PROSEDUR/LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN INSTRUMEN ASESMEN

Tuliskan identitas peserta didik

1.Tentukan jenis asesmen yang akan dilakukan dapat berupa akademik untuk jenjang SD
sampai SMA, pra-akademik untuk jenjang TK ataupun sesuai hasil identifikasi

1. Tentukan Kompetensi Dasar/Capaian Pembelajaran pada mata pelajaran

LEMBAR KERJA - 2 tertentu/Kompetensi apabila merupakan aspek perkembangan yang akan
diasesmen.

1. Susunlah instrumen asesmen dalam bentuk pernyataan atau pertanyaan.

Lakukan asesmen berdasar instrumen yang telah disusun.

1. Isikan jawaban atau hasil analisis pada kolom

penilaian 2.(mampu, atau belum mampu) dengan
menceklist.
 INSTRUMEN ASESMEN
IDENTITAS PESERTA DIDIK
Nama : M. Khady dzaki RAHASIA
Tanggal Lahir : PALEMBANG, 26 September 2014
Kelas :B
Dugaan Jenis Hambatan : Slow
Leaner Mata Pelajaran :
Tanggal Asesmen : 10-14 Juli 2023
Nama Asesor : Minart

Capaian Penilaian
Pembelajara tujuan pembelajaran Pertanyaan/pernyataan Mampu Belum
No. Keterangan
n yang mampu
Diukur
1. Bahasa Mampu memahami apa Mengerti apa yang dibicarakan V Ketika diajak
yang disampaikan oleh dengannya dan memahami apa yang berbicara zaki
orang lain dan/atau telah di bicarakan sebelumnya. seperti lambat
menyampaikan suatu
untuk memahami
informasi agar bisa
dan bertanya
dipahami orang lain.
secara berulang.

Mampu berbicara Peserta didik dapat menuangkan ide V Zaki bisa berbicara
dengan sederhana,
namun terkadang
apa yang
dibicarakan tidak
sesuai.
dengan sederhana atau imajinasi dan gagasan saat berbincang-
menuangkan ide bincang dengan teman atau gurunya
gagasannya
 No. Capaian Penilaian

Sosial Anak mengenali, Peserta didik mau bermain Bersama V

2 Emosional mengekspresikan dan teman-temannya di dalam kelas
mengelola emosi diri
serta membangun
hubungan sosial secara
sehat.
3 Kognitif Anak mengenali dan   Menceritakan pengalamannya V
memahami berbagai  Mengenal huruf melalui symbol
informasi,mengkomunik  Mengenal bilangan dan lambing
asikan perasaan dan bilangan
pikiran secara lisan,  Mengenal bentuk geometri
tulisan atau  Menyebutkan suara yang di
menggunakan berbagai dengarnya
media serta membangun  Mengenal konsep berhitung awal
percakapan.

*Dapat berupa Kompetensi Dasar, Capaian pembelajaran atau Kompetensi Aspek Perkembangan