Kartu Soal Uas Ipa KLS 9 12-13
Kartu Soal Uas Ipa KLS 9 12-13
Jenis Sekolah : SMP Tahfizhul Quran AU No. Soal :1 Jenis Sekolah : SMP TAhfizhul Quran AU No. Soal :2
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C1 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C1
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
Listrik Statis Dapat menentukan penyebab benda bermuatan Listrik Dinamis Diberikan pernyataan sifat muatan siswa dapat
listrik netral karena perbandingan jumlah menyebutkan sifat – sifat muatan listrik
electron dan proton
Butir soal: Butir soal:
1. Atom akan bersifat netral apabila...... 2. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
a. Jumlah elektron = jumlah neutron 1. Muatan listrik yang sejenis akan saling tolak menolak
b. Jumlah Proton = jumlah elektron 2. Suatu benda akan bermuatan positif, jika jumlah elektron lebih banyak dari pada
c. Jumlah proton = jumlah neutron jumlah proton
d. Jumlah elektron = jumlah positron 3. Muatan yang tidak sejenis akan saling tarik – menarik
4. Suatu benda akan bermuatan negatif jika jumlah proton lebih banyak daripada
jumlah electron
Sifat – sifat dari muatan listrik yang benar sesuai pernyataan nomor….
A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 2 dan 4
Skor 1 Skor 1
Jenis Sekolah : SMP TQAU No. Soal :3 Jenis Sekolah : SMP TQAU No. Soal :4
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C3 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
LIstrik Statis Disajikan data beberapa muatan dengan kondisi Listrik Statis Dapat menjelaskan terjadinya benda menjadi
interaksinya siswa dapat menentukan jenis bermuatan karena proses menggosok
muatan berdasarkan sifat muatan
Butir soal: Butir soal:
3. Apabila benda A bermuatan listrik positif, benda A menarik benda B, benda B 4. Penggaris plastik akan bermuatan negatif jika digosok dengan kain wol karena…
menolak benda C, dan benda C menarik benda D, maka benda D bermuatan listrik….
A. Proton dari penggaris plastik pindah ke kain wol
A. positif B. Proton dari kain wol pindah ke penggaris plastik
B. negatif C. Elektron dari kain wol pindah ke penggaris plastik
C. netral D. Elektron dari kain wol pindah ke penggaris plastik
D. bias positif bisa negatif
Skor 1 Skor 1
Jenis Sekolah : SMP TQAU No. Soal :5 Jenis Sekolah : SMP TQAU No. Soal :6
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C3 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
Listrik Statis Dapat menjelaskan cara kerja elektroskop Listrik Statis Dapat menentukan besarnya Gaya coulomb yang
secara induksi terjadi setelah dua buah muatan yang sejenis di
rubah jarak pisahnya
Butir soal: Butir soal:
5. Bila Elektroskop yang netral didekati benda bermuatan negatif, maka yang terjadi 6. Dua buah muatan sejenis sebesar Q coulomb dipisahkan sejauh r meter memiliki gaya
pada elektroskop uratannya kejadian yang benar sebagai berikut Coulomb sebesar F Newton. Jika jarak kedua muatan tersebut di jauhkan 3 kali semula
A. Elektroskop mengalami perpisahan muatan daun elektroskop bermuatan maka gaya coulomb yang terjadi adalah…... Newton
negatif daun elektoskop mekar
B. Elektroskop mengalami perpisahan muatan daun elektroskop bermuatan A. F
positif daun elektoskop mekar B. F/3
C. Elektroskop mengalami perpisahan muatan daun elektroskop bermuatan C. F/6
netral daun elektoskop mekar
D. F/9
D. Elektroskop mengalami perpisahan muatan daun elektroskop bermuatan
netral daun elektoskop tidak mekar
Skor 1 Skor 1
Skor 1 Skor 1
Skor 1 Skor 1
A. 0,06 A
B. 0,6 A
C. 1,66 A
D. 36 A
A. 0,35 A
B. 0,7 A
C. 3,5 A
D. 7,0 A
Skor 1 Skor 1
Skor 1 Skor 1
Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 15 Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 31
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : UO
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C3 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C3
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
Energi dan Daya Listrik Dapat menghitung Energi listrik jika diketahui Listrik Dinamis Dapat menjelaskan proses terjadinya sebuah
beda potensial, kuat arus listrik dan waktunya benda menjadi bermuatan negatif
A. 0,24 J
B. 240 J
C. 144 J
D. 14,4 kJ
Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 32 Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 33
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : UO Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : UO
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C3 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C3
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
Listrik Dinamis Menentukan hambatan pengganti pada Energi dan daya listrik Dapat menentukan biaya rekening listrik jika
rangkaian hambatan dengan rumus yang benar diberikan data Daya, jumlah alat serta lama
penggunaannya dalam sehariselama satu bulan
Butir soal: Butir soal:
32. Tiga buah hambatan R1 = 4 ohm, R2 = 12 ohm dan R3 = 6 ohm. Hitung nilai hambatan 33. Dalam sebuah rumah tangga terdapat 4 lampu 20 Watt, 2 lampu 60 Watt dan sebuah TV
pengganti jika ketiganya disusun parallel! 60 Watt. Ketiga peralatan tersebut menyala 4 jam setiap hari. Hitung biaya dalam satu
bulan (30 hari) jika harga 1 kWh = Rp. 75
Kunci Jawaban: Bobot 6 Kunci Jawab : Bobot 6
Diket: R1 = 4 ohm Diket : L1 = 4 bh x 20 W = 80 W
R2 = 12 ohm Skor 5 L2 = 2 bh x 60 W = 120 W Skor 6
R3 = 6 ohm TV= 1 bh x 60 W = 60 W
Ditanya : RP t masing – masing alat = 4 jam sehari
Jwb: 1 kWh = Rp. 75
1 1 1 1 Ditanya : Biaya 1 bulan
= + +
Rp R 1 R 2 R 3 Jawab :
1 1 1 1 Wdalam satu bulan = P x t x 30 hari
= + + = (80 + 120 +60) x 4 x 30
Rp 4 12 6
1 3 1 2 = 260 x 4 x 30
= + + = 31200 Wh = 31,2 kWh
Rp 12 12 12
Rp = 12/6 = 2 ohm
Jadi Hambatan pengganti paralelnya adalah 2 ohm Biaya = W x biaya per kWh
= 31,2 x Rp. 75 = Rp. 2340
Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 16 Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 17
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C1 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
Sistem ekskresi manusia mendiskripsikan secra logis dan kritis bagian- Sistem ekskresi manusia mengidentifikasi bagian- bagian nefron
bagian dari sistema urinaria
Skor 1 Skor 1
Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 18 Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 19
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
Sistem Ekskresi mengidentifikasi bagian bagian kulit Sistem Ekskresi mendiskripsikan contoh kelainan dan penyakit
manusia pada system ekskresi pada manusia terbuka dan
bernalar
Skor 1 Skor 1
Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 20 Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 21
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
Sistem ekskresi mendiskripsikan alat – alat reproduksi pada Sistem reproduksi manusia mendiskripsikan alat – alat reproduksi pada pria
wanita dan fungsinya secara logis kritis dan dan fungsinya secara logis kritis dan jujur
jujur
Butir soal: Butir soal:
20. Perhatikan gambar alat reproduksi pada wanita berikut ini ! 21. Perhatikan tabel fungsi alat-alat reproduksi pada pria berikut !
Organ reproduksi Fungsi
1 Testis 1………..............
2 ……………… Pematangan sperma
Kelenjar prostat 3…………………
4……………… Tempat penyimpanan sperma
Isian yang tepat secara berurutan pada tabel di atas adalah……
A. 1 tempat produksi sperma, 2 epididimis, 3 penghasil cairan basa, 4. Vesikula
seminalis
B. 1 tempat produksi sperma, 2 . Vesikula seminalis, 3 penghasil cairan basa, 4
Keterangan yang benar dari gambar disamping adalah…. epididimis
A. 1 ovarium, 2 uterus, 3 tuba fallopi, 4 vagina,5.cervix C. 1 penghasil cairan basa, 2 . Vesikula seminalis, 3 tempat produksi sperma, 4
B. 1 ovarium, 2 uterus, 3 tuba fallopi, 4 cervix,5. vagina epididimis
C. 1 Tuba fallopi, 2 ovarium , 3 uterus, 4 cervix, 5.vagina D. 1 penghasil cairan basa, 2 . epididimis, 3 tempat produksi sperma, 4 Vesikula
D. 1 Tuba fallopi, 2 ovarium , 3 vagina, 4 cervix, 5. uterus seminalis
Skor 1 Skor 1
Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 22 Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 23
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C1 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C1
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
System reproduksi manusia Menyebutkan tahapan perkembangan embrio System koordinasi manusia Mengidentifikasi bagian-bagian otak dan fungsinya
pada manusia
Butir soal: Butir soal:
22. Tahap perkembangan embrio pada manusia secara berurutan adalah…. 23. Perhatikan gambar otak berikut ini !
A. zigot – morulla – blastula – gastrula – organogenesis
B. zigot – morulla – gastrula – blastula – organogenesis
C. morula – zigot – blastula – gastrula – organogenesis.
D. morulla – zigot - gastrula – blastula – organogenesis
Skor 1 Skor 1
Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 24 Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 25
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
System koordinasi manusia Mengidentifikasi bagian-bagian sel saraf System koordinasi Mengidentifikasi fungsi saraf simpatik
Butir soal: Butir soal:
24. Perhatikan gambar sel saraf berikut ini ! 25. Fungsi susunan saraf simpatik adalah……
A. mempercepat denyut jantung, mempertinggi tekanan darah
B. mempercepat denyut jantung, mengurangi tekanan darah
C. memperlambat denyut jantung, memperbesar pembuluh darah
D. memperlambat denyut jantung, mempersempit pembuluh darah
Skor 1 Skor 1
Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 26 Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 27
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
System koordinasi Menjelaskan lintasan impuls saraf pada gerak System koordinasi manusia Mendiskripsikan bagian – bagian pada mata dan
biasa fungsinya
Butir soal: Butir soal:
26. Lintasan impuls pada gerak ketika Ibrahimovic melihat bola kemudian 27. Perhatikan gambar mata berikut !
menendangnya adalah……
A. indera – saraf sensorik – otak – saraf motorik – otot/ kelenjar
B. indera- saraf motorik – otak- saraf sensorik – otot/ kelenjar
C. indera-saraf sensorik – saraf penghubung- saraf motorik – otot/ kelenjar
D. indera-saraf motorik – saraf penghubung- saraf sensorik – otot/ kelenjar
Bagian mata yang berfungsi untuk menempatkan bayangan benda agar jatuh pada
retina adalah….
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
Skor 1 Skor 1
Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 28 Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 29
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C1
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
System koordinasi manusia Menyebutkan cara mengatasi kelainan pada Kelangsungan hidup organisme Mengkaitkan cara-cara adaptasi pada beberapa
mata presbiopi hewan dan tumbuhan dengan cirri-cri khusus yang
dimiliki secara logis , kritis bernalar dan terbuka
Butir soal: Butir soal:
28. Presbiopi dapat ditolong dengan menggunakan kacamata…… 29. Perhatikan gambar berikut
A. berlensa cembung C. berlensa cekung cembung
B. berlensa cekung D. berlensa datar
Skor 1 Skor 1
Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 30 Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 34
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : PGB Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : UO
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
Kelangsungan hidup organisme Memberi contoh adaptasi tingkah laku pada System reproduksi manusia Memberi 5 contoh penyakit menular seksual ( PMS
makhluk hidup
Jenis Sekolah : SMP No. Soal : 35 Jenis Sekolah : SMP No. Soal :
Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal : UO Mata Pelajaran : IPA Bentuk Soal :
Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual : C2 Materi Kls/Smt : IX / 1 Aspek Intelektual :C
Uraian Materi: Indikator: Uraian Materi: Indikator:
Kelangsungan hidup organisme Memberi contoh-contoh 3 macam adaptasi
makhluk hidup
Butir soal: Butir soal:
35. Berilah masing-masing 2 contohnya dari adaptasi berikut ini !
a. Morfologi
b. Fisiologi
c. Tingkah laku