PERANGKAT

PEMBELAJARAN PRODUKTIF
KELAS XI TKJ
(Administrasi Sistem Jaringan)

1. VISI DAN MISI

2. SILABUS
3. KALENDER PENDIDIKAN
4. ALOKASI WAKTU
5. PROGRAM TAHUNAN
6. PROGRAM SEMESTER
7. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Disusun Oleh :

Wening Setiawan, S.Kom

SMK PONTREN DARUSSALAM DEMAK

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

 VISI SMK PONTREN DARUSSALAM MUH DEMAK
TERWUJUDNYA KETERAMPILAN TINGKAT MENENGAH YANG ISLAMI
BERTUMPUPADA NILAI-NILAI BUDAYA BANGSA

MISI SMK PONTREN DARUSSALAM MUH DEMAK

1. MEMBENTUK MANUSIA MUSLIM YANG BERAKHLAQ MULIA ,
CERDAS ,TERAMPIL DAN BERGUNA BAGI UMAT , BANGSA DAN
NEGARA.
2. MENGHASILKAN SUMBER DAYA MANUSIA YANG UNGGUL
DALAMBIDANGNYA.
3. MENGEMBANGKAN PESERTA DIDIK MENJADI SUMBER DAYA
MANUSIAYANG BERETOS KERJA TINGGI DAN MANDIRI.
 SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Durasi (Waktu) : 150 JP
Kelas/Semester : XI (Sebelas) /I (Satu) dan 2 (Dua)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan
Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan
gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Pembelajaran
Kompetensi
(JP)
1 2 3 4 5 6 7
3.1 Menerapkan 3.1.1 Menjelaskan 26 Pengetahuan  Modul
 Sistem operasi  Mengamati untuk
Administrasi
sistem operasi sistem operasi jaringan mengidentifikasi :
Sistem
jaringan jaringan  Prinsip dan cara dan merumuskan
 Tes tertulis Jaringan untuk
4.1 Menginstalasi 3.1.2 Menentukan kerja sistem masalah tentang SMK/MAK
sistem operasi spesifikasi operasi jaringan sistem operasi Keterampilan
untuk kelas XI,
jaringan hardware server jaringan : Penerbit Andi,
 Hardware server
yang dibutuhkan  Instalasi sistem  Mengumpulkan  Penilaian Tahun 2017
3.1.3 Menentukan cara data tentang sistem  Internet
operasi jaringan unjuk
instalasi sistem berbasis GUI operasi jaringan kerja
operasi Windows Server  Mengolah data  Obervasi
4.1.1 Melakukan dan Linux tentang sistem
instalasi sistem  Instalasi sistem operasi jaringan
operasi jaringan operasi jaringan  Mengomunikasikan
4.1.2 Menguji hasil berbasis CLI tentang sistem
instalasi sistem Linux/FreeBSD operasi jaringan
operasi jaringan  Manajemen User
4.1.3 Membuat laporan dan Group
instalasi sistem  Manajemen
operasi jaringan proses
 Manajemen
penjadwalan
 Konfigurasi IP
Address
 Perintah dasar
berbasis CLI
Linux/FreeBSD
  Powershell
 Shell scripting
 LDAP
 Domain Controller
 Group Policy
 Prosedur
pembuatan
laporan instalasi
sistem operasi
jaringan

3.2 Mengevaluasi 3.2.1 Menjelaskan 14 Pengetahuan  Modul

 Remote Server  Mengamati untuk
Administrasi
Remote Server konsep Remote  Prinsip dan cara mengidentifikasi :
Sistem
4.2 Mengkonfigurasi Server kerja Remote dan merumuskan
 Tes tertulis Jaringan untuk
Remote Server 3.2.2 Menentukan cara Server masalah tentang SMK/MAK
konfigurasi Remote Remote Server Keterampilan
 SSH untuk kelas XI,
Server : Penerbit Andi,
 Radius  Mengumpulkan
4.2.1 Melakukan data tentang Remote  Penilaian Tahun 2017
 Certificate
konfigurasi Remote Server  Internet
authority unjuk
Server  Root CA  Mengolah data kerja
4.2.2 Menguji hasil  NTP tentang Remote  Obervasi
konfigurasi Remote Server
 SSL dan
Server  Mengomunikasikan
OpenSSL
4.2.3 Membuat laporan tentang Remote
 Konfigurasi
konfigurasi Remote Server
Remote Server
Server
Linux/FreeBSD
dan Windows
 Prosedur
pembuatan
laporan
 konfigurasi
Remote Server

3.3 Mengevaluasi 3.3.1 Menjelaskan 14 Pengetahuan  Modul

 DHCP  Mengamati untuk
Administrasi
DHCP Server konsep DHCP  Prinsip dan cara mengidentifikasi :
Sistem
4.3 Mengkonfigurasi Server kerja DHCP dan merumuskan
 Tes tertulis Jaringan untuk
DHCP Server 3.3.2 Menentukan cara  DHCP Server masalah tentang SMK/MAK
konfigurasi DHCP DHCP Server Keterampilan
 DHCP Relay untuk kelas XI,
4.3.1 Melakukan : Penerbit Andi,
 DHCP Client  Mengumpulkan
konfigurasi DHCP data tentang DHCP  Penilaian Tahun 2017
 Konfigurasi
Server Server  Internet
DHCP Server unjuk
4.3.2 Menguji hasil  Konfigurasi  Mengolah data kerja
konfigurasi DHCP DHCP Client tentang DHCP  Obervasi
Server  Konfigurasi Server
4.3.3 Membuat laporan DCHP Relay  Mengomunikasikan
konfigurasi DHCP tentang DHCP
 Prosedur
Server Server
pembuatan
laporan DHCP
Server

3.4 Mengevaluasi FTP 3.4.1 Menjelaskan 14 Pengetahuan  Modul

 FTP  Mengamati untuk
Administrasi
Server konsep FTP Server  Prinsip dan cara mengidentifikasi :
Sistem
4.4 Mengkonfigurasi 3.4.2 Menentukan cara kerja FTP dan merumuskan
 Tes tertulis Jaringan untuk
FTP Server konfigurasi FTP  ProFTPD masalah tentang SMK/MAK
Server FTP Server Keterampilan
 VSFTPD untuk kelas XI,
4.4.1 Melakukan : Penerbit Andi,
 PureFTPD  Mengumpulkan
konfigurasi FTP data tentang  Penilaian Tahun 2017
 FTP Client
Server permasalahan FTP  Internet
 Konfigurasi FTP unjuk
4.4.2 Menguji hasil dan FTPS Server Server kerja
konfigurasi FTP  Obervasi
Server
 4.4.3 Membuat laporan  Konfigurasi FTP  Mengolah data
konfigurasi FTP Client tentang
Server  Prosedur permasalahan FTP
pembuatan Server
laporan  Mengomunikasikan
konfigurasi FTP tentang
Server permasalahan FTP
Server

3.5 Mengevaluasi File 3.5.1 Menjelaskan 14 Pengetahuan  Modul

 File Server  Mengamati untuk
Administrasi
Server konsep File Server  Prinsip dan cara mengidentifikasi :
Sistem
4.5 Mengkonfigurasi 3.5.2 Menentukan cara kerja File Server dan merumuskan
 Tes tertulis Jaringan untuk
File Server konfigurasi File  Samba masalah tentang SMK/MAK
Server File Server Keterampilan
 Active Directory untuk kelas XI,
4.5.1 Melakukan  Mengumpulkan : Penerbit Andi,
 Konfigurasi File
konfigurasi File data tentang File  Penilaian Tahun 2017
Server
Server Server  Internet
Linux/FreeBSD unjuk
4.5.2 Menguji hasil dan Windows  Mengolah data kerja
konfigurasi File  Prosedur tentang File Server  Obervasi
Server pembuatan  Mengomunikasikan
4.5.3 Membuat laporan laporan tentang File Server
konfigurasi File konfigurasi File
Server Server

3.6 Mengevaluasi 3.6.1 Menjelaskan 14 Pengetahuan  Modul

 Web Server  Mengamati untuk
Administrasi
Web Server konsep Web Server  Prinsip dan cara mengidentifikasi :
Sistem
4.6 Mengkonfigurasi 3.6.2 Menentukan cara kerja Web Server dan merumuskan
 Tes tertulis Jaringan untuk
Web Server konfigurasi Web  Apache masalah tentang SMK/MAK
Server Web Server Keterampilan
 Nginx untuk kelas XI,
: Penerbit Andi,
 4.6.1 Melakukan  Konfigurasi HTTP  Mengumpulkan Tahun 2017
 Penilaian
konfigurasi Web dan HTTPS data tentang Web  Internet
unjuk
Server Server Server
kerja
4.6.2 Menguji hasil Linux/FreeBSD  Mengolah data
 Obervasi
konfigurasi Web dan Windows tentang Web Server
Server  Instalasi PHP  Mengomunikasikan
4.6.3 Membuat laporan Module tentang Web Server
konfigurasi Web  Prosedur
Server pembuatan
laporan
konfigurasi Web
Server

3.7 Mengevaluasi 3.7.1 Menjelaskan 18 Pengetahuan  Modul

 DNS Server  Mengamati untuk
Administrasi
DNS Server konsep DNS Server  Prinsip dan cara mengidentifikasi :
Sistem
4.7 Mengkonfigurasi 3.7.2 Menentukan cara kerja DNS Server dan merumuskan
 Tes tertulis Jaringan untuk
DNS Server konfigurasi DNS  Forwarders masalah tentang SMK/MAK
Server DNS Server Keterampilan
 Caching DNS untuk kelas XI,
4.7.1 Melakukan : Penerbit Andi,
 DDNS  Mengumpulkan
konfigurasi DNS data tentang DNS  Penilaian Tahun 2017
 Konfigurasi DNS
Server Server  Internet
Server unjuk
4.7.2 Menguji hasil Linux/FreeBSD  Mengolah data kerja
konfigurasi DNS dan Windows tentang DNS Server  Obervasi
Server  Prosedur  Mengomunikasikan
4.7.3 Membuat laporan pembuatan tentang DNS Server
konfigurasi DNS laporan
Server konfigurasi DNS
Server
3.8 Mengevaluasi 3.8.1 Menjelaskan 18 Pengetahuan  Modul
 Database Server  Mengamati untuk
Administrasi
Database Server konsep Database  Prinsip dan cara mengidentifikasi :
Sistem
4.8 Mengkonfigurasi Server kerja Database dan merumuskan
 Tes tertulis Jaringan untuk
Database Server 3.8.2 Menentukan cara Server masalah tentang SMK/MAK
konfigurasi Database Server Keterampilan
 MySQL Server untuk kelas XI,
Database Server  Mengumpulkan : Penerbit Andi,
 MariaDB
4.8.1 Melakukan data tentang  Penilaian Tahun 2017
 PostgreSQL
konfigurasi Database Server  Internet
 MSSQL unjuk
Database Server  Konfigurasi  Mengolah data kerja
4.8.2 Menguji hasil Database Server tentang Database  Obervasi
konfigurasi Linux/FreeBSD Server
Database Server dan Windows  Mengomunikasikan
4.8.3 Membuat laporan tentang Database
 Prosedur
konfigurasi Server
pembuatan
Database Server
laporan
konfigurasi
Database Server

3.9 Mengevaluasi 3.9.1 Menjelaskan 18 Pengetahuan  Modul

 Mail Server  Mengamati untuk
Administrasi
Mail Server konsep Mail Server  Prinsip dan cara mengidentifikasi :
Sistem
4.9 Mengkonfigurasi 3.9.2 Menentukan cara kerja Mail Server dan merumuskan
 Tes tertulis Jaringan untuk
Mail Server konfigurasi Mail  SMTP masalah tentang SMK/MAK
Server Mail Server Keterampilan
 Postfix untuk kelas XI,
4.9.1 Melakukan : Penerbit Andi,
 POP3  Mengumpulkan
konfigurasi Mail data tentang Mail  Penilaian Tahun 2017
 Dovecot
Server Server  Internet
 Otentikasi SASL unjuk
4.9.2 Menguji hasil dengan TLS  Mengolah data kerja
konfigurasi Mail tentang Mail Server  Obervasi
 Squirrelmail
Server
 Antivirus
 4.9.3 Membuat laporan  Antispam  Mengomunikasikan
konfigurasi Mail  DomainKey tentang Mail Server
Server  DKIM
 Konfigurasi MX
 Konfigurasi Mail
Server
Linux/FreeBSD
 Prosedur
pembuatan
laporan
konfigurasi Mail
Server

Demak, Juni 2022

Mengetahui,
Kepala sekolah Waka Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Nur Khayati, S.Pd Wening Setiawan, S.Kom

 PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
SMK PONTREN Satuan Pendidikan : SMK PONTREN DARUSSALAM DEMAK
DARUSSALAM DEMAK Kelas / Semester : XI (SEBELAS) /GANJIL
Tahun Pelajaran : 2022/2023
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1 Banyaknya pekan dalam Semester B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Banyaknya Alokasi
No. Nama Bulan Pekan Kopetensi Waktu
Kompetensi Dasar
( Jam
1 Juli 4 Pekan Inti Pelajaran )
2 Agustus 5 Pekan 3.1 Menerapkan sistem operasi jaringan 8
3 September 4 Pekan 3.2 Mengevaluasi Remote Server 4
4 Oktober 5 Pekan 3.3 Mengevaluasi DHCP Server 4
3
5 November 4 Pekan 3.4 Mengevaluasi FTP Server 4
6 Desember 4 Pekan 3.5 Mengevaluasi File Server 4
Jumlah 26 Pekan 3.6 Mengevaluasi Web Server 4
e. Persi. Pembagian Rapor 2 Pekan 4.1 Menginstalasi sistem operasi jaringan 18
f. Libur Akhir semester 1 Pekan 4.2 Mengkonfigurasi Remote Server 10
Jumlah 3 Pekan 4.3 Mengkonfigurasi DHCP Server 10
4
3 Banyaknya Pekan yang efektif 4.4 Mengkonfigurasi FTP Server 10
Jumlah = 26 Pekan - 8 Pekan = 18 Pekan 4.5 Mengkonfigurasi File Server 10
4 Banyaknya jam Pelajaran yang efektif : 4.6 Mengkonfigurasi Web Server 10
18 Pekan x 6 Jam = 108 Jam
Ulangan Harian 8
Remedial 4
Ulangan Blok 1
Cadangan Perbaikan
JUMLAH JAM 108

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 PROGRAM SEMESTER Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
SMK PONTREN Satuan Pendidikan : SMK PONTREN DARUSSALAM DEMAK
DARUSSALAM DEMAK Kelas / Semester : XI (SEBELAS) / GENAP
Tahun Pelajaran : 2022/2023
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1 Banyaknya pekan dalam Semester B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Banyaknya Alokasi
No. Nama Bulan Pekan Kopetensi Waktu
Kompetensi Dasar
( Jam
1 Januari 5 Pekan Inti Pelajaran )
2 Februari 4 Pekan 3.7 Mengevaluasi DNS Server 4
3 Maret 4 Pekan 3 3.8 Mengevaluasi Database Server 4
4 April 4 Pekan 3.9 Mengevaluasi Mail Server 4
5 Mei 5 Pekan 4.7 Mengkonfigurasi DNS Server 14
6 Juni 4 Pekan 4 4.8 Mengkonfigurasi Database Server 14
Jumlah 26 Pekan 4.9 Mengkonfigurasi Mail Server 14

2 Banyaknya Pekan yang tidak efektif

a. PKL/Prakerin 12 Pekan Ulangan Harian 4
b. Mid Semester 0 Pekan Remedial 2
c. Ulangan Umum Smstr 1 Pekan Ulangan Blok 1
d. Persi. Pembagian Rapor 1 Pekan Cadangan Perbaikan
e. Libur Akhir semester 2 Pekan
Jumlah 16 Pekan JUMLAH JAM 60
3 Banyaknya Pekan yang efektif
Jumlah = 26 Pekan - 17 Pekan = 9 Pekan
Banyaknya jam Pelajaran yang efektif : Demak, Juni 2022
Mengetahui,
9 Pekan x 6 Jam = 60 Jam Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 PROGRAM TAHUNAN

MATA PELAJARAN : Administrasi Sistem Jaringan

KELAS : XI (SEBELAS)
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

Alokasi
Semester Kopetensi No. Kompetensi Dasar Waktu Ket.
Inti TM NTM
3 3.1 Menerapkan sistem operasi jaringan 8
4 4.1 Menginstalasi sistem operasi jaringan 18
Ulangan Harian 1 4
Remedial 2
3.2 Mengevaluasi Remote Server 4
3.3 Mengevaluasi DHCP Server 4
3 3.4 Mengevaluasi FTP Server 4
GANJIL

3.5 Mengevaluasi File Server 4

3.6 Mengevaluasi Web Server 4
4.2 Mengkonfigurasi Remote Server 10
4.3 Mengkonfigurasi DHCP Server 10
4 4.4 Mengkonfigurasi FTP Server 10
4.5 Mengkonfigurasi File Server 10
4.6 Mengkonfigurasi Web Server 10
Ulangan Harian 2 4
Remedial 2
JUMLAH JAM 108
3.7 Mengevaluasi DNS Server 4
3 3.8 Mengevaluasi Database Server 4
3.9 Mengevaluasi Mail Server 4
4.7 Mengkonfigurasi DNS Server 14
GENAP

4 4.8 Mengkonfigurasi Database Server 14

4.9 Mengkonfigurasi Mail Server 14
Ulangan Harian 4
Remedial 2

JUMLAH JAM 60

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 PROGRAM SEMESTER

MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KAB. DEMAK MATA PELAJARAN : Administrasi Sistem Jaringan
SMK PONTREN DARUSSALAM DEMAK KELAS / SEMESTER : XI (SEBELAS) / GANJIL
Alamat : Jl Raya Demak-Bonang Km.0,1 Kalicilik Demak TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

Pencapaian
Alokasi B U L A N
Kompetensi Inti Target
Kompetensi Inti 3 Waktu Juli Agustus September Oktober November Desember Kurikulum (%)
4
TM NTM 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 Rencana Pelaks.
3.1 8 2 L
4 S I
2 E B
4.1 18 4 M U
6 E R
6 S
2 T S

Pers dan Bagi Raport

Mid Semester Ganjil
Ulangan Harian 1 4 4 E E
MPLS 2018/2019
LIBUR LEBARAN

Remedial 2 2 R M
3.2 4 4 E
4.2 10 6 G S
4 A T
3.3 4 2 N E
2 J R
4.3 10 4 I
6 L G
3.4 4 4 A
4.4 10 2 N
6 J
2 I
 3.5 4 4

4.5 10 6
4
3.6 4 2
2
4.6 10 4
6
Ulangan Harian 2 4 4
Remedial 2 2 L
JUMLAH JAM 108 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 PROGRAM SEMESTER
MAJELIS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KAB. DEMAK MATA PELAJARAN : Administrasi Sistem Jaringan
SMK PONTREN DASRUSSALAM DEMAK KELAS / SEMESTER : XI (SEBELAS) / GENAP
Alamat : Jl Raya Demak-Bonang KM.0,1 Kalicilik Demak TAHUN PELAJARAN : 2022/2023

Alokasi B U L A N Pencapaian Target

KET
Kompetensi Inti Kompetensi Inti Waktu Jauari Februari Maret April Mei Juni Kurikulum (%)
.
3 4
T NT
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 Rencana Pelaks.
M M
3.7 4 4
4.7 14 2
6
6

Mid Semester Genap

Libur Semester Genap

Ujian Kenaikan Kelas

Pers dan Bagi Raport

4

Ujian Akhir Sekolah

3.8 4
Libur Semester Ganjil

Libur Iedul Fitri

Ujian Nasional
4.8 2
6
6
3.9 4 4
4.9 14 2
6
6
Ulangan Harian 4
Remedial 2
JUMLAH JAM 40 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 0

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 26 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan sistem operasi jaringan
4.1 Menginstalasi sistem operasi jaringan
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Menjelaskan sistem operasi jaringan
3.1.2 Menentukan spesifikasi hardware server yang dibutuhkan
3.1.3 Menentukan cara instalasi sistem operasi
4.1.1 Melakukan instalasi sistem operasi jaringan
4.1.2 Menguji hasil instalasi sistem operasi jaringan
4.1.3 Membuat laporan instalasi sistem operasi jaringan
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
 1. Menjelaskan sistem operasi jaringan
2. Menentukan spesifikasi hardware server yang dibutuhkan
3. Menentukan cara instalasi sistem operasi
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan instalasi sistem operasi jaringan
2. Menguji hasil instalasi sistem operasi jaringan
3. Membuat laporan instalasi sistem operasi jaringan
E. Materi Pembelajaran
 Sistem operasi jaringan
 Prinsip dan cara kerja sistem operasi jaringan
 Hardware server
 Instalasi sistem operasi jaringan berbasis GUI Windows Server dan Linux
 Instalasi sistem operasi jaringan berbasis CLI Linux/FreeBSD
 Manajemen User dan Group
 Manajemen proses
 Manajemen penjadwalan
 Konfigurasi IP Address
 Perintah dasar berbasis CLI Linux/FreeBSD
 Powershell
 Shell scripting
 LDAP
 Domain Controller
 Group Policy
 Prosedur pembuatan laporan instalasi sistem operasi jaringan
F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Slide Presentasi
c. Spidol g. Internet
d. DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 1,2,3,4 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
  Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangsistem operasi
jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ
berbasis GUI dan CLI
Peserta didik membaca buku tentang sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip
dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitsistem operasi
jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ
berbasis GUI dan CLI
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait sistem operasi jaringan (SOJ),
prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI
dan CLI

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasisistem operasi jaringan
(SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis
GUI dan CLI
Peserta didik menggali informasi sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan
cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server,
instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

 Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server,
instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI
Peserta didik berdiskusi tentang sistem operasi jaringan (SOJ), prinsip dan
cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI dan CLI

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang sistem operasi jaringan (SOJ),
prinsip dan cara kerja (SOJ), hardware server, instalasi SOJ berbasis GUI
dan CLI
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian
No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian
1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

No. Pertanyaan Bobot

1. 1. Uraikan tentang sistem operasi jaringan (SOJ)! 100
2. Ada banyak SOJ yang dapat dipergunakan untuk server. SOJ apa
saja yang anda diketahui?
3. Uraikan tentang perbedaan antara SOJ dengan sistem operasi yang
dipakai perseorangan?
 Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban

No. Jawaban
1.

Keterampilan

No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar

2) Keterampilan

No. Aspek Rentang Skor

1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL

1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :

1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
 Pedoman penilaian

Nilai Akhir :

3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)

2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Candipuro

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2018/2019
Alokasi Waktu : 14 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.2 Mengevaluasi Remote Server
4.2 Mengkonfigurasi Remote Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.1 Menjelaskan konsep Remote Server
3.2.2 Menentukan cara konfigurasi Remote Server
4.2.1 Melakukan konfigurasi Remote Server
4.2.2 Menguji hasil konfigurasi Remote Server
4.2.3 Membuat laporan konfigurasi Remote Server

D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Remote Server
2. Menentukan cara konfigurasi Remote Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Remote Server
2. Menguji hasil konfigurasi Remote Server
3. Membuat laporan konfigurasi Remote Server

E. Materi Pembelajaran
 Remote Server
 Prinsip dan cara kerja Remote Server
 SSH
 Radius
 Certificate authority
 Root CA
 NTP
 SSL dan OpenSSL
 Konfigurasi Remote Server Linux/FreeBSD dan Windows
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Remote Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Slide Presentasi
c. Spidol g. Internet
d. DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 5,6 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
  Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangRemote Server,
Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik membaca buku tentang Remote Server, Prinsip dan cara kerja
Remote Server dan SSH

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitRemote Server,
Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Remote Server, Prinsip dan cara
kerja Remote Server dan SSH

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiRemote Server, Prinsip
dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik menggali informasi Remote Server, Prinsip dan cara kerja
Remote Server dan SSH
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
Remote Server, Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
Remote Server, Prinsip dan cara kerja Remote Server dan SSH
Peserta didik berdiskusi tentang Remote Server, Prinsip dan cara kerja
Remote Server dan SSH

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Remote Server, Prinsip dan
cara kerja Remote Server dan SSH
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
 Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian

No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

No. Pertanyaan Bobot

1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban

No. Jawaban
1.

Keterampilan

No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar
 2) Keterampilan

Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi Remote Server.

No. Aspek Rentang Skor

1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL

1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :

1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian

Nilai Akhir :

3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)

2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 14 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.3 Mengevaluasi DHCP Server
4.3 Mengkonfigurasi DHCP Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Menjelaskan konsep DHCP Server
3.3.2 Menentukan cara konfigurasi DHCP
4.3.1 Melakukan konfigurasi DHCP Server
4.3.2 Menguji hasil konfigurasi DHCP Server
4.3.3 Membuat laporan konfigurasi DHCP Server

D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep DHCP Server
2. Menentukan cara konfigurasi DHCP
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi DHCP Server
2. Menguji hasil konfigurasi DHCP Server
3. Membuat laporan konfigurasi DHCP Server

E. Materi Pembelajaran
 DHCP
 Prinsip dan cara kerja DHCP
 DHCP Server
 DHCP Relay
 DHCP Client
 Konfigurasi DHCP Server
 Konfigurasi DHCP Client
 Konfigurasi DCHP Relay
 Prosedur pembuatan laporan DHCP Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Slide Presentasi
c. Spidol g. Internet
d. DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 7,8 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
  Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangDHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik membaca buku tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP,
DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitDHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait DHCP, Prinsip dan cara kerja
DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi DHCP, Prinsip dan
cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik menggali informasi DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP,
DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan
DHCP Client

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan
DHCP Client
Peserta didik berdiskusi tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja DHCP, DHCP
Server, DHCP Relay, dan DHCP Client

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang DHCP, Prinsip dan cara kerja
DHCP, DHCP Server, DHCP Relay, dan DHCP Client
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
 Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian

No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

No. Pertanyaan Bobot

1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban

No. Jawaban
1.

Keterampilan

No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar
 2) Keterampilan

Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang konfigurasi DHCP Server, DHCP Client dan
DCHP Relay.

No. Aspek Rentang Skor

1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL

1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :

1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian

Nilai Akhir :

3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)

2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 14 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.4 Mengevaluasi FTP Server
4.4 Mengkonfigurasi FTP Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.4.1 Menjelaskan konsep FTP Server
3.4.2 Menentukan cara konfigurasi FTP Server
4.4.1 Melakukan konfigurasi FTP Server
4.4.2 Menguji hasil konfigurasi FTP Server
4.4.3 Membuat laporan konfigurasi FTP Server

D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep FTP Server
2. Menentukan cara konfigurasi FTP Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi FTP Server
2. Menguji hasil konfigurasi FTP Server
3. Membuat laporan konfigurasi FTP Server

E. Materi Pembelajaran
 FTP
 Prinsip dan cara kerja FTP
 ProFTPD
 VSFTPD
 PureFTPD
 FTP Client
 Konfigurasi FTP dan FTPS Server
 Konfigurasi FTP Client
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi FTP Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Slide Presentasi
c. Spidol g. Internet
d. DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 9,10 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
  Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangFTP, Prinsip dan
cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik membaca buku tentang FTP, Prinsip dan cara kerja FTP,
ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitFTP, Prinsip dan
cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait FTP, Prinsip dan cara kerja FTP,
ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiFTP, Prinsip dan cara
kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik menggali informasi FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD,
VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP
Client

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP
Client
Peserta didik berdiskusi tentang FTP, Prinsip dan cara kerja FTP, ProFTPD,
VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang FTP, Prinsip dan cara kerja
FTP, ProFTPD, VSFTPD, PureFTPD dan FTP Client
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
 Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian

No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

No. Pertanyaan Bobot

1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban

No. Jawaban
1.

Keterampilan

No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar
 2) Keterampilan

Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang konfigurasi FTP dan FTPS Server, konfigurasi
FTP Client.

No. Aspek Rentang Skor

1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL

1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :

1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian

Nilai Akhir :

3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)

2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui,
Kepala Sekolah Demak, Juni 2022
Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T
Wening Setiawan, S.Kom
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 14 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.5 Mengevaluasi File Server
4.5 Mengkonfigurasi File Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.5.1 Menjelaskan konsep File Server
3.5.2 Menentukan cara konfigurasi File Server
4.5.1 Melakukan konfigurasi File Server
4.5.2 Menguji hasil konfigurasi File Server
4.5.3 Membuat laporan konfigurasi File Server

D. Tujuan Pembelajaran
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep File Server
2. Menentukan cara konfigurasi File Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi File Server
2. Menguji hasil konfigurasi File Server
3. Membuat laporan konfigurasi File Server

E. Materi Pembelajaran
 File Server
 Prinsip dan cara kerja File Server
 Samba
 Active Directory
 Konfigurasi File Server Linux/FreeBSD dan Windows
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi File Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Slide Presentasi
c. Spidol g. Internet
d. DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 11,12 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
  Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangFile Server, Prinsip
dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik membaca buku tentang File Server, Prinsip dan cara kerja File
Server, Samba, dan Active Directory

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitFile Server, Prinsip
dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait File Server, Prinsip dan cara kerja
File Server, Samba, dan Active Directory

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi File Server, Prinsip dan
cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik menggali informasi File Server, Prinsip dan cara kerja File
Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
File Server, Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
File Server, Prinsip dan cara kerja File Server, Samba, dan Active Directory
Peserta didik berdiskusi tentang File Server, Prinsip dan cara kerja File
Server, Samba, dan Active Directory

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang File Server, Prinsip dan cara
kerja File Server, Samba, dan Active Directory
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
  Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian

No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

No. Pertanyaan Bobot

1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban

No. Jawaban
1.

Keterampilan

No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar

2) Keterampilan

Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi File Server Linux/FreeBSD dan
Windows.
 No. Aspek Rentang Skor
1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL

1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :

1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian

Nilai Akhir :

3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)

2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
Mengetahui, Demak, Juni 2022
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Ganjil
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 14 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.6 Mengevaluasi Web Server
4.6 Mengkonfigurasi Web Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.6.1 Menjelaskan konsep Web Server
3.6.2 Menentukan cara konfigurasi Web Server
4.6.1 Melakukan konfigurasi Web Server
4.6.2 Menguji hasil konfigurasi Web Server
4.6.3 Membuat laporan konfigurasi Web Server
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Web Server
2. Menentukan cara konfigurasi Web Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Web Server
2. Menguji hasil konfigurasi Web Server
3. Membuat laporan konfigurasi Web Server

E. Materi Pembelajaran
 Web Server
 Prinsip dan cara kerja Web Server
 Apache
 Nginx
 Konfigurasi HTTP dan HTTPS Server Linux/FreeBSD dan Windows
 Instalasi PHP Module
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Web Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Slide Presentasi
c. Spidol g. Internet
d. DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 13,14 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
  Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangWeb Server,
Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik membaca buku tentang Web Server, Prinsip dan cara kerja
Web Server, Apache, dan Nginx

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitWeb Server,
Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Web Server, Prinsip dan cara
kerja Web Server, Apache, dan Nginx

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi Web Server, Prinsip
dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik menggali informasi Web Server, Prinsip dan cara kerja Web
Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
Web Server, Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
Web Server, Prinsip dan cara kerja Web Server, Apache, dan Nginx
Peserta didik berdiskusi tentang Web Server, Prinsip dan cara kerja Web
Server, Apache, dan Nginx

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Web Server, Prinsip dan cara
kerja Web Server, Apache, dan Nginx
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
 Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian

No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

No. Pertanyaan Bobot

1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban

No. Jawaban
1.

Keterampilan

No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar
 2) Keterampilan

Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi HTTP dan HTTPS Server
Linux/FreeBSD dan Windows serta Instalasi PHP Module.

No. Aspek Rentang Skor

1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL

1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :

1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian

Nilai Akhir :

3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)

2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Genap
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 18 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.7 Mengevaluasi DNS Server
4.7 Mengkonfigurasi DNS Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.7.1 Menjelaskan konsep DNS Server
3.7.2 Menentukan cara konfigurasi DNS Server
4.7.1 Melakukan konfigurasi DNS Server
4.7.2 Menguji hasil konfigurasi DNS Server
4.7.3 Membuat laporan konfigurasi DNS Server
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep DNS Server
2. Menentukan cara konfigurasi DNS Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi DNS Server
2. Menguji hasil konfigurasi DNS Server
3. Membuat laporan konfigurasi DNS Server

E. Materi Pembelajaran
 DNS Server
 Prinsip dan cara kerja DNS Server
 Forwarders
 Caching DNS
 DDNS
 Konfigurasi DNS Server Linux/FreeBSD dan Windows
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi DNS Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi
G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran
a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Slide Presentasi
c. Spidol g. Internet
d. DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 1,2,3 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
 Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
  Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangDNS Server,
Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik membaca buku tentang DNS Server, Prinsip dan cara kerja,
Forwarders, Caching DNS dan DDNS

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitDNS Server,
Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait DNS Server, Prinsip dan cara
kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiDNS Server, Prinsip
dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik menggali informasi DNS Server, Prinsip dan cara kerja,
Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait
DNS Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
DNS Server, Prinsip dan cara kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
Peserta didik berdiskusi tentang DNS Server, Prinsip dan cara kerja,
Forwarders, Caching DNS dan DDNS

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang DNS Server, Prinsip dan cara
kerja, Forwarders, Caching DNS dan DDNS
3 Penutup 10 menit
Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
 Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian

No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

No. Pertanyaan Bobot

1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban

No. Jawaban
1.

Keterampilan

No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
 Skor 100 bila jawaban benar
 2) Keterampilan

Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi DNS Server Linux/FreeBSD dan
Windows dan prosedur pembuatan laporan konfigurasi DNS Server.

No. Aspek Rentang Skor

1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL

1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :

1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian

Nilai Akhir :

3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)

2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Pontren Darussalam Demak

Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan
Kelas / Semester : XI / Genap
Tahun Ajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 18 JP

A. Kompetensi Inti
3. Pengetahuan
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri
sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional
4. Katerampilan
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan
Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.8 Mengevaluasi Database Server
4.8 Mengkonfigurasi Database Server

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.8.1 Menjelaskan konsep Database Server
3.8.2 Menentukan cara konfigurasi Database Server
4.8.1 Melakukan konfigurasi Database Server
4.8.2 Menguji hasil konfigurasi Database Server
4.8.3 Membuat laporan konfigurasi Database Server
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:
1. Menjelaskan konsep Database Server
2. Menentukan cara konfigurasi Database Server
Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:
1. Melakukan konfigurasi Database Server
2. Menguji hasil konfigurasi Database Server
3. Membuat laporan konfigurasi Database

E. Materi Pembelajaran
 Database Server
 Prinsip dan cara kerja Database Server
 MySQL Server
 MariaDB
 PostgreSQL
 MSSQL
 Konfigurasi Database Server Linux/FreeBSD dan Windows
 Prosedur pembuatan laporan konfigurasi Database Server

F. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan : Saintifik (scientific)
Strategi : Cooperative learning
Model Pembelajaran : Problem based learning
Metode : Diskusi

G. Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

a. Laptop e. Komputer
b. LCD f. Slide Presentasi
c. Spidol g. Internet
d. DVD Debian, CD Mikrotik
H. Kegiatan Pembelajaran
No. Kegiatan Waktu
1 Pertemuan 4,5,6 (6 x 45 menit) 10 menit
Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM:
 Memberi salam
 Berdoa
 Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta
didik dalam belajar)
 Mengecek kehadiran peserta didik
 Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi
pokok pembelajaran
  Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan
 Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya
dalam pekerjaan
 Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam
menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
2 Kegiatan Inti 250
menit
Mengamati (Stimulation)
Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentangDatabase Server,
Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik membaca buku tentang Database Server, Prinsip dan cara kerja,
MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL

Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement)

Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkaitDatabase Server,
Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik menjawab pertanyaan terkait Database Server, Prinsip dan cara
kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL

Mengumpulkan informasi (Data Collection)

Guru meminta peserta didik untuk mencari informasiDatabase Server,
Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik menggali informasi Database Server, Prinsip dan cara kerja,
MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL

Peserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait

Database Server, Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB,
PostgreSQL dan MSSQL

Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification)

Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang
Database Server, Prinsip dan cara kerja, MySQL Server, MariaDB,
PostgreSQL dan MSSQL
Peserta didik berdiskusi tentang Database Server, Prinsip dan cara kerja,
MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL

Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization)

Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang Database Server, Prinsip dan
cara kerja, MySQL Server, MariaDB, PostgreSQL dan MSSQL
3 Penutup 10 menit
 Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan
Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan
Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan
berikutnya
Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri
 Cek kebersihan
 Cek jumlah peserta didik
 Berdoa
 Salam

I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen dan Teknik Penilaian
a. Teknik Penilaian

No. Aspek yang dinilai Tekni Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan Tertulis Saat pembelajaran
2. Keterampilan Penugasan Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran
3. Sikap Penilaian diri/Observasi Saat pembelajaran/ Setelah
pembelajaran

b. Instrumen Penilaian
1) Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

No. Pertanyaan Bobot

1. 1.
Nilai Akhir (NA) 100

Kunci Jawaban

No. Jawaban
1.

Keterampilan

No. Jawaban
1  Skor 0 bila tidak menjawab
 Skor 30 bila jawaban salah
 Skor 50 bila jawaban kurang benar
 Skor 75 bila jawaban mendekati benar
  Skor 100 bila jawaban benar

2) Keterampilan

Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang Konfigurasi Database Server Linux/FreeBSD

dan Windows dan prosedur pembuatan laporan konfigurasi Database Server.

No. Aspek Rentang Skor

1. Persiapan 20
2. Proses 50
3. Hasil 20
4. Waktu 10
Nilai Akhir (NA) 100

3) Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

No. Aspek Pengamatan TP KD SR SL

1. Saya berdoa sebelum belajar
2. Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3. Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4. Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas
kelompok

Keterangan :

1 = TP : Tidak pernah
2 = KD : Kadang – kadang
3 = SR : Sering
4 = SL : Selalu
Pedoman penilaian

Nilai Akhir :

3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)

2,51 – 3,50 : Baik (B)
1,51 – 2,50 : Cukup (C)
1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2. Analisis Hasil Penilaian

 Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
 Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.
 Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran
remedial.
 Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui, Demak, Juni 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

Hindarto, S.T Wening Setiawan, S.Kom