RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas X/Ganjil - 2022/2023 Bidang Pribadi
Topik / Tema Membangun kerjasama antar Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
umat beragama
Aspek Landasan Hidup Religius
Perkembangan
Capaian Layanan Menerapkan pengetahuan keberagamaan atas dasar keyakinan yang dimiliki secara konsisten melalui sikap dan perilaku sehari-hari

Fase E
Materi Layanan Membangun kerjasama antar umat beragama
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat
Learning 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Metode Layanan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
Student Teams- 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai
Achievment Divisio ketahap inti
Tahap Proses
1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku,
Alat dll)
Kertas Kuis 2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
Media mengerti
Power Point, Flip 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Chart, Papan
Permainan
 Tahap Penutupan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala
masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Panjalu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Undang T Hidayat, S.H., M.Pd. Yudi Pitriadi, S.Kom.I., S.Pd.

Pangkat: Pembina TK I NIP.
NIP. 196702141996011001
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas X/Ganjil - 2022/2023 Bidang Sosial
Topik / Tema Menghindari pergaulan yang Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
kurang baik
Aspek Landasan Perilaku Etis
Perkembangan
Capaian Layanan Berperilaku berdasarkan keragaman sumber norma dan aspek etis dalam kehidupan sehari-hari

Fase E
Materi Layanan Menghindari pergaulan yang kurang baik
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat
Learning 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Metode Layanan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
Student Teams- 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap
Achievment Divisio inti

Tahap Proses
Alat 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Kertas Kuis 2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
Media mengerti
Power Point, Flip 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Chart, Papan
Tahap Penutupan
Permainan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
 2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala
masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Panjalu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Undang T Hidayat, S.H., M.Pd. Yudi Pitriadi, S.Kom.I., S.Pd.

Pangkat: Pembina TK I NIP.
NIP. 196702141996011001

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

 BIMBINGAN DAN KONSELING

IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas X/Ganjil - 2022/2023 Bidang Sosial
Topik / Tema Mengendalikan emosi Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
Aspek Kematangan Emosi
Perkembangan
Capaian Layanan Mengembangkan ragam ekspresi perasaan diri sendiri secara bebas dan terbuka tanpa menimbulkan konflik

Fase E
Materi Layanan Mengendalikan emosi
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat
Learning 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Metode Layanan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
Student Teams- 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap
Achievment Divisio inti

Tahap Proses
Alat 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Kertas Kuis 2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
Media mengerti
Power Point, Flip 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Chart, Papan
Tahap Penutupan
Permainan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
 4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala
masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Panjalu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Undang T Hidayat, S.H., M.Pd. Yudi Pitriadi, S.Kom.I., S.Pd.

Pangkat: Pembina TK I NIP.
NIP. 196702141996011001
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas X/Ganjil - 2022/2023 Bidang Belajar
Topik / Tema Peran IQ,EQ,AQ,CQ dan SQ Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
dalam belajar
Aspek Kematangan Intelektual
Perkembangan
Capaian Layanan Mengembangkan ragam ekspresi perasaan diri sendiri secara bebas dan terbuka tanpa menimbulkan konflik

Fase E
Materi Layanan Peran IQ,EQ,AQ,CQ dan SQ dalam belajar
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat
Learning 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Metode Layanan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
Student Teams- 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap
Achievment Divisio inti

Tahap Proses
Alat 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Kertas Kuis 2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
Media mengerti
Power Point, Flip 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Chart, Papan
Tahap Penutupan
Permainan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
 2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala
masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Panjalu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Undang T Hidayat, S.H., M.Pd. Yudi Pitriadi, S.Kom.I., S.Pd.

Pangkat: Pembina TK I NIP.
NIP. 196702141996011001
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas X/Ganjil - 2022/2023 Bidang Pribadi
Topik / Tema Menghidari terjadinya Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
tawuran dikalangan pelajar
Aspek Kesadaran Tanggungjawab
Perkembangan
Capaian Layanan Beriteraksi secara harmonis dengan orang lain sesuai hak dan kewajiban

Fase E
Materi Layanan Menghidari terjadinya tawuran dikalangan pelajar
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat
Learning 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Metode Layanan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
Student Teams- 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap
Achievment Divisio inti

Tahap Proses
Alat 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Kertas Kuis 2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
Media mengerti
Power Point, Flip 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Chart, Papan
Tahap Penutupan
Permainan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
 2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala
masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Panjalu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Undang T Hidayat, S.H., M.Pd. Yudi Pitriadi, S.Kom.I., S.Pd.

Pangkat: Pembina TK I NIP.
NIP. 196702141996011001

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

 BIMBINGAN DAN KONSELING

IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas X/Genap - 2022/2023 Bidang Sosial
Topik / Tema Kiat sukses hidup Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
bermasyarakat
Aspek Kesadaran Gender
Perkembangan
Capaian Layanan Menunjukkan kolaborasi secara harmonis dengan lain jenis sesuai peran sosial

Fase E
Materi Layanan Kiat sukses hidup bermasyarakat
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat
Learning 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Metode Layanan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
Student Teams- 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap
Achievment Divisio inti

Tahap Proses
Alat 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Kertas Kuis 2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
Media mengerti
Power Point, Flip 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Chart, Papan
Tahap Penutupan
Permainan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
 3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala
masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Panjalu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Undang T Hidayat, S.H., M.Pd. Yudi Pitriadi, S.Kom.I., S.Pd.

Pangkat: Pembina TK I NIP.
NIP. 196702141996011001

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING
IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas X/Genap - 2022/2023 Bidang Belajar
Topik / Tema Membangun optimisme Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
untuk lulus ujian.
Aspek Pengembangan Pribadi
Perkembangan
Capaian Layanan Berperilaku secara tepat sesuai dengan kemampuan dan keunikan diri dalam lingkungan sosial yang lebih luas.

Fase E
Materi Layanan Membangun optimisme untuk lulus ujian.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat
Learning 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Metode Layanan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
Student Teams- 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap
Achievment Divisio inti

Tahap Proses
Alat 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Kertas Kuis 2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
Media mengerti
Power Point, Flip 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Chart, Papan
Tahap Penutupan
Permainan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
 4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala
masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Panjalu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Undang T Hidayat, S.H., M.Pd. Yudi Pitriadi, S.Kom.I., S.Pd.

Pangkat: Pembina TK I NIP.
NIP. 196702141996011001

RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING
IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas X/Genap - 2022/2023 Bidang Pribadi
Topik / Tema Mampu untuk hidup hemat Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
Aspek Perilaku Kewirausahaan/Kemandirian Perilaku Ekonomis
Perkembangan
Capaian Layanan Mempraktikkan nilai-nilai hidup hemat, ulet, kompetitif, dan kolaboratif untuk mencapai hidup mandiri

Fase E
Materi Layanan Mampu untuk hidup hemat
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat
Learning 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Metode Layanan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
Student Teams- 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap
Achievment Divisio inti

Tahap Proses
Alat 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Kertas Kuis 2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
Media mengerti
Power Point, Flip 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Chart, Papan
Tahap Penutupan
Permainan
1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
 2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala
masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Panjalu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Undang T Hidayat, S.H., M.Pd. Yudi Pitriadi, S.Kom.I., S.Pd.

Pangkat: Pembina TK I NIP.
NIP. 196702141996011001
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas X/Genap - 2022/2023 Bidang Karir
Topik / Tema Membangun ide kretaif Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
dilingkungan sekitar
Aspek Wawasan Kesiapan Karir
Perkembangan
Capaian Layanan Mengembangkan alternatif perencanaan karir dengan mempertimbangkan kemampuan, nilai-nilai, persyaratan, peluang dan ragam
pendidikan lanjutan.
Fase E
Materi Layanan Membangun ide kretaif dilingkungan sekitar
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat
Learning 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Metode Layanan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
Student Teams- 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap
Achievment Divisio inti

Tahap Proses
Alat 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Kertas Kuis 2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
Media mengerti
Power Point, Flip 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Chart, Papan
Tahap Penutupan
Permainan 1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala
masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Panjalu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Undang T Hidayat, S.H., M.Pd. Yudi Pitriadi, S.Kom.I., S.Pd.

Pangkat: Pembina TK I NIP.
NIP. 196702141996011001
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas X/Genap - 2022/2023 Bidang Karir
Topik / Tema Memilih profesi dengan cara Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
SMART
Aspek Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya
Perkembangan
Capaian Layanan Menunjukkan jalinan persahabatan dengan teman sebaya antarbudaya dengan memperhatikan norma-norma dan nilai-nilai yang
dijunjung tinggi bersama.
Fase E
Materi Layanan Memilih profesi dengan cara SMART
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat
Learning 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Metode Layanan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
Student Teams- 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai ketahap
Achievment Divisio inti

Tahap Proses
Alat 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku, dll)
Kertas Kuis 2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok lalu diberikan kuis
4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
Media mengerti
Power Point, Flip 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Chart, Papan
Tahap Penutupan
Permainan 1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala
masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Panjalu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Undang T Hidayat, S.H., M.Pd. Yudi Pitriadi, S.Kom.I., S.Pd.

Pangkat: Pembina TK I NIP.
NIP. 196702141996011001
 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN
BIMBINGAN DAN KONSELING

IDENTITAS
Kelas / Semester Kelas X/Genap - 2022/2023 Bidang Karir
Topik / Tema Dampak pernikahan di usia Waktu Layanan 2 X Pertemuan 40 Menit
muda
Aspek Kematangan Hubungan dengan Teman Sebaya
Perkembangan
Capaian Layanan Menunjukkan jalinan persahabatan dengan teman sebaya antarbudaya dengan memperhatikan norma-norma dan nilai-nilai yang
dijunjung tinggi bersama.
Fase E
Materi Layanan Dampak pernikahan di usia muda
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
Model Layanan Langkah-langkah kegiatan:
Contextual Tahap Awal
Teaching and 1. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyapa peserta didik dengan kalimat yang membuat bersemangat
Learning 2. Pada tahap ini juga diikuti dengan proses ice breaking/ games sederhana
3. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menyampaikan tentang tujuan-tujuan khusus yang akan dicapai
4. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menjelaskan langkah-langkah kegiatan, tugas dan tanggung jawab peserta didik
Metode Layanan 5. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor memberikan penjelasan tentang topik yang akan dibicarakan
Student Teams- 6. Guru Bimbingan dan Konseling atau konselor menanyakan kesiapan peserta didik melaksanakan kegiatan dan memulai
Achievment Divisio ketahap inti

Tahap Proses
Alat 1. Membentuk kelompok yang anggotanya maksimal 4 orang secara heterogen (campuran menurut prestasi, jenis kelamin, suku,
Kertas Kuis dll)
2. Guru menyajikan materi layanan
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dikerjakan oleh anggota-anggota kelompok lalu diberikan kuis
Media 4. peserta didik yang sudah mengerti membantu menjelaskan pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam kelompok itu
Power Point, Flip mengerti
Chart, Papan 5. peserta didik menjawab kuis tanpa mendapat bantuan
Permainan Tahap Penutupan
 1. Peserta didik secara acak diberikan kesempatan menyimpulkan hasil kegiatan
2. Peserta didik merefleksi kegiatan dengan mengungkapkan kesannya mengenai kegiatan klasikal yang dilakukan secara lisan
3. Guru BK memberi ulasan secara garis besar mengenai topik yang dibahas dan menyebutkan kegiatan mendatang
4. Guru BK mengajak peserta didik bersyukur dan berdoa serta mengakhiri kegiatan dengan mengucapkan salam
PENILAIAN
Penilaian Proses 1. Menanyakan manfaat yang diperoleh peserta didik setelah kegiatan
2. Menanyakan perubahan kondisi emosi peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
3. Menanyakan ketepatan media digunakan dalam layanan kepada peserta didik
4. Menanyakan ketepatan metode yang digunakan dalam layanan kepada peserta didik
Penilaian Hasil Memberikan asesmen diakhir pertemuan dan membandingan asesmen diawal pertemuan apakah terjadi penurunan gejala
masalah atau peningkatan capaian tugas perkembangan setelah layanan dilakukan

Panjalu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Bimbingan Konseling

Drs. Undang T Hidayat, S.H., M.Pd. Yudi Pitriadi, S.Kom.I., S.Pd.

Pangkat: Pembina TK I NIP.
NIP. 196702141996011001