SMK PERKASA 2

TERAKREDITASI A No. 763/BAN-SM/SK/2019

IZIN DEPDIKNAS PROP. JABAR NO. 449/102.I/KEP/OT/1998
IZIN GANTI NAMA DEPDIKNAS KAB. SUMEDANG NO. 642.2/2311/DISDIK/2003
Jl. Parakanmuncang Km. 2 Telp (022) 87836915 Cimanggung-Sumedang

PENILAIAN TENGAH SEMESTER GANJIL

TAHUN PELAJARAN 2022/2023
Mata Pelajaran : B. INDONESIA
Kelas : XI ( Sebelas)
Jurusan : ALL (TPM,TKR,TKJ)

Pilihan Ganda !

1. Teks yang berisi cara, tujuan untuk membuat atau melakukan sesuatu hal dengan langkah demi langkah yang
tepat secara berurutan yang menghasilkan suatu tujuan disebut teks

a. Teks Eksplanasi c. Teks Argumentasi e. Teks Eksposisi

b. Teks Prosedur d. Karya ilmiah
 Setelah selesai digunakan, komputer haruslah dimatikan agar tidak menyala terus. Sama seperti prosedur
menyalakan komputer, cara mematikan komputer juga memerlukan prosedur agar komputer tidak cepat
mengalami kerusakan.  1
Ikuti langkah-langkah yang benar di bawah ini.
1. Tutup semua program atau aplikasi yang sedang aktif. 2
2. Klik tombol “Start” dengan mouse pada menu Dekstop.
3. Klik menu “Turn Off Computer”.
4. Pada kotak dialog “Turn Off Computer”, klik tombol “Turn Off”.
5. Diamkan beberapa saat hingga komputer padam. 3
6. Tekan tombol OFF pada monitor untuk memadamkan monitor.
7. Cabut kabel listrik dari jala-jala listrik.
8. Tutup dengan penutup.  4
2. Cermati teks prosedur berikut! (untuk no 2, 3)
Penyataan/penjelasan umum yang terdapat pada teks prosedur di atas adalah...
a. Tidak ada b. no 1 c. no 2 d. no 3 e. no 4
3. Tahapan-tahapan pada teks prosedur di atas terpata pa no .......
a. 1, 2, 3, 4 b. 2, 3, 4 c. 3, 4 d. 4 e. tidak ada
4. Prosedur yang harus/wajib diikuti agar mencapai tujuan yang diinginkan dengan tepat disebut...
a. Pernyataan umum c. penjelasan umum e. karakteristik umum
b. Tahapan-tahapan d. fungsi teks
5. Perhatikan tahapan-tahapan di bawah ini
Cara menghidupkan komputer
1. Setelah selesai proses booting, komputer siap digunakan.
2. Komputer akan booting, tunggu proses ini sampai selesai..
3. Tekan tombol power pada CPU dan tombol power monitor.
4. Pastikan sakelar yang menyediakan arus listrik terhubungkan dengan kabel power ke stabilizer atau
CPU komputer.
5. Buka penutup layar monitor, CPU, keyboard dan printer.
Urutkan tahapan-tahapan di atas menjadi tahapan-tahapan yang benar...
a. 1, 2, 3, 4, 5 b. 5, 4, 3, 2, 1 c. 1, 3, 2, 5, 4 d. 3, 4, 2, 5, 1 e. 4, 5, 3, 2, 1
6. Pernyataan umum yang sesuai dengan topik teks prosedur berjudul “Kiat Berwawancara Kerja ” adalah....
a. Singkatnya, akan lebih baik jika kita mampu menampilkan sikap yang antusias secara verbal maupun
nonverbal.
b. Pada saat berbicara, hindari uraian yang panjang lebar dan bertele-tele.
c. Wawancara merupakan kesempatan untuk menggali kualifikasi calon pegawai secara lebih mendalam, melihat
kecocokannya dengan posisi yang ditawarkan, kebutuhan dan sifat perusahaan. Wawancara pun menjadi ajang
tanyajawab antara pewawancara dengan calon.
d. Selain itu, perhatikan betul apa yang disampaikan pewawancara agar kita dapat memberikan jawaban yang
relevan.
e. Bahasa tubuh pun ikut memegang peranan.
7. Tahapan-tahapan yang sesuai dengan topik “Mengatasi kemalasan dalam belajar ” adalah, kecuali....
a. Belajarlah di tempat dan waktu yang tepat d. Buatlah daftar prioritas yang akan dikerjakan
b. Bacalah buku-buku yang menurutmu menarik e. Tentukan cita-citamu terlebih dahulu, agar lebih
c. Kurangi membeli barang yang tidak diperlukan termotivasi
8. Perhatikan tahapan-tahapan di bawah ini
1. Usahakan sarapan di rumah sebelum melakukan aktivitas. 3. Biasakan untuk menabung.
2. Biasakan membawa bekal dari rumah. 4. Belilah barang-barang yang hanya diperlukan saja.
Tahapan tahapan di atas merupakan tahapan dari topik.....
a. Mengatasi kemalasan dalam belajar d. Cara mudah agar tidak bangun kesiangan
b. Membentuk kekompakan antarsiswa dalam kelas e. kiat mudah dalam membentuk pribadi yang
c. Cara hemat dalam membelanjakan uang jajan mandiri
9. Teks prosedur kompleks memiliki struktur yaitu
 a. penegasan ulang– tujuan – langkah-langkah d. penegasan ulang– langkah-langkah – tujuan
b. tujuan– penegasan ulang – langkah-langkah e. tujuan – langkah-langkah
c. tujuan– langkah-langkah – penegasan ulang

Kiat Menata Rambut Pendek

Gaya rambut bob pendek kini mulai disukai lagi. Meski terlihat sederhana, untuk gaya rambut seperti
itu juga diperlukan perawatan yang benar. Ada beberapa langkah dan cara yang harus kamu lakukan 1
untuk merawat rambut pendek dengan baik, yaitu sebagai berikut.
1. Keringkan dengan Handuk
Keringkan rambut sambil dipijat perlahan.
2. Gunakan Produk Styling
Gunakan produk styling dan perawatan rambut seperti serum untuk menyehatkan akar rambut
3. Blow dry dari Akar Rambut Terlebih Dahulu 2
Gunakan sisir sikat bulat dan pengering rambut, lalu arahkan hair dryer ke bagian akar. Gunakan
sisir dengan ukuran yang benar karena sikat yang lebih besar akan memberikan sedikit kurva ke gaya
rambut bob kamu
4. Tambahkan kesan bervolume (terisi penuh)
Kembangkan dan blow dry rambut bagian depan untuk mendapatkan kesan bervolume. Dengan 3
begitu, rambut kamu akan terlihat terisi penuh.

10. Perhatikan teks prosedur di bawah ini (no 10, 11 )

Kalimat yang ditunjukkan no 1 disebut....
a. Karakteristik b. Fungsi c. Tujuan d. Tahapan-tahapan e. Penegasan ulang
11. Kalimat yang ditunjukkan no 2 disebut....
a. Karakteristik b. Fungsi c. Tujuan d. Tahapan-tahapan e. Penegasan ulang
12. Dalam teks prosedur kompleks cara-cara yang ditempuh agar tujuan tercapai terdapat pada bagian
a. Karakteristik b. Fungsi c. Tujuan d. Tahapan-tahapan e. Penegasan ulang
13. Perhatikan kaidah kebahasaan di bawah ini
1. kata kerja imperatif 3. Kata teksnis 4. Konjungsi penjumlahan
2. pernyataan persuasif 4. Konjungsi kronologis 6. Deskripsi alat
Yang tidak termasuk dalam kaidah kebahasaan teks prosedur adalah....
a. no 2 b. no 3 c. no 4 d. no 5 e. no 6
14. Kalimat yang mengandung perintah dalam teks prosedur adalah kalimat
a. Konjungsi b. Imperatif c. Interogatif d. Persuasif e. Baku
15. Kalimat yang menggunakan kata penghubung dalam teks prosedur disebut .
a. Konjungsi b. Interogatif c. Imperatif d. Persuasif e. Baku

Bacalah dengan cermat kutipan dibawah ini! ( Soal no. 16 dan17)

Rebuslah air putih secukupnya sampai mendidih. Setelah itu celuplah daun jeruk purut beberapa saat agar daun
itu menjadi lunak. Lalu angkatlah daun jeruk purut itu dan tiriskan. Tumbuk selembar daun pandan dan diberi
air matang. Kemudian peraslah untuk diambil airnya!
16. kata yang bermakna perintah adalah

a. sampai, peraslah, beberapa, menjadi d. sampai, menjadi, lalu, dan

b. secukupnya, beberapa, menjadi, mendidih e. rebuslah, celuplah, tiriskan, peraslah
c. rebuslah, beberapa, menjadi, diberi

17. Pada kutipan diatas, kata-kata yang merupakan konjungsi atau penghubung adalah

a. sampai, peraslah, beberapa, menjadi d. sampai, menjadi, lalu, dan

b. secukupnya, beberapa, menjadi, mendidih e. rebuslah, celuplah, tiriskan, peraslah
c. rebuslah, beberapa, menjadi, diberi
18. Perhatikan kutipan teks prosedur di bawah ini
rebuslah, beberapa, menjadi, Pewawancara sangat menghargai kandidat yang mampu menentukan nominal
gaji yang ia harapkan karena dianggap dapat melakukan penilaian atas kemampuannya dan tugas-tugas
yang akan dilakukan. Tentu saja angkanya harus logis sambil tetap membuka kesempatan untuk negosiasi
Makna struktural dari kata yang bergaris bawah adalah .
a. Orang-orang b. Pesaing c. Calon pegawai d. Mereka e. Kalian
19. Teks yang menjelaskan tentang proses terjadinya atau terbentuknya suatu fenomena alam, sosial, ilmu
pengetahuan, dan budaya yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari disebut teks

a. Teks Prosedur c. Teks argumentasi e. Teks eksposisi

b. Teks Eksplanasi d. Karya ilmiah
20. Perhatikan kutipan teks eksplanasi di bawah ini
Akhir-akhir ini demonstrasi kerap terjadi hampir setiap waktu dan terjadi di berbagai tempat. Bahkan,
demonstrasi sudah menjadi fenomena yang lumrah di tengah-tengah masyarakat kita. Menanggapi
fenomena tersebut, seorang kepala daerah menyatakan bahwa penyebab demonstrasi dan anarkisme tidak
lain adalah faktor laparnya masyarakat. Lantas ia mencontohkan rakyat Malaysia dan Brunei yang adem
ayem, lantaran kesejahteraan mereka terpenuhi maka demonstrasi di negara-negara itu jarang terjadi.
Informasi yang di dapat dari teks eksplanasi di atas adalah...
a. Demonstrasi yang terjadi disebabkan oleh faktor laparnya masyarakat
b. Demonstrasi yang terjadi disebabkan oleh faktor kesejahteraan
c. Seorang kepala daerah yang membandingkan negaranya dengan negara lain
d. Kurangnya kesejahteraan maka demonstrasi di negara Malaysia dan Brunei jarang terjadi
e. Demonstrasi sudah menjadi fenomena yang tidak lumrah di tengah-tengah masyarakat kita
21. Perhatikan kutipan teks eksplanasi di bawah ini
Dampak merebaknya penyebaran virus sindrom pernapasan akut parah (Severe Acute Respiratory
Sindrome/SARS) dari negeri Jiran, Singapura, mulai mengancam bisnis perhotelan di Batam. Jumlah tamu,
baik dari luar negeri maupun dalam negeri merosot hingga tingkat hunian hotel di Batam berkurang hingga
sepuluh persen. Demikian kata Public Relation Manager Goodway Hotel Puri Garden, Budi Purnomo dan
kata pengusaha Novotel Hotel, Anas, ketika dihubungi Kompas di Batam.
Makna tersirat dari teks eksplanasi di atas adalah...
a. Dampak penyebaran virus terhadap kondisi perhotelan, yakni merosotnya tingkat hunian hotel yang ada di
Batam
b. Dampak merebaknya penyebaran virus sindrom pernapasan akut parah dari negeri Brunei
c. Dampak penyebaran virus terhadap kondisi perhotelan, yakni meningkatnya hunian hotel yang ada di Batam
d. merosotnya tingkat hunian hotel yang ada di Batam berkurang hingga duapuluh persen
e. sindrom pernapasan akut parah, mulai mengancam bisnis perhotelan di negeri Jiran
22. Dalam teks eksplanasi secara umum membahas tentang berbagai fenomena sebagai berikut, kecuali ..
a. Fenomena alam c. Fenomena sosial e. Fenomena budaya
b. Fenomena kriminalitas d. Fenomena ilmu pengetahuan

23. Perhatikan bagian-bagian pokok teks eksplanasi di bawah ini

1. Pernyataan umum (gambaran awal tentang apa yang disampaikan), deretan penjelas (inti penjelasan apa
yang disampaikan), dan interpretasi (pandangan atau simpulan).
2. Pendahuluan berisi pengenalan objek
3. Memuat informasi berdasarkan fakta (faktual).
4. perincian berupa penjelasan urutan peristiwa baik penyebab maupun akibatnya
5. Faktualnya memuat informasi yang bersifat keilmuan, misalnya tentang sains.
Yang termasuk bagian-bagian pokok dari teks eksplanasi adalah no.....
a. 1, 2, 3 b. 2, 3, 4 c. 1, 3, 5 d. 1, 2, 4 e. 3, 4, 5
24. Perhatikan kutipan teks eksplanasi di bawah ini
“Gempa Aceh” antara lain Gempa dahsyat pernah terjadi di Aceh, 26 Desember 2004, pada pukul 07.58
WIB; Dampak kerusakannya meliputi Aceh, Sumatra Utara, Pantai Barat Semenanjung Malaysia, Thailand,
Pantai Timur India, Srilangka, bahkan sampai Pantai Timur Afrika.
Kutipan di atas merupakan bagian-bagian pokok eksplanasi dari....
a. Pernyataan umum c. interpretasi e. pendahuluan
b. Deretan penjelas d. memuat informasi faktual
25. Dibawah ini yang termasuk struktur teks eksplanasi adalah
a. Abstraksi, tesis, proses kejadian d. identifikasi fenomena, tesis, koda
b. Tesis, argumentasi, koda e. identifikasi fenomena, proses kejadian, ulasan
c. identifikasi fenomena, tesis, ulasan
26. Perhatikan kutipan teks eksplanasi di bawah ini
Belakangan ini gempa bumi menjadi buah bibir di kalangan masyarakat Indonesia sepanjang sejarah umat
manusia gempa selalu saja menimbulkan kerugian baik materil maupun korban jiwa. Tidak berlebihan
rasanya jika dikatakan bahwa fenomena gempa bumi adalah peristiwa yang paling berdampak secara
langsung kepada mahluk hidup terkecuali manusia. Hal tersebut menjadikan gempa bumi sebagai salah satu
bencana alam yang ditakuti oleh semua orang.
Jika dilihat dari struktur teks eksplanasi teks tersebut adalah bagian dari....
a. Identifikasi fenomena c. Ulasan e. interpretasi
b. Proses kejadian d. deretan penjelas
27. Struktur teks eksplanasi bagian yang memerinci rangkaian kejadian yang relevan dengan fenomena yang
diterangkan sebagai pernyataan atas bagaimana (kronologi) dan mengapa (penyebab) disebut...
a. Identifikasi fenomena c. Ulasan e. interpretasi
b. Proses kejadian d. deretan penjelas
28. Setelah tujuh bulan, fetus mirip kulit orangtua dengan kulit merah berkeriput. Selama bulan kedelapan dan
kesembilan, lemak ditimbun dibawah kulit sehingga perlahan-lahan menghilangkan sebagaian keriput pada kulit
Kalimat di atas menggunakan kaidah kebahasaan...
a. Kata kerja imperatif c. konjungsi kronologis e. kalimat persuasif
b. Kata kerja mental d. Konjungsi kausalitas
29. Gempa bumi adalah getaran atau guncangan yang terjadi karena pergerakan lapisan batu bumi yang berasal dari
dasar atau bawah permukaan bumi.
Kalimat di atas menggunakan kaidah kebahasaan...
a. Kata kerja imperatif c. konjungsi kronologis e. kalimat persuasif
b. Kata kerja mental d. Konjungsi kausalitas
Gempa bumi melanda wilayah bagian selatan Daerah Istimewa Yogyakarta, Sabtu, 27 Mei 2006 pukul 05.54
WIB. Kekuatan gempa bumi tercatat 6,2 skala Richter pada kedalaman 17,1 km. Pusat gempa terletak pada posisi
± 25 km barat daya Kota Yogyakarta.
Gempa bumi ini mengakibatkan puluhan orang meninggal. Beberapa orang luka –luka. Sejumlah bangunan
roboh dan mengalami kerusakan. Selain itu, dilaporkan juga terjadi longsoran dan kerusakan berat pada
permukiman dan bangunan lainnya di Kabupaten Bantul karena dekat dengan sumber gempa bumi.
30. Perhatikan kutipan teks eksplanasi di bawah ini
Pola pengembangan teks di atas menggunakan pola

a. Pola pengembangan induktif

b. Pola pengembangan deduktif
c. Pola pengembangan campuran
d. Pola pengembangan proses
e. Pola pengembangan sebab akibat
 KISI-KISI SOAL BAHASA INDONESIA
Tahun Pelajaran 2021/2022

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas/Program : XI
Semester : 1 (satu)
Kurikulum : 2013

Kelas
Kompetensi Level Bentuk No.
No Materi Pokok / Indikator Soal
Dasar Kognitif Soal Soal
Smt
1 3.1 Mengonstruksi Menunjukan XI/1 Disajikan teks prosedur, peserta C4 Pilihan 1, 2
informasi berupa pernyataan umum didik dapat menentukan (menganali Ganda
pernyataan- dalam suatu pernyataan umum dalam suatu sis)
pernyataan umum kegiatan kegiatan
dan tahapan- Menunjukan Disajikan teks prosedur, peserta C4 Pilihan 3,4,
tahapan dalam tahapan-tahapan didik dapat menentukan tahapan- (menganali Ganda 5
teks prosedur sebagai prosedur tahapan sebagai prosedur sis)
melakukan suatu melakukan suatu kegiatan
kegiatan
2 4.1 Merancang Menuliskan XI/1 Disajikan topik prosedur, peserta Presisi (C3) Pilihan 6
pernyataan umum pernyataan umum didik mampu menuliskan Ganda
dan tahapan- dan tahapan- pernyataan umum
tahapan dalam tahapan Disajikan topik prosedur, peserta Presisi (C3) Pilihan 7, 8,
teks prosedur didik mampu menuliskan Ganda 9
dengan organisasi tahapan-tahapan
yang tepat secara
lisan dan tulisan

3 3.2 Menganalisis Mengungkapkan XI/1 Disajikan teks prosedur, peserta C4 Pilihan 10,
struktur dan kembali struktur didik dapat menentukan struktur (menganali Ganda 11,
kebahasaan teks dan kebahasaan teks prosedur sis) 12
prosedur teks prosedur Disajikan teks prosedur, peserta C4 Pilihan 13,
didik dapat menentukan (menganali Ganda 14,
kebahasaan teks prosedur sis) 15,
16,
17
4 4.2 Mengembang Menyusun XI/1 Disajikan teks prosedur, peserta Presisi (C3) Pilihan 18
kan teks prosedur rancangan garis didik mampu menyusun Ganda
dengan besar suatu rancangan garis besar suatu
memperhatikan prosedur prosedur
hasil analisis Mengembangkan Disajikan topik prosedur, peserta Presisi (C3)
terhadap isi, teks prosedur didik mampu mengembangkan
struktur dan dengan teks prosedur dengan
kebahasaan memperhatikan memperhatikan struktur dan
struktur dan unsur unsur kebahasaan
kebahasaan
5 3.3 Memahami XI/1 Disajikan teks eksplanasi, peserta C4 Pilihan 19,
Mengidentifikasi informasi berupa didik dapat menunjukan Ganda 20
informasi pengetahuan dan informasi berupa pengetahuan
(pengetahuan dan urutan kejadian dan urutan kejadian
urutan kejadian) dari yang didengar
dalam teks atau dibaca.
 eksplanasi lisan
dan tulisan Menemukan Disajikan teks eksplanasi, peserta C5 Pilihan 21,
makna tersirat didik dapat menemukan makna Ganda 22
dalam teks tersirat dalam teks eksplanasi
eksplanasi secara secara lisan dan tulis.
lisan dan tulis.
6 4.3 Mengonstruksi Menyusun bagian- XI/1 Disajikan bagian-bagian pokok C2 Pilihan 23
informasi dalam bagian pokok teks teks eksplanasi secara acak, Ganda
teks eksplanasi eksplanasi peserta didik dapat menyusun
secara lisan dan bagian-bagian pokok teks
tulisan eksplanasi dengan benar.
Disajikan teks eksplanasi peserta C2 Pilihan 24
didik dapat menentukan bagian- Ganda
bagian pokok teks eksplanasi.

Menyajikan hasil Disajikan teks eksplanasi peserta C5

teks eksplanasi. didik dapat menyajikan hasil teks
eksplanasi.

7 3.4 Menganalisis Mengindentifikasi XI/1 Disajikan teks eksplanasi, peserta C4 Pilihan 25,
struktur dan struktur teks didik dapat mengindentifikasi Ganda 26,
kebahasaan teks eksplanasi struktur teks eksplanasi 27
eksplanasi Menelaah Disajikan teks eksplanasi, peserta C5 Pilihan
kebahasaan teks didik dapat menelaah kebahasaan Ganda 28,
eksplanasi teks ekplanasi 29

8 4.4 Memproduksi Menentukan pola XI/1 Disajikan teks eksplanasi peserta C2 Pilihan 30
teks eksplanasi pengembangan didik dapat menentukan pola Ganda
secara lisan atau dalam menulis teks pengembangan dalam menulis
tulis dengan eksplanasi teks eksplanasi
memperhatikan
Menulis teks Disajikan teks eksplanasi peserta C5 Pilihan
struktur dan
eksplanasi didik dapat menulis teks Ganda
kebahasaan
berdasarkan eksplanasi berdasarkan struktur
struktur dan dan kebahasaan
kebahasaan