PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN

DINAS PENDIDIKAN
SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG
Alamat: Desa Asemrudung RT. 001 RW. 001 Kec. Geyer Kode Pos: 58172
E-mail: sdn3asemrudung0102@gmail.com

KEPUTUSAN KEPALA SEKOLAH DASAR NEGERI 3 ASEMRUDUNG

Nomor : 423.5 / 021 / VII/2023
Tentang
PEMBENTUKAN TIM FASILITASI PROJEK
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Menimbang : a. Bahwa dalam rangka memperlancar pelaksanaan projek penguatan
profil pelajar pancasila di SD Negeri 3 Asemrudung Tahun Pelajaran
2023/2024 perlu ditetapkan pembentukan tim fasilitasi projek;
b. bahwa untuk menjamin kelancaran pelaksanaan sebagaimana dimaksud
diktum a perlu diterbitkan surat keputusan Kepala Sekolah.
Mengingat : 1. Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem Pendidikan
Nasional;
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan dan Peraturan Pemerintah nomor 32 tahun 2013
tentang perubahan atas Permendiknas nomor 19 tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan;
3. UU Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen;
4. Perrmendikbud Nomor 15 Tahun 2018 Tentang Pemenuhan Beban
Kerja Guru, Kepala Sekolah, dan Pengawas Sekolah;
5. Keputusan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Repoblik Indonesia Nomor 162/M/ 2021 Tentang Program Sekolah
Penggerak;
6. Keputusan Kepala Balitbang dan Perbukuan Nomor 008/H/KR/2022
tentang Capaian pembelajaran pada Kurikulum Merdeka;
7. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen
Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan
Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi, Elemen, dan
Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
Memperhatikan : a. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila;
b. Surat Keputusan Kepala SD Negeri 3 Asemrudung nomor 823.5
/021/VII/2023 tentang Kalender Pendidikan SD Negeri 3
Asemrudung Tahun Pelajaran 2023/2024;
c. Hasil rapat Pendidik dan Tenaga Kependidikan bersama Komite
Sekolah SD Negeri 3 Asemrudung tanggal 30 Juni tahun 2023.

MEMUTUSKAN
Menetapkan :
Pertama : Pembentukan Tim Fasilitasi Projek, pada tahun pelajaran 2023/2024 seperti
tersebut pada lampiran I keputusan ini;
Kedua : Rincian masing-masing tugas melaksanakan sebagai Tim Fasilitasi Projek
seperti pada lampiran II lampiran ini.
Ketiga : Masing-masing guru melaporkan pelaksanaan tugasnya secara tertulis dan
 berkala kepada Kepala Sekolah.
Keempat : Segala biaya yang timbul akibat keputusan ini akan dibebankan kepada
anggaran dana BOS yang berlaku.
Kelima : Keputusan ini mulai berlaku sejak tanggal ditetapkan, dengan ketentuan
apabila di kemudian hari terdapat kekeliruan akan diadakan perbaikan
sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di : Asemrudung
Pada Tanggal : 1 Juli 2023

Kepala SD Negeri 3 Asemrudung

Haryono, S.Pd.SD.
NIP. 196411201994011001

Keputusan ini dikirimkan kepada Yth:

1. Yang bersangkutan
2. Arsip
Lampiran I keputusan Kepala SD Negeri 3 Asemrudung
Nomor : 423.5 / 021 / VII/2023
Tanggal : 1 Juli 2023
Tentang : Pembentukan Tim Fasilitasi Projek

SUSUNAN TIM FASILITASI PROJEK

SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG
TAHUN PELAJARAN 2023-2024

Jabatan dalam
No Nama Tugas dalam Tim
Dinas
1 Haryono, S.Pd.SD. Kepala Sekolah Penanggung Jawab
2 Subiyati, S.Pd.I. Guru Mapel PAI Koordonator Projek
3 Duwi Putrisari, S.Pd Guru Kelas 1 Koordinator Proyek Kls 1
4 Sugiyanto, S.Pd. Guru Kelas 4 Koordinator Proyek Kls 4
5 Dedi Awal Prasetyo, S.Pd Guru Kelas 5 Fasilitator Proyek Kls 1
6 Sutrisno, S.Pd.SD. Guru Kelas 6 Fasilitator Proyek Kls 4
7 Lasiyem, S.Pd. Guru Kelas 2 Fasilitator Proyek Kls 1
8 Sutri, S.Pd.SD. Guru Kelas 3 Fasilitator Proyek Kls 4

Kepala SD Negeri 3 Asemrudung

Haryono, S.Pd.SD.
NIP. 196411201994011001
Lampiran II keputusan Kepala SD Negeri 3 Asemrudung
Nomor : 423.5 / 021 / VII/2023
Tanggal : 1 Juli 2023
Tentang : Pembentukan Tim Fasilitasi Projek

RINCIAN PERAN DAN TUGAS TIM FASILITASI PROJEK

SD NEGERI 3 ASEMRUDUNG
TAHUN PELAJARAN 2023/2024

A. PERAN KEPALA SEKOLAH

1. Membentuk Tim Fasilitasi Projek, yang terdiri dari koordinator projek, dan fasilitator
projek;
2. Menyiapkan sistem dari perencanaan hingga evaluasi dan refleksi projek di skala satuan
pendidikan, termasuk sistem pendokumentasian projek. Sistem ini juga dapat digunakan
sebagai portofolio satuan pendidikan;
3. Membuka pintu kolaborasi dengan narasumber untuk memperkaya materi projek;
4. Mengomunikasikan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila kepada warga satuan
pendidikan, orang tua peserta didik, dan mitra (narasumber dan organisasi terkait);
5. Memastikan beban kerja pendidik tetap dipertahankan (tidak dikurangi) sehingga alokasi
waktu 1 mata pelajaran “terbagi” 2, intrakurikuler dan projek (projek penguatan Profil
Pelajar Pancasila);
6. Melibatkan pendidik bimbingan dan konseling atau mentor untuk memfasilitasi proses
berjalannya projek dengan memberikan dukungan baik dalam bidang akademis maupun
kebutuhan emosional peserta didik;
7. Menyediakan kebutuhan sumber daya serta dana yang diperlukan untuk kelangsungan
projek.

B. PERAN KOORDINATOR PROJEK

1. Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dalam mengelola projek di satuan
pendidikan;
2. Mengelola sistem yang dibutuhkan tim pendidik/fasilitator dan peserta didik untuk
menyelesaikan projek dengan sukses, dengan dukungan dan kolaborasi dari
koordinator dan tim kepemimpinan satuan pendidikan;
3. Memastikan kolaborasi pengajaran terjadi di antara para pendidik dari berbagai mata
pelajaran;
4. Memastikan asesmen yang diberikan sesuai dengan kriteria kesuksesan yang sudah
ditetapkan.

C. PERAN TIM FASILITATOR PROJEK

1. Memperhatikan kebutuhan dan minat belajar setiap peserta didik agar dapat memberikan
stimulan atau tantangan yang berbeda (diferensiasi) bagi setiap peserta didik, sesuai
dengan gaya belajar, daya imajinasi, kreasi dan inovasi, serta peminatan terhadap tema
projek;
2. Memberikan ruang bagi peserta didik untuk mendalami isu atau topik pembelajaran
yang kontekstual dengan tema projek sesuai minat masing-masing peserta didik;
3. Mengumpulkan kebutuhan sumber belajar yang dibutuhkan oleh peserta didik secara
proporsional (contoh dalam tahapan belajarnya;
4. Berkolaborasi dengan seluruh pihak terkait projek (orang tua, mitra, warga satuan
pendidikan, dll.) dalam pencapaian tujuan pembelajaran dari setiap tema projek;
5. Melakukan penilaian dengan mengacu pada standar asesmen yang sudah ditentukan
dalam memonitor perkembangan Profil Pelajar Pancasila yang menjadi fokus sasaran;
6. Mengajarkan keterampilan proses inkuiri peserta didik dan mendampingi peserta didik
untuk mencari referensi sumber pembelajaran yang dibutuhkan, seperti buku, artikel,
tulisan pada surat kabar/majalah, praktisi atau ahli bidang tertentu dan sumber belajar
lainnya;
7. Memfasilitasi akses untuk proses riset dan bukti;
8. Membuka diri untuk memberi dan menerima masukan dan kritik selama projek berjalan
dan di akhir projek;
9. Mendampingi peserta didik untuk merencanakan dan menyelenggarakan setiap tahapan
kegiatan projek yang menjadi ruang lingkup belajar peserta didik;
10. Memberi ruang peserta didik untuk berpendapat, membuat pilihan, dan
mempresentasikan projek mereka;
11. Mengelola beban kerja mengajar dengan seimbang antara intrakurikuler dan projek