Tarikh Minggu Minggu Pendidikan Sivik Minggu

20-Mar-2022 1 1
27-Mar-22 2 KASIH SAYANG 2
3-Apr-22 3 3
10-Apr-22 4 4
17-Apr-22 5 5
24-Apr-22 6 HORMAT MENGHORMATI 6
1-May-22 7 7
8-May-22 8 8
15-May-22 9 9
22-May-22 10 BERTANGGUNGJAWAB 10
29-May-22 11 11
5-Jun-22 CUTI 12
12-Jun-22 12 13
19-Jun-22 13 KEGEMBIRAAN 14
26-Jun-22 14 15
3-Jul-22 15 16
10-Jul-22 16 17
17-Jul-22 17 18
24-Jul-22 18 KASIH SAYANG 19
31-Jul-22 19 20
7-Aug-22 20 21
14-Aug-22 21 22
21-Aug-22 22 HORMAT MENGHORMATI 23
28-Aug-22 23 24
4-Sep-22 CUTI 25
11-Sep-22 24 BERTANGGUNGJAWAB 26
18-Sep-22 25 27
25-Sep-22 26 28
2-Oct-22 27 29
9-Oct-22 28 30
16-Oct-22 29 31
23-Oct-22 30 KEGEMBIRAAN 32
30-Oct-22 31 33
6-Nov-22 32 34
13-Nov-22 33 35
20-Nov-22 34 KASIH SAYANG 36
27-Nov-22 35 37
4-Dec-22 36 38
11-Dec-22 CUTI 39
18-Dec-22 CUTI 40
25-Dec-22 CUTI 41
1-Jan-23 37 HORMAT MENGHORMATI 42
8-Jan-23 38 43
15-Jan-23 39 44
22-Jan-23 40 BERTANGGUNGJAWAB 45
29-Jan-23 41 46
5-Feb-23 42 47
12-Feb-23 43 48
44 KASIH SAYANG 49
45 50
46 ١
47 ٢
48 HORMAT MENGHORMATI ٣
49 ٤
50 ٥
51 ٦
52 ٧
٨
٩
١٠
١١
١٢
١٣
١٤
١٥
١٦
١٧
١٨
١٩
٢٠
٢١
٢٢
٢٣
٢٤
٢٥
٢٦
٢٧
٢٨
٢٩
٣٠
٣١
٣٢
٣٣
٣٤
٣٥
٣٦
٣٧
٣٨
٣٩
٤٠
٤١
٤٢
٤٣
 Hari Masa Ting Kelas

Ahad 7.35 pagi 1 A1

Isnin 7.55 pagi 2A 2
Selasa 8.15 pagi 3A 3
Rabu 8.55 pagi 4A 4
Khamis 9.05 pagi 5 ELITE 1
Jumaat 9.35 pagi 6 SAINS 1
Sabtu 9.40 pagi TP ATAS
Sunday 10.05 pagi PK BAWAH
Monday 10.10 pagi PPKI PERALIHAN
Tuesday 10.15 pagi A
Wednesday 10.45 pagi B
Thursday 11.20 pagi
Friday 11.25 pagi
Saturday 11.55 pagi PPKI A
12.05 tengah hari PPKIB
12.30 tengah hari
‫ اثنين‬12.45 tengah hari
‫ ثلاث‬1.05 tengah hari
‫ رابو‬1.25 tengah hari
‫ خميس‬1.40 tengah hari
‫ جمعة‬2.05 petang
‫ سبتو‬2.45 petang
‫احد‬
7.35 ‫ڤاڬي‬
Montag 8.15 ‫ڤاڬي‬
Dienstag 8.55 ‫ڤاڬي‬
Mittwoch 9.35 ‫ڤاڬي‬
Donnerstag 9.30 ‫ڤاڬي‬
Freitag 10.05 ‫﴾ڤاڬي ﴿م‬
Samstag 10.30 ‫﴾ڤاڬي ﴿م‬
Sonntag 11.00 ‫﴾ڤاڬي ﴿م‬
10.20 ‫﴾ڤاڬي ﴿مر‬
星期一 10.45 ‫﴾ڤاڬي ﴿مر‬
星期二 11.25 ‫م‬/‫﴾ڤاڬي ﴿مر‬
星期三 11.50 ‫ڤاڬي‬
星期四 12.05 ‫تڠه هاري‬
星期五 12.45 ‫تڠه هاري‬
星期六 1.25 ‫ڤتڠ‬
星期日 2.05 ‫ڤتڠ‬
2.45 ‫ڤتڠ‬
‫ إنه الاثنين‬3.20 ‫ڤتڠ‬
‫ إنه الثلاثاء‬3.50 ‫ڤتڠ‬
‫ إنه الأربعاء‬4.20 ‫ڤتڠ‬
‫الخميس‬
‫ الجمعة‬7.35 am
‫ إنه السبت‬7.55 am
‫ الأحد‬8.15 am
8.55 am
திங்கள் 9.05 am
செவ்வாய் 9.35 am
புதன் 9.40 am
வியாழன் 10.05 am
வெள்ளி 10.10 am
சனி 10.15 am
ஞாயிறு 10.45 am
11.20 am
月曜日 11.25 am
火曜日 11.55 am
水曜日 12.05 pm
木曜日 12.30 pm
金曜日 12.45 pm
土曜日です 1.05 pm
日曜日 1.25 pm
1.40 pm
Lundi 2.05 pm
Mardi 2.45 pm
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Samedi
Dimanche

월요일
화요일
수요일
목요일
금요일
토요일
일요일
 Mata Pelajaran Kemahiran

Bahasa Melayu Mendengar dan Bertutur

English Membaca
Matematik Menulis
Matematik Tambahan Aspek Seni Bahasa
Sains Aspek Tatabahasa
Sejarah
Geografi Listening and Speaking
Pendidikan Agama Islam (PAI) Reading
Fizik Writing
Kimia Language arts
Biologi Grammar
Reka Bentuk Teknologi (RBT)
Asas Sains Komputer (ASK)
Pendidikan Sivik Kewarganegaraan (PSK) ‫مندڠر دان برتوتور‬
Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan (PJ ‫ممباچ‬
Pendidikan Moral ‫منوليس‬
Muzik ‫اسفيك سني بهاس‬
Pendidikan Seni Visual (PSV) ‫اسڤيك تاتابهاس‬
Grafik Komunikasi Teknikal (GKT)
Ekonomi Hören und Sprechen
Prinsip Perakaunan Lesen
ICTL Schreiben
Bahasa Antarabangsa (Manderin) Aspekte der Sprachkunst
Perniagaan Aspekte der Grammatik
Bahasa Antarabangsa (Arab)
Kemahiran Hidup Bersepadu (KT) 听和说
Kemahiran Hidup Bersepadu (ERT) 阅读
国际语言（普通话） 写作
Internationale Sprache (Deutsch) 语言艺术方面
)‫ اللغة الدولية (العربية‬语法方面
‫﴾ڤنديديقن اڬام اسلام ﴿ڤأي‬
Bahasa Tamil ‫الاستماع والتحدث‬

தமிழ் மொழி ‫قرأ‬

日本語日本語 (J) ‫الكتابة‬

Langue Française ‫جوانب فنون اللغة‬

한국 언어 (K) ‫جوانب القواعد‬
Catering dan Sajian
Pengurusan Diri கேட்டல் பேச்சு
Pembuatan Roti வாசிப்பு
Asas Masakan எழுத்து
Kemahiran Manipulatif செய்யுளும் மொழியணியும்
English For Comunication இலக்கணம்
Kesusasteraan Tamil
Amalan Bahasa Melayu 聞く話す
読む
書く
語学アスペクト
TIADA KELAS 文法アスペクト
CUTI REHAT KHAS (CRK)
CUTI BERSALIN Réception orale
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN Réception écrite
Production orale en continu
Interaction
Production écrite
Esthétique/Poétique de la langue
Grammaire

k 듣기 말하기
읽기
쓰기
언어
예술
문법
 Strategi

Pendekatan Induktif dan Deduktif

Pendekatan Berpusatkan Guru
Pendekatan Berpusatkan Murid
Pembelajaran Konstruktivisme
Pembelajaran Kontekstual
Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Akses Kendiri
Pembelajaran Pengaturan Kendiri
Kajian Masa Depan
Teori Kecerdasan Pelbagai

Inductive and Deductive Approaches

Teacher-centered Approach
Student-centered Approach
Constuctivism Learning
Contextual Learning
Mastery Learning
Self Access Learning
Self Directed Learning
Future studies
Multiple Intelligence Theory

‫ڤندكتن ايندوكتيف دان ددوكتيف‬

‫ڤندكتن برڤوستكن ڬورو‬
‫ڤندكتن برڤوستكن موريد‬
‫ڤمبلاجرن كونستروكتيۏيسمى‬
‫ڤمبلاجرن كونتيكستوال‬
‫ڤمبلاجرن مستري‬
‫ڤمبلاجرن اكسيس كنديري‬
‫ڤمبلاجرن ڤڠاتورن كنديري‬
‫كاجين ماس دڤن‬
‫تيوري كچردسن ڤلباڬاي‬

Induktive und deduktive Methode

Lehrerzentrierter Methode
Lernerzentriertes Vorgehen
Konstruktives Lernen
Kontextuelles Lernen
Meisterschaft Lernen
Selbsständiges Lernen
Selbstlernend Lernen
Zukunftsstudien
Theorie der Multiplen Intelligenz

归纳法和演绎法
以教师为中心的方法
以学生为中心的方法
学习建构主义
情境学习
精通学习
自主学习
自主学习
未来研究
多元智能理论

‫النهج الاستقرائي والاستنباطي‬

‫النهج المتمحور حول المعلم‬
‫النهج المتمحورة حول الطالب‬
‫التعلم البنائية‬
‫التعلم السياقي‬
‫ماستر التعلم‬
‫التعلم الذاتي الوصول‬
‫التعلم الذاتي التعلم‬
‫دراسات المستقبل‬
‫نظرية الذكاء المتعدد‬

பகுதியிலிருந்து முழுமைக்கும் முழுமையிலிருந்து பகுதிக்கும்

செல்லும் அணுகுமுறை
ஆசிரியர் மையக் கற்றல்
மாணவர் மையக் கற்றல்
கட்டுவியம் அணுகுமுறை
சூசூழமைவு கற்றல்
திறம்படக்கற்றல்
நாடிக்கற்றல்
சுயக்கற்றல்
எதிர்காலவியல்
பல்வகை நுண்ணறிவு

帰納的アプローチと演繹的アプローチ
教師中心のアプローチ
学生中心のアプローチ
コンスラクティフ・ラーニング
文脈的学習
マスタリー・ラーニング
セルフ・アクセス・ラーニング
自己的学習
未来の研究
多重知能理論

Approches inductives et déductives

Approche centrée sur l'enseignant
Approche centrée sur l'élève
Apprentissage constructiviste
Apprentissage contextuel
Apprentissage par domaine
Apprentissage en accès libre
Apprentissage autodidacte
L'étude du futur
Théorie de l'intelligence multiple

귀납적 및 연역적 접근
교사 중심 접근법
학생 중심 접근법
학습 구성주의
상황 별 학습
마스터리 학습
자기 접근 학습
자기 학습 학습
미래의 연구
다중 지능 이론
 Kaedah BBM Aktivi AKTIVITI PDPC

Talaqqi Musyafahah Objek sebenar Rally Table Penglibatan

Bercerita CD Same Different Penerokaan
Latih Tubi Komputer Timed Pair Share Penerangan
Main Peranan Courseware Talking Chips Pengembangan
Perbincangan Jalur filem Team Stand-N-Share Penilaian
Permainan Flashcards Fan-N-Pick Pemula
Penyelesaian Masalah Laptop Rally Robin Aktiviti
Tasmik Projektor LCD Round Robin Penutupan
Kuiz Model Mix-N-Match
Lakonan Notis Gallery Walk Engagement
Soal Jawab Projektor overhead Lyrical Lessons Exploration
Projek Gambar Who Am I? Description
Sumbangsaran Bahan bercetak Think-Pair-Share Development
Lawatan Radio Spin-N-Think Ratings
Pertandingan Perakam pita Traveling File Starter
Teka-Teki Televisyen Team Project Activity
Perbahasan Buku Teks Hot Seat Closing
Lukisan Video Role Play
Catan Papan putih The Yarn Yarn ‫ڤڠليبتن‬
Montaj Lembaran kerja ‫ڤنروكاءن‬
Cetakan Powerpoint ‫ڤنرڠن‬
Stensilan Buku Teks ‫ڤڠمبڠن‬
Poster Modul ‫ڤنيلاين‬
Tiupan Internet ‫ڤمولا‬
Ikatan dan Celupan Radas ‫اكتيۏيتي‬
Arca Timbul Buku Cerita ‫ڤنوتوڤن‬
Asemblaj Carta
Stabail Graf Beteiligung
Tekat Erforschung
Tenunan Real object Beschreibung
Alat Pertahanan Diri CD Entwicklung
Alat Perhiasan Diri Computer Bewertungen
Pualaman Courseware Anfang
Ikatan dan celupan Movie strip Aktivitäten
Renjisan dan percikan Flashcards Schluss
Mobail Laptop
Diorama LCD projector 参与度
Stabail Model 探索
Capan Notice 内容描述
Lipatan dan Guntingan Overhead projector 发展历程
Renjisan dan Percikan Picture(s) 等级
Mobail Printed material 初学者
Boneka Radio 活动活动
Topeng Tape recorder 闭幕
Anyaman Television
Textbook ‫مشاركة‬
Talaqqi Musyafahah Video ‫استكشاف‬

Storytelling White board ‫إضاءة‬

Drilling Worksheet ‫توسع‬

Role play Powerpoint ‫تقييم‬

Discussion Textbook ‫مبتدئ‬

Games Modules ‫نشاط‬

Problem solving Internet ‫إغلاق‬

Tasmik Apparatus
Quiz Storybook ஈடுபாடு
Acting/ Sketch Chart ஆய்வு
Questions and Answers
(Q&A) Graph விளக்கம்
Project விரிவாக்கம்
Brainstorming ‫اوبجيك سبنر‬ மதிப்பீடு
Field trip ‫د‬.‫چ‬ தொடக்கம்
Competition ‫كومڤوتر‬ நடவடிக்கை
Riddles/puzzles ‫كوسوير‬ முடிவு
Debate ‫جالور فيليم‬

Painting ‫كد ايمبسن‬ 導入

Catan ‫ليڤتوڤ‬ 探検
Montage ‫د‬.‫چ‬.‫ڤروجيكتور ل‬ 説明
Print ‫موديل‬ 開発
‫نوتيس‬ 評価
‫ڤروجيكتور اوۏرهيد‬
Stencil
始まり
‫ڬمبر‬
Poster
アクティビティ
‫باهن برچيتق‬
Blowing
終わり
‫راديو‬
Knotting and dipping

‫ڤراكم ڤيت‬
Relieving Arch

‫تيليۏيشين‬
Assembly Engagement

‫بوكو تيكس‬
Stabail Exploration
Embroidery Présentation
 ‫ۏيدياو‬
‫ڤاڤن ڤوتيه‬
Weaving Développement

‫لمبارن كرجا‬
Self Defense Tool Évaluations

‫ڤوورڤوءينت‬
Make-up tools Introduction

‫بوكو تيكس‬
Tactical Activité

‫مودول‬
Weaving Clôture

‫اينترنيت‬
Self Defense Tool
약속
‫رادس‬
Personal accessories
탐험,탐구
‫بوكو چريتا‬
Exercise
기술
‫چرتا‬
knotting and dipping
개발
‫ڬرف‬
Sprinkling and scattering
Mobail 등급
Diorama 동기화
Stabail Echtes Objekt 활동
It's easy CD 마무리 활동
Folding and Scissors Computer
Sprinkling and scattering Kursunterlagen
Mobail Filmstreifen
Puppets Lernkarten
Mask Laptop
Weaving/Plaiting LCD-Projektor

‫ تلقي مشافهه‬Problemlösung
Modell

‫ برچريتا‬Overheadprojektor
‫ لاتيه توبي‬Bilden/Fotos
‫ ماءين ڤرانن‬Gedruckte Materialien
‫ ڤربينچڠن‬Radio
‫ ڤرماءينن‬Kassettenrekorder
‫ ڤڽلساين مسئله‬Fernsehen
‫ تسميع‬Lehrbuch
‫ كويز‬Video
‫ لاكونن‬Tafel
‫ سؤال جواب‬Arbeitsblatt
‫ ڤروجيك‬Powerpoint
‫ سومبڠسارن‬Lehrbuch
‫ لاوتن‬Module
‫ ڤرتنديڠن‬Internet
‫تكي‬-‫ تكا‬Apparat
‫ ڤربهاسن‬Geschichtsbücher
‫ لوكيسن‬Diagramm
‫ چتن‬Grafik
‫مونتج‬
‫ چيتقن‬实物
‫ ستينسيلن‬光盘
‫ ڤوستر‬电脑类
‫ تيوڤن‬课件
‫ ايكتن دان چلوڤن‬电影地带
‫ ارچا تيمبول‬抽认卡
‫ اسيمبلاج‬手提电脑
 ‫‪ 液晶投影仪‬ستابايل‬
‫‪ 型号‬تكات‬
‫‪ 注意事项‬تنونن‬
‫‪ 投影仪‬الت ڤرتاهنن ديري‬
‫‪ 抽奖‬الت ڤرهياسن ديري‬
‫‪ 印刷材料‬تلقي مشافهه‬
‫‪ 广播电台‬برچريتا‬
‫‪ 录音机‬لاتيه توبي‬
‫‪ 电视台‬ماءين ڤرانن‬
‫‪ 教科书‬ڤربينچڠن‬
‫‪ 录影带‬ڤرماءينن‬
‫‪ 白板‬ڤڽلساين مسئله‬
‫‪ 工作表‬تسميع‬
‫‪ 简报‬كويز‬
‫‪ 教科书‬لاكونن‬
‫‪ 模组‬سؤال جواب‬
‫‪ 网际网路‬ڤروجيك‬
‫‪ 外表‬سومبڠسارن‬
‫‪ 故事书‬لاوتن‬
‫‪ 图表‬ڤرتنديڠن‬
‫‪ 图表‬تكا‪-‬تكي‬
‫ڤربهاسن‬
‫لوكيسن‬ ‫كائن حقيقي‬
‫چتن‬ ‫القرص المضغوط‬
‫مونتاج‬ ‫الكمبيوتر‬
‫چيتقن‬ ‫المناهج التعليمية‬
‫ستينسيلن‬ ‫شريط الفيلم‬
‫ڤوستر‬ ‫البطاقات التعليمية‬

‫چتن‬ ‫كمبيوتر محمول‬

‫كولج‬ ‫‪ LCD‬جهاز عرض‬

‫ستينسيلن‬ ‫نموذج‬
‫تيوڤن‬ ‫إشعار‬
‫ايكتن دان چلوڤن‬ ‫جهاز عرض ضوئي‬
‫ارچا تيمبول‬ ‫صور‬
‫اسيمبلاج‬ ‫المواد المطبوعة‬

‫ستابايل‬ ‫راديو‬

‫تكات‬ ‫مسجل الشريط‬

‫تنونن‬ ‫التلفزيون‬
‫الت ڤرتاهنن ديري‬ ‫الكتب المدرسية‬
‫الت ڤرهياسن ديري‬ ‫فيديو‬
‫ڤوالامن‬ ‫السبورة البيضاء‬
‫ايكتن دان چلوڤن‬ ‫ورقة العمل‬
‫رنجيسن دان ڤرچيقن‬ ‫باور بوينت‬
 ‫موبايل‬ ‫الكتب المدرسية‬
‫ديوراما‬ ‫وحدة‬
‫ستابايل‬ ‫الإنترنت‬
‫چاڤن‬ ‫جهاز‬
‫ليڤتن دان ڬونتيڠن‬ ‫كتاب القصة‬
‫رنجيسن دان ڤرچيكان‬ ‫شاب‬
‫موبايل‬ ‫غراف‬
‫بونيكا‬
‫ توڤيڠ‬உண்மைப் பொருள்
‫ انيامن‬குறுவட்டு
கணினி
Talaqqi Musyafahah மென்பொருள்
Geschichten erzählen படச்சுருள்
Einüben மின் அட்டைகள்
Rollenspielen மடிக்கணினி
நீர்மப் படிகக் காட்சி
Diskussion படப்பெருக்கி
Spiel மாதிரி
Probleme lösen அறிவிப்பு

Tasmik மேல்நிலை படப்பெருக்கி

Quiz படம்
Schauspiel அச்சிடப்பட்ட பொருட்கள்
Q&A வானொலி
vorhaben ஒலிப்பேழை
Ideenfindung தொலைக்காட்சி
besichtigen பாட நூநூல்
Wettkampf காணொலி
Rätsel வெண்பலகை
Erörterung பயிற்சித் தாள்

zeichnen மின்னூ டக
காட்சிப்
னூ படைப்பு
Malen பயிற்றி
Montage இணையம்
Abdruck கருவி
Schablone கதைப் புத்தகம்
Plakat அட்டை
Malen குறிவரைவு
Collage
Schablone
Aufblasen 生教材
binden und farben CD
Skulptur コンピューター
Schrott skulpturen コスウェア
Stabail Skulptur 映画のストリップ
kleben フラッシュカード
weben パソコン
 プロジェクター
Selbstverteidigungs-Tool
モデル
persönlicher Schmuck
marmorierung お知らせ
binden und farben オーバーヘッドプロジェクター
platsch und platsch絵
Mobail Skulptur 印刷物
Diorama ラジオ
Stabail Skulptur テープレコーダー
stempeln テレビ
Falten und Schere 教科書
platsch und platschビデオ
Mobail Skulptur ホワイトボード
Puppe ワークシート
Maske パワーポイント
Weben 教科書
モジュール
インターネット
塔拉奇奇（Talaqqi Musyafahah
讲故事 科学装置
训练管 ストーリーブック
扮演角色 チャート
讨论区 グラフ
游戏
解决问题 Objet réel
塔斯米克 (tasmik) CD
测验 Ordinateur
演戏 Didacticiel
问答环节 Bande de film
研究 Flashcards
自由发表意见/集思广益 Ordinateur portable
游览 Projecteur LCD
比赛 Modèle
谜题 Remarquez
辩论 Rétroprojecteur
画画 Dessiner
绘画 Matériaux imprimés
蒙太奇(Montaj) La radio
列印 Magnétophone
模版 Télévision
海报 Manuel
吹 Vidéo
粘接和浸入 Tableau blanc
雕像崛起 Feuille de travail
组装方式 Diapo
斯塔拜尔 Manuel
战术性 Modules
织造 Internet
自卫工具 Appareil
个性珠宝 Livre d'histoire
塔拉奇奇（Talaqqi Musyafahah
Graphique circulaire
讲故事 Tableau
训练管
扮演角色 실사
讨论区 CD
游戏游戏 컴퓨터
故障排除 코스웨어
塔斯米克 영화
测验 단어카드
做吧 랩탑
问答环节 LCD프로젝터
专案 모델
贡献额 주의
游览 오버헤드프로젝터
搭配 그림
谜题 유인물
辩论 라디오
画画 테이프 녹음기
卡坦 텔레비전
蒙太奇 교과서
列印 비디오
模版 칠판
海报 WORK SHEET
卡坦 파워포인트
拼贴画 교과서
模版 문제집
吹 인터넷
粘接和浸入 교구
雕像崛起 이야기책
组装方式 표
斯塔拜尔 그래프
战术性
织造
自卫工具
个性珠宝
锻炼身体
债券和蘸
冲洗并飞溅
摩拜尔
西洋镜
斯塔拜尔
很简单
折叠剪刀
矩形和飞溅
摩拜尔
木偶
面膜
‫‪梭织‬‬

‫طلقي مصيافحة‬
‫اخبر قصة‬
‫تدريب الأنابيب‬
‫لعب دور‬
‫محادثات‬
‫لعبة‬
‫استكشاف الأخطاء وإصلاحها‬
‫تسميع‬
‫مسابقة‬
‫افعلها‬
‫أسئلة وأجوبة‬
‫مشروع‬
‫العصف الذهني‬
‫مرة‬
‫منافسة‬
‫لغز‬
‫مناظرة‬
‫لوحة‬
‫‪ Catan‬متميزة‬
‫مونتاج‬
‫قالب‬
‫بالاستنسل‬
‫الملصق‬
‫عاصفة‬
‫الرابطة والغمر‬
‫تماثيل تنشأ‬
‫‪Asemblaj‬‬

‫تطريز‬
‫‪Stabail‬‬

‫نسج‬
‫أداة الدفاع عن النفس‬
‫مجوهرات شخصية‬
‫طلقي مصيافحة‬
‫اخبر قصة‬
‫تدريب الأنابيب‬
‫لعب دور‬
‫محادثات‬
‫لعبة‬
‫استكشاف الأخطاء وإصلاحها‬
‫تسميع‬
‫مسابقة‬
‫افعلها‬
‫أسئلة وأجوبة‬
‫مشروع‬
‫العصف الذهني‬
‫مرة‬
 ‫منافسة‬
‫لغز‬
‫مناظرة‬
‫لوحة‬
‫‪ Catan‬متميزة‬
‫مونتاج‬
‫قالب‬
‫بالاستنسل‬
‫الملصق‬
‫‪ Catan‬متميزة‬
‫ملصقة‬
‫بالاستنسل‬
‫عاصفة‬
‫الرابطة والغمر‬
‫تماثيل تنشأ‬
‫‪Asemblaj‬‬

‫تطريز‬
‫‪Stabail‬‬

‫نسج‬
‫أداة الدفاع عن النفس‬
‫مجوهرات شخصية‬
‫مرمر‬
‫السندات والانخفاضات‬
‫شطف ورذاذ‬

‫الديوراما‬
‫‪MOBAIL‬‬

‫‪Stabail‬‬
‫انه سهل‬
‫الطي والمقص‬
‫مستطيل وسبلاش‬

‫دمية‬
‫‪MOBAIL‬‬

‫قناع‬
‫حزام‬

‫‪நேரடி குரான் போதனை‬‬

‫்‪கதை கூகூறுதல‬‬
‫‪மீள்பயிற்சி‬‬
‫்‪பாகமேற்று நடித்தல‬‬
‫்‪கலந்துரையாடுதல‬‬
‫‪விளையாட்டு‬‬
‫்‪சிக்கலைக் களைதல‬‬
‫‪Tasmik‬‬
‫்‪புதிர‬‬
‫‪நடிப்பு‬‬
‫்‪கேள்வி பதில‬‬
‫்‪செயல் திட்டம‬‬
கருத்தூற்றுதூமுறைமை
சுற்றுலா
போட்டி
விடுகதை
விவாதம்
வரைதல்
சாயம் பூபூசுதல்
வெட்டி ஒட்டி
இணைத்தல்
அச்சிடுதல்
பிரதியெடுத்தல்
சுவரொட்டி
ஊதுதல்
துணியை
முடிச்சிடுதல்; மூமூ ழ்க
வைத்தல்
புடைப்புச் சிற்பம்

மறுபயனீடு
பொருள்களை அடுக்கி,
உருவமைத்தல்
நிலைத்தன்மை
பூபூத்தையல்
நெசவு
தற்காப்புக் கருவி
அலங்கார சாதனம்
பளிங்கு
தூதூ ரிகையால்
வண்ணத்தைத்
தெறித்தல்
தொங்க விடுதல்
மாதிரி வடிவமைப்பு
பதித்தல்

மடித்தல்; கத்தரித்தல்
பொம்மை
டி
முகமூடிமூ
பின்னுதல்

タラクチームシャファハ
語る
ドリル
ロールプレイ
ディスカション
ゲーム
問題解決
タスミク
クイズ
演劇
Q＆A
プロジェクト
ブレインｇ・ストーミング
遠足
コンテスト
パズル
議論
絵
カタン
モンタージュ
印刷
ステンシル
ポスター
吹き
ボンディングと浸漬
彫像
組立
スタベイル
戦術
機織り
自己防衛ツール
パーソナライズされたジュエリー
タラクチームシャファハ
話をする
チューブを訓練する
役割を演じる
議論
ゲーム
トラブルシューティング
タスミク
クイズ
やる
Q＆A
プロジェクト
寄稿
ツアー
一致
パズル
討論
絵
カタン
モンタージュ
印刷
ステンシル
ポスター
カタン
コラージュ
ステンシル
吹き
ネクタイとディップ
彫刻
組立
スタベイル
スティック
機織り
自己防衛ツール
化粧品
プアラマン
ネクタイとディップ
すすぎとスプラッシュ
モベイル
ジオラマ
スタベイル
キャパン
折りたたみとはさみ
スプラッシュ
モベイル
人形
仮面
織り

Talaqqi Musyafahah
Raconter une histoire
Exercice
Jeu de rôle
Discussion
Jeu
Dépannage
Tasmik
Quiz
Le savoir-faire
Q&R
Projet
Contribution
Tour
Match
Puzzles
Débat
Peinture
Catan
Montage
Imprimer
Pochoir
Affiche
Coup
Collage et immersion
Des statues surgissent
Assemblage
Stabail
Tactique
Tissage
Outil d'autodéfense
Bijoux personnalisés
Talaqqi Musyafahah
Racontez une histoire
Former les tubes
Jouer un rôle
Discussion
Jeu
Dépannage
Tasmik
Quiz
Le faire
Q&R
Projet
Contribution
Tour
Match
Puzzles
Débat
Peinture
Catan
Montage
Imprimer
Pochoir
Affiche
Catan
Collages
Pochoir
Coup
Collage et immersion
Des statues surgissent
Assemblage
Stabail
Tactique
Tissage
Outil d'autodéfense
Bijoux personnalisés
Exercice
Obligations et trempettes
Rincer et éclabousser
Mobail
Diorama
Stabail
C'est facile
Pliage et ciseaux
Rectangle et Splash
Mobail
Marionnettes
Masque
Tissé

스토리 텔링
튜브 훈련
역할 수행
토론
게임
문제 해결
문제 해결
퀴즈
두잇
질문만들기
공동프로젝트 수업
브레인 스토밍
수업여행
시합
수수께끼
토론
그리기
회화
몽타주
인쇄
스텐실
포스터
포스터
몰입교육
본딩 및 침수
조회
조립
전술
직조
자기 방어 도구
맞춤 보석
탈라 키 무사 파야
스토리 텔링
튜브 훈련
역할 수행
토론
경기
문제 해결
타스 미크
퀴즈
해
질문 사항
계획
브레인 스토밍
여행
시합
수수께끼
토론
그리기
회화
몽타주
인쇄
스텐실
포스터
카탄
콜라주
스텐실
불기
몰입식교육
조각상
조회
Stabail
전술
제직
자기 방어 도구
맞춤 보석
운동
운동
단어카드
모바일
디오라마
Stabail
간단해요
접기 및 가위
단어카드
모바일
꼭두각시
마스크
이야기 만들기
짠
 PETA I-THINK NILAI

Circle Map Adil

Bubble Map Amanah
Double Bubble Map Baik Hati
Tree Map Bekerjasama
Brace Map Berani
Flow Map Berazam / Bercita-cita Tinggi
Multi-flow Map Berdikari
Bridge Map Berdisiplin
Berhati-hati
Peta Bulatan Berhemah Tinggi
Peta Buih Berjimat Cermat
Peta Buih Berganda Bersatu padu
Peta Pokok Bersimpati
Peta Dakap Bersopan santun / Peramah
Peta Alir Bersyukur
Peta Pelbagai Alir Bertanggungjawab
Peta Titi Berterima Kasih
Bertoleransi
‫ ڤتا بولتن‬Ikhlas
‫ ڤتا بوءيه‬Jujur
‫ ڤتا بوءيه برڬندا‬Kasih Sayang
‫ ڤتا ڤوكوق‬Kebebasan
‫ ڤتا داكڤ‬Kesederhanaan
‫ ڤتا الير‬Mematuhi Undang-undang
‫ ڤتا ڤلباڬاي الير‬Mencintai alam sekitar
‫ ڤتا تيتي‬Menepati Masa
Menghargai Masa
Circle Map Menghormati
Bubble Map Menjaga kebersihan
Double Bubble Map Menjaga Maruah / Harga diri
Tree Map Patriotik
Brace Map Pemurah
Flow Map Prihatin
Multi-flow Map Rajin / Tekun
Bridge Map Rasional
Sabar
圆形地图 Taat / Patuh
气泡图 Tabah / Cekal
双泡地图 Tolong menolong
树图 Yakin
大地图
流图 Fair
多流图 Trust
桥梁图 Kind hearted
Cooperative
‫ خريطة الدائرة‬Brave
‫ خريطة الفقاعة‬Ambitious
‫ خريطة فقاعة مزدوجة‬Independent
‫ خريطة الشجرة‬Discipline
‫ خريطة كبيرة‬Careful
‫ خريطة التدفق‬High pitched
‫ متعدد التدفق خريطة‬Thrifty
‫ خريطة الجسر‬United

Sympathy
வட்ட வரைபடம் Polite / friendly
குமிழி வரைபடம் Grateful
இரட்டிப்புக் குமிழி Responsible
மர வரைபடம் Thankful
இணைப்பு வரைபடம்Tolerant
Sincere
நிரலொழுங்கு வரைபட
பல்நிலை நிரலொழுங்Honest
பால வரைபடம் Love
Freedom
サークルマップ Simplicity
バブルマップ Comply with the Law
ダブルバブルマップ Love the environment
ツリーマップ Punctual
ブレースマップ Appreciating time
フローマップ Respect
マルチフローマップ Maintaining cleanliness
ブリッジマップ Maintaining Honor / Self-esteem
Patriotic
Diagram à cercle Generous
Diagram à bulles Concerned
Diagram à double bulleDiligent
‫‪Diagram à arbre‬‬ ‫‪Rational‬‬
‫‪Diagram d'embrassemePatient‬‬
‫‪Carte de flux‬‬ ‫‪Obedient‬‬
‫‪Carte multi-flux‬‬ ‫‪Resistance‬‬
‫‪Carte de pont‬‬ ‫‪Helpful‬‬
‫‪Confident‬‬
‫‪서클 맵‬‬
‫‪버블 맵‬‬ ‫عاديل‬
‫‪더블 버블 맵‬‬ ‫امانه‬
‫‪트리 맵‬‬ ‫باءيق هاتي‬
‫‪브레이스지도‬‬ ‫بكرجاسام‬
‫‪플로우 맵‬‬ ‫براني‬
‫‪다중 흐름 맵‬‬ ‫تيڠڬي‬ ‫برچيتا‪-‬چيتا‬ ‫‪/‬‬ ‫برعزم‬
‫‪다리지도‬‬ ‫برديكاري‬
‫برديسيڤلين‬
‫برهاتي‪-‬هاتي‬
‫برهيمه تيڠڬي‬
‫برجيمت چرمت‬
‫برساتو ڤادو‬
‫برسيمڤاتي‬
‫برسوڤن سنتون ‪ /‬ڤرامه‬
‫برشكور‬
‫برتڠڬوڠجواب‬
‫برتريما كاسيه‬
‫برتوليرنسي‬
‫اخلاص‬
‫جوجور‬
‫كاسيه سايڠ‬
‫كبيبسن‬
‫كسدرهاناءن‬
‫مماتوهي اوندڠ‪-‬اوندڠ‬
‫منچينتاي عالم سكيتر‬
‫منڤتي ماس‬
‫مڠهرڬاي ماس‬
‫مڠحرمتي‬
‫منجاڬ كبرسيهن‬
‫منجاڬ مرواه ‪ /‬هرڬ ديري‬
‫ڤاتريوتيك‬
‫ڤموره‬
‫ڤريهاتين‬
‫راجين ‪ /‬تكون‬
‫راسيونل‬
‫صبر‬
‫طاعة ‪ /‬ڤاتوه‬
‫تابه ‪ /‬چكل‬
‫تولوڠ منولوڠ‬
‫يقين‬
Angemessen
Vertrauen
Gutherzig
Zusammenarbeiten
Tapfer
Ehrgeiz
Unabhängig
Erziehbar
Vorsichtig
Vernunft
Sparsam
Vereinigt
Sympathie
Artig/ umgänglich
Dankbarzeit
Verantwortlich
Dankbarzeit
Tolerant
Aufrichtig
Ehrlich
Liebe
Freiheit
Einfachheit
Rechtsgehorsam
Liebeumwelt
Pünktlich
Zeit schätzen
Respekt

Sauberkeit

Aufrechterhaltung der Ehre / Se

Patriotisch
Großzügig
Zuständig
Fleißig
Vernünftig

Geduldig

Gehorsam
Aushalten
Hilfsbereit
Sicher

公平
信任
好心
分工合作
勇敢
有决心 /崇高的目标
独立
纪律
小心
高品德
节省
团结
同情
礼貌/友好
感激
负责任
感谢

宽容
真诚
诚实

爱心
自由权
谦虚
遵守法律
热爱环境
守时
珍惜时间
尊重
保持整洁
尊严/自尊

爱国
慷慨
关心
勤力/ 勤恳
理智
宽容
忠实/忠诚
坚强/坚定
互相帮助
信心

‫معرض‬
‫ثقة‬
‫طيب القلب‬
‫يتعاونوا‬
‫كن شجاعا‬
 ‫برازام ‪ /‬الطموح‬
‫كن مستقلا‬
‫منضبط‬
‫كن حذرا‬
‫عالية النبرة‬
‫توفير المال‬
‫اتحدوا معا‬
‫متعاطف‬
‫كن مهذبا ‪ /‬ودية‬
‫كن ممتنا‬
‫المسؤول‬
‫شكرا لك‬
‫متسامح‬
‫صادق‬
‫كن صادقا‬
‫عاطفة‬
‫حرية‬
‫بساطة‬
‫الامتثال للقانون‬
‫أحب البيئة‬
‫دقيق‬
‫نقدر الوقت‬
‫شرف‬
‫يبقيه نظيفة‬
‫الحفاظ على الشرف ‪ /‬احترام الذات‬
‫وطني‬
‫وافر‬
‫المعنية‬
‫راجين ‪ /‬تيكون‬
‫عقلاني‬
‫كن صبورا‬
‫مطيع ‪ /‬مطيع‬
‫مقاومة ‪ /‬كتلة‬
‫ارجو المساعدة‬
‫بالتأكيد‬

‫்‪நியாயம‬‬
‫‪நம்பிக்கை‬‬
‫்‪நன்மனம‬‬
‫‪ஒத்துழைப்பு‬‬
‫்‪தைரியம‬‬
‫்‪இலட்சியம‬‬
‫்‪சுயகாலில் நிற்றல‬‬
‫‪கட்டொழுங்கு‬‬
‫்‪கவனம‬‬
‫்‪உயர்வெண்ணம‬‬
‫்‪சிக்கனம‬‬
ஒற்றுமை
பரிவு
கண்ணியம் / கலகலப்பு
நன்றியுணர்வு
பொறுப்பு
நன்றி
சகிப்புத்தன்மை
விசுவாசம்
நேர்மை
அன்பு
சுதந்திரம்
மிதமான மனப்பான்மை
சட்ட திட்டத்தைக் கடைப்பிடித்தல்
இயற்கையை நேசித்தல்
நேரம் தவறாமை
நேரத்தின் மகத்துவம்
மரியாதை
சுத்தத்தைப் பேணுதல்
கெளரவம் காத்தல்
நாட்டுப்பற்று
இரக்கம்
அக்கறை
சுறுசுறுப்பு
காரணவுரு
பொறுமை
கடைப்பிடித்தல்
வலிமை
உதவுதல்
உறுதி

公平
信頼
良い心
協力
勇敢
野望
自立
自律
気付け
慎重
節約
団結
同情
礼儀正し
感謝
責任
ありがたい
寛容
誠実
正直
愛
自由
適度
法律守り
環境好き
時間守り
時間を切
尊重
清潔保つ
名誉/自尊心の維持
愛国心
寛大な心
同情心
勤勉
合理的な心
我慢
順従
決心
助け合い
自信持ち

Juste
Integrité
Bon coeur
Coopératif
Courageux
Ambitieux
Indépendant
Discipline
Prudent
Circonspect
Économiser de l'argent
Uni
Sympathie
Amical
Reconnaisant
Responsable
Poli
Tolérant
Cordial
Honnête
L'amour
La liberté
Simplicité
Se conformer à la loi
Aimez l'environnement
Respectez le temps
Appréciez le temps
Respectez les autres
Gardez-le propre
Maintenir l'honneur / l'estime de soi
Patriotique
Généreux
Préoccupé
Dedicace
Justification
Patient
Obéissant
Résister / Bloquer
Altruiste
Confiance en soi

공정한
믿음
친절한 마음
협동적인
용감한
야심만만한
독립적 인
훈육
주의깊은
높은 음조
무성한
연합한
공감
공손 / 친절한
기분 좋은
책임감있는
고마운
관대 한
성실한

정직한
사랑
자유
간단함
법을 준수함
환경을 사랑함
시간약속을 잘 지키는
감사하는 시간
존경
청결 유지
명예 / 자존감
애국
너그러운
관심이 있는
부지런한
합리적인
인내심
순종하는
저항하는

기꺼이 도와주는
자신감
 KEMAHIRAN BERFIKIR

Membuat kaitan
Membanding dan membeza
Mengkelaskan
Menyusun atur
Mengenal pasti pernyataan ‘benar’ atau ‘salah’
Mengenal pasti pernyataan berasaskan fakta dan pendapat.
Mengenal pasti pernyataan berat sebelah
Mengenal pasti sebab dan menyatakan pelbagai sebab
Mengenal pasti akibat dan meramal pelbagai akibat
Membuat inferens atau kesimpulanan awal
Membuat generalisasi atau hipotesis
Mentafsir
Mengenal pasti idea utama, idea sokongan dan butir-butir terperinci
Merumus atau meringkas
Membuat keputusan
Menyelesaikan masalah
Kemahiran Pemikiran Sejarah
Kajian Masa Depan
Penguasaan Konsep

Make a connection
Compare and contrast
Categorise
Organize/ Arrange
Identify 'true' or 'false' statements
Identify statements based on facts and opinions.
Identify bias statements
Identify causes and express various causes
Identify the consequences and predict various consequences
Make inferences or initial conclusion
Make generalizations or hypotheses
Interpret
Identify key ideas, supporting ideas and details
Formulate or summarize
Make decision(s)
Solve problem(s)
Historical Thinking Skills
Future studies
Mastery of Concept(s)

‫ممبوات كاءيتن‬
‫ممبنديڠ دان ممبيذا‬
‫مڠكلسكن‬
‫مڽوسون اتور‬
‫'مڠنل ڤستي ڤرڽاتأن ‘بنر' اتاو ‘ساله‬
‫مڠنل ڤستي ڤرڽاتأن براسسكن فكتا دان ڤنداڤت‬.
‫مڠنل ڤستي ڤرڽاتأن برت سبله‬
‫مڠنل ڤستي سبب دان مڽاتاكن ڤلباڬاي سبب‬
‫مڠنل ڤستي عقيبة دان مرامل ڤلباڬاي عقيبة‬
‫ممبوات ينفيرينس اتاو كسيمڤولنان اول‬
‫ممبوات ڬينراليساسي اتاو هيڤوتيسيس‬
‫منتفسير‬
‫بوتير ترڤرينچي‬-‫ ايديا سوكوڠن دان بوتير‬،‫مڠنل ڤستي ايديا اوتام‬
‫مروموس اتاو مريڠكس‬
‫ممبوات كڤوتوسن‬
‫مڽلساءيكن مسئله‬
‫كماهيرن ڤميكيرن سجاره‬
‫كاجين ماس دڤن‬
‫ڤڠواسأن كونسيڤ‬

Stellen Sie Verbindungen her

Vergleichen und kontrastieren
Erklären Sie
Organisieren
Identifizieren Sie "richtige" oder "falsche" Aussagen
Identifizieren Sie Fakten anhand von Fakten und Meinungen.
Identifizieren Sie voreingenommene Aussagen
Identifizieren Sie die Gründe und geben Sie die verschiedenen Gründe an
Identifizieren Sie die Konsequenzen und sagen Sie die Konsequenzen voraus
Schlüsse ziehen oder erste Schlussfolgerungen ziehen
Machen Sie Verallgemeinerungen oder Hypothesen
Interpretieren
Identifizieren Sie Schlüsselideen, unterstützende Ideen und Details
Formulieren oder zusammenfassen
Treffen Sie eine Entscheidung
‫‪Beheben Sie Probleme‬‬
‫‪Geschichtliches Denken‬‬
‫‪Zukunftsstudien‬‬
‫‪Beherrschung des Konzepts‬‬

‫‪建立联系‬‬
‫‪比较和对比‬‬
‫‪讲解‬‬
‫‪整理‬‬
‫‪识别“正确”或“错误”的陈述‬‬
‫。‪根据事实和观点识别事实‬‬
‫‪找出有偏见的陈述‬‬
‫‪找出原因并说明各种原因‬‬
‫‪识别后果并预测后果‬‬
‫‪做出推断或初步结论‬‬
‫‪做出概括或假设‬‬
‫‪口译‬‬
‫‪识别关键思想，支持思想和细节‬‬
‫‪制定或总结‬‬
‫‪做出决定‬‬
‫‪解决问题‬‬
‫‪历史思维技巧‬‬
‫‪未来研究‬‬
‫‪精通概念‬‬

‫إجراء اتصالات‬
‫قارن وتباين‬
‫صنف‬
‫وضع‬
‫"تحديد العبارات "الصحيحة" أو "الخطأ‬
‫‪.‬تحديد الحقائق على أساس الحقائق والآراء‬
‫تحديد البيانات المتحيزة‬
‫تحديد الأسباب والدولة الأسباب المختلفة‬
‫تحديد العواقب والتنبؤ بالعواقب‬
‫استنبط أو استنتاجات أولية‬
‫جعل التعميمات أو الفرضيات‬
‫تفسير‬
‫حدد الأفكار الرئيسية والأفكار الداعمة والتفاصيل‬
‫صياغة أو تلخيص‬
‫اتخاذ قرار‬
‫استكشاف المشاكل‬
‫مهارات التفكير التاريخي‬
‫دراسات المستقبل‬
‫التمكن من مفهوم‬

‫்‪தொடர்புபடுத்துதல‬‬
‫்‪வேற்றுமைப்படுத்துதல‬‬
‫்‪வகைப்படுத்துதல‬‬
நிரல்படுத்துதல்
சரி அல்லது பிழையான கூகூற்றுகளைக் கண்டறிதல்
உண்மை மற்றும் கருத்து அடிப்படையில் கூகூற்றுகளைக் கண்டறிதல்
சார்பான கூகூற்றுகளைக் கண்டறிதல்
காரணங்களைக் கண்டறிதல்; பல்வேறு காரணங்களைக் கூகூ றுதல்
விளைவுகளைக் கண்டறிதல்; பல்வகை விளைவுகளைக் கணித்தல்
அனுமானங்கள் அல்லது ஆரம்ப முடிவுகளை எடுத்தல்
பொதுமைப்படுத்தல் அல்லது கருதுகோள்களை உருவாக்குதல்
அர்த்தப்படுத்துதல்
முதன்மை மற்றும் துணை ஏடல்களையும் துல்லிய விபரங்களையும் கண்டறிதல்
தொகுத்தல்; சுருக்குதல்
முடிவெடுத்தல்
சிக்கலைக் களைதல்
வரலாற்றுச் சிந்தனைத் திறன்
எதிர்காலவியல்
கருத்தைக் கைவரப்பெறுதல்

関連する
比較する
カテゴリーにする
整理する
「正しい」または「間違った」ことを識別する
事実と意見に基づいて事実を識別する
偏った文を識別する
理由を識別し、さまざまな理由を述べる
結果を識別し、結果を予測する
推論または最初の結論を出す
仮説を立てる

解釈する

メインアイディアと副アイディアを見分ける。

纏めたり、要約したりする
判断する
問題を解決する
歴史的思考スキル
未来の研究

コンセプトの習得

Établissez des liens

Comparer et contraster
Expliquer
Organiser
Identifier les «bonnes» ou les «mauvaises» déclarations
Identifier les faits sur la base des faits et des opinions.
Identifier les déclarations biaisées
Identifier les raisons et énoncer les différentes raisons
Identifier les conséquences et prévoir les conséquences
Faire des inférences ou des conclusions initiales
Faire des généralisations ou des hypothèses
Interpréter
Identifier les idées clés, les idées de soutien et les détails
Formuler ou résumer
Prendre une décision
Résoudre les problèmes
Compétences de réflexion historique
L'étude du futur
Maîtrise du concept

연결

비교와 대조
분류
정리 / 정리

참'또는 '거짓'진술 구분
사실과 의견을 바탕으로 진술을 구분
잘못된 부분설명
원인 파악 및 다양한 원인 표현
결과 파악 및 다양한 결과 예측
추론 또는 초기 결론
일반화 또는 가설 만들기
암기
핵심 아이디어 식별, 아이디어 지원 및 구체화
공식화 또는 요약

결정하기
문제를 해결
역사적 사고 능력
미래의 연구
개념의 달인
கடைப்பிடித்தல்
l'estime de soi
 ELEMEN KBAT
KECERDASAN PELBAGAI
KURIKULUM
Bahasa Mencipta
Logik Matematik Menilai
Ruang Menganalisis
Muzik Mengaplikasi
Kinestetik Memahami
Interpersonal Mengingat
Intrapersonal
Naturalistik Creating
Evaluating
Linguistic Analyzing
Logical-Mathematical Applying
Spatial Understanding
Musical Remembering
Kinesthetic
Interpersonal ‫منچيڤتا‬

Intrapersonal ‫منيلاي‬

Naturalistic ‫مڠاناليسيس‬
‫مڠاڤليكاسي‬
‫بهاس‬ ‫ممهمي‬
‫لوݢيک ماتماتيک‬ ‫مڠيڠت‬
‫رواڠ‬
‫ موزيك‬Schaffen
‫ كينيستيتيك‬Beurteilen
‫ انترڤرسونل‬Analysieren
‫ اينترڤرسونل‬Übernehmen
‫ ناتوراليستيك‬Verstehen

Erinnere dich
Sprache
Mathematiklogik 创造
Raum 评判
Musik 分析
Kinästhetisch 应用
Interpersonell 明白
Intrapersonell 记住
Naturalistisch
‫خلق‬
语言能力 ‫القاضي‬
数学逻辑 ‫تحليل‬
空间篇 ‫تطبق‬
乐曲 ‫فهم‬
动觉的 ‫تذكر‬
人际交往
人际关系 உருவாக்குதல்
自然主义 மதிப்பிடுதல்
பகுத்தாய்தல்
‫لغة‬ பயன்படுத்துதல்
‫المنطق الرياضي‬ புரிதல்
‫الفضاء‬ அறிதல்
‫موزيك‬
‫حركي‬ 創る
‫العلاقات الشخصية‬ 評価する
‫داخل الشخص نفسه‬ 分析する
‫طبيعي‬ 適用する
理解する
மொழி 覚える
கணித ஏரணம்
காட்சியமைப்பு Créer
இசை Évaluer
இயங்குதல் Analyser
பிறருடன் தொடர்பு Appliquer
மனமகிழ்வு Comprendre
இயற்கை Mémoriser

言語 창의
数理論理学 정의
スペース 분석
ミュージック 적용
運動感覚 이해
対人関係 재기억
個人内
自然主義

Langue
Logique mathématique
L'espace
La musique
Kinesthésique
Interpersonnel
Intrapersonnel
Naturaliste

언어학
논리 수학
공간
뮤지컬
운동기억
대인 관계
내적관계
자연주의
யும் கண்டறிதல்
 ELEMEN KBAT KO-KURIKULUM ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

Pemikiran Kreatif dan Inovatif Kreativiti dan Inovasi

Penyelesaian Masalah Dan Penaakulan Pendidikan Alam Sekitar
Keupayaan Belajar Sains dan Teknologi
Pengetahuan Teknologi Maklumat dan Komunikasi
Kemahiran Memimpin Bahasa
Kemahiran Dwibahasa / Komunikasi Patriotisme
Etika dan Kerohanian Keusahawanan
Identiti Nasional
Creativity and Innovation
Creative and Innovative Thinking Environmental education
Problem solving and reasoning Science and technology
Learning Ability Information and communication technology
Knowledge Language
Leadership Skills Patriotism
Bilingual/ Communication Skills Entrepreneurship
Ethics and Spirituality
National identity ‫كرياتيۏيتي دان اينوۏاسي‬
‫ڤنديديقن عالم سكيتر‬
‫ڤميكيرن كرياتيف دان اينوۏاتيف‬ ‫ساءين س دان تيكنولوڬي‬
‫ڤڽلساين مسئله دان ڤنعقولن‬ ‫تيكنولوڬي معلومت دان كومونيكاسي‬
‫كاوڤاياءن بلاجر‬ ‫بهاس‬
‫ڤڠتاهوان‬ ‫ڤاتريوتيسمى‬
‫كماهيرن مميمڤين‬ ‫كأوسهاونن‬
‫ كومونيكاسي‬/ ‫كماهيرن دويبهاس‬
‫ ايتيكا دان كروهانين‬Kreativität und Innovation
‫ ايدينتيتي ناسيونل‬Umwelterziehung

Wissenschaft und Technologie

Kreatives und innovatives Denken Informations- und Kommunikationstechnologie
Fehlerbehebung und Argumentation Sprache
Lernfähigkeit Patriotismus
Wissen Unternehmertum
Führende Fähigkeiten
Sprach- / Kommunikationsfähigkeiten 创造与创新元素
Ethik und Spiritualität 环境教育
Nationale Identität 科学技术
信息与通讯技术
创新思维 语言能力
故障排除和推理 爱国主义
学习能力 创业精神
知识点
领导技能 ‫الإبداع والابتكار‬
语言/沟通技巧 ‫التربية البيئية‬
道德与精神 ‫العلوم والتكنولوجيا‬
国民身份 ‫تكنولوجيا المعلومات والاتصالات‬
‫لغة‬
‫التفكير الإبداعي والابتكاري‬ ‫حب الوطن‬
‫استكشاف الأخطاء وإصلاحها والاستدلال‬ ‫ريادة الأعمال‬
‫القدرة على التعلم‬
‫ معرفة‬ஆக்கம் மற்றும் புத்தாக்கம்
‫ المهارات القيادية‬சுற்றுச்சூழல்சூக ல்வி
‫ اتصال‬/ ‫ مهارات لغوية‬அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம்
‫ الأخلاق والروحانية‬தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பம்
‫ الهوية الوطنية‬மொழி
தேசப்பற்று
ஆக்க புத்தாக்கச் சிந்தனை தொழில்முனைப்பு
சிக்கல் களைதல் மற்றும் தர்க்க அறிவு
கற்றல் திறன் 創造性と革新
அறிவு 環境教育
தலைமைப் பண்பு 科学技術
இருமொழித் திறன் / தொடர்புத் திறன் 情報通信技術
நெறியும் ஆன்மீகமும் 言語
தேசிய அடையாளம் 愛国心
起業家精神
創造的で革新的な思考
問題解決 Créativité et innovation
学習能力 Education environnementale
知識 Science et technologie
リーダーシップスキル Technologies de l'information et de la communicati
言語/コミュニケーションスキル La langue
倫理と精神性 Patriotisme
国民的アイデンティティ Entrepreneuriat

Créativé et innovatif 창의성과 혁신

Dépannage et raisonnement 환경 교육
Capacité d'apprentissage 과학 기술
Connaissances 정보 통신 기술
Compétences de pointe 언어
Compétences linguistiques / communication애국심
Éthique et spiritualité 기업가 정신
Identité nationale

창의적이고 혁신적인 사고
문제 해결 및 추론
학습 능력
지식
리더십 능력
이중 언어 / 커뮤니케이션 기술
윤리와 영성
국가 정체성
 Refleksi

…… semua murid menguasai objektif

Sesi P&P telah mencapai objektif/target yang diingini
Murid-murid dapat menguasai kesemua aras P&P
Murid-murId dapat menguasai kesemua kemahiran yang dipelajari
Murid-murid dapat menguasai kemahiran pembelajaran secara intensif
Murid-murid dapat menguasai objektif pembelajaran dengan 10 daripadanya mencapai target
Murid-murid dapat menguasai aras satu dan dua daripada hasil pembelajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak mencapai objektif pengajaran
5 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 3 daripada hasil pembelajaran
10 daripada 30 murid-murid tidak menguasai aras 2 daripada hasil pembelajaran
Murid-murid telah menyertai aktiviti P&P dengan jayanya
Sebahagian murid-murid tidak terlibat dalam aktiviti P&P kerana kesuntukan masa
Murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Sebahagian murid-murid kelihatan tidak seronok kerana ketiadaan BBM yang menarik dan bersesuaian
Hanya sebahagian murid-murid yang mengikuti PdP, manakala bakinya tidak bersungguh-sungguh dalam PdP
Sebahagian pelajar tiada di dalam kelas kerana menghadiri aktiviti luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri mesyuarat / mesyuarat guru
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar kelas
PdP ditangguhkan kerana menghadiri program luar sekolah
Aktiviti P&P tidak dapat berjalan dengan sempurna pada tempoh yang ditetapkan atas sebab yang tidak dapat diela
Sebahagian aktiviti P&P perlu diulang semula kerana murid2 tidak menguasai objektif pembelajaran

…… all students master the objective

The Teaching & Learning session has reached its desired goal / target
Students can master all T & L levels
Students can master all the skills learned
Students are able to master learning skills intensively
Students master the learning objectives with 10 of them reaching the target
Students master one and two levels of the learning outcomes
5 out of 30 students do not master the learning outcomes
10 out of 30 students do not meet the teaching objectives
5 out of 30 students do not have level 3 learning outcomes
10 out of 30 students do not have level 2 learning outcomes
Students have successfully participated in T&L activities
Some students are not involved in T&L activities because of time constraints
The students are not happy with the lack of attractive and appropriate fuel
Some of the pupils are not happy because of the lack of attractive and appropriate teaching and learning aids
Only a small number of students follows the T&L, while the rest do not take the T&L seriously
Some students are not in the class because they attend other out of class activities
T&L was suspended to attend a meeting
T&L was suspended to attend outof class programme
T&L was suspended to attend outside school programme
T&L activities could not be carried out accordingly at set time due to unavoidable reasons
Some T&L activities need to be repeated because students do not grasp/master the learning objectives

…… ‫وبجيكتيف‬
‫ترڬيت يڠ دايڠيني‬/‫اڤاي اوبجيكتيف‬
‫ي كسموا ارس ڤ&ڤ‬
‫ي كسموا كماهيرن يڠ دڤلاجري‬
‫ي كماهيرن ڤمبلاجرن سچارا اينتنسيف‬
‫ درڤدڽ منچاڤأي ترڬيت‬10 ‫ي أوبجيكتيف ڤمبلاجرن دڠن‬
‫ي ارس ساتو دان دوا درڤد حاصيل ڤمبلاجرن‬
5 ‫مڠواساءي حاصيل ڤمبلاجرن‬
10 ‫منچاڤأي أوبجيكتيف ڤڠاجرن‬
5 ‫ درڤد حاصيل ڤمبلاجرن‬3 ‫مڠواساءي ارس‬
10 ‫ درڤد حاصيل ڤمبلاجرن‬2 ‫مڠواساءي ارس‬
‫ۏيتي ڤ&ڤ دڠن جاياڽ‬
‫ترليبت دالم اكتيۏيتي ڤ&ڤ كران كسونتوقن ماس‬
‫م يڠ مناريق دان برسسواين‬.‫ب‬.‫ونوك كران كتياداءن ب‬
‫م يڠ مناريق دان برسسواين‬.‫ب‬.‫ن تيدق سرونوك كران كتياداءن ب‬
‫ڤ‬.‫د‬.‫سوڠڬوه دالم ڤ‬-‫ مانكالا باقيڽ تيدق برسوڠڬوه‬،‫ڤ‬.‫د‬.‫ڠ مڠيكوتي ڤ‬
‫دالم كلس كران مڠحاضيري اكتيۏيتي لوار كلس‬
‫ مشوارت ڬورو‬/ ‫كران مڠحاضيري مشوارت‬
‫كران مڠحاضيري ڤروڬرم لوار كلس‬
‫كران مڠحاضيري ڤروڬرم لوار سكوله‬
‫داڤت برجالن دڠن سمڤورنا ڤد تيمڤوه يڠ دتتڤكن اتس سبب يڠ تيدق داڤت دإيلقكن‬
‫ تيدق مڠواساءي اوبجيكتيف ڤمبلاجرن‬٢‫&ڤ ڤرلو داولڠ سمولا كران موريد‬

…… alle Schüler meistern das Ziel

Die F & E-Sitzung hat das gewünschte Ziel erreicht
Die Studierenden können alle F & E-Stufen beherrschen
Die Schüler können alle erlernten Fähigkeiten beherrschen
Die Studierenden sind in der Lage, Lernfähigkeiten intensiv zu beherrschen
Die Schüler meistern die Lernziele, wobei 10 von ihnen das Ziel erreichen
Die Schüler beherrschen ein und zwei Lernergebnisse
5 von 30 Studenten beherrschen die Lernergebnisse nicht
10 von 30 Studierenden haben die Lehrziele nicht erreicht
5 von 30 Schülern haben keine Lernergebnisse der Stufe 3
10 von 30 Schülern haben keine Lernergebnisse der Stufe 2
Die Studierenden haben erfolgreich an F & E-Aktivitäten teilgenommen
Einige Studenten sind aus zeitlichen Gründen nicht an F & E-Aktivitäten beteiligt
Die Studenten sind mit dem Mangel an attraktivem und geeignetem Treibstoff nicht zufrieden
Einige Schüler sind mit dem Mangel an attraktivem und geeignetem Kraftstoff nicht zufrieden
Nur eine kleine Anzahl von Studierenden folgt dem PdP, während der Rest den PdP nicht ernst nimmt
Einige Schüler sind nicht in der Klasse, weil sie außerschulische Aktivitäten besuchen
PdP wurde für die Teilnahme an Lehrerversammlungen gesperrt
PdP wurde wegen Teilnahme an außerschulischen Programmen gesperrt
PdP wurde für die Teilnahme an Offshore-Programmen gesperrt
F & E-Aktivitäten können zu festgelegten Zeiten aus unvermeidlichen Gründen nicht ordnungsgemäß ausgeführt we
Einige F & E-Aktivitäten müssen wiederholt werden, da die Schüler nicht die Lernziele haben

……所有学生掌握目标
研发会议已达到预期目标
学生可以掌握所有研发水平
学生可以掌握所学的所有技能
学生能够集中掌握学习技能
学生掌握了学习目标，其中有10个达到了目标
学生掌握一到两级的学习成果
30名学生中有5名没有掌握学习成果
30名学生中有10名没有达到教学目标
30名学生中有5名没有达到3级学习成绩
30名学生中有10名没有二级学习成绩
学生成功参加了研发活动
由于时间限制，一些学生不参与研发活动
学生对缺乏有吸引力和适当的燃料不满意
一些学生对缺乏有吸引力和适当的燃料不满意
只有少数学生参加PdP，其余学生则不在PdP中
一些学生因为参加课外活动而不上课
PdP因参加教师会议而被暂停
PdP因参加校外课程而被停职
PdP因参加离岸计划而被停职
由于不可避免的原因，PdP活动可能无法在设定的时间正确执行
由于学生没有达到学习目标，因此需要重复一些研发活动

‫جميع الطلاب يتقنون الهدف‬

‫ الهدف المنشود‬/ ‫لقد وصلت جلسة البحث والتطوير إلى الهدف‬
‫يمكن للطلاب إتقان جميع مستويات البحث والتطوير‬
‫يمكن للطلاب إتقان جميع المهارات المستفادة‬
‫الطلاب قادرون على إتقان مهارات التعلم بشكل مكثف‬
‫ منهم إلى الهدف‬10 ‫يتقن التلاميذ أهداف التعلم مع وصول‬
‫يتقن التلاميذ مستوى واحد ومستويين من مخرجات التعلم‬
5 ‫ طالب لا يتقنون نتائج التعلم‬30 ‫من كل‬
 10 ‫ طالًبا لم يحققوا أهداف التدريس‬30 ‫من‬
5 3 ‫ من الطلاب ليس لديهم نتائج تعليمية من المستوى‬30 ‫من‬
10 2 ‫ من الطلاب ليس لديهم نتائج تعليمية من المستوى‬30 ‫من‬
‫شارك الطلاب بنجاح في أنشطة البحث والتطوير‬
‫لا يشارك بعض الطلاب في أنشطة البحث والتطوير بسبب ضيق الوقت‬
‫الطلاب غير راضين عن عدم وجود وقود جذاب ومناسب‬
‫بعض التلاميذ غير راضين عن نقص الوقود المناسب والجذاب‬
‫ يشارك عدد قليل فقط من الطلاب في‬PdP ، ‫ بينما لا يشارك الباقون بنشاط في‬PdP
‫بعض الطلاب ليسوا في الفصل لأنهم يحضرون أنشطة خارجية‬
‫ تم تعليق‬PdP ‫ اجتماعات المعلمين‬/ ‫لحضور اجتماعات‬
‫ تم تعليق‬PdP ‫لحضور برامج خارج الحرم الجامعي‬
‫ تم تعليق‬PdP ‫لحضور البرامج الخارجية‬
‫قد لا تؤدي أنشطة البحث والتطوير بشكل صحيح في أوقات محددة لأسباب لا مفر منها‬
‫يجب تكرار بعض أنشطة البحث والتطوير لأن الطلاب ليس لديهم أهداف التعلم‬

…… மாணவர்களும் நோக்கத்தை அடைந்தனர்.

கற்றல் கற்பித்தலின் நோக்கம் முழுமை அடைந்தது / இலக்கை எட்ட முடிந்தது.
மாணவர்கள் அனைத்துக் க & க நிலைகளையும் கைவரப்பெற்றனர்.
மாணவர்கள் பயின்ற அனைத்துக் கற்றல் திறன்களையும் அடைந்தனர்.
மாணவர்கள் கற்றல் திறன்களை முழு ஈடுபாட்டுடன் கைவரப்பெற்றனர்.
மாணவர்கள் கற்றல் நோக்கத்தின் இலக்கில் 10-யை அடைந்தனர்.
கற்றலில் படிநிலை 1 மற்றும் 2 மாணவர்கள் அடைந்தனர்.
5/30 மாணவர்கள் கற்றலை அடையவில்லை.
10/30 மாணவர்கள் கற்பித்தல் நோக்கத்தை அடையவில்லை.
5/30 மாணவர்கள் கற்றலில் படிநிலை 3 அடையவில்லை.
10/30 மாணவர்கள் கற்றலில் படிநிலை 2 அடையவில்லை.
க & க நடவடிக்கைகளில் மாணவர்கள் வெற்றிகரமாகப் பங்கேற்றனர்.
நேர பற்றாக்குறையினால் சில மாணவர்கள் க & க நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட முடியவில்லை.

கவர்ந்திழுக்கும் பொருத்தமான பயிற்றுத் துணைக் கருவிகள் இல்லாததால் மாணவர்கள் மகிழ்ச்சியடையவி

கவர்ந்திழுக்கும் பொருத்தமான பயிற்றுத் துணைக் கருவிகள் இல்லாததால் சில மாணவர்கள் மகிழ்ச்சியடை

சில மாணவர்கள் மட்டுமே க & க நடவடிக்கைகளை மேற்கொண்டனர்; மீதமுள்ளவர்கள் ஆர்வம் காட்டவில்

சில மாணவர்கள் வெளிப்புற நடவடிக்கையில் பங்கேற்றதால் வகுப்பிற்கு வர இயலவில்லை.
கலந்து கொண்டதால் க & க நடவடிக்கை ஒத்தி வைக்கப்பட்டது.
ஆசிரியர் கூகூ ட்டத்தில்
வகுப்பறையின் வெளிப்புறத்தில் நிகழ்ச்சி நடைபெற்றதால் க & க நடவடிக்கை ஒத்தி வைக்கப்பட்டது.
பள்ளி வளாகத்தின் வெளிப்புறத்தில் நிகழ்ச்சி நடைபெற்றதால் க & க நடவடிக்கை ஒத்தி வைக்கப்பட்டது.

தவிர்க்க முடியாத காரணத்தினால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட நேரத்தில் க & க நடவடிக்கைகள் மேற்கொள்ளப்படவில்

மாணவர்கள் கற்றல் நோக்கத்தை அடையாததால் சில க & க நடவடிக்கைகள் மீண்டும் மேற்கொள்ளப்படு

……すべての生徒が目標を達成する
授業で達成したい目標/目標を達した
生徒は全ての学習レベルが習得できた
生徒は全ての学んだスキルが習得できた
生徒は集中的に学習スキルが習得できた
１０人の生徒が学習目標を達成した
生徒は学習成果の1つおよび2つのレベルを習得した
30人の学生のうち5人が学習成果を達成していない
30人の学生のうち10人が学習目標を達成していない
30人の生徒のうち5人がレベル3の学習成果を達成していない
30人の学生のうち10人がレベル2の学習成果を達成していない
生徒は授業の活動に参加した
時間の制約のため、一部の生徒が授業活動に参加していない
魅力的で適切な教材がなくて、生徒が授業を楽しんでいないようだ
魅力的で適切な教材がなくて、一部の生徒が授業を楽しんでいないようだ
一部の生徒しか授業を真面目に受けていない
一部の生徒が課外活動に参加に行ったので、授業を受けていない
教師会議/会議に出席するため、授業ができない
課外活動に出席するため、授業ができない
校外のプログラムに出席するため、授業ができない

やむを得ない理由により、設定された時間に授業が完全にできていない
学生が学習目標がまだ達成していないため、一部の授業活動を繰り返す必要がある

…… tous les étudiants maîtrisent l'objectif

La session d'enseignement a atteint son objectif / cible souhaité
Les étudiants peuvent maîtriser tous les niveaux d'enseignement
Les étudiants peuvent maîtriser toutes les compétences acquises
Les étudiants sont capables de maîtriser les compétences d'apprentissage intensivement
Les élèves maîtrisent les objectifs d'apprentissage dont 10 atteignant la cible
Les élèves maîtrisent les niveaux un et deux d'acquis d'apprentissage
5 étudiants sur 30 ne maîtrisent pas les résultats d'apprentissage
10 étudiants sur 30 n'ont pas atteint les objectifs pédagogiques
5 élèves sur 30 n'ont pas de résultats d'apprentissage de niveau 3

10 élèves sur 30 n'ont pas de résultats d'apprentissage de niveau 2

Les étudiants ont participé avec succès aux activités d'enseignements
Certains étudiants ne participent pas aux activités d'enseignements en raison de contraintes de temps
Les étudiants ne sont pas satisfaits par manque d'outil pédagogique et convenable
Certains élèves ne sont pas satisfaits par manque d'outil pédagogique attirant et convenable
Seul un petit nombre d'étudiants suivent la cours, tandis que les autres ne le prennent pas au sérieux
Certains élèves ne sont pas dans la classe car ils participent à des activités hors classe
Cours annullé dû aux réunions / réunions d'enseignants
Cours annullé dû à la participation à des programmes hors classe
Cours annullé dû à la participation à des programmes extra scolaire
Déroulement du cours interrompu pour des raisons inévitables
Certaines activités de R&D doivent être répétées car les étudiants n'ont pas les objectifs d'apprentissage

..........모든 학생들이 목표에 도달

R & D 세션이 원하는 목표에 도달했습니다
학생들은 모든 R & D 수준에 도달 했습니다.
학생들은 배운 모든 기술을 습득 할 수 있습니다
학생들은 고도의 학습 기술을 습득 할 수 있습니다
학생들은 10의 학습목표수준에 도달했습니다.
학생들은 1-2개 의 학습목표수준에 도달했습니다.
30 명 중 5 명은 학습 결과를 습득하지 않습니다.
30 명 중 10 명이 교육 목표를 달성하지 못했습니다
30 명 중 5 명은 3 단계 성취결과가 없습니다.
30 명 중 10 명은 2단계 성취결과가 없습니다.
학생들은 R & D 활동에 성공적으로 참여했습니다
일부 학생들은 시간 제약으로 인해 R & D 활동에 참여하지 못했습니다.
학생들은 수업에 매력을 느끼지 못하고 만족하지 못했습니다.
일부 학생들은 수업에 매력을 느끼지 못하고 만족하지 못했습니다.
소수의 학생들 만이 PdP를 따르고 나머지는 PdP를 진지하게 받아들이지 않습니다.
일부 학생들은 수업 외 활동에 참석하기 때문에 수업에 참여하지 못했습니다.
교사 회의 / 회의에 참석하기 위해 PdP를 진행하지 못했습니다.
교외 프로그램에 참석하기 위해 PdP를 진행하지 못했습니다.
해외 프로그램에 참석하기 위해 PdP를 진행하지 못했습니다.
부득이한 이유로 R & D 활동이 정해진 시간에 제대로 수행되지 못했습니다.
학생들이 학습 목표를 이해하지 못하기 때문에 R & D 활동을 재 수업해야합니다. .
 IMPAK

Aktiviti pengayaan telah diberikan kepada murid-murid.

Aktiviti pemulihan telah diberikan kepada murid-murid.
Selain itu,tunjuk ajar turut dilakukan oleh guru.
Selain itu,penyeliaan turut dilakukan oleh guru.

Enrichment activities are assigned/given to the students.

Remedial activities are given/assigned to the students.
In addition, coaching is also carried out by the teacher.
In addition, supervision is also carried out by teachers.

٢‫اكتيۏيتي ڤڠاياءن تله دبريكن كڤد موريد‬.

٢‫اكتيۏيتي ڤموليهن تله دبريكن كڤد موريد‬.
‫تونجوق اجر توروت دلاكوكن اوليه ڬورو‬،‫سلاءين ايت‬.
‫ڤڽلياءن توروت دلاكوكن اوليه ڬورو‬،‫سلاءين ايت‬.

Den Schülern wurden Anreicherungsaktivitäten angeboten.

Den Schülern wurden Erholungsaktivitäten zur Verfügung gestellt.
Darüber hinaus wird der Unterricht auch vom Lehrer durchgeführt.
Darüber hinaus wird die Aufsicht auch von Lehrern wahrgenommen.

为学生提供了丰富的活动。
为学生提供了恢复活动。
此外，教师也进行辅导。
另外，监督也由老师进行。

‫تم تقديم أنشطة إثراء للطلاب‬.

‫تم توفير أنشطة الاسترداد للطلاب‬.
‫ يتم التدريس أيًضا بواسطة المعلم‬، ‫بالإضافة إلى ذلك‬.
‫ يتم الإشراف أيًضا من ِقبل المعلمين‬، ‫بالإضافة إلى ذلك‬.

வளப்படுத்தும் நடவடிக்கை மாணவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது.

குறைநீக்கல் நடவடிக்கை மாணவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது.
அதைத் தவிர, ஆசிரியரால் வழிகாட்டல் மேற்கொள்ளப்பட்டது.
அதைத் தவிர, ஆசிரியரால் கண்காணிக்கப்பட்டது.

学生に強化活動をした
学生に回復活動をした
更に、教師による指導も行われる
更に、教師による監督も行われる

Des activités de renforcement ont été proposées aux élèves

Des activités de correction ont été fournies aux étèves
De plus, l'eclaircissement est également fait par l'enseignant.
En outre, la supervision est également faite par des enseignants.

강화 활동이 학생들에게 제공되었습니다.

학생들에게 회복 활동이 제공되었습니다.
또한 ,교사에의해 수업이 마무리되야합니다.
또한, 교사에의해 수업참관이 수행되어야합니다.
 Masa Relief
7.35 pagi - 8.15 pagi
8.15 pagi - 8.55 pagi
8.55 pagi - 9.35 pagi
9.35 pagi - 10.05 pagi
9.35 pagi - 10.15 pagi
10.05 pagi - 10.45 pagi
10.15 pagi - 10.45 pagi
10.45 pagi - 11.25 pagi
10.50 pagi - 11.20 pagi
11.25 pagi - 12.05 tengah hari
12.05 tengah hari- 12.45 tengah hari
12.45 tengah hari - 1.25 tengah hari
1.25 petang - 2.05 petang
2.05 petang - 2.45 petang
3.20 petang - 3.50 petang
3.50 petang - 4.20 petang
7.35 ‫ ڤاڬي‬8.15 - ‫ڤاڬي‬
8.15 ‫ ڤاڬي‬8.55 - ‫ڤاڬي‬
8.30 ‫ ڤاڬي‬9.00 - ‫ڤاڬي‬
9.00 ‫ ڤاڬي‬9.30 - ‫ڤاڬي‬
9.30 ‫ ڤاڬي‬10.00 - ‫ڤاڬي‬
10.00 ‫ ڤاڬي‬10.30 - ‫ڤاڬي‬
10.30 ‫ ڤاڬي‬11.00 - ‫ڤاڬي‬
10.20 ‫ ڤاڬي‬10.50 - ‫ڤاڬي‬
10.50 ‫ ڤاڬي‬11.20 - ‫ڤاڬي‬
11.20 ‫ ڤاڬي‬11.50 - ‫ڤاڬي‬
11.50 ‫ تڠه هاري‬12.20 - ‫ڤاڬي‬
12.20 ‫ تڠه هاري‬12.50 -‫تڠه هاري‬
1.50 ‫ ڤتڠ‬2.20 - ‫ڤتڠ‬
2.20 ‫ ڤتڠ‬2.50 - ‫ڤتڠ‬
2.50 ‫ ڤتڠ‬3.20 - ‫ڤتڠ‬
3.20 ‫ ڤتڠ‬3.50 - ‫ڤتڠ‬
3.50 ‫ ڤتڠ‬4.20 - ‫ڤتڠ‬
Nama Guru
HANISON BINTI SALEH
ZAHARI BIN ZAKARIA
ISMAIL BIN OTHMAN
HASLINA BINTI HASHIM
WAN FATIMAH BINTI ZAKARIA
FAZILIA BINTI ZAINOL
GUNAWATY A/P SINNATHAMBY
SAW KEAN TAT
MOHD ZAKI BIN AWANG
RUZANA BINTI ABIDIN
NORHABIBAH BINTI RASIDI
NOOR HAIDAH BINTI YAAKOB
Amran bin Abdul Jalil
ANJALAI A/P SUBERAMANIAM
AZMARYA BINTI AZHAR
CHE ROZIAH BINTI LONG
CHOONG CHIN HAN
SUGUNA A/P POONUSAMY
NOR FARAH LIANA BINTI MOHAMED NASIR
NASHITAH BINTI SAAD @ HARON
ZAINUDDIN BIN MOHAMAD
ROSAIDA BINTI OTHMAN
FAIZAH BT. AHMAD TAJUDDIN
RUSLILAWATI CHE MUSTAFA
GOBU A/L GOVINDARAJU
AIZA SALWA BINTI ALWI
FARIDAH BINTI CHE MATT
HO BEE SENG
NORBADRINA BINTI BAHADON
PARAMESWARY A/P LETCHUMANAN
SITI SARAH BINTI ABU BAKAR
ZULIATI BINTI KHASIM
NUR IYLIANE BT AHMAD
NORHARTINA BINTI ABU BAKAR
WAN MAZURA BINTI WAN MOHAMMAD
FADHILAH BINTI MD FISAL
7.35 am - 8.15 am FARAH WAHIDA BINTI OTHMAN
8.15 am - 8.55 am HASLINA BINTI MOHD SHAH
8.55 am - 9.35 am MUHAMMAD HATAIKWAN BIN ZAKARIA
9.35 am - 10.05 am MUHAMAD RASHIDI BIN MD AN
9.35 am - 10.15 am MOHAMAD YUSOF BIN KAMIS
10.05 am - 10.45 am MOHAMED KHAEERY BIN AHMAD
10.15 am - 10.45 am NOOR AZIYAN BINTI AZIZ
10.45 am - 11.25 am NOR ZALINA BINTI H AHMAD
10.50 am - 11.20 am NORASHIKIN BINTI MAHAMAD
ROZIA HANIS BINTI A.RAHMAN
11.25 am - 12.05 pm NOOR AFIZA BINTI FAUZI
12.05 pm - 12.45 pm SHARIFAH NORAZA BINTI ZABALI
12.45 pm - 1.25 pm AHMAD KAMAL BIN RAMLI
1.25 pm - 2.05 pm IHSAN HAYATI BINTI ABD. HALIM
2.05 pm - 2.45 pm LOLITA BINTI MOHD YUSOF
3.20 pm - 3.50 pm MOHD NASRI BIN MAT
3.50 pm - 4.20 pm MAZLINA BINTI RIDZUAN
RAJA BADI'OZAMAN BIN RAJA SAMAT
NOR AZWIN BINTI AHMAD TAJUDDIN
MAZLIFAH BINTI CHE AHMAD
SUBHAH BINTI AHMAD
LEE SHAI HAR
ZULPAIMIN BIN HAMID
SITI NOOR HAIDA BINTI ABDUL AZIZ
SUFWATUN IFFAH BINTI MOHD OMARUDIN
HANIZATUL HUSNA BINTI HUSIN
Noor Hasmida Bt Abdullah
MAZNI BINTI MAT HUSAIN
NOOR MAZNI BINTI MOHD NOOR
NOR SHAZILA BINTI ABDULLAH
NURULHUDA BINTI ABDULLAH
SITI ZAWIAH BINTI ABD RAHMAN
N. TAMIL SELVAN
MED NASIR
OMARUDIN
 M
I
N
G
G
U
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUNKU ISMAIL
P
SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN
E
N
D
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN I
WEEK : 30 E-JAWI D MINGGU PENDIDIKAN
I SIVIK :
DAY : Sunday E-TERJEMAHAN K KEGEMBIRAAN
A
DATE : 23-Oct-2022 LANGUAGE CHOICE ENGLISH N CLASS 1
DATE : 23-Oct-2022 DAY TEACHINGSAND LEARNING ACTIVITIES
TIME : START END I AND LEARNING STRATEGIES
TEACHING
FORM / CLASS : WEEK 30 V
SUBJECT
THEME
:
: SAMBUTAN I
K
TEACHING AND LEARNING METHODOLOGY
TOPIC : :
SKILLS :
CONTENT STANDARD : TEACHING MATERIALS/ AUDIO VISUAL AIDS
- :
- :
LEARNING STANDARD :
- : 21ST CENTURY LEARNING ACTIVITIES
- :
LEARNING OBJECTIVES At the end of the lesson, students should be able to:
1
2
CRITICAL AND CREATIVE THINKING SKILLS (CCTS)
3
SUCCESS CRITERIA 1 I-THINK MAP
2
3
LEARNING ACTIVITIES : MORAL VALUES
1
2
3 THINKING SKILLS

e
r
b
1
2 MULTIPLE INTELLIGENCE
3

1
2 HOTS ELEMENTS
3 HOTS IN CURRICULUM

1 HOTS IN CO-CURRICULAR ACTIVITIES

2
3 CROSS CURRICULAR ELEMENTS

1
2 ASSESSMENT AND EVALUATION
3 Amali / Eksperimen FALSE
REFERENCES/ SOURCES : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLECTION : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
TEACHING AND LEARNING
: Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
METHODOLOGY

RELIEF CLASS
TIME
CLASS
NOTES : SUBJECT
TEACHER

T
A
R
I
K
H
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 2

TARIKH : 23-Oct-2022 HARI Sunday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 3

TARIKH : 23-Oct-2022 HARI Sunday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
 3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 4

TARIKH : 23-Oct-2022 HARI Sunday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
 Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

T
A
R
I
K
H
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 5

TARIKH : 23-Oct-2022 HARI Sunday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

T
A
R
I
K
H
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 6

TARIKH : 23-Oct-2022 HARI Sunday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU
 M
I
N
G
G
U
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUNKU ISMAIL
P
SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN
E
N
D
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN I
WEEK : 30 E-JAWI D MINGGU PENDIDIKAN
I SIVIK :
DAY : Monday E-TERJEMAHAN K KEGEMBIRAAN
A
DATE : 24-Oct-2022 LANGUAGE CHOICE ENGLISH N CLASS 1
DATE : DAY Monday TEACHINGSAND LEARNING ACTIVITIES
TIME : START END I AND LEARNING STRATEGIES
TEACHING
FORM / CLASS : WEEK 30 V
SUBJECT : I
K
THEME : TEACHING AND LEARNING METHODOLOGY
TOPIC : :
SKILLS :
CONTENT STANDARD : TEACHING MATERIALS/ AUDIO VISUAL AIDS
Main skill :
Complementary Skill :
LEARNING STANDARD :
Main skill : 21ST CENTURY LEARNING ACTIVITIES
Complementary Skill :
LEARNING OBJECTIVES At the end of the lesson, students should be able to:
1
2
CRITICAL AND CREATIVE THINKING SKILLS (CCTS)
3
SUCCESS CRITERIA 1 I-THINK MAP
2
3
LEARNING ACTIVITIES : MORAL VALUES
1
2
3 THINKING SKILLS

1
2 MULTIPLE INTELLIGENCE
3

1
2 HOTS ELEMENTS
3 HOTS IN CURRICULUM

1 HOTS IN CO-CURRICULAR ACTIVITIES

2
3 CROSS CURRICULAR ELEMENTS

1
2 ASSESSMENT AND EVALUATION
3 Amali / Eksperimen FALSE
REFERENCES/ SOURCES : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLECTION : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
TEACHING AND LEARNING
: Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
METHODOLOGY

RELIEF CLASS
TIME
CLASS
NOTES : SUBJECT
TEACHER

T
A
R
I
K
H
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 2

TARIKH : 24-Oct-2022 HARI Monday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN At the end of the lesson, students should be able to:
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM
Mengaplikasi
1 KBAT DALAM KOKURIKULUM
2 Pengetahuan
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM
Bahasa
1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 3

TARIKH : 24-Oct-2022 HARI Monday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR
 1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 4

TARIKH : 24-Oct-2022 HARI Monday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
 Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 5

TARIKH : 24-Oct-2022 HARI Monday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

 PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 6

TARIKH : 24-Oct-2022 HARI Monday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 7

TARIKH : 26-Oct-2022 Wednesday

MASA : MULA
TINGKATAN / KELAS : 30
MATA PELAJARAN :
TEMA :
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN :
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- :
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2
3
KRITERIA KEJAYAAN 1
 2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc :
1
2
3

1
2
3

1
2
3

1
2
3

1
2
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU
 M
I
N
G
G
U
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUNKU ISMAIL
P
SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN
E
N
D
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN I
WEEK : 30 E-JAWI D MINGGU PENDIDIKAN
I SIVIK :
DAY : Tuesday E-TERJEMAHAN K 0
A
DATE : 18-Oct-2022 LANGUAGE CHOICE ENGLISH N CLASS 1
DATE : 18-Oct-2022 DAY Tuesday TEACHINGSAND LEARNING ACTIVITIES
TIME : START END I AND LEARNING STRATEGIES
TEACHING
FORM / CLASS : WEEK 30 V
SUBJECT : I
K
THEME : TEACHING AND LEARNING METHODOLOGY
TOPIC : :
SKILLS :
CONTENT STANDARD : TEACHING MATERIALS/ AUDIO VISUAL AIDS
- :
- :
LEARNING STANDARD :
- : 21ST CENTURY LEARNING ACTIVITIES
- :
LEARNING OBJECTIVES At the end of the lesson, students should be able to:
1
2
CRITICAL AND CREATIVE THINKING SKILLS (CCTS)
3
SUCCESS CRITERIA 1 I-THINK MAP
2
3
LEARNING ACTIVITIES : MORAL VALUES
1
2
3 THINKING SKILLS

1
2 MULTIPLE INTELLIGENCE
3

1
2 HOTS ELEMENTS
3 HOTS IN CURRICULUM

1 HOTS IN CO-CURRICULAR ACTIVITIES

2
3 CROSS CURRICULAR ELEMENTS

1
2 ASSESSMENT AND EVALUATION
3 Amali / Eksperimen FALSE
REFERENCES/ SOURCES : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLECTION : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
TEACHING AND LEARNING
: Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
METHODOLOGY

RELIEF CLASS
TIME
CLASS
NOTES : SUBJECT
TEACHER

T
A
R
I
K
H
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 2

TARIKH : 18-Oct-2022 HARI Tuesday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 3

TARIKH : 18-Oct-2022 HARI Tuesday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR
 1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 4

TARIKH : 18-Oct-2022 HARI Tuesday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
 Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 5

TARIKH : 18-Oct-2022 HARI Tuesday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 6

TARIKH : 18-Oct-2022 HARI Tuesday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU
 M
I
N
G
G
U
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUNKU ISMAIL
P
SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN
E
N
D
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN I
WEEK : 30 E-JAWI D MINGGU PENDIDIKAN
I SIVIK :
DAY : Wednesday E-TERJEMAHAN K KEGEMBIRAAN
A
DATE : 26-Oct-2022 LANGUAGE CHOICE ENGLISH N CLASS 1
DATE : 26-Oct-2022 DAY TEACHINGSAND LEARNING ACTIVITIES
TIME : START 12.30 tengah hari END 1.25 tengah hari TEACHINGI AND LEARNING STRATEGIES
FORM / CLASS : 2 A1 WEEK 30 V
Teacher-centered Approach
SUBJECT : English I
K
THEME : JOURNEY TEACHING AND LEARNING METHODOLOGY
TOPIC : Questions and Answers
: (Q&A)
SKILLS : Language awareness
CONTENT STANDARD :
This is a grammar focused lesson so listening, speaking, reading and TEACHING MATERIALS/ AUDIO VISUAL AIDS
writing skills are not explicitly covered.
- : Textbook
- :
LEARNING STANDARD :
This is a grammar focused lesson so listening, speaking, reading and
writing skills are not explicitly covered.
- : 21ST CENTURY LEARNING ACTIVITIES
- : Think-Pair-Share
LEARNING OBJECTIVES At the end of the lesson, students should be able to:
1 Learn / revise the past continuous.
2 Learn / revise a set of adverbs.
CRITICAL AND CREATIVE THINKING SKILLS (CCTS)
3
SUCCESS CRITERIA 1 Learn / revise 20 questions on the past continuous. I-THINK MAP
2 Learn / revise a set of adverbs. -
3
LEARNING ACTIVITIES : PRE-LESSON MORAL VALUES
Students read the sentences wrote by teacher. - Sophie was wearing an MP3
1 Discipline
player around her neck on the board with the words in the wrong order.
2 Students work in pairs and write the sentence in correct order
3 Class discussion pertaining to the correct answer. THINKING SKILLS
LESSON Activity 1 page 32 Organize/ Arrange
1 Students copy the table in their book. They read the example sentences.
Students work individually and complete the table with the past continuous form
2 MULTIPLE INTELLIGENCE
of rain, sitcompare
Students and listen.
the answers in pair and they check the answers with teacher
3 Linguistic
as a whole.
Activity 2 page 32
Students listen to teacher's explaination about their next task. Students look at
1 the table again and choose the words to complete the rules. Check answers
Srudents read the spelling rules on page 39. They complete the exercise
2 together. HOTS ELEMENTS
individually.
Students tudents
check answerscompare answers
as a whole. in pairs.
Make sure they understand the 2 meaning
3 HOTS IN CURRICULUM
of lie as these are both used in later exercises in the lesson.
POST-LESSON Understanding
1 2 students will be nminated to read aloud the example question and answer. HOTS IN CO-CURRICULAR ACTIVITIES
Students work individually to write questions and answers for each of the
2 Knowledge
situations. They compare answers in pairs.
3 Students decribe a situation ( refer to SOW page 144) CROSS CURRICULAR ELEMENTS
Language
1
2 ASSESSMENT AND EVALUATION
3 Amali / Eksperimen FALSE
REFERENCES/ SOURCES : Pulse 2 Projek FALSE
Dictionary Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah TRUE
REFLECTION : 5 students were able to achieve the objectives Lembaran Kerja FALSE
8 students need extra guidance Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
TEACHING AND LEARNING
: Remedial activities were given. Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
METHODOLOGY

RELIEF CLASS
TIME
CLASS
NOTES : SUBJECT
TEACHER

T
A
R
I
K
H
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 2

TARIKH : 26-Oct-2022 HARI Wednesday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 3

TARIKH : 26-Oct-2022 HARI Wednesday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR
 1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 4

TARIKH : 26-Oct-2022 HARI Wednesday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
 Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 4

TARIKH : 26-Oct-2022 HARI Wednesday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU
 M
I
N
G
G
U
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUNKU ISMAIL
P
SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN
E
N
D
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN I
WEEK : 30 E-JAWI D MINGGU PENDIDIKAN
I SIVIK :
DAY : Thursday E-TERJEMAHAN K KEGEMBIRAAN
A
DATE : 27-Oct-2022 LANGUAGE CHOICE ENGLISH N CLASS 1
DATE : 27-Oct-2022 DAY TEACHINGSAND LEARNING ACTIVITIES
TIME : START 7.55 pagi END 9.05 pagi TEACHINGI AND LEARNING STRATEGIES
FORM / CLASS : 1 A1 WEEK 30 V
Student-centered Approach
SUBJECT : English I
K
THEME : HEALTH AND ENVIRONMENT TEACHING AND LEARNING METHODOLOGY
TOPIC : Natural Disaster Questions and Answers
: (Q&A)
SKILLS : Listening
CONTENT STANDARD : 1.1 Understand meaning in a variety of familiar context. TEACHING MATERIALS/ AUDIO VISUAL AIDS
- : Textbook
- : CD
LEARNING STANDARD : 1.1.2 Understand with little or no support specific information and details in
simple longer texts on a range of familiar topics.
- : 21ST CENTURY LEARNING ACTIVITIES
- : Lyrical Lessons
LEARNING OBJECTIVES At the end of the lesson, students should be able to:
Understand with little or no support specific information and details in simple
1
longer texts on a range of familiar topics.
2 Understand with little or no support the main ideas in simple longer texts on a
range of famliar topics. CRITICAL AND CREATIVE THINKING SKILLS (CCTS)
3
Understand with little or no support specific information and details in simple
SUCCESS CRITERIA 1 I-THINK MAP
longer texts with
Understand on a range
little orofnofamiliar
supporttopics.
the main ideas in simple longer texts on a
2 -
range of famliar topics.
3
LEARNING ACTIVITIES : PRE-LESSON MORAL VALUES
1 Students play a game of 'Hangman' to introduce the topis - DISASTER. Cooperative
2
3 THINKING SKILLS
LESSON Identify the consequences and predict various consequences
1 Students to the CD and repeat the words chorally and individually.
Students answer the the question and complete the explanations using the
2 MULTIPLE INTELLIGENCE
words in the
Students box. the answers in pairs. Teacher listens to their ideas but
compare
3 Linguistic
doesn't correct them at this stage.
4 Students listen to the CD and check the answers to exercise 1.
Students listen to teacher's explainaton about landslide and also
1
famine.Students parctice pronuncing other words too.
2 HOTS ELEMENTS
3 HOTS IN CURRICULUM
POST-LESSON Understanding
1 Class discussion pertaining to the answers. HOTS IN CO-CURRICULAR ACTIVITIES
2 Learning Ability
3 CROSS CURRICULAR ELEMENTS
Language
1
2 ASSESSMENT AND EVALUATION
3 Amali / Eksperimen FALSE
REFERENCES/ SOURCES : Pulse 2 Projek FALSE
CD Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah TRUE
5 students really need extra attention during constructing simple sentences so I
REFLECTION : Lembaran Kerja FALSE
asked their friends to help them with answer.
Pemerhatian TRUE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
TEACHING AND LEARNING
: Remedial activities will be given to the slow learners. Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
METHODOLOGY

RELIEF CLASS
TIME
CLASS
NOTES : SUBJECT
TEACHER

T
A
R
I
K
H
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
LANGUAGE CHOICE ENGLISH CLASS 2

DATE : 27-Oct-2022 DAY Thursday TEACHING AND LEARNING ACTIVITIES

TIME : START 11.20 pagi END 12.30 tengah hari TEACHING AND LEARNING STRATEGIES
FORM / CLASS : 1 ELITE 1 WEEK 30 Student-centered Approach
SUBJECT : English
THEME : HEALTH AND ENVIRONMENT TEACHING AND LEARNING METHODOLOGY
TOPIC : Natural Disaster Questions and Answers (Q&A)
SKILLS : Listening
CONTENT STANDARD : 1.1 Understand meaning in a variety of familiar context. TEACHING MATERIALS/ AUDIO VISUAL AIDS
- : CD
- : Textbook
1.1.2 Understand with little or no support specific information and details in
LEARNING STANDARD :
simple longer texts on a range of familiar topics.
- : 21ST CENTURY LEARNING ACTIVITIES
- : Gallery Walk
LEARNING OBJECTIVES
Understand with little or no support specific information and details in simple
1
longer texts with
Understand on a range
little orofnofamiliar
supporttopics.
the main ideas in simple longer texts on a
2
range of famliar topics. CRITICAL AND CREATIVE THINKING SKILLS (CCTS)
3
Understand with little or no support specific information and details in simple
SUCCESS CRITERIA 1 I-THINK MAP
longer texts with
Understand on a range
little orofnofamiliar
supporttopics.
the main ideas in simple longer texts on a
2 -
range of famliar topics.
3
LEARNING ACTIVITIES : PRE-LESSON MORAL VALUES
1 Students play a game of 'Hangman' to introduce the topis - DISASTER. United
2
3 THINKING SKILLS
LESSON Make a connection
1 Students to the CD and repeat the words chorally and individually.
Students answer the the question and complete the explanations using the
2 MULTIPLE INTELLIGENCE
words in the
Students box. the answers in pairs. Teacher listens to their ideas but
compare
3 Linguistic
doesn't correct them at this stage.
Students listen to the CD and check the answers to exercise 1.
1 Students listen to teacher's explainaton about landslide and also
famine.Students parctice pronuncing other words too.
2 HOTS ELEMENTS
3 HOTS IN CURRICULUM
POST-LESSON Evaluating
1 Class discussion pertaining to the answers. HOTS IN CO-CURRICULAR ACTIVITIES
2 Knowledge
3 CROSS CURRICULAR ELEMENTS
Environmental education
1
2 ASSESSMENT AND EVALUATION
3 Amali / Eksperimen FALSE
REFERENCES/ SOURCES : Pulse 2 Projek FALSE
CD Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah TRUE
REFLECTION : 3 students really need extra attention during constructing simple sentences so I Lembaran Kerja FALSE
asked their friends to help them with answer.
Pemerhatian TRUE
Kuiz TRUE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
TEACHING AND LEARNING
: Remedial activities will be given to the slow learners. Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan
METHODOLOGY
Enrichment activities are assigned/given to the other students.
RELIEF CLASS
TIME
CLASS
NOTES : SUBJECT
TEACHER

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 3

TARIKH : 27-Oct-2022 HARI Thursday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR
 1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 4

TARIKH : 27-Oct-2022 HARI Thursday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
 Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 5

TARIKH : 27-Oct-2022 HARI Thursday AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 30
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU
 M
I
N
G
G
U
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN TUNKU ISMAIL
P
SUNGAI PETANI, KEDAH DARUL AMAN
E
N
D
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN I
MINGGU : E-JAWI D MINGGU PENDIDIKAN
I SIVIK :
HARI : E-TERJEMAHAN K #N/A
A
TARIKH : PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU N KELAS 1
TARIKH : 30-Dec-1899 HARI 0 S AKTIVITI P&P
MASA : MULA AKHIR I STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 0 V
MATA PELAJARAN : I
K
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK : :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

T
A
R
I
K
H
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 2

TARIKH : 30-Dec-1899 HARI 0 AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 0
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 3

TARIKH : 30-Dec-1899 HARI 0 AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 0
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
 2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU KELAS 4

TARIKH : 30-Dec-1899 HARI 0 AKTIVITI P&P

MASA : MULA AKHIR STRATEGI P&P
TINGKATAN / KELAS : MINGGU 0
MATA PELAJARAN :
TEMA : KAEDAH P&P
TAJUK :
KEMAHIRAN :
STANDARD KANDUNGAN : BAHAN BANTU MENGAJAR
- :
- :
STANDARD PEMBELAJARAN :
- : AKTIVITI PA21
- :
OBJEKTIF PEMBELAJARAN Pada akhir PdPc pelajar akan dapat :
1
2 KEMAHIRAN BERFIKIR KRITIS DAN KREATIF
3 (KBKK)
KRITERIA KEJAYAAN 1 PETA I-THINK
2
3
AKTIVITI PEMBELAJARAN PdPc : NILAI-NILAI MURNI
1
2
3 KEMAHIRAN BERFIKIR

1
2 KECERDASAN PELBAGAI
3

1
2 ELEMEN KBAT
3 KBAT DALAM KURIKULUM

1 KBAT DALAM KOKURIKULUM

2
3 ELEMEN MERENTAS KURIKULUM

1
2 PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN
3 Amali / Eksperimen FALSE
RUJUKAN / SUMBER : Projek FALSE
Pembentangan FALSE
Ujian FALSE
Peperiksaan FALSE
Latihan / Kerja Rumah FALSE
REFLEKSI : Lembaran Kerja FALSE
Pemerhatian FALSE
Kuiz FALSE
Lisan FALSE
Tugasan FALSE
KAEDAH P&P : Tandakan (✔) pada ruangan berkenaan

RELIEF KELAS
MASA
KELAS
NOTA / CATATAN : MATA PELAJARAN
GURU
Nama Guru : HASLINA BINTI HASHIM
Tarikh : 27-Oct-2022
Tanda tangan Pengetua / PKP / GKMP :
PILIHAN BAHASA BAHASA MELAYU