KELOMPOK KERJA KEPALA MADRASAH (K3M) 6. Elfa diutus oleh sekolahnya untuk mewakili perlombaan catur se-kabupaten Lamongan.

ili perlombaan catur se-kabupaten Lamongan. Sebelum

KKG MI KECAMATAN BABAT pertandingan dimulai ia sudah terlihat putus asa dan yakin bahwa ia tidak mampu menjuarai
SUMATIF TENGAH SEMESTER GANJIL MADRASAH IBTIDAIYAH lomba catur tersebut. Sinonim dari kata putus asa adalah....
TAHUN PELAJARAN 2023 / 2024 a. Optimistis
b. Dinamis
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Tanggal : Selasa, 10 Oktober 2023 c. Pesimistis
d. Humoris
Kelas : V (Lima) Waktu : 90 Menit 7. Imbuhan dalam bentuk awalan pe- digunakan untuk menyatakan kata sifat. Hasil pembentukan
kata setelah mendapat imbuhan pe- dari kata "bohong" yaitu ....
a. Pebohong
b. Penyohong
I. PILIHLAH JAWABAN DENGAN BENAR! c. Pembohong
1. Kartini mampu membuat berbagai macam olahan berbahan dasar singkong, seperti keripik, d. Penbohong
slentho, gaplek, bahkan tepung dari sari pati singkong. Berdasarkan pernyataan tersebut, Kartini 8. Kata "dendam" jika diberikan imbuhan pe- akan menjadi kata ....
termasuk anak yang.... {HOTS} a. Pedendam
a. Rajin b. Penyendam
b. Sederhana c. Pemdendam
c. Kreatif d. Pendendam
d. Cerdas 9. Aldi memiliki banyak sekali hewan peliharaan di rumahnya. Ia merawatnya dengan baik dan
2. Mas Parno dikenal sebagai sosok yang lucu dan kocak, karena sering membuat teman-temannya sabar. Kata "sabar" jika mendapat imbuhan pe- akan menjadi....
tertawa. Sifat lucu dan kocak dalam bahasa Indonesia dikenal dengan istilah.... a. Peyabar
a. Optimistis b. Pesabar
b. Jenaka c. Pensabar
c. Jeli d. Penyabar
d. Lincah 10. Perhatikan pernyataan berikut!
3. Setiap akan berangkat ke sekolah Novi selalu menyiapkan bekalnya sendiri, mulai dari nasi, lauk, 1) Arnold rajin belajar, sehingga ia memperoleh peringkat 1 di kelas
hingga sayur mayurnya. Ia menatanya dengan rapi di kotak makan yang dibelikan oleh ayahnya 2) Rena suka bermain piano, sedangkan Bunga suka bermain gitar
minggu lalu. Sifat yang bisa kita teladani dari seorang Novi adalah.... 3) Nobita dapat segera menemukan kancing yang tercecer di jalan karena ia memiliki mata yang
a. Rajin jeli
b. Mandiri 4) Kerajinan pot bunga dari barang bekas tersebut dibuat oleh Dendi dan Siska
c. Sederhana Kalimat majemuk setara yang sejalan ditunjukkan oleh nomor... {HOTS}
d. Cerdik a. 1
4. Rina dikenal dengan senyum sapanya yang bersahabat. Ia sangat ramah kepada semua orang. b. 2
Antonim dari kata yang digarisbawahi tersebut adalah.... c. 3
a. Luwes d. 4
b. Santun 11. Myrna pandai berhitung. Myrna tidak pandai menyanyi.
c. Kaku Kata penghubung yang tepat untuk melengkapi dua kalimat tunggal di atas, agar menjadi sebuah
d. Penggerutu kalimat majemuk yaitu.....
5. Sobirin adalah anak yang memiliki banyak kelebihan dan sangat mandiri. Dia tidak pernah a. Tetapi
merepotkan orang tuanya. Lawan kata dari kata yang digarisbawahi adalah..... b. Karena
a. Manja c. Atau
b. Penakut d. Sehingga
c. Malas
d. Pelit
12. Sri bersahabat dengan Yati .... Yati sangat cerdas dan menyenangkan. Kata penghubung yang membuat kawanan semut semakin marah. Semut-semut itu pun menyerang kawasan gajah
tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah... dengan menggigit kulit dan masuk ke dalam telinga hingga gajah-gajah terjatuh. Kawanan gajah
a. Dan akhirnya menyerah dan meninggalkan hutan. Mereka sadar bahwa semut-semut itu tidak bisa
b. Sedangkan diremehkan hanya karena memiliki badan kecil.
c. Karena 15. Tema berikut yang sesuai dengan cerita di atas yaitu ...
d. Tetapi a. Keluarga
13. Ibuku bernama Wulandari. Mukanya selalu bersinar seperti bulan. Cocok sekali dengan namanya b. Persahabatan
yang berarti bulan bersinar. Mukanya bulat dengan alis tipis seperti semut beriring. Kulit ibuku c. Perjuangan
sawo matang, khas wanita Jawa. Beliau tidaklah tinggi, tidak pula pendek. Rambutnya hitam d. Pertualangan
bergelombang. 16. Salah satu tokoh dalam cerita di atas adalah semut. Sifat tokoh semut yaitu ....
Tokoh yang digambarkan dalam paragraf di atas adalah …. a. Bijaksana
a. Aku b. Sombong
b. Wulandari c. Rendah diri
c. Bulan d. Pemberani
d. Semut 17. Latar tempat dari cerita di atas yaitu di ....
a. Hutan
b. Sawah
c. Pegunungan
d. Kebun binatang
14. 18. Amanat yang dapat kita pelajari dari cerita di atas yaitu ....
a. Kita harus saling tolong menolong
b. Tidak meremehkan orang lain
c. Tidak boleh iri hati dan dengki
d. Selalu menuruti nasihat orang tua
19. Demi menyekolahkan kedua anaknya, Pak Yanto rela membanting tulang setiap hari.
Majas dari kalimat di atas yaitu .... Metafora
Kalimat yang paling tepat untuk mendeskripsikan gambar di atas yaitu.... a. Hiperbola
a. Tanaman tersebut senang karena dirawat b. Alegori
b. Anak laki-laki sedang memupuk tanaman c. Personifikasi
c. Tanaman sangat baik disiram pada pagi hari 20. Jendela kelas melambai-lambai akibat tiupan angin yang kencang.
d. Seorang anak mempraktekkan cara menanam Majas dari kalimat di atas yaitu ....
a. Metafora
Bacalah cerita berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 15-18! b. Hiperbola
c. Alegori
Gajah dan Semut d. Personifikasi
21. Perhatikan kalimat berikut!
Suatu hari, kawanan gajah yang besar datang ke hutan untuk mencari makan. Kehadiran 1) Ayah bangga kepada Adit, karena ia menjadi bintang kelas
gajah ini mengganggu kawanan semut yang tinggal di sana. Banyak rumah semut hancur karena 2) Pak Wiguna berserta warga desa berusaha memadamkan si jago merah
diinjak gajah yang mencari makan. "Pergilah dari sini, gajah! Ini daerah tempat kami tinggal," kata 3) Ekor kucing itu menari-nari setelah diberikan makanan oleh Dina
salah satu semut. Mendengar ucapan itu, gajah hanya tertawa. Ia tak peduli dan menganggap 4) Kejutan ulang tahun dari temanku hampir membuatku terkena serangan jantung
semut adalah binatang kecil yang tidak berbahaya. Kalimat yang bermajas hiperbola ditunjukkan oleh kalimat nomor .... {HOTS}
Kawanan semut merasa kesal dan berencana untuk mengusir gajah-gajah itu dari hutan a. Satu
tempat mereka tinggal. Keesokan harinya, semut-semut mencoba bicara pada kawanan gajah b. Dua
dan meminta mereka meninggalkan hutan. Gajah menolak untuk meninggalkan hutan dan hal ini
 c. Tiga 8. Latar cerita dibagi menjadi 3 yaitu ; tempat, ...... , dan ......
d. Empat 9. Majas yang menggunakan sifat manusia dalam menggambarkan suatu benda disebut majas.....
22. “Aku senang bertemu denganmu” jawab Dwita. 10. Kalimat yang diucapkan secara langsung oleh pembicara kepada orang yang dituju disebut
Apabila kalimat di atas diubah menjadi kalimat tidak langsung, maka akan menjadi.... kalimat.....
a. "Dia senang bertemu denganku" kata Dwita III. JAWABLAH PERTANYAAN DI BAWAH INI!
b. Dwita mengatakan bahwa dia senang bertemu denganku Bacalah teks berikut untuk menjawab pertanyaan nomor 1-3!
c. "Dia senang bertemu dengan mereka" jawab Dwita Anggun dan Michelle bersahabat baik. Mereka bersekolah di sekolah yang sama, yaitu SDN
d. Dwita mengatakan bahwa aku senang bertemu dengan dia Pelita Harapan. Anggun berasal dari suku Bugis, sedangkan Michelle berasal dari suku Bali.
23. “Kapan kamu akan pergi ke kolam renang?” tanya Mahen kepada Radit. Meskipun berasal dari Suku yang berbeda, mereka selalu rukun. Orang-orang yang tidak
Apabila kalimat di atas diubah menjadi kalimat tidak langsung, maka akan menjadi.... mengenal mereka selalu mengira mereka bersaudara. Hal itu terjadi karena mereka memiliki banyak
a. “Kapan dia akan pergi ke kolam renang?” tanya Mahen kepada Radit. kemiripan. Anggun dan Michelle sama-sama memiliki rambut lurus. Akan tetapi, rambut Anggun
b. Mahen bertanya kepada Radit kapan mereka pergi ke kolam renang panjang, sedangkan rambut Michelle pendek. Keduanya juga berkulit sawo matang.
c. “Kapan mereka akan pergi ke kolam renang?” tanya Mahen kepada Radit. Anggun dan Michelle yang terkenal sebagai anak ramah dan baik hati memiliki cita-cita
d. Mahen bertanya kepada Radit kapan ia pergi ke kolam renang berbeda. Anggun yang hobi menggambar bercita-cita menjadi arsitek, sedangkan Michelle yang hobi
24. Perhatikan kalimat berikut! membaca ingin menjadi seorang ilmuwan.
1) "Kita harus hidup rukun" kata Ibu
2) "Aku harus rajin menabung" kata Dini 1. Tulislah 3 kata sifat yang terdapat pada teks tersebut!
3) Ayah mengingatkan aku agar selalu disiplin 2. Tulislah kembali satu kalimat yang termasuk kalimat majemuk setara dari teks di atas!
4) Kakak mengingatkan kita agar rajin belajar 3. Tulislah persamaan antara Anggun dan Michelle dari teks deskripsi di atas!
Kalimat langsung untuk memberikan nasihat kepada orang lain ditunjukkan oleh nomor....
a. Satu Bacalah teks berikut untuk menjawab soal nomor 4!
b. Dua
c. Tiga Si Kabayan
d. Empat Ini cerita tentang si Kabayan, seorang laki-laki yang suka berpangku tangan dan istrinya yang
25. Pada zaman dahulu di suatu kerajaan, hiduplah seorang putri cantik yang tinggal bersama kedua mudah naik darah. Setiap hari, pekerjaan laki-laki tersebut hanya tidur dan melamun. Suatu hari,
orangtuanya, yakni raja dan ratu. Putri itu hidup bahagia dengan segala kemudahan yang selalu Istrinya meminta tolong untuk dicarikan siput.
ia dapatkan.Suatu ketika, putri sedang menikmati waktu sorenya dengan bermain bola karet di Si Kabayan pun pergi ke sawah dan tidak pulang sampai sore. Si Iteung, sang istri, pergi
area belakang kerajaan. Ia terus melemparkan bola dengan nuansa emas itu ke sana dan ke menyusul si Kabayan ke sawah karena merasa khawatir. Ternyata didapatinya Si Kabayan sedang
mari. mengorek-ngorek siput dari pematang sawah. Si Kabayan tidak mau turun ke sawah karena mengira
Teks di atas termasuk teks.... bahwa sawah tersebut dalam.
a. Narasi
b. Eksplanasi 4. Tulislah dua majas metafora yang terdapat dalam cerita Si Kabayan!
c. Deskripsi
d. Prosedur 5. Punyakah kamu sahabat baik di sekolah yang selalu bermain bersama denganmu? Deskripsikan
sahabat baikmu itu dalam satu paragraf singkat. Gunakan tanda baca yang baik disertai kata sifat
II. ISILAH TITIK-TITIK DI BAWAH INI! yang mencerminkan pribadinya!
1. Orang yang selalu bergerak dan tidak bisa diam disebut dengan orang yang....
2. Mata Feni yang..... membuatnya dapat segera menemukan jarum yang tercecer di lantai.
3. Awalan pe- jika dibubuhi kata "tulis" maka berubah menjadi....
4. Dika adalah anak yang badung. Sinonim kata "badung" adalah....
5. Muhaimin adalah anak yang suka membual. "Membual" lawan katanya adalah....
6. Purnomo anak pendiam.....Nila anak yang ramah.
7. Ide atau gagasan pokok yang mendasari sebuah cerita disebut.....
 Kunci Jawaban PTS Bahasa Indonesia kelas 5
Pilihan Ganda

1. C 10. D 19. B

2. B 11. A 20. D

3. B 12. C 21. D

4. C 13. B 22. B

5. A 14. B 23. D

6. C 15. C 24. A

7. C 16. D 25. A

8. D 17. A

9. D 18. B

Isian

1. Lincah 6. Sedangkan

2. Jeli 7. Tema

3. Penulis 8. Waktu dan suasana

4. Nakal 9. Personifikasi

5. Jujur 10. Langsung

Essay

1. Jawaban:

Rukun, lurus, panjang, pendek, ramah, baik hati, rajin belajar (Pilih 3)

2. Jawaban:

Anggun dan Michelle bersahabat baik

Anggun berasal dari suku Bugis, sedangkan Michelle berasal dari suku Bali

Anggun dan Michelle sama-sama memiliki rambut lurus

Akan tetapi, rambut Anggun panjang, sedangkan rambut Michelle pendek

Anggun yang hobi menggambar bercita-cita menjadi arsitek, sedangkan Michelle yang hobi membaca ingin
menjadi seorang ilmuwan
3. Jawaban:

Persamaan Anggun dan Michelle, yaitu bersekolah di SDN Pelita Harapan, memiliki rambut lurus, berkulit sawo
matang, ramah dan baik hati.

4. Jawaban:

Berpangku tangan

Naik darah

5. Jawaban:

Mendeskripsikan sahabat baik dalam paragraf singkat disertai kata sifat.

Contoh : Sahabatku, Nina, adalah anak yang periang, pandai bercerita dan senang berbagi. Anaknya unik karena
memiliki rambut kriwil berwarna hitam pekat. Kulitnya putih bersih dengan lesung pipit di kedua pipinya,
menambah manis saat dia sedang tersenyum
 KISI-KISI PTS
BAHASA INDONESIA KELAS V SD/MI

Kompetensi Dasar Indikator Materi pokok Jenis soal Nomor soal

Membaca Disajikan sebuah bacaan, siswa diminta Kata sifat Pilihan ganda 1,2,3
memahami pengertian kata sifat, serta
Menemukan informasi pada kamus yang menjelaskan fungsi kata sifat.
sesuai jenjangnya

Membaca Menjelaskan sinonim (persamaan kata) Sinonim Pilihan ganda 6

dan contohnya.
Menemukan informasi pada kamus yang
sesuai jenjangnya.

Membaca
Mengenali dan mengeja kata-kata baru
berdasarkan pengetahuannya terhadap
kombinasi huruf yang sering ditemui.
Memahami imbuhan pe-, fungsi imbuhan Makna awalan pe- Pilihan ganda 7,8,9
pe-, menunjukkan contoh proses
pembentukan kata dari imbuhan pe-

Membaca Menjelaskan antonim (lawan kata) dan Antonim Pilihan ganda 4,5
contohnya.
Menemukan informasi pada kamus yang
sesuai jenjangnya.

Menulis Memahami kalimat majemuk setara Kalimat majemuk Pilihan ganda 10,11,12
Menulis kalimat sederhana dan kalimat (sejalan, pertentangan, dan sebab akibat) setara
majemuk setara. serta mampu menyebutkan konjungsi
yang digunakan dalam kalimat majemuk
setara tersebut.

Menulis Disajikan sebuah teks dan sebuah Penulisan teks Pilihan ganda 13,14
gambar, siswa diminta mendeskripsikan deskripsi
Menulis sebuah topik dengan struktur gambar tersebut
deskripsi, dengan bantuan pendukung
visual, untuk beragam tujuan.

Menyimak
Peserta didik menyimak dengan
saksama, memahami, menganalisis ide
pokok dan ide yang lebih rinci dalam
paparan guru (teks yang dibacakan).
Disajikan sebuah teks naratif, siswa Unsur intrinsik cerita Pilihan ganda 15,16,17,18
diminta menyebutkan tema, latar,
penokohan, dan amanat yang
terkandung dalam cerita.

Membaca Mengidentifikasi, menjelaskan, dan Majas metafora, Pilihan ganda 19, 20, 21
memberikan contoh majas hiperbola, personifikasi,
Membedakan informasi yang bersifat majas personifikasi, dan majas metafora. hiperbola
fakta dan fiksi pada teks yang sesuai
dengan jenjangnya.

Membaca Siswa diminta mengidentifikasi kalimat Kalimat langsung dan Pilihan ganda 22,23,24
langsung dan tidak langsung kalimat tidak
Mengenali dan memahami fungsi tanda berdasarkan beberapa pernyataan langsung
baca (titik, koma, tanda tanya, tanda
seru, tanda kutipan), serta dapat
membacanya dengan intonasi yang
sesuai konteks.

Membaca Disajikan sebuah teks bacaan, siswa Teks naratif dan teks Pilihan ganda 25
diminta mengidentifikasi bacaan tersebut deskriptif
Membedakan informasi yang bersifat termasuk teks naratif atau deskriptif
fakta dan fiksi pada teks yang sesuai
dengan jenjangnya.

Membaca Siswa diminta memahami pengertian Kata sifat Isian 1,2

kata sifat, serta menjelaskan fungsi kata
Menemukan informasi pada kamus yang sifat.
sesuai jenjangnya

Membaca Menjelaskan sinonim (persamaan kata) Sinonim Isian 4

dan contohnya.
Menemukan informasi pada kamus yang
sesuai jenjangnya.

Membaca
Mengenali dan mengeja kata-kata baru
berdasarkan pengetahuannya terhadap
kombinasi huruf yang sering ditemui.
Memahami imbuhan pe-, fungsi imbuhan Makna awalan pe- Isian 3
pe-, menunjukkan contoh proses
pembentukan kata dari imbuhan pe-

Membaca Menjelaskan antonim (lawan kata) dan Antonim Isian 5

contohnya.
Menemukan informasi pada kamus yang
sesuai jenjangnya.

Menulis Memahami kalimat majemuk setara Kalimat majemuk Isian 6

(sejalan, pertentangan, dan sebab akibat) setara
Menulis kalimat sederhana dan kalimat serta mampu menyebutkan konjungsi
majemuk setara. yang digunakan dalam kalimat majemuk
setara tersebut.

Menyimak Siswa diminta menyebutkan unsur Unsur intrinsik cerita Isian 7,8
intrinsic yang terkandung dalam cerita.
Peserta didik menyimak dengan
saksama, memahami, menganalisis ide
pokok dan ide yang lebih rinci dalam
paparan guru (teks yang dibacakan).

Membaca Mengidentifikasi, menjelaskan, dan Majas metafora, Isian 9

memberikan contoh majas hiperbola, personifikasi,
Membedakan informasi yang bersifat majas personifikasi, dan majas metafora. hiperbola
fakta dan fiksi pada teks yang sesuai
dengan jenjangnya.

Membaca Siswa diminta mengidentifikasi kalimat Kalimat langsung dan Isian 10

langsung dan tidak langsung kalimat tidak
Mengenali dan memahami fungsi tanda berdasarkan beberapa pernyataan langsung
baca (titik, koma, tanda tanya, tanda
seru, tanda kutipan), serta dapat
membacanya dengan intonasi yang
sesuai konteks.

Membaca Disajikan teks bacaan, siswa diminta Kata sifat Uraian 1

mengidentifikasi kata sifat yang terdapat
Menemukan informasi pada kamus yang dalam bacaan
sesuai jenjangnya

Menulis Disajikan teks bacaan, siswa mampu Kalimat majemuk Uraian 2

menyebutkan kalimat majemuk setara setara
Menulis kalimat sederhana dan kalimat (sejalan, pertentangan, dan sebab akibat)
majemuk setara. yang terdapat dalam bacaan tersebut

Menulis Disajikan sebuah teks, siswa diminta Penulisan teks Uraian 3,5
mendeskripsikan persamaan tokoh, serta deskripsi
Menulis sebuah topik dengan struktur mendeskripsikan teman dekatnya
deskripsi, dengan bantuan pendukung
visual, untuk beragam tujuan.

Membaca Mengidentifikasi, menjelaskan, dan Majas metafora, Uraian 4

memberikan contoh majas hiperbola, personifikasi,
Membedakan informasi yang bersifat majas personifikasi, dan majas metafora hiperbola
fakta dan fiksi pada teks yang sesuai yang terdapat pada teks bacaan
dengan jenjangnya.