FISIKA XI

PERANGKAT PEMBELAJARAN
Hukum Hooke
BY LIES ARDANINGSIH, S. Pd.

20222/2023

SMAN 1 GUNUNG MEGANG

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMAN 1 Gunung Megang

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Hukum Hooke
Alokasi Waktu : 2 JP( 1 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik
sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2. Menganalisis sifat elastisitas bahan 3.2.1. Siswa dapat menghitung pertambahan panjang
dalam kehidupan sehari-hari pegas pada percobaan yang dilakukan
3.2.2. Siswa dapat menggambarkan grafik hubungan
gaya dengan pertambahan panjang pegas dari
data percobaan
3.2.3. Siswa dapat menyimpulkan Hukum Hooke dari
data percobaan
3.2.4. Siswa memahami penerapan hukum Hooke dalam
kehidupan sehari – hari.
4.2 Melakukan percobaan tentang sifat 4.2.1 Merangkai alat laboratorium virtual praktikum Hukum
elastisitas suatu bahan berikut Hooke
presentasi hasil dan makna fisisnya 4.2.2 Melakukan praktikum sifat Hukum Hooke sesuai
prosedur
4.2.3 Mengolah data hasil praktikum Hukum Hooke
4.2.4 Mempresentasikan hasil praktikum Hukum Hooke

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui model pembelajaran Model Problem Based Learning, peserta didik mampu menganalisis hubungan gaya pegas dan
perubahan panjang pegas.

D. Materi Pembelajaran
Hubungan antara gaya pegas dan perubahan panjang pegas pertama kali dinyatakan oleh Robert Hooke, yang
kemudian dikenal sebagai Hukum Hooke.
Jika pada pegas digantungkan beban, pegas mengadakan gaya yang besarnya sama dengan gaya
berat benda tetapi arahnya berlawanan, W = -F. Besarnya gaya F Sebanding dengan pertambahan
panjang pegas ∆ .

∼Δ

Gb. Pertambahan panjang pegas

 Sehingga secara matematis dirumuskan sebagai berikut:

=− ∆

Dengan : F = gaya pegas (N)

∆ = perubahan panjang (m)
k = konstanta pegas (N/m)

Aplikasi Hukum Hooke dalam Kehidupan Sehari – hari

 Olahraga panahan
 Springbed
 Timbangan
 Pegas pada suspensi motor

E. Model dan Metode Pembelajaran

Model Pembelajaran : Problem Based Learning
Metode : eksperimen dan diskusi

F. Media/Alat dan Bahan

Media : ppt, lkpd
Alat/Bahan : HP, Laptop, proyektor

G. Sumber Belajar
Buku Siswa : Buku Kemendikbud, Fisika XI Yrama Widya
Fisika XI, Marthen Kanginan

H. Aktivitas Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Waktu
Pendahuluan  Peserta didik memberi salam, berdoa, menyanyikan lagu nasional ( PPK) 15’
 Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi

Apersepsi :
Peserta didik disajikan tayangan video jembatan roboh.

Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=Gxj0oCpniYY
 Alokasi
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Waktu
Motivasi :
Peserta didik disajikan video mengenai penerapan hukum Hooke pada
sebuah mobil.

Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=wGLBU_xa25w

 Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik

yang akan diajarkan
 Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah
pembelajaran

Inti Orientasi peserta didik pada masalah 60’

Peserta didik disajikan masalah PBL berupa video yang berhubungan
dengan konsep hukum Hooke.

( https://www.youtube.com/watch?v=6p2nevAcg6g )

Mengorganisasi peserta didik untuk belajar

Peserta didik dibagi menjadi 5 kelompok, masing – masing beranggotakan
4 orang.

Guru membagikan LKPD mengenai pembelajaran hukum Hooke.

Membimbing penyelidikan individual maupun kelompok

Peserta didik secara berkelompok mengerjakan langkah langkah yang
terdapat dalam LKPD mengenai percobaan hukum Hooke.

Guru membimbing siswa melaksanakan percobaan melalui virtual lab pada

aplikasi Phet tentang hukum Hooke.
 Alokasi
Kegiatan Aktivitas Pembelajaran
Waktu
Setelah melakukan percobaan dan menuliskan data hasil percobaan pada
tabel, peserta didik menjawab pertanyaan – pertanyaan yang terdapat dalam
LKPD mengenai percobaan yang telah dilakukan.

Peserta didik menyimpulkan kegiatan percobaan yang telah dilakukan.

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya

Memberikan kesempatan kepada perwakilan kelompok untuk
menyampaikan data hasil percobaan hukum Hooke yang telah dilakukan
dan pertanyaan – pertanyaan di depan kelas.

Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan
tanggapan terhadap hasil penyelidikan yang disajikan kelompok lain.

Memberikan penguatan dan meluruskan jika ada pernyataan yang kurang

tepat.

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran hari ini. 15’
 Guru memberikan kuis sebagai bentuk evaluasi hasil pembelajaran.
 Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan memberikan lembar
 refleksi kepada siswa
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
 Guru menutup pembelajaran dengan mengucap hamdallah dan salam.

I. Penilaian Pembelajaran
Teknik Bentuk Instrumen
Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap
Tes Tertulis Pilihan Ganda
Tes Unjuk Kerja Unjuk Kerja

Bentuk Instrumen dan Instrumen

(terlampir)

Mengetahui, Gunung Megang, 12 Juni 2023

Kepala Sekolah, Guru Mapel,

Drs. Firmansyah, M. Si. Lies Ardaningsih, S. Pd.

NIP. 196710021994121001 NIPPPK. 198709262022212017