Instrumen Penilaian

Penilaian Sikap

Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik terkait dalam
proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh
instrumen penilaian sikap
Aspek Perilaku yang Dinilai Kode
No Nama Siswa Jumlah Skor Skor Sikap
BS JJ TJ DS Nilai
1 Soenarto 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...
Keterangan :
BS : Bekerja Sama JJ : Jujur TJ : Tanggun Jawab DS : Disiplin

Penilaian Tertulis

Kisi Kisi Instrumen Penilaian Tes Tertulis

Tujuan Bentuk Nomor
No Indikator Soal
Pembelajaran Soal Soal
1 Menganalisis Menentukan besar gaya tarik pada Pilihan 1
hubungan gaya pegas Ganda
2 pegas dan Menentukan besar konstanta pegas Pilihan 2
perubahan
Ganda
panjang pegas.
3 Menentukan konstanta terbesar Pilihan 3
pegas dari data hasil percobaan Ganda
4 Menentukan besar konstanta pegas Pilihan 4
Ganda
5 Menentukan besar konstanta pegas Pilihan 5
Ganda

Soal Asesment Formatif

1. Batang serba sama (homogen) panjang L, ketika ditarik dengan gaya F bertambah panjang
sebesar ∆L. Agar pertambahan panjang menjadi 4 ∆L maka besar gaya tariknya adalah …
a. 1/4 F
b. 1/2 F
c. 2F
d. 4F
e. 16 F

2. Percobaan menggunakan pegas yang digantung menghasilkan data sebagai berikut:

Dapat disimpulkan pegas memiliki tetapan pegas sebesar ... N/m

a. 800
Perc. F (N) x (cm)
b. 80
c. 8
d. 0,8 1 88 11
e. 0,08 2 64 8

3 40 5
3. Dari percobaan menentukan elastisitas karet dengan menggunakan karet ban diperoleh data
seperti tabel berikut. Dapat disimpulkan nilai konstanta terbesar adalah percobaan….

a. A No Gaya (N) Pertambahan panjang(m)

b. B A 7 3,5 . 10-2
c. C B 8 2,5 . 10-2
d. D C 6 2,0 . 10-2
e. E D 9 4,5 . 10-2
E 10 3,3 . 10-2

4. Pegas yang panjangnya L ditarik oleh beban w berturut-turut dan diperoleh data seperti tabel
berikut. Berdasarkan data tabel dapat ditarik kesimpulan besar konstanta pegas adalah….
a. 300 Nm-1
Beb
b. 500 Nm-1 Pertambahan
an
c. 600 Nm-1 panjang(m)
(N)
d. 800 Nm-1 10 0,02
e. 1000 Nm-1 20 0,04
30 0,06
40 0,08

5. Karet yang panjangnya L digantungkan beban sedemikian rupa sehingga diperoleh data seperti
pada tabel. Berdasarkan tabel tersebut, dapat disimpulkan besar konstanta pegas adalah….
a. 250Nm—1
b. 360 Nm—1 2 3 4
Beban (w)
c. 400 Nm —1 N N N
d. 450 Nm—1 0, 0,7 1,
Pertambahan
e. 480 Nm—1 50 5 0
Panjang ( )
cm cm cm

Kunci Jawaban :
1. D
2. A
3. B
4. B
5. C

Penilaian Keterampilan
Level Terdapat
No. Kompetensi Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif pada
Dasar
1 Mengolah dan XI Hukum C4 1. Merancang percobaan LKPD
menganalisis Hooke untuk menentukan
hasil percobaan besarnya gaya dan
tentang pertambahan panjang
elastisitas benda pegas
2. Mempresentasikan hasil
percobaan untuk
menentukan besarnya
gaya dan pertambahan
panjang pegas
 RUBRIK PENILAIAN KETERAMPILAN

KRITERIA SKOR
TERAMPIL 0 1 2 3 4
Sistematika Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
dalam melakukan tidak kurang cukup Sistematis sangat
percobaan Sistematis Sistematis Sistematis dalam Sistematis
dalam dalam dalam melakukan dalam
melakukan melakukan melakukan percobaan melakukan
percobaan percobaan percobaan percobaan

Penggunaan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
media Phet tidak terampil kurang cukup terampil sangat
dalam terampil terampil terampil terampil
Penggunaan dalam dalam dalam dalam
media Phet Penggunaan Penggunaan Penggunaan Penggunaan
media Phet media Phet media Phet media Phet

Melakukan Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
pemecahan tidak terampil kurang cukup terampil sangat
masalah dalam terampil terampil dalam terampil
Melakukan dalam dalam Melakukan dalam
pemecahan Melakukan Melakukan pemecahan Melakukan
masalah pemecahan pemecahan masalah pemecahan
masalah masalah masalah

Membuat Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
kesimpulan tidak terampil kurang cukup terampil sangat
dalam terampil terampil dalam terampil
membuat dalam dalam membuat dalam
kesimpulan membuat membuat kesimpulan membuat
kesimpulan kesimpulan kesimpulan
 TABULASI PENILAIAN KETERAMPILAN

PEROLEHAN SKOR UNTUK KRITERIA JUMLAH

NO NAMA SISWA NILAI
A B C D SKOR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

KETERANGAN KRITERIA :

A. Sistematika dalam melakukan percobaan

B. Penggunaan Media PHET
C. Melaksanakan pemecahan masalah
D. Membuat kesimpulan
 Jurnal Refleksi Guru Model Problem Based Learning (PBL)

Sekolah/Madrasah : SMAN 1 GUNUNG MEGANG

Mata Pelajaran : Fisika
Materi : ..............................
Nama Guru : Lies Ardaningsih, S. Pd.
Kelas : XI
Hari/tanggal : …………………………….

NO Pernyataan dan Komentar

1 Hari ini saya menerapkan praktik pembelajaran inovatif:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................
2 Hal yang paling membuat saya tertarik pada praktik pembelajaran inovatif(PBL) hari ini ketika
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................

3 Kendala dalam menerapkan praktik pembelajaran inovatif (PBL) yang terjadi padasaya hari ini ketika
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................
Permasalahan/Kasus yang muncul dalam menerapkan praktik pembelajaraninovatif (PBL) yang terjadi pada saya
hari ini ketika
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................
Faktor penyebab dari permasalahan/kasus yang ditemukan dalam menerapkan praktik pembelajaran inovatif (PBL)
yang terjadi pada saya hari ini diantaranya:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................

Alternatif solusi/tidakan untuk mengatasi permasalahan/kasus dalam menerapakanpraktek pembelajaran inovatif

(PBL) yang terjadi pada saya hari ini diantaranya:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….................................
 LEMBAR OBSERVASI GURU

Sekolah :
Mata Pelajaran :
Nama Guru :
Kelas :
Hari/Tanggal :
Materi :

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kompetensi guru PPG. Silahkan Bapak /Ibu melakukan observasi terhadap guru
PPG. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang Anda lihat dengan cara memberi tanda (√ )
pada salah satu kolom penilaian dengan kriteria sebagai berikut:
Keterlaksanaan Nilai
Tidak Terlaksana 0
Kurang sesuai 1
Cukup sesuai 2
Terlaksana
Sesuai 3
Sangat sesuai 4
No Kompetensi 0 1 2 3 4
1. Guru menyusun Rencana Pembelajaran PBL/PjBL
2. Guru merumuskan IPK , tujuan pembelajaran, dan
instrumen penilaian
3. Guru menyusun materi pembelajaran berbasisTPACK
dan disajikan dengan menarik
4. Guru menyusun bahan ajar dan menyusun LKPD
berorentasi pada pemecahan masalah
5 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, mengispirasi,
tenang, ramah, Adil, objektif, dan penuh perhatian
kepada peserta didik
6. Guru memanfaatkan media berbasis TIK
7. Guru menerapkan pembelajaran saintifik danmodel
PBL/PjBL
8. Guru menerapkan proses pembelajaran yang
mengasah HOTS pada peserta didik
9 Guru melakukan diskusi, ice breaking, dan
permainan dalam pembelajaran
10. Guru melaksanakan penilaian otentik.
 LEMBAR SURVEY KEPADA SISWA

Nama Sekolah : SMAN 1 Gunung Megang

Mata Pelajaran : Fisika
Nama Siswa :
Kelas :
Hari/ Tanggal :
Materi :
Petunjuk lembar observasi
Ananda tercinta, berikut ini adalah daftar pertanyaan mengenai bapak/ibu guru yang mengajar.
Jawablah dengan jujur dengan cara memberi tanda centang sesuai dengan ekspresi yang ada pada
lembar ini.

Sangat Sedih Sedih Senang Sangat Senang

No Kompetensi

1 Guru menyajikan pembelajaran yang

menyenangkan
2 Guru memberi tujuan, motivasi, dan apresiasi dalam
pembelajaran
3 Guru mengajak membaca dan merekomendasikan
sumber belajar kepada kami
4 Guru menggunakan media pembelajaran yang
bervariasi
5 Guru memberikan kesempatan bertanya tentang
pembelajaran.
6 Bapak/Ibu guru menanyakan kesulitan yang kami
alami dalam memahami
7 Bapak/Ibu guru mengubahcara mengajar atau media
yang digunakan ketika kami merasa kesulitan
8 Guru mengajak diskusi, tanya jawab saat
pembelajaran
9 Bapak/Ibu guru tampil ceria, berwibawa, ramah dan
penuh perhatian
10 Bapak/Ibu guru memberikan teladan yang baik dalam
pembelajaran