PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG

DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CANGKUANG
Jl. Tenjolaya Desa Ciluncat Kec.Cangkuang Kab.Bandung Tel (022) 85935166 Kode Pos 40377
Email:smpnsatucangkuang@yahoo.co.id

RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL

IDENTI TAS
Kelas / Semester Kelas IX/Ganjil - 2022/2023 Bidan g Pribadi
Topik / Tema Taat Beragama Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
Aspek Landasan Hidup Religius
Perkembangan
Capaian Layanan Memperbaiki kebiasaan sehari-hari yang kurang sesuai dengan ajaran yang diyakininya.
Fase D
Materi Layana n Taat Beragama
LANGK AH -LAN GK AH KEGIATA N
Model Layanan Langkah-l angk ah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat
Learning yang membuat bersemangat
2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan
Metode Layanan khusus yang akan dicapai
Student Teams- 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiat an,
Achievment Divisio tugas dan tanggung jawab peserta didik
5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik
yang akan dibicarakan
Alat 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik
Kertas Kuis melaksanak an kegiatan dan memulai ketahap inti
Tahap Proses
1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara het erogen
Media (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Power Point, Flip 2. Guru menyajikan materi layanan
Chart, Papan 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota
Permainan kelompok lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai
kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru B K memberi ulasan s ec ara g aris bes ar mengenai topik yang dib ahas dan
menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan
dengan mengucapkan salam
PENILAI AN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manf aat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada pesertadidik
Penilaian Hasil Memb erik an as esmen diak hir pert emuan dan memb anding an as es men diawal
pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas
perkembangan setelah layanan dilakukan
Mengetahui, Bandung, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Dr. Hj. Nenden Surtini Novia Fauziyah Kurnia S, S.Sos

NIP.19700121 199802 2004 NIP. 19971112 202221 2004
 PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CANGKUANG
Jl. Tenjolaya Desa Ciluncat Kec.Cangkuang Kab.Bandung Tel (022) 85935166 Kode Pos 40377
Email:smpnsatucangkuang@yahoo.co.id

RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL

IDENTI TAS
Kelas / Semester Kelas IX/Ganjil - 2022/2023 Bidan g Pribadi, sosial
Topik / Tema Berperilaku sesuai dengan Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
norma
Aspek Landasan Perilaku Etis
Perkembangan
Capaian Layanan Menampilkan perilaku sosial yang sesuai norma dan etika perilaku sosial remaja pada
kehidupan bermasyarakat.
Fase D
Materi Layana n Berperilaku sosial sesuai dengan norma
LANGK AH -LAN GK AH KEGIATA N
Model Layanan Langkah-l angk ah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat
Learning yang membuat bersemangat
2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan
Metode Layanan khusus yang akan dicapai
Student Teams- 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan,
Achievment Divisio tugas dan tanggung jawab peserta didik
5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
akan dibicarakan
Alat 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik
Kertas Kuis melaksanak an kegiatan dan memulai ketahap inti
Tahap Proses
1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (c ampuran
Media menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Power Point, Flip 2. Guru menyajikan materi layanan
Chart, Papan 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok
Permainan lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai
kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan sec ara garis bes ar mengenai topik yang dibahas dan
menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan
dengan mengucapkan salam
PENILAI AN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manf aat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada pesertadidik
Penilaian Hasil Memb erik an as esmen diak hir pert emuan dan memb anding an as es men diawal
pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas
perkembangan setelah layanan dilakukan
Mengetahui, Bandung, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Dr. Hj. Nenden Surtini Novia Fauziyah Kurnia S, S.Sos

NIP.19700121 199802 2004 NIP. 19971112 202221 2004
 PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CANGKUANG
Jl. Tenjolaya Desa Ciluncat Kec.Cangkuang Kab.Bandung Tel (022) 85935166 Kode Pos 40377
Email:smpnsatucangkuang@yahoo.co.id

RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL

IDENTI TAS
Kelas / Semester Kelas IX/Ganjil - 2022/2023 Bidan g Pribadi
Topik / Tema Dewasa dalam bersikap Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
Aspek Kematangan Emosi
Perkembangan
Capaian Layanan Mengembangkan ekspresi perasaan diri sendiri secara bebas dan terbuka tanpa
menimbulkan konf lik.
Fase D
Materi Layana n Dewasa dalam bersikap
LANGK AH -LAN GK AH KEGIATA N
Model Layanan Langkah-l angk ah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat
Learning yang membuat bersemangat
2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan
Metode Layanan khusus yang akan dicapai
Student Teams- 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiat an,
Achievment Divisio tugas dan tanggung jawab peserta didik
5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
akan dibicarakan
Alat 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik
Kertas Kuis melaksanak an kegiatan dan memulai ketahap inti
Tahap Proses
1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (c ampuran
Media menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Power Point, Flip 2. Guru menyajikan materi layanan
Chart, Papan 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok
Permainan lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai
kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan sec ara garis bes ar mengenai topik yang dibahas dan
menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan
dengan mengucapkan salam
PENILAI AN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manf aat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada pesertadidik
Penilaian Hasil Memb erik an as esmen diak hir pert emuan dan memb anding an as es men diawal
pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas
perkembangan setelah layanan dilakukan
Mengetahui, Bandung, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Dr. Hj. Nenden Surtini Novia Fauziyah Kurnia S, S.Sos

NIP.19700121 199802 2004 NIP. 19971112 202221 2004
 PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CANGKUANG
Jl. Tenjolaya Desa Ciluncat Kec.Cangkuang Kab.Bandung Tel (022) 85935166 Kode Pos 40377
Email:smpnsatucangkuang@yahoo.co.id

RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL

IDENTI TAS
Kelas / Semester Kelas IX/Ganjil - 2022/2023 Bidan g Pribadi, Belajar
Topik / Tema Memecahkan masalah Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
dengan baik
Aspek Kematangan Intelektual
Perkembangan
Capaian Layanan Mengembangkan alternatif pengambilan keputusan dan pengentasan masalah berdasarkan
pengalaman pada saat menggunakan konsep -konsep ilmu pengetahuan dan perilaku
belajar.
Fase D
Materi Layana n Memecahkan masalah dengan baik
LANGK AH -LAN GK AH KEGIATA N
Model Layanan Langkah-l angk ah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat
Learning yang membuat bersemangat
2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan
Metode Layanan khusus yang akan dicapai
Student Teams- 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiat an,
Achievment Divisio tugas dan tanggung jawab peserta didik
5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
akan dibicarakan
Alat 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik
Kertas Kuis melaksanak an kegiatan dan memulai ketahap inti
Tahap Proses
1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (c ampuran
Media menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Power Point, Flip 2. Guru menyajikan materi layanan
Chart, Papan 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok
Permainan lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai
kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan sec ara garis bes ar mengenai topik yang dibahas dan
menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan
dengan mengucapkan salam
PENILAI AN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manf aat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada pesertadidik
Penilaian Hasil Memb erik an as esmen diak hir pert emuan dan memb anding an as es men diawal
pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas
perkembangan setelah layanan dilakukan
Mengetahui, Bandung, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Dr. Hj. Nenden Surtini Novia Fauziyah Kurnia S, S.Sos

NIP.19700121 199802 2004 NIP. 19971112 202221 2004
 PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CANGKUANG
Jl. Tenjolaya Desa Ciluncat Kec.Cangkuang Kab.Bandung Tel (022) 85935166 Kode Pos 40377
Email:smpnsatucangkuang@yahoo.co.id

RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL

IDENTI TAS
Kelas / Semester Kelas IX/Ganjil - 2022/2023 Bidan g Sosial
Topik / Tema Saling Menghormati Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
Aspek Kesadaran Tanggungjawab
Perkembangan
Capaian Layanan Saling menghormati, memahami, dan memiliki dalam berinteraksi dengan orang lain sesuai
hak dan kewajiban atas dasar rasa kasih saying
Fase D
Materi Layana n Saling Menghormati
LANGK AH -LAN GK AH KEGIATA N
Model Layanan Langkah-l angk ah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat
Learning yang membuat bersemangat
2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan
Metode Layanan khusus yang akan dicapai
Student Teams- 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiat an,
Achievment Divisio tugas dan tanggung jawab peserta didik
5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
akan dibicarakan
Alat 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik
Kertas Kuis melaksanak an kegiatan dan memulai ketahap inti
Tahap Proses
1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (c ampuran
Media menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Power Point, Flip 2. Guru menyajikan materi layanan
Chart, Papan 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok
Permainan lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai
kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan sec ara garis bes ar mengenai topik yang dibahas dan
menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan
dengan mengucapkan salam
PENILAI AN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manf aat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada pesertadidik
Penilaian Hasil Memb erik an as esmen diak hir pert emuan dan memb anding an as es men diawal
pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas
perkembangan setelah layanan dilakukan
Mengetahui, Bandung, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Dr. Hj. Nenden Surtini Novia Fauziyah Kurnia S, S.Sos

NIP.19700121 199802 2004 NIP. 19971112 202221 2004
 PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CANGKUANG
Jl. Tenjolaya Desa Ciluncat Kec.Cangkuang Kab.Bandung Tel (022) 85935166 Kode Pos 40377
Email:smpnsatucangkuang@yahoo.co.id

RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL

IDENTI TAS
Kelas / Semester Kelas IX/Genap- 2022/2023 Bidan g Pribadi
Topik / Tema Kesadaran Gender Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
Aspek Kesadaran Gender
Perkembangan
Capaian Layanan Menampilkan perilaku yang sesuai dengan f ungsi dan peran sebagai laki -laki atau
perempuan dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan budaya dan nilai-nilai yang berlaku.
Fase D
Materi Layana n Kesadaran Gender
LANGK AH -LAN GK AH KEGIATA N
Model Layanan Langkah-l angk ah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat
Learning yang membuat bersemangat
2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan
Metode Layanan khusus yang akan dicapai
Student Teams- 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiat an,
Achievment Divisio tugas dan tanggung jawab peserta didik
5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
akan dibicarakan
Alat 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik
Kertas Kuis melaksanak an kegiatan dan memulai ketahap inti
Tahap Proses
1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (c ampuran
Media menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Power Point, Flip 2. Guru menyajikan materi layanan
Chart, Papan 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok
Permainan lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai
kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan sec ara garis bes ar mengenai topik yang dibahas dan
menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan
dengan mengucapkan salam
PENILAI AN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manf aat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada pesertadidik
Penilaian Hasil Memb erik an as esmen diak hir pert emuan dan memb anding an as es men diawal
pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas
perkembangan setelah layanan dilakukan
Mengetahui, Bandung, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Dr. Hj. Nenden Surtini Novia Fauziyah Kurnia S, S.Sos

NIP.19700121 199802 2004 NIP. 19971112 202221 2004
 PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CANGKUANG
Jl. Tenjolaya Desa Ciluncat Kec.Cangkuang Kab.Bandung Tel (022) 85935166 Kode Pos 40377
Email:smpnsatucangkuang@yahoo.co.id

RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL

IDENTI TAS
Kelas / Semester Kelas IX/Genap- 2022/2023 Bidan g Karir
Topik / Tema Mengembangkan Potensi Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
Diri
Aspek Pengembangan Pribadi
Perkembangan
Capaian Layanan Melakukan aktivitas keseharian untuk mengembangkan potensi dan hobi yang dimilikinya.
Fase D
Materi Layana n Mengembangkan Potensi Diri
LANGK AH -LAN GK AH KEGIATA N
Model Layanan Langkah-l angk ah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat
Learning yang membuat bersemangat
2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan
Metode Layanan khusus yang akan dicapai
Student Teams- 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiat an,
Achievment Divisio tugas dan tanggung jawab peserta didik
5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
akan dibicarakan
Alat 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik
Kertas Kuis melaksanak an kegiatan dan memulai ketahap inti
Tahap Proses
1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (c ampuran
Media menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Power Point, Flip 2. Guru menyajikan materi layanan
Chart, Papan 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok
Permainan lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai
kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan sec ara garis bes ar mengenai topik yang dibahas dan
menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan
dengan mengucapkan salam
PENILAI AN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manf aat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada pesertadidik
Penilaian Hasil Memb erik an as esmen diak hir pert emuan dan memb anding an as es men diawal
pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas
perkembangan setelah layanan dilakukan
Mengetahui, Bandung, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Dr. Hj. Nenden Surtini Novia Fauziyah Kurnia S, S.Sos

NIP.19700121 199802 2004 NIP. 19971112 202221 2004
 PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CANGKUANG
Jl. Tenjolaya Desa Ciluncat Kec.Cangkuang Kab.Bandung Tel (022) 85935166 Kode Pos 40377
Email:smpnsatucangkuang@yahoo.co.id

RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL

IDENTI TAS
Kelas / Semester Kelas IX/Genap- 2022/2023 Bidan g Belajar
Topik / Tema Berperilaku Kompetitif dan Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
ulet
Aspek Perilaku Kewirausahaan/Kemandirian Perilaku Ekonomis
Perkembangan
Capaian Layanan Menampilkan contoh perilaku hemat, ulet, kompetitif , kompetitif , dan kolaboratif dalam
karakteristik jiwa kewirausahaan
Fase D
Materi Layana n Berperilaku Kompetitif dan ulet
LANGK AH -LAN GK AH KEGIATA N
Model Layanan Langkah-l angk ah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat
Learning yang membuat bersemangat
2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan
Metode Layanan khusus yang akan dicapai
Student Teams- 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiat an,
Achievment Divisio tugas dan tanggung jawab peserta didik
5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
akan dibicarakan
Alat 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik
Kertas Kuis melaksanak an kegiatan dan memulai ketahap inti
Tahap Proses
1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (c ampuran
Media menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Power Point, Flip 2. Guru menyajikan materi layanan
Chart, Papan 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok
Permainan lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai
kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan sec ara garis bes ar mengenai topik yang dibahas dan
menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan
dengan mengucapkan salam
PENILAI AN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manf aat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada pesertadidik
Penilaian Hasil Memb erik an as esmen diak hir pert emuan dan memb anding an as es men diawal
pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas
perkembangan setelah layanan dilakukan
Mengetahui, Bandung, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Dr. Hj. Nenden Surtini Novia Fauziyah Kurnia S, S.Sos

NIP.19700121 199802 2004 NIP. 19971112 202221 2004
 PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CANGKUANG
Jl. Tenjolaya Desa Ciluncat Kec.Cangkuang Kab.Bandung Tel (022) 85935166 Kode Pos 40377
Email:smpnsatucangkuang@yahoo.co.id

RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL

IDENTI TAS
Kelas / Semester Kelas IX/Genap- 2022/2023 Bidan g Karir
Topik / Tema Memilih pendidikan Lanjutan Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
Aspek Wawasan Kesiapan Karir
Perkembangan
Capaian Layanan Menentukan pilihan pendidikan SLTA dan pekerjaan yang sesuai dengan kemampuan diri.
Fase D
Materi Layana n Memilih pendidikan Lanjutan
LANGK AH -LAN GK AH KEGIATA N
Model Layanan Langkah-l angk ah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat
Learning yang membuat bersemangat
2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan
Metode Layanan khusus yang akan dicapai
Student Teams- 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiat an,
Achievment Divisio tugas dan tanggung jawab peserta didik
5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
akan dibicarakan
Alat 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik
Kertas Kuis melaksanak an kegiatan dan memulai ketahap inti
Tahap Proses
1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (c ampuran
Media menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Power Point, Flip 2. Guru menyajikan materi layanan
Chart, Papan 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok
Permainan lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai
kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan sec ara garis bes ar mengenai topik yang dibahas dan
menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan
dengan mengucapkan salam
PENILAI AN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manf aat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada pesertadidik
Penilaian Hasil Memb erik an as esmen diak hir pert emuan dan memb anding an as es men diawal
pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas
perkembangan setelah layanan dilakukan
Mengetahui, Bandung, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Dr. Hj. Nenden Surtini Novia Fauziyah Kurnia S, S.Sos

NIP.19700121 199802 2004 NIP. 19971112 202221 2004
 PEMERINTAH KABUPATEN BANDUNG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 1 CANGKUANG
Jl. Tenjolaya Desa Ciluncat Kec.Cangkuang Kab.Bandung Tel (022) 85935166 Kode Pos 40377
Email:smpnsatucangkuang@yahoo.co.id

RPL INSPIRATIF BIMBINGAN KLASIKAL

IDENTI TAS
Kelas / Semester Kelas IX/Genap- 2022/2023 Bidan g Belajar
Topik / Tema Norma-norma pergaulan Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
dengan teman sebaya
Aspek Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya
Perkembangan
Capaian Layanan Menyelaraskan norma-norma pergaulan dengan teman sebaya yang lebih beragam latar
belakang
Fase D
Materi Layana n Norma-norma pergaulan dengan teman sebaya
LANGK AH -LAN GK AH KEGIATA N
Model Layanan Langkah-l angk ah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat
Learning yang membuat bersemangat
2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan
Metode Layanan khusus yang akan dicapai
Student Teams- 4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiat an,
Achievment Divisio tugas dan tanggung jawab peserta didik
5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang
akan dibicarakan
Alat 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik
Kertas Kuis melaksanak an kegiatan dan memulai ketahap inti
Tahap Proses
1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (c ampuran
Media menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Power Point, Flip 2. Guru menyajikan materi layanan
Chart, Papan 3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok
Permainan lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya
sampai semua anggota dalam kelompok itu mengerti
5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai
kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan sec ara garis bes ar mengenai topik yang dibahas dan
menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan
dengan mengucapkan salam
PENILAI AN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manf aat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada pesertadidik
Penilaian Hasil Memb erik an as esmen diak hir pert emuan dan memb anding an as es men diawal
pertemuan apakah terjadi penurunan gejala masalah atau peningkatan capaian tugas
perkembangan setelah layanan dilakukan
Mengetahui, Bandung, Juli 2022
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Dr. Hj. Nenden Surtini Novia Fauziyah Kurnia S, S.Sos

NIP.19700121 199802 2004 NIP. 19971112 202221 2004