file dan submenu bagian
belajar dan file New, close, bagian layar
tugas,serta save, save as, perangkat
menyelesaikan open, exit dan lunak
tugas dengan memahi presentasi
sebaik-baiknya fungsinya  Tunjuk menu
 Kreatif :  Menunjuk Icon file dan
Berpikir dan standar New , submenu file
melakukan open, save, text New, close,
sesuatu untuk box dan save, save as,
menghasilkan memahami open, exit
cara atau hasil fungsinya dan memahi
baru dari  Membuat fungsinya
sesuatu yang presentasi  Tunjuk Icon
telah dimiliki sederhana standar New ,
 Demokratif ; berbasis text open, save,
Cara berfikir, menggunakan text box dan
bersikap, dan text box memahami
bertindak yang  Merekam fungsinya
menilai sama presentasi yang  Jelaskanlah
hak dan telah dibuat cara
kewajiban melalui jaringan Membuat
dirinya dan komputer presentasi
orang lain sederhana
 Rasa Ingin tah berbasis text
: Sikap dan menggunaka
tindakan yang n text box
selalu  Jelaskanlah
berupaya untuk cara
mengetahui Merekam
lebih presentasi
mendalam dan yang telah
meluas dari dibuat
sesuatu yang melalui
dipelajarinya, jaringan
dilihat, dan komputer
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekono
mi, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatka
n rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu
berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan
alam di
sekitarnya, dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )


10.2 Memodifikasi text box dan menambahkan slide menggunakan perangkat lunak
presentasi

Siswa dapat memodifikasi text pada perangkat lunak presentasi agar lebih menarik

jawab

Memodifikasi teks dan menambahkan slide
 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menunjukan icon formating font, font size, bold, italic, underline, align
left, align right, center, Increse font size, decrease font size, dan menyimak
penjelasan fungsinya.
 Siswa menunjukan menu format dan sub menu format slide layout, slide design
lapangan.
 Elaborasi
 Siswa membuka file biodata mendemontrasikan langkah – langkah membuat slide
baru dan menghias presentasi
 Tugas membuat presentasi baru dengan tema lingkungan sekolah
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Tindakan yang toolsbar formating, Tulisan Uraian toolsbar
menunjukkan font, font size, singkat formating,
perilaku tertib bold, italic, font, font
dan patuh pada underline, align size, bold,
berbagai left, align right, italic,
ketentuan dan center, Increse font underline,
peraturan size, decrease font align left,
 Kerja keras : size, align right,
Perilaku yang  Mengidentifikasi center,
menunjukkan menu format dan Increse font
upaya sungguh- sub menu format size,
sungguh dalam slide layout, slide decrease
mengatasi design font size,
berbagai  Mengidentifikasi  Jelaskanlah
hambatan belajar toolbar drawing menu
dan tugas,serta Text box, Fill format dan
menyelesaikan color, line Color, sub menu
tugas dengan font color format slide
sebaik-baiknya  Langkah langkah layout, slide
 Kreatif : menbuat slide baru design
Berpikir dan  Membuat  Jelaskanlah
melakukan presentasi baru dan toolbar
sesuatu untuk memodifikasinya drawing
menghasilkan Text box,
cara atau hasil Fill color,
baru dari sesuatu line Color,
yang telah font color
dimiliki  Jelaskanlah
 Demokratif ; Langkah
Cara berfikir, langkah
bersikap, dan menbuat
bertindak yang slide baru
menilai sama hak  Jelaskanlah
dan kewajiban cara
dirinya dan Membuat
orang lain presentasi
 Rasa Ingin tah : baru dan
Sikap dan memodifika
tindakan yang sinya
selalu berupaya
untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap bahasa,
lingkungan fisik,
sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya,
dan
mengembangkan
upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain
dan masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )


10.3 Memodifikasi slide dengan mengintegrasikan gambar dan animasi

Siswa memahami fasilitas clipart dan drawing serta mengtur slide/animasi pada perangkat
lunak presentasi dan dapat mendemontrasikannya

jawab

Mengatur layout, gambar dan animasi

 Kegiatan Awal
 Membagikan soal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal pokok yang dijelaskan
 Siswa menunjuk icon clipart, wordart, rectangle, oval
 Siswa mendemontrasikan penggunaan dari slide transition, costome animation dan
mendemontrasikan langkah langkah menambah file gambar dan suara
lapangan.
 Elaborasi
 Siswa mengerjakan tugas membuat presentasi dengan banyaknya slide 3 dengan
memberi efek animasi, foto dan suara
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Merapihkan peralatan komputer dan kursi

VIII. Penilaian
Tindakan yang Icon untuk Tulisan Uraian cara Icon
menunjukkan menambahkan singkat untuk
perilaku tertib gambar /clipart, menambahk
dan patuh pada gaya tulisan an
berbagai (wordart), kotak, gambar
ketentuan dan lingkaran /clipart,
peraturan  Mengidentifikasi gaya tulisan
 Kerja keras : menu insert untuk (wordart),
Perilaku yang menambahkan file kotak,
menunjukkan gambar atau foto lingkaran
upaya sungguh-  Mengidentifikasi  Jelaskanlah
sungguh dalam menu slide show : cara menu
mengatasi slide transition, insert untuk
berbagai costome animation menambahk
hambatan  Langkah langkah an file
belajar dan menambahkan efek gambar atau
tugas,serta suara foto
menyelesaikan  Mendemontrasikan  Jelaskanlah
tugas dengan icon clipart dan cara menu
sebaik-baiknya menu insert untuk slide show :
 Kreatif : menambah file slide
Berpikir dan gambar/photo transition,
melakukan  Mendemontrasikan costome
sesuatu untuk icon clipart dan animation
menghasilkan menu insert untuk  Jelaskanlah
cara atau hasil menambah file cara
baru dari gambar/photo Langkah
sesuatu yang langkah
telah dimiliki menambahk
 Demokratif ; an efek
Cara berfikir, suara
bersikap, dan  Jelaskanlah
bertindak yang cara icon
menilai sama clipart dan
hak dan menu insert
kewajiban untuk
dirinya dan menambah
orang lain file
 Rasa Ingin tah : gambar/phot
Sikap dan o
tindakan yang  Jelaskanlah
selalu berupaya cara icon
untuk clipart dan
mengetahui menu insert
lebih mendalam untuk
dan meluas dari menambah
sesuatu yang file
dipelajarinya, gambar/phot
dilihat, dan o
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi
, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya,
dan
mengembangka
n upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat yang
membutuhkan
 Tanggung jawab
: Sikap dan
perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

11. Mengolah presentasi secara kreatif dalam bentuk Website dan mendemontrasikan
perangkat lunak presentasi

11.1 Memodifikasi presentasi ke dalam bentuk website

Siswa memahami fasilitas hyperlink dalam perangkat lunak presentasi dan
mengembangkan presetasi kedalam bentuk website

jawab


 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat Mengidentifikasi Icon untuk menambahkan Button
 Mengidentifikasi menu insert dan sub menu insert hyperlink
 Mengidentifikasi kotak dialog hyperlink
lapangan.
 Elaborasi
 Membuat presentasi dengan mengitegrasikannya ke bentuk website
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Tindakan yang Icon untuk Tulisan Uraian cara Icon
menunjukkan menambahkan singkat untuk
perilaku tertib Button menambahka
dan patuh pada  Mengidentifikasi n Button
berbagai menu insert dan  Jelaskanlah
ketentuan dan sub menu insert cara menu
peraturan hyperlink insert dan sub
 Kerja keras :  Mengidentifikasi menu insert
Perilaku yang kotak dialog hyperlink
menunjukkan hyperlink  Jelaskanlah
upaya sungguh-  Membuat cara kotak
sungguh dalam presentasi dialog
mengatasi dengan hyperlink
berbagai mengitegrasikann  Jelaskanlah
hambatan ya ke bentuk cara
belajar dan website Membuat
tugas,serta presentasi
menyelesaikan dengan
tugas dengan mengitegrasik
sebaik-baiknya annya ke
 Kreatif : bentuk
Berpikir dan website
melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan
cara atau hasil
baru dari
sesuatu yang
telah dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui
lebih mendalam
dan meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonom
i, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan
alam di
sekitarnya, dan
mengembangka
n upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan
Yang Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi
* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :
Mengetahui

NIP. NIP.
(RPP)

komunikasi
Kelas/Semester : VI / 1
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

( RPP )

Kelas/ Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

Siswa memahami sejarah perkembangan program pengolah angka, memahami
kegunaannya dan mampu mengoperasikannya, mengetahui tata letak menu dan icon serta
fungsinya, menunjukkan dan mendemonstrasikan menu file.: new, save, close, exit.

jawab

Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka
tanya jawab, demonstrasi, praktek

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa dapat menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
 Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah menjalankan program pengolah
angka
 Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah
angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard, toolsbar formatting, toolsbar
drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet
 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan menu file : new, save, close, exit
 Siswa mengetik daftar nama dan alamat teman-teman kelasnya.
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Memberikan Pretest secara lisan
 Merapikan kursi dan perangkat komputer
Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, : Pusat Komputer Assalaam, 2010.
VIII. Penilaian
 Disiplin :  Menjelaskan Lisan / Isian  Sebutkanlah
Tindakan yang perkem-bangan Tulisan Uraian nama
menunjukkan terakhir program singkat program
perilaku tertib perangkat lunak pengolah
dan patuh pada pengolah angka angka yang
berbagai  Mengidentifikasi terkenal saat
ketentuan dan kegunaan program ini !
peraturan pengolah angka  Apa
 Kerja keras :  Mengoperasikan kegunaan
Perilaku yang program perangkat dari program
menunjukkan lunak pengo-lah tersebut ?
upaya sungguh- angka  Bagaimana
sungguh dalam  Mengidentifikasi cara
mengatasi menu dan letak menjalankan
berbagai icon pengolah program
hambatan angka beserta tersebut ?
belajar dan fungsinya  Sebutkan
tugas,serta  Menunjukkan dan
menyelesaikan menu file dan tunjukkan
tugas dengan submenu file : new, tiga buah
sebaik-baiknya save, close, nama bagian
 Kreatif : exitdan layar yang
Berpikir dan memahami ada pada
melakukan fungsinya layar
sesuatu untuk  Mendemontrasikan Microsoft
menghasilkan menu file Excel !
cara atau hasil &submenu file :  Sebutkan
baru dari new, save, close, fungsi dari
sesuatu yang exit sub menu
telah dimiliki New, save,
 Demokratif ; close, dan
Cara berfikir, exit !
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui
lebih mendalam
dan meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi
, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya,
dan
mengembangka
n upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

Alokasi Waktu : 4 X 35 menit ( 2 X Pertemuan )
1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka

1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

Siswa mengenal macam – macam data, range, dan dapat mendemonstrasikan pemasukan
data serta memngeditnya

jawab

Memasukkan dan mengedit data
tanya jawab, demonstrasi praktek

 Kegiatan Awal
 Memberikan post tes tentang pelajaran yang diberikan sebelumnya untuk
mengetahui kemampuan siswa dan memberi motivasi untuk menerima pelajaran
berikutnya
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Pertemuan ke 1
 Siswa menyimak materi yang disampaikan
 Siswa menyebutkan macam – macam data
 Siswa mendemonstrasikan beberapa data numeric dan formula
 Siswa mendemonstrasikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki
data dg tombol F2, Delete, Backspace
Pertemuan ke 2
 Siswa menyimak materi yang disampaikan
 Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam–macam range
 Siswa mempraktekkan membuat data no, nama, nilai dan memodifikasinya
mengunakan icon cut, copy, paste
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran
yang ada pada buku diktat siswa
 Menutup program komputer dan merapikannya

VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Mengenal macam – Lisan / Isian  Sebutkanlah
Tindakan yang macam data Tulisan Uraian nama
menunjukkan  Memahami definisi singkat program
perilaku tertib dan macam - pengolah
dan patuh macam range : angka yang
pada berbagai range selection, terkenal saat
ketentuan dan rows selection, ini !
peraturan coloumn selection,  Apa
 Kerja keras : entire selection kegunaan dari
Perilaku yang  Memahami langkah program
menunjukkan – langkah tersebut ?
upaya memasukkan dan  Bagaimana
sungguh- mengedit data cara
sungguh  Menunjuk icon cut, menjalankan
dalam copy, paste dan program
mengatasi memahami tersebut ?
berbagai fungsinya  Sebutkan dan
hambatan  Mendemontrasikan tunjukkan
belajar dan macam -macam tiga buah
tugas,serta range nama bagian
menyelesaikan  Mendemontrasikan layar yang
tugas dengan langkah - langkah ada pada
sebaik- mema-sukkan dan layar
baiknya mengedit data Microsoft
 Kreatif :  Mendemontrasikan Excel !
Berpikir dan icon cut,copy, paste  Sebutkan
melakukan fungsi dari
sesuatu untuk sub menu
menghasilkan New, save,
cara atau hasil close, dan
baru dari exit !
sesuatu yang
telah dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama
hak dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekono
mi, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatk
an rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

 PRODUK ( HASIL Diskusi )
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

1. Menunjuk perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan
mendemontrasikan perangkat lunak pengolah angka

1.3 Memodifikasi data dan tabel

Siswa dapat memodifikasi dokumen menggunakan beberapa icon menu standard, dan
membuat tabel

jawab

Menu standar Pengolah angka

 Kegiatan Awal
Membahas pekerjaan rumah yang diberikan sebelumnya
Memberikan pertanyaan tentang materi sebelumnya untuk mengingatkan kembali
pemahaman siswa
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Pertemuan ke 1
 Siswa menunjukkan dan mendemonstrasi-kan icon Font, fontsize, font Color, Fill
Color, Merge & Center, Insert Wordart, Insert Clipart
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table
 Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Assalaam Finance
Pertemuan ke 2
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuat table dengan fariasi yang
berbeda - beda
 Siswa mengerjakan tugas praktek membuat table dan mengolah data pada laporan
penjualan kaset
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Memberikan tugas berupa pekerjaan rumah sebagai tindak lanjut pembelajaran
yang terdapat pada buku diktat siswa
 Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer
berdo’a dan mengucapkan salam

VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Menunjukkan icon Lisan / Isian  Tunjukkan
Tindakan yang adapada Tulisan Uraian icon yang
yang menu standar : Icon singkat adapada
menunjukkan Font, Fontsize, Font menu
perilaku tertib Color, Fill Color, standar :
dan patuh Marge & Center dan Icon Font,
pada berbagai memahami Fontsize,
ketentuan dan fungsinya Font Color,
peraturan  Menunjukkan Icon Fill Color,
 Kerja keras : pendukung pada Marge &
Perilaku yang toolbar drawing : Center dan
menunjukkan Icon WordArt,Insert memahami
upaya Clipart beserta fungsinya
sungguh- fungsinya  Tunjukkan
sungguh  Memahami langkah Icon
dalam – langkah membuat pendukung
mengatasi tabel pada toolbar
berbagai  Menunjukkan None, drawing :
hambatan Outline, inside, Line Icon
belajar dan style dalam WordArt,Ins
tugas,serta membuat table dan ert Clipart
menyelesaika memahami beserta
n tugas fungsinya fungsinya
dengan  Mendemontrasikan  Jelaskanlah
sebaik- icon menu standar cara langkah
baiknya dan icon pendukung – langkah
 Kreatif : pada toolsbar membuat
Berpikir dan drawing tabel
melakukan  Mendemonstrasikan  Tunjukkan
sesuatu untuk pembuatan tabel None,
menghasilkan Outline,
cara atau hasil inside, Line
baru dari style dalam
sesuatu yang membuat
telah dimiliki table dan
 Demokratif ; memahami
Cara berfikir,
bersikap, dan fungsinya
bertindak  Jelaskanlah
yang menilai cara icon
sama hak dan menu
kewajiban standar dan
dirinya dan icon
orang lain pendukung
 Rasa Ingin pada
tah : Sikap toolsbar
dan tindakan drawing
yang selalu  Jelaskanlah
berupaya cara
untuk pembuatan
mengetahui tabel
lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekono
mi, dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihatk
an rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat,
dan mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

 PROduk ( hasil diskusi )
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

2. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web
dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet

Mengirim berita / file melalui media elek tronik

Siswa mampu membuka dan mencek email serta membalas email dengan baik

jawab

Email

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.
 Siswa mendemonstra-sikan langkah-langkah membuka email dan melakukan cek
email
 Siswa mengirim email balasan
 Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk siswa
yang belum selesai melakukan praktek
 Menutup program, merapikan kursi dan peralatan komputer

www.mail.yahoo. com
Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Memahami langkah Lisan / Isian  Jelaskan
Tindakan – langkah membuka, Tulisan Uraian langkah –
yang memeriksa dan singkat langkah
menunjukka mengirim email membuka,
n perilaku serta memeriksa dan
tertib dan mendemonstrasikan- mengirim
patuh pada nya pada situs email serta
berbagai yahoo. mendemonstra
ketentuan  Mendemonstrasikan sikan-nya pada
dan langkah-langkah situs yahoo.
peraturan menutup email  Jelaskan
 Kerja keras : dengan baik. langkah-
Perilaku langkah
yang menutup email
menunjukka dengan baik.
n upaya
sungguh-
sungguh
dalam
mengatasi
berbagai
hambatan
belajar dan
tugas,serta
menyelesaik
an tugas
dengan
sebaik-
baiknya
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu
untuk
menghasilka
n cara atau
hasil baru
dari sesuatu
yang telah
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak
yang menilai
sama hak
dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang
dipelajarinya
, dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukka
n kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekon
omi, dan
politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihat
kan rasa
senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan
orang lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilka
n sesuatu
yang
berguna bagi
masyarakat,
dan
mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan
bagi dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan
yang selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembang
kan upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli
social: Sikap
dan tindakan
yang selalu
ingin
memberi
bantuan pada
orang lain
dan
masyarakat
yang
membutuhka
n
 Tanggung
jawab :
Sikap dan
perilaku
seseorang
untuk
melaksanaka
n tugas dan
kewajibanny
a, yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa
 PRODuk ( hasil diskusi )
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :
Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )

3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka

3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik

Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi dan
fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal

jawab

Rumus dan fungsi Statistik

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Pertemuan ke 1
 Latihan menulis rumus tambah, kurang, kali, bagi
 Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan
mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah, kali, bagi, serta fungsi statistik
max,min,sum,average
Pertemuan ke 2
 Latihan praktek membuat table laporan peminjaman buku perpustakaan dan
mendemonstrasikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max,min,sum, average
 Membuat table hasil karya sendiri dengan tema jadwal kegiatan sehari – hari mulai
dari bangun tidur sampai tidur kembali
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang
belum selesai mengerjakan
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin :  Menyebutkan Lisan / Isian  Sebutkan
Tindakan yang definisi Tulisan Uraian definisi
menunjukkan rumus dalam singkat rumus dalam
perilaku tertib excel excel
dan patuh pada  Menuliskan  Menuliskan
berbagai tanda operator tanda operator
ketentuan dan kali, bagi, kali, bagi,
peraturan pangkat, pangkat,
 Kerja keras : tambah, tambah, kurang
Perilaku yang kurang  Tuliskan rumus
menunjukkan  Siswa dapat fungsi statistik
upaya sungguh- menuliskan sum, average,
sungguh dalam rumus fungsi max, min,
mengatasi statistik sum, dan
berbagai average, max, menerapkanny
hambatan belajar min, dan a dalam
dan tugas,serta menerapkanny beberapa
menyelesaikan a dalam contoh soal
tugas dengan beberapa  Tuliskan rumus
sebaik-baiknya contoh soal fungsi date dan
 Kreatif : Berpikir  Siswa dapat menerapkanny
dan melakukan menuliskan a dalam
sesuatu untuk rumus fungsi bentuk contoh
menghasilkan date dan soal.
cara atau hasil menerapkanny
baru dari sesuatu a dalam
yang telah bentuk contoh
dimiliki soal.
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap bahasa,
lingkungan fisik,
sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain
dan masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )


Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Siswa memahami penulisan fungsi =IF dan dapat menggunakannya pada beberapa contoh
kasus soal

jawab
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Fungsi =IF
V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
Pertemuan ke 1
 Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF, rumus umum, perbedaan fungsi
=iF tunggal dan majemuk, serta pengunaan operator relational : >,>=, <, <=, =, <>
 Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal
 Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk
 Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.
Pertemuan ke 2
 Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.
 Mempraktekan pembuatan table data penjualan computer disertai penerapan fungsi
=if tunggal yang terdapat pada buku diktat siswa
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Menutup program, merapikan kursi peralatan komputer

VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin :  Memahami Lisan / Isian  Sebutkanlah
Tindakan yang definisi Tulisan Uraian fungsi =IF
menunjukkan fungsi =IF singkat tunggal dan
perilaku tertib dan tunggal dan majemuk.
patuh pada majemuk.  Bedakanlah
berbagai ketentuan  Membedakan fungsi
dan peraturan fungsi fungsi =IF
 Kerja keras : fungsi =IF tunggal dan
Perilaku yang tunggal dan majemuk.
menunjukkan majemuk.  Tuliskanlah
upaya sungguh-  Menuliskan bentuk
sungguh dalam bentuk rumus fungsi
mengatasi berbagai rumus fungsi =IF tunggal
hambatan belajar =IF tunggal disertai
dan tugas,serta disertai contoh
menyelesaikan contoh soalnya.
tugas dengan soalnya.
sebaik-baiknya
 Kreatif : Berpikir
dan melakukan
sesuatu untuk
menghasilkan cara
atau hasil baru dari
sesuatu yang telah
dimiliki
berfikir, bersikap,
dan bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa, lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara, bergaul,
dan bekerja sama
dengan orang lain
 Menghargai
prestasi: Sikap dan
tindakan yang
mendorong dirinya
untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang
lain
 Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan: Sikap
dan tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam di
sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan tindakan
yang selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain dan
masyarakat yang
membutuhkan
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )


Melakukan komunikasi melalui internet

Siswa memahami langkah – langkah berkomunikasi melalui iinternet dan dapat melakukan
chatting melalui program MiRc

jawab
IV. Materi Ajar (Materi Pokok) : Chatting
V. Metode Pembelajaran : Tanya jawab, demonstrasi, praktek

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa menyimak materi yang dijelaskan
 Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting
 Siswa menyebutkan definisi chatting
 Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting
 Siswa mendemonstra-sikan chatting melalui program MiRc.
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Menutup program, merapikan kursi dan perangkat komputer
VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : www.mail.yahoo.com
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin : Tindakan  Siswa Lisan / Isian  Sebutkanlah
yang menunjukkan mengenal Tulisan Uraian beberapa
perilaku tertib dan beberapa singkat software
patuh pada berbagai software yang
ketentuan dan yang digunakan
peraturan digunakan untuk
 Kerja keras : untuk chatting.
Perilaku yang chatting.  Jelaskanlah
menunjukkan upaya  Siswa cara
sungguh-sungguh memahami memahami
dalam mengatasi definisi definisi
berbagai hambatan chatting dan chatting dan
belajar dan manfaatnya. manfaatnya.
tugas,serta  Siswa  Jelaskanlah
menyelesaikan mengenal cara mengenal
tugas dengan istilah-istilah istilah-istilah
sebaik-baiknya yang yang
 Kreatif : Berpikir digunakan digunakan
dan melakukan dalam bahasa dalam bahasa
sesuatu untuk chatting. chatting.
menghasilkan cara  Siswa  Jelaskanlah
atau hasil baru dari menjalankan cara
sesuatu yang telah program menjalankan
dimiliki MiRc program
 Demokratif ; Cara MiRc.
berfikir, bersikap,
dan bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa, lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara, bergaul,
dan bekerja sama
dengan orang lain
 Menghargai
prestasi: Sikap dan
tindakan yang
mendorong dirinya
untuk menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang
lain
 Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan waktu
untuk membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam di
sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan tindakan
yang selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain dan
masyarakat yang
membutuhkan
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas
dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha
Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
(RPP)

komunikasi
Kelas/Semester : VI / 2
Nama Guru : ...........................

NIP/NIK : ...........................
Sekolah : ...........................

( RPP )
Nama Sekolah : ...........................

Kelas/ Semester : 6 (enam) / 2 (dua)

5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk

Siswa mendemonstrasikan penggunaan fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam
beberapa contoh soal serta mengetahui perbedaan kedua fungsi tersebut.

jawab

Fungsi =IF

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk
 Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk
 Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal
 Siswa menuliskan PR tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Memberikan Pretest secara lisan
Pertemuan ke 2
 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Membahas pekerjaan rumah tentang penulisan fungsi =IF tunggal dan majemuk
 Latihan menuliskan rumus fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam
beberapa contoh kasus soal.
 Pretest menyelesaikan penulisan rumus gabungan =IF tunggal dan majemuk
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
Pertemuan ke 3
 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Demonstrasi praktek penyelesaian fungsi =IF tunggal dan majemuk
lapangan.
 Elaborasi
 Mempraktekan Latihan soal fungsi =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa
contoh kasus soal.
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
Pertemuan ke 4
 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Demonstrasi praktek penyelesaian fungsi gabungan =IF tunggal dan majemuk
lapangan.
 Elaborasi
 Mempraktekan Latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam
beberapa contoh kasus soal.
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
Merapikan kursi dan perangkat komputer
Berdo’a dan mengucapkan salam

VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Membedakan fungsi Lisan / Isian  Diketahui :
Tindakan yang =IF tunggal dan Tulisan Uraian L4 =
menunjukkan majemuk. singkat Berat
perilaku tertib  Menuliskan bentuk badan M4
dan patuh pada rumus fungsi =IF = Tiket
berbagai majemuk disertai Ketentuan
ketentuan dan contoh soalnya. :
peraturan  Menyelesaikan Jika berat
 Kerja keras : latihan soal fungsi badan >=50
Perilaku yang gabungan =IF Kg, maka
menunjukkan tunggal dan =IF Tiket 20000
upaya majemuk dalam Jika berat
sungguh- beberapa contoh badan <50
sungguh soal. Kg, maka
dalam  Mendemonstrasikan tiket 15000
mengatasi penyelesaian soal
berbagai praktek rumus  Diketahui :
hambatan fungsi =IF tungal P4 =
belajar dan dan =IF majemuk. Tujuan Q4
tugas,serta  Menyelesaikan = Harga
menyelesaikan latihan soal praktek tiket
tugas dengan mengguna-kan Ketentuan
sebaik-baiknya fungsi i=IF tunggal :
 Kreatif : dan =IF majemuk. Jika tujuan
Berpikir dan “Jakarta” ,
melakukan maka harga
sesuatu untuk tiket 200000
menghasilkan Jika tujuan
cara atau hasil Bogor”, maka
baru dari harga tiket
sesuatu yang 150000
telah dimiliki
Jika tujuan
 Demokratif ; “Purwakarta”
Cara berfikir, , maka harga
bersikap, dan tiket 130000
bertindak yang
menilai sama  Diketahui :
hak dan M6 = Jam
kewajiban Rental N6
dirinya dan = Biaya
orang lain Ketentuan
 Rasa Ingin :
tah : Sikap Jika jam
dan tindakan rental >= 4
yang selalu jam maka
berupaya biayanya
untuk 3000/jam
mengetahui Jika jam
lebih rental < 4
mendalam dan maka
meluas dari biayanya
sesuatu yang 3500/jam
dipelajarinya,
dilihat, dan
 Diketahui :
didengar
C3 =
 Cinta tanah Jumlah
air : Cara beli D3 =
berfikir, Total
bersikap, dan bayar
berbuat yang G3 =
menunjukkan Discount
kesetiaan,
Ketentuan
kepedulian,
:
dan
penghargaan Jika jumlah
yang tinggi beli >= 150,
terhadap discountnya
bahasa, 5% dari total
lingkungan bayar
fisik, sosial, Jika jumlah
budaya,ekono beli >= 100,
mi, dan politik discounnya 3
bangsa % dari total
 Bersahabat: bayar
Tindakan yang Jika jumlah
memperlihatka beli < 100,
n rasa senang tidak ada
berbicara, discount.
bergaul, dan
bekerja sama  Diketahui :
dengan orang F4 = Jenis
lain kelamin G4
 Menghargai =
prestasi: Sikap Keteranga
dan tindakan n
yang Ketentuan :
mendorong Jika Jenis
dirinya untuk kelamin
menghasilkan “L”, maka
sesuatu yang keterangan
berguna bagi nya Laki –
masyarakat, lakiJika
dan mengakui, Jenis
serta kelamin
menghormati “P”, maka
keberhasilan keterangan
orang lain nya
 Gemar Perempuan
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya, dan
mengembangk
an upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi
bantuan pada
orang lain dan
masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang
untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang
seharusnya dia
lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa

 PRODUK ( HASIL DIskusi )
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................


6.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik

Siswa mampu mengirim email yang berupa file gambar / teks.

jawab

Email

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuka email dan melaku-kan cek
email
 Siswa mendemonstrasikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru.
 Siswa menutup kembali emailnya dengan benar
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Memberikan tugas praktek mencek dan membalas email yang masuk untuk siswa
yang belum selesai melakukan praktek

www.mail.yahoo. com
Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Jakarta: Sugi, 2010.
VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Memahami langkah Lisan / Isian  Jelaskanlah
Tindakan – langkah membuka, Tulisan Uraian cara
yang memeriksa dan singkat Memahami
menunjukka mendemonstrasikan- langkah –
n perilaku nya pada situs langkah
tertib dan yahoo. membuka,
patuh pada  Mendemonstrasikan memeriksa dan
berbagai langkah-langkah mendemonstra
ketentuan mengirim email sikan-nya pada
dan berupa file gambar / situs yahoo.
peraturan teks .  Jelaskanlah
 Kerja keras : cara langkah-
Perilaku langkah
yang mengirim
menunjukka email berupa
n upaya file gambar /
sungguh- teks .
sungguh
dalam
mengatasi
berbagai
hambatan
belajar dan
tugas,serta
menyelesaik
an tugas
dengan
sebaik-
baiknya
 Kreatif :
Berpikir dan
melakukan
sesuatu
untuk
menghasilka
n cara atau
hasil baru
dari sesuatu
yang telah
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak
yang menilai
sama hak
dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang
dipelajarinya
, dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukka
n kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekon
omi, dan
politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihat
kan rasa
senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan
orang lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilka
n sesuatu
yang
berguna bagi
masyarakat,
dan
mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan
bagi dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan
yang selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembang
kan upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli
social: Sikap
dan tindakan
yang selalu
ingin
memberi
bantuan pada
orang lain
dan
masyarakat
yang
membutuhka
n
 Tanggung
jawab :
Sikap dan
perilaku
seseorang
untuk
melaksanaka
n tugas dan
kewajibanny
a, yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................


6.2 Melakukan komunikasi melalui internet

Siswa mampu menggunakan chatting dengan berbagai chanel dengan menyertakan gambar,
foto atau dokumen lainnya

jawab

Chatting

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia
 Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri
 Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto, gambar
atau dokumen lainnnya.
 Siswa menutup kembali Mirc dengan benar.
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 o’a dan mengucapkan salam
 Merapikan kursi dan peralatan komputer
VII. berdAlat/Bahan/Sumber Belajar :

Pardosi, Mico, Bimbingan belajar Chatting ; Chatting Text & Chatting voice, Surabaya :
Indah, 2001.
VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin : Tindakan  Siswa Lisan / Isian  Sebutkanlah
yang menunjukkan mengenal Tulisan Uraian macam –
perilaku tertib dan macam – singkat macam chanel
patuh pada berbagai macam yang ada di
ketentuan dan chanel yang Indonesia ?
peraturan ada di  Sebutkanlah
 Kerja keras : Indonesia macam –
Perilaku yang  Siswa macam chanel
menunjukkan upaya mengenal yang ada di
sungguh-sungguh macam – luar negeri ?
dalam mengatasi macam  Jelaskanlah
berbagai hambatan chanel yang cara
belajar dan ada di luar memahami
tugas,serta negeri langkah –
menyelesaikan tugas  Siswa langkah
dengan sebaik- memahami bertukar foto /
baiknya langkah – gambar dan
 Kreatif : Berpikir langkah dokumen lain
dan melakukan bertukar dalam
sesuatu untuk foto / gambar chatting. ?
menghasilkan cara dan dokumen
atau hasil baru dari lain dalam
sesuatu yang telah chatting.
dimiliki
berfikir, bersikap,
dan bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Sikap dan tindakan
untuk mengetahui
lebih mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa, lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan rasa
senang berbicara,
sama dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap dan
tindakan yang
mendorong dirinya
untuk menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang
lain
 Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan waktu
untuk membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
Sikap dan tindakan
mencegah kerusakan
pada lingkungan
alam di sekitarnya,
dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam yang
sudah terjadi
dan tindakan yang
bantuan pada orang
lain dan masyarakat
yang membutuhkan
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas
dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha
Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................


7.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan
=HLOOKUP
III.Tujuan Pembelajaran** :
 Siswa memahami penggunaan fungsi yang berhubungan dengan membaca tabel dari tabel
lain melalui fungsi =HLOOKUP dan =VLOOKUP

jawab

Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP

Pertemuan ke 1
 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
 Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP
 Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
 Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan
=HLOOKUP
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Menutup program, rapikan kursi dan peralatan komputer
Pertemuan ke 2
 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP
 Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP
 Siswa mendemonstrasikan Latihan praktek gabungan =IF, =VLOOKUP dan
=HLOOKUP
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Menutup program, rapikan kursi dan peralatan komputer

VIII. Penilaian
Nilai Budaya
Instrumen/ Soal
 Disiplin :  Memahami Lisan / Isian  Jelaskanlah
Tindakan kegunaan fungsi = Tulisan Uraian cara
yang VLOOKUP dan singkat Memahami
menunjukka =HLOOKUP kegunaan
n perilaku  Memgenal bentuk fungsi =
tertib dan rumus umum dari VLOOKUP
patuh pada fungsi =VLOOKUP dan
berbagai dan =HLOOKUP =HLOOKUP
ketentuan  Memahami  Jelaskanlah
dan perbedaan fungsi cara
peraturan =VLOOKUP dan Memgenal
 Kerja keras : =HLOOKUP. bentuk rumus
Perilaku  Mendemonstrasikan umum dari
yang penyelesaian soal fungsi
menunjukka praktek fungsi =VLOOKUP
n upaya =VLOOKUP dan dan
sungguh- =HLOOKUP =HLOOKUP
sungguh  Menyelesaikan  Jelaskanlah
dalam latihan praktek cara
mengatasi gabungan fungsi Memahami
berbagai =IF, =VLOOKUP perbedaan
hambatan dan =HLOOKUP. fungsi
belajar dan =VLOOKUP
tugas,serta dan
menyelesaik =HLOOKUP.
an tugas  Jelaskanlah
dengan cara
sebaik- penyelesaian
baiknya soal praktek
 Kreatif : fungsi
Berpikir dan =VLOOKUP
melakukan dan
sesuatu =HLOOKUP
untuk  praktekkanlah
menghasilka gabungan
n cara atau fungsi =IF,
hasil baru =VLOOKUP
dari sesuatu dan
yang telah =HLOOKUP.
dimiliki
 Demokratif ;
Cara berfikir,
bersikap, dan
bertindak
yang menilai
sama hak
dan
kewajiban
dirinya dan
orang lain
 Rasa Ingin
tah : Sikap
dan tindakan
yang selalu
berupaya
untuk
mengetahui
lebih
mendalam
dan meluas
dari sesuatu
yang
dipelajarinya
, dilihat, dan
didengar
 Cinta tanah
air : Cara
berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukka
n kesetiaan,
kepedulian,
dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap
bahasa,
lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekon
omi, dan
politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan
yang
memperlihat
kan rasa
senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan
orang lain
 Menghargai
prestasi:
Sikap dan
tindakan
yang
mendorong
dirinya untuk
menghasilka
n sesuatu
yang
berguna bagi
masyarakat,
dan
mengakui,
serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai
bacaan yang
memberikan
kebajikan
bagi dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan
yang selalu
berupaya
mencegah
kerusakan
pada
lingkungan
alam di
sekitarnya,
dan
mengembang
kan upaya-
upaya untuk
memperbaiki
kerusakan
alam yang
sudah terjadi
 Peduli
social: Sikap
dan tindakan
yang selalu
ingin
memberi
bantuan pada
orang lain
dan
masyarakat
yang
membutuhka
n
 Tanggung
jawab :
Sikap dan
perilaku
seseorang
untuk
melaksanaka
n tugas dan
kewajibanny
a, yang
seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial
dan budaya),
negara dan
Tuhan Yang
Maha Esa
* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................


8.1 Menggunakan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet

Siswa memahami penulisan rumus dengan tanda operator kali, bagi, tambah, bagi dan
fungsi statistik serta dapat menggunakannya dalam contoh dan kasus soal

jawab

Chatting

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah membuka program Yahoo Messenger.
 Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya.
 Siswa melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.
 Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar.
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir
 Memberikan tugas praktek pembuatan jadwal kegiatan sehari – hari bagi yang
belum selesai mengerjakan

VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin :  Siswa Lisan / Isian  Jelaskanlah
Tindakan yang memahami Tulisan Uraian cara
menunjukkan langkah – singkat memahami
perilaku tertib langkah langkah –
dan patuh pada menjalankan langkah
berbagai program menjalankan
ketentuan dan chatting program
peraturan menggunakan chatting
 Kerja keras : Yahoo menggunakan
Perilaku yang Messenger Yahoo
menunjukkan  Siswa Messenger
upaya sungguh- memahami  Jelaskanlah
sungguh dalam lengkah – cara
mengatasi langkah memahami
berbagai membuka lengkah –
hambatan belajar kontak dengan langkah
dan tugas,serta orang yang membuka
menyelesaikan dikehendaki. kontak dengan
tugas dengan  Siswa mampu orang yang
sebaik-baiknya melaku-kan dikehendaki.
 Kreatif : Berpikir demonstrasi  Jelaskanlah
dan melakukan chatting cara chatting
sesuatu untuk dengan teman dengan teman
menghasilkan yang yang
cara atau hasil dikehendakiny dikehendakinya
baru dari sesuatu a. .
yang telah  Siswa dapat  Jelaskanlah
dimiliki menutup cara menutup
 Demokratif ; kembali kembali
Cara berfikir, program program Yahoo
bersikap, dan Yahoo messenger
bertindak yang messenger dengan baik..
menilai sama hak dengan baik..
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari
sesuatu yang
dipelajarinya,
dilihat, dan
didengar
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan
yang tinggi
terhadap bahasa,
lingkungan fisik,
sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik
bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan
rasa senang
berbicara,
bergaul, dan
bekerja sama
dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap
dan tindakan
yang mendorong
dirinya untuk
menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan
orang lain
 Gemar
membaca:
Kebiasaan
menyediakan
waktu untuk
membaca
berbagai bacaan
yang
memberikan
kebajikan bagi
dirinya
 Peduli
lingkungan:
Sikap dan
tindakan yang
selalu berupaya
mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam
di sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya
untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah
terjadi
 Peduli social:
Sikap dan
tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain
dan masyarakat
yang
membutuhkan
 Tanggung
jawab : Sikap
dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan
tugas dan
kewajibannya,
yang seharusnya
dia lakukan,
terhadap diri
sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara
dan Tuhan Yang
Maha Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :
..........., ......................20 ...

Mengetahui

NIP. NIP.
( RPP )
Nama Sekolah : ...........................

9. Menggunakan pengolahan data

9.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel

Siswa dapat melakukan pengolahan data dengan baik

jawab

Penggunaan database

 Kegiatan Awal
 Kegiatan Inti
 Eksplorasi
 Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis
 Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun
abjad ( alfabetic)
 Siswa mendemonstrasikan langkah-langkah mencari data tertentu misalnya data
siswa yang tidak lulus, data kelas 6A saja dll.
 Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar.
lapangan.
 Elaborasi
belajar;
kelompok;
yang dihasilkan;
 Latihan prektek dan tugas praktek.
 Konfirmasi
 Kegiatan Akhir

VIII. Penilaian
Teknik Bentuk
Penilaian Instrumen
Kompetensi
 Disiplin : Tindakan  Siswa Lisan / Isian  Jelaskanlah
yang menunjukkan memahami Tulisan Uraian pengertian
perilaku tertib dan pengertian singkat database
patuh pada berbagai database  Siswa dapat
ketentuan dan  Siswa dapat menuliskan
peraturan menuliskan nomor urut
 Kerja keras : nomor urut secara
Perilaku yang secara otomatis
menunjukkan upaya otomatis  Jelaskanlah
sungguh-sungguh  Siswa dapat cara
dalam mengatasi melakukan melakukan
berbagai hambatan pengurutan pengurutan
belajar dan data data
tugas,serta  Siswa dapat  Sebutkanlah
menyelesaikan tugas mencari data cara mencari
dengan sebaik- dengan data dengan
baiknya autofilter autofilter
 Kreatif : Berpikir  Siswa dapat  Jelaskanlah
dan melakukan menampilka cara
sesuatu untuk n 10 data menampilkan
menghasilkan cara terbesar 10 data
atau hasil baru dari terbesar
sesuatu yang telah
dimiliki
berfikir, bersikap,
dan bertindak yang
menilai sama hak
dan kewajiban
dirinya dan orang
lain
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya untuk
mengetahui lebih
mendalam dan
meluas dari sesuatu
yang dipelajarinya,
Cara berfikir,
bersikap, dan
berbuat yang
menunjukkan
kesetiaan,
kepedulian, dan
penghargaan yang
tinggi terhadap
bahasa, lingkungan
fisik, sosial,
budaya,ekonomi,
dan politik bangsa
 Bersahabat:
Tindakan yang
memperlihatkan rasa
senang berbicara,
sama dengan orang
lain
 Menghargai
prestasi: Sikap dan
tindakan yang
mendorong dirinya
untuk menghasilkan
sesuatu yang
berguna bagi
masyarakat, dan
mengakui, serta
menghormati
keberhasilan orang
lain
 Gemar membaca:
Kebiasaan
menyediakan waktu
untuk membaca
berbagai bacaan
yang memberikan
kebajikan bagi
dirinya
Sikap dan tindakan
yang selalu
berupaya mencegah
kerusakan pada
lingkungan alam di
sekitarnya, dan
mengembangkan
upaya-upaya untuk
memperbaiki
kerusakan alam
yang sudah terjadi
dan tindakan yang
selalu ingin
memberi bantuan
pada orang lain dan
masyarakat yang
membutuhkan
Sikap dan perilaku
seseorang untuk
melaksanakan tugas
dan kewajibannya,
yang seharusnya dia
lakukan, terhadap
diri sendiri,
masyarakat,
lingkungan
(alam,sosial dan
budaya), negara dan
Tuhan Yang Maha
Esa

* semua salah 1
 Performansi

* tidak aktif 1
3. Sikap * Sikap 4
* tidak Sikap 1
LEMBAR PENILAIAN
Performan Jumlah
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
CATATAN :

Mengetahui

NIP. NIP.

RPP Tik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Tik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan

Nama Guru : SRI BINTANG PAMUNGKAS

Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ‘ULUM

II. Kompetisi Dasar :

III. Tujuan Pembelajaran** :

 Karakter siswa yang diharapkan :

 Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

Bagaimana komputer bekerja

modul memori RAM

Berkas:CPU with pins.jpg

 Input dan hasil

Anak-anak sedang belajar penggunaan komputer bersama sang guru.

Orang-orang di pemerintah dan perusahaan besar juga memakai komputer untuk

Dengan penemuan mikroprosesor di 1970-an, menjadi mungkin menghasilkan komputer

Sekaligus, komputer kecil, biasanya dengan mengatur memprogram, mulai menemukan

VI. Langkah-langkah pembelajaran

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

2. Praktek * aktif Praktek 4

Cikarang Barat, … Juli 20 ...

Hj. Robiatul Adawiyah Sri Bintang Pamungkas

Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ‘ULUM

II. Kompetisi Dasar :

 Karakter siswa yang diharapkan :

IV Materi Ajar (Materi Pokok) :

VI. Langkah-langkah pembelajaran

2. Praktek * aktif Praktek 4

Hj. Robiatul Adawiyah Sri Bintang Pamungkas

Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ‘ULUM

II. Kompetisi Dasar :

III. Tujuan Pembelajaran** :

 Karakter siswa yang diharapkan :

IV. Materi Ajar (Materi Pokok) :

VI. Langkah-langkah pembelajaran

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

FORMAT KRITERIA PENILAIAN

2. Praktek * aktif Praktek 4

Cikarang Barat, … Juli 20 ...

Hj. Robiatul Adawiyah Sri Bintang Pamungkas

Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ‘ULUM

II. Kompetisi Dasar :

 Karakter siswa yang diharapkan :

IV Materi Ajar (Materi Pokok) :

VI. Langkah-langkah pembelajaran

2. Praktek * aktif Praktek 4

Cikarang Barat, … Juli 20 ...

Hj. Robiatul Adawiyah Sri Bintang Pamungkas

Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ‘ULUM

II. Kompetisi Dasar :

III. Tujuan Pembelajaran** :

 Karakter siswa yang diharapkan :

IV Materi Ajar (Materi Pokok) :

VI. Langkah-langkah pembelajaran

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar:

2. Praktek * aktif Praktek 4

Hj. Robiatul Adawiyah Sri Bintang Pamungkas

Nama Sekolah : MI MIFTAHUL ‘ULUM

II. Kompetisi Dasar :

III. Tujuan Pembelajaran** :

 Karakter siswa yang diharapkan :

IV Materi Ajar (Materi Pokok) :