Pengertian Sosiometri

Sosiometri adalah alat untuk meneliti struktur sosial dari suatu

kelompok individu dengan dasar penelaahan terhadap relasi sosial dan
status sosial dari masing-masing anggota kelompok yang
.bersangkutan
Menurut Bimo Walgiti (1987) sosiometri adalah alat untuk dapat
melihat bagaimana hubungan sosial atau hubungan berteman.
Sosiometri merupakan suatu metode untuk memperoleh data tentang
hubungan sosial dalam suatu kelompok, yang berukuran kecil sampai
sedang ( 10 – 50 orang ), berdasarkan preferensi pribadi antara
. anggota-anggota kelompok
Dari beberapa pendapat di atas dapat disimpulkan pengertian
sosiometri adalah suatu tehnik untuk mengumpulkan data tentang
hubungan sosial seorang individu dengan individu lain, struktur
hubungan individu dan arah hubungan sosialnya dalam suatu
.kelompok
Sosiometri berguna untuk mengukur tingkat hubungan sosial antar-
individu di dalam suatu kelompok, yang mengacu pada
pertanyaan/pernyataan pilihan. Pertanyaan/pernyataan yang diajukan
terkait dengan pengalaman individu dalam menjalin hubungan dengan
individu lain. Informasi yang diperoleh bersifat rahasia dan akan
digunakan sepenuhnya ntuk membantu individu mencapai
.kehidupan yang efektif

Tujuan Sosiometri
: Dengan mempelajari data sosiometri seorang konselor dapat
Menemukan murid mana yang ternyata mempunyai masalah .1
.penyesuaian diri dalam kelompoknya
Membantu meningkatkan partisipasi sosial diantara murid-murid .2
.dengan penerimaan sosialnya
Membantu meningkatkan pemahaman dan pengertian murid .3
terhadap masalah pergaulan yang sedang dialami oleh individu
.tertentu
Merencanakan program yang konstruktif untuk menciptakan iklim .4
sosial yang lebih baik dan sekaligus membantu mengatasi masalah
.penyesuaian di kelas tertentu

Manfaat Sosiometri
: Dengan mempelajari data sosiometri seorang konselor dapat
.Memperbaiki struktur hubungan sosial para siswa di dalam kelasnya .1
.Memperbaiki penyesuaian hubungan sosial siswa secara individual .2
Mempelajari akibat-akibat praktik-praktik sekolah terhadap .3
.hubungan sosial di kalangan siswa
Mempelajari mutu kepemimpinan dalam stuasi yang bermacam- .4
.macam
Langkah pemilihan teman
Disini guru menyuruh semua murid untuk memilih teman-temannya
.yang disenangi 1 anak dan tidak disenangi 1 anak
Dalam memilih anak perlu disebutkan alasan mengapa harus memilih
.teman itu
Contoh : (Teman yang disenangi)
Mempelajari mutu kepemimpinan dalam stuasi yang bermacam- .4
.macam
Langkah pemilihan teman
Disini guru menyuruh semua murid untuk memilih teman-temannya
.yang disenangi 1 anak dan tidak disenangi 1 anak
Dalam memilih anak perlu disebutkan alasan mengapa harus memilih
.teman itu
Contoh : (Teman yang disenangi)
Saya sangat menyenangi teman ini. Saya sangat senang bersama- .1
sama dengan teman ini kemanapun saya pergi. Kalau saya mempunyai
problem kepadanyalah saya minta bantuan. Sebaliknya, saya pun
.senantiasa siap membantunya
Teman tersebut adalah…......(Tulis Nomor Absen nya saja di lembar
.instrumen)
Contoh : (Teman yang tidak disenangi)
Saya tidak menyukai teman ini. Saya selalu berusaha untuk .2
menghindari pertemuan dengan teman ini. Saya keberatan kalau ia
.dimasukkan ke dalam kelompok kami
Teman yang saya maksud tersebut adalah…………… (Tulis Nomor Absen
.nya saja di lembar instrumen)

Kelebihan sosiometri
.Mengetahui hubungan sosial antar siswa .1
.Meningkatkan hubungan sosial antar siswa .2
.Menempatkan siswa dalam kelompok yang sesuai .3
Menemukan siswa mana yang mempunyai masalah penyesuaian diri .4
.dengan kelompoknya
Membantu meningkatkan partisipasi sosial diantara siswa dengan .5
.penerimaan sosialnya
Membantu meningkatkan pemahaman siswa dalam pergaulan yang .6
.sedang dialami
Membantu konselor dalam menciptakan iklim sosial yang lebih baik .7
.dengan menyesuaikan program yang konstruktif
Menemukan norma-norma pergaulan antarsiswa yang diinginkan .8
.dalam kelompok / kelas bersangkutan
 7A,B,C,D,E
LEMBAR INSTRUMEN SOSIOMETRI ,F,G,H,I SMP AWH TEBUIRENG JOMB

7a,b,c,d,e,f,g,h,I
No
1 1
Tanggal 2 2
No. Absen Nama Lengkap L/P
Pengisian 3
3

4 4

5 5

6 6
No. 7 7
No Pertanyaan/Pernyataan dan Alasan
Pilihan 8 8
9 9
1 Teman yang saya percaya dapat menjaga rahasia.
10 10
Alasan :
11 11

12 12

13 13

14 14
15 15
2 Teman yang tidak saya percaya dapat menjaga rahasia.
16 16
Alasan : 17
17
18
18
19
19
20
20
Teman yang saya pilih untuk bersama saya dalam 21 21
3 mengikuti kegiatan di sekolah atau diluar sekolah 22 22
Alasan : 23 23
24
24
25
25
26
26
Teman yang saya hindari untuk melakukan kegiatan di 27 27
4 sekolah atau diluar sekolah
 Teman yang saya hindari untuk melakukan kegiatan di
4 sekolah atau diluar sekolah 28 28
Alasan : 29 29
30
30
31
31
32
32
33 33
5 Teman yang saya pilh untuk berdiskusi dalam belajar.
34 34
Alasan : 35 35
36
36
37
37

38
Teman saya dapat menggangu motivasi dan semangat 39
6 dalam belajar saya. 40
Alasan : 41
42
43
44
Teman yang saya pilih untuk berdiskusi tentang Sekolah
7 Lanjutan/Karir dan ingin bersama memasuki sekolah Nama Lengkap (panggilan) :
lanjutan
Alasan :

Alamat Sekolah/Kerja :

Teman yang saya hindari untuk bersama saat memasuki

8 sekolah lanjutan Kelas/Posisi :
Alasan :
Alamat rumah :
 37

SMP AWH TEBUIRENG JOMBANG

Nama Siswa L/P

Arelia Santoso P
Nandini Aurellia Putri P
Firsa Febriyanti P
Arifah Hanin Nasywa P
Alisya Julia Putri Paramitha P
Nabila Dwi Anggraini P
Alya Naura Rayyani P
Sinta Savinatun Najah P
Fairuzzalfa Octa Armansyah P
Nayla Bunga Alessandra P
Imelda Febi Asnari P
Mutia Amanda Razzaqee P
Adibah Nuraniyyah P
Elfa Rida Nor Hidayah P
Cayla Renata Zhafira P
Nadin Nuari Sandi P
Arjumand Bano Ilmi P
Resya Noerillah P
Mirahnda Lubabah P
Adinda Putri Noviyanti P
Aisyah Salsabila Syafa'Ah P
Alifah Naufal Rahmawati P
Annisa Nur Rohmah P
Syahda P
Achmad Fajar Prawira L
Mochamad Ardhan Zaldy Viransyah
L
Kana Ekmal Hanana L
 Najril Ilham L
Alam Maulana Santoso L
Syafaq Ramadhan L
Dzaky Janottama Ifayla L
Nayaka Ardian Nugrah L
Ubay Prasetya L
Muhammad Barkhah SyawwL
Pramana Kevin L

Zuhrotun P

Kesya Altafunnisa P

Nama Lengkap (panggilan) :

Alamat Sekolah/Kerja :

Kelas/Posisi :

Alamat rumah :

37