BIMBINGAN DAN KONSELING

Kesadaran Gender

Kolaborasi Peran Dalam Kehidupan

Sesuai Gander

Bimbingan Klasikal Kelas X / Semester Ganjil

Bunga Shintia, S.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH (YPDM) PASUNDAN

SMA PASUNDAN MAJALAYA

NSS.302020814080 TERAKREDITASI “A” (Amat Baik) NIS.300830 NPSN.20256636
Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (Ban-S/M) No.02.00/208/Bap-Sm/Sk/X/2012
Jalan Leuwidulang No.22 (022) 5950013 Fax.(022)5950013 Ds.Sukamaju
Kec.Majalaya – Kab.Bandung 40382
Website: http://www.smapasundanmajalaya.sch.id/ Email: sma_pasma@yahoo.com
 Komponen Layanan Bidang Layanan Fungsi Layanan Waktu Layanan
Layanan Dasar Pribadi Pemahaman 1 x 45 menit
Tujuan Pembelajaran
Layanan bimbingan klasikal dengan tema kolaborasi peran dalam kehidupan sesuai
Gender ini bertujuan agar siswa dapat memiliki pemahaman tentang peran nya masing-
masing baik sebagai laki-laki maupun Perempuan dalam kehidupan di Masyarakat.
Tujuan Khusus
1. Siswa memiliki pemahaman tentang gander.
2. Siswa memiliki pemahaman terkait dengan peran sebagai laki-laki maupun
Perempuan.
3. Siswa dapat membedakan perbedaan gender dan sukses
Profil Pelajar Pancasila
Profil Pelajar Pancasila yang dicapai dalam layanan ini antara lain:
1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia.
2. Berkebinekaan Global.
3. kreatif
Pembelajaran Sosial Emosioal:
1. Kesadaran Diri
2. Pengelolaan Diri
Metode / Alat dan Media
1. Metode : Ceramah & Diskusi
2. Alat : Laptop, Whiteboard, Spidol, Infocus, dll.
3. Media : Slide Prensentasi tentang “Kolaborasi Peran dalam Kehidupan sesuai
Gender.”
Langkah Kegaitan Layanan
1. Tahap Awal
 Guru BK Memberikan salam/sapaan, mengajak berdoa dan
presensi kemudian pembinaan hubungan baik dengan meminta setiap
peserta memberikan satu kata yang menggambarkan perasaan
mereka saat ini.
 Guru BK memberikan apersepsi dengan menanyakan tentang gender.
 Guru BK memberikan pengantar singkat tentang tujuan layanan klasikal
dengan tema / topik kolaborasi peran dalam kehidupan sesuai dengan
Gender.
 Guru BK menanyakan kesiapan belajar kepada peserta didik.
1. Tahap Inti
 Guru BK menayangkan slide Powerpoint tentang kolaborsi peran dalam
kehidupan sesuai gender (Tulisan, Gambar)
 Peserta didik memperhatikan tayangan slide power point lalu melakukan
Brainstorming / curah pendapat tentang karakteristik pria dan Wanita.
 Guru BK mengarahkan peserta didik untuk mengonsepkan gender dan seks.
 Guru BK membagi kelas menjadi beberapa kelompok (6 kelompok).
 Setiap siswa mendiskusikan dengan kelompok masing-masing. Lalu setiap
kelompok mempresentasikan tugasnya kemudian kelompok lain
menanggapinya, dan seterusnya bergantian sampai dengan selesai.
 Guru BK mengevaluasi hasil diskusi peserta didik.
2. Tahap Penutup
  Guru BK mengajak peserta didik untuk merefleksi kegiatan dengan
mengungkapkan kemanfaatan dan kebermaknaan kegiatan secara lisan.
 Guru BK memberi penguatan dan rencana tindak lanjut.
 Guru BK menutup kegiatan layanan dengan mengajak peserta didik bersyukur /
berdoa dan mengakhiri dengan salam.
Evaluasi
1. Evaluasi Proses
Memperhatikan proses layanan terutama keaktifan dan sikap peserta didik dalam
mengikuti layanan (dicatat dalam jurnal layanan)
2. Evaluasi Hasil
Peserta didik mengisi angket evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan klasikal,
antara lain: suasana yang dirasakan, pentingnya topik yang dibahas, cara
penyampaiannya. (bisa melalui link google form).
Tindak Lanjut
Memberikan tindak lanjut layanan bagi peserta didik yang membutuhkan, contoh:
1. Konseling Individu / Konseling Kelompok bagi peserta didik yang terlihat mengalami
kasus tentang gender yang serius
2. Konseling individual bagi peserta didik yang tidak mengalami perubahan terkait
dengan kesadaran gender.

Lampiran
1. Materi
2. Instrumen Evaluasi

Bandung, November 2023

Mengetahui,

Kepala Sekolah SMA Pasundan Majalaya Guru BK

Yanyan Sofyan Fadilah, S.Ag Bunga Shintia, S.Pd

NUPTK.2658744644200002 NUPTK.