RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 01 TELUK BATANG

Kelas / Semester : 5 / Genap
Tema : Panas dan Perpindahannya (Tema 6)
Sub Tema : Suhu dan Kalor (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPkn, IPS
Pembelajaran ke : 4
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengisi diagram berdasarkan bacaan, siswa mampu menguraikan konsep-konsep yang
saling berkaitan pada teks nonfiksi secara tepat dan jelas.
2. Dengan mengamati lingkungan sekitarnya dan melengkapi tabel, siswa mampu menganalisis bentuk
bentuk interaksi manusia dengan lingkungan dan pengaruhnya terhadap pembangunan secara tepat.
3. Dengan membaca dan mempresentasikan isi bacaan, siswa mampu menjelaskan makna kewajiban
secara percaya diri.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 10 menit
Membaca Doa (Orientasi)
 Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Inti Ayo Mengamati 150
 Siswa mengamati lebih lanjut 2 gambar dari Buku Siswa. menit
 Guru memberikan provokasi dengan mengajukan pertanyaan-
pertanyaan
Ayo Membaca
 Siswa menjawab pertanyaan di Buku Siswa sesuai dengan
bacaan dengan menggunakan kalimat lengkap
Ayo Menulis
 Siswa mengisi diagram, kemudian menuliskan penjelasan dari
diagram tersebut dengan kata-katanya sendiri.(Mandiri)
 siswa saling berbagi hasil tulisannya.(Collaburation)
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati masyarakat lingkungan sekitar tempat
tinggalnya.
 Siswa melengkapi tabel dalam Buku Siswa tentang kegiatan
interaksi antara manusia dan alam, dampak negatif, dan cara-
cara untuk memperbaiki secara individu.
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi mengenai hak-haknya di sekolah dan di rumah,
juga kewajibannya di sekolah dan di rumah dan menuliskannya
dalam tabel.
 Siswa mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas.
Ayo Renungkan
Siswa melakukan refleksi diri dari pembelajaran yang sudah
berlangsung.
Kerja Sama dengan Orang Tua (Communication)
Penutup Peserta Didik :
 Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa.
Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas
projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi hadiah/ pujian

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian

Mengetahui Teluk Batang, 12 Januari 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

(EMRON,M.Pd) YOHANTO,S.Pd
NIP19720103 1993121001 NIP197608212014061003
LAMPIRAN

A. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap
a) Mencatat hal-hal menonjol (positif atau negatif) yang ditunjukkan siswa dalam sikap disiplin.

2. Penilaian Pengetahuan
a. Menentukan Pokok Pikiran dan Informasi Penting
b.Bentuk Penilaian : Tertulis
c. Instrumen Penilaian : Rubrik
d.KD BI 3.7 dan 4.7

3. Mengisi Tabel Pengamatan

a. Bentuk Penilaian : Tertulis
b. Instrumen Penilaian : Rubrik
c. KD IPS 3.2 dan 4.2

4. Membuat Diagram tentang Hak-Hak Seorang Pelajar

a. Bentuk Penilaian : Tertulis
b. Instrumen Penilaian : Centang
c. KD PPKn 3.2 dan 4.2

2. Remedial
Siswa yang belum terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung dapat
diberikan contoh-contoh tambahan teks sebagai latihan tambahan. Siswa dapat dibantu oleh siswa
lain yang telah sangat terampil dalam menemukan gagasan pokok dan gagasan pendukung.
3. Pengayaan
Apabila memiliki waktu, siswa dapat memainkan ansambel bunyi mereka kepada kelas lain.
1. Bentuk Instrumen Penilaian
a. Jurnal Penilaian Sikap
No Tangga Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut
. l
1.
2.
3.
4.
5.

Refleksi Guru: