CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR

Institusi : KELOMPOK 1
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Kelas : FASE A
Tahun Pelajaran : 2023

Peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar, sesuai dengan
tujuan, kepada teman sebaya dan orang dewasa di sekitar tentang diri dan lingkungannya. Peserta didik
menunjukkan minat serta mampu memahami dan menyampaikan pesan; mengekspresikan perasaan dan
gagasan; berpartisipasi dalam percakapan dan diskusi sederhana dalam interaksi antarpribadi serta di
depan banyak pendengar secara santun. Peserta didik mampu meningkatkan penguasaan kosakata baru
melalui berbagai kegiatan berbahasa dan bersastra dengan topik yang beragam. Peserta didik juga mulai
mampu mengungkapkan gagasannya secara lisan dan tulisan dengan sikap yang baik menggunakan kata-
kata yang dikenalinya sehari-hari.

Fase Berdasarkan Elemen :

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Menyimak Peserta didik mampu bersikap menjadi pendengar yang penuh perhatian.
Peserta didik menunjukkan minat pada tuturan yang didengar serta
mampu memahami pesan lisan dan informasi dari media audio, teks
aural (teks yang dibacakan dan/atau didengar), instruksi lisan, dan
percakapan yang berkaitan dengan tujuan berkomunikasi.
Membaca Dan Memirsa Peserta didik mampu bersikap menjadi pembaca dan pemirsa yang
menunjukkan minat terhadap teks yang dibaca atau dipirsa. Peserta didik
mampu membaca kata-kata yang dikenalinya sehari-hari dengan fasih.
Peserta didik mampu memahami informasi dari bacaan dan tayangan
yang dipirsa tentang diri dan lingkungan, narasi imajinatif, dan puisi anak.
Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dari teks yang dibaca
atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan ilustrasi.
Berbicara Dan Peserta didik mampu berbicara dengan santun tentang beragam topik
Mempresentasikan yang dikenali menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai
konteks. Peserta didik mampu merespons dengan bertanya tentang
sesuatu, menjawab, dan menanggapi komentar orang lain (teman, guru,
dan orang dewasa) dengan baik dan santun dalam suatu percakapan.
Peserta didik mampu mengungkapkan gagasan secara lisan dengan
atau tanpa bantuan gambar/ilustrasi.
Peserta didik mampu menceritakan kembali suatu isi informasi yang
dibaca atau didengar; dan menceritakan kembali teks narasi yang
dibacakan atau dibaca dengan topik diri dan lingkungan. Elemen
Capaian Pembelajaran
Menulis Peserta didik mampu menunjukkan keterampilan menulis permulaan
dengan benar (cara memegang alat tulis, jarak mata dengan buku,
menebalkan garis/huruf, dll.) di atas kertas dan/atau melalui media
digital.

Peserta didik mengembangkan tulisan tangan yang semakin baik.

Peserta didik mampu menulis teks deskripsi dengan beberapa kalimat
sederhana, menulis teks rekon tentang pengalaman diri, menulis kembali
narasi berdasarkan teks fiksi yang dibaca atau didengar, menulis teks
prosedur tentang kehidupan sehari-hari, dan menulis teks eksposisi
tentang kehidupan sehari hari
TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 1

1. Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang bunyi dan pancaindra secara lisan, peserta didik dapat
mengenali abjad, merangkai suku kata yang diawali huruf ‘b’, menulis huruf ‘B’ dan ‘b,’ serta menulis
namanya sendiri.

2. Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang tempat dan aturan bermain, peserta didik dapat
mengenali tanda tanya dan tanda seru dalam kalimat, serta membaca dan menulis suku kata yang diawali
dengan huruf ‘h’ dan ‘c’.

3. Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang cara menjaga kebersihan diri, peserta didik dapat
membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘k’

4. Dengan menyimak, menanggapi, dan menirukan gerakan pada bacaan tentang aneka gerak, peserta didik
dapat melakukan instruksi serta membaca dan menulis suku kata yang diawali dengan huruf ‘l’

5. Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang sikap baik kepada teman, peserta didik dapat mengenali
tanda titik pada akhir kalimat serta membaca dan menulis kata-kata yang diawali dengan huruf ‘m’

6. Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang keragaman di sekitar, peserta didik dapat membaca dan
menulis kata yang diawali dengan huruf ‘g’.

7. Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang hidup hemat, peserta didik dapat membaca dan menulis
kata yang sering ditemui sehari-hari.

8. Dengan menyimak dan menanggapi bacaan tentang lingkungan dan pekerja di sekitar rumah, peserta didik
dapat membaca dan menulis kata yang sering ditemui.

TUJUAN PEMBELAJARAN KELAS 2

1. Melalui mengingat pengalaman pribadi, peserta didik dapat menceritakan perasaannya terkait pengalaman
pribadi dengan suara yang jelas dan penekanan intonasi

2. Melalui membaca berulang, peserta didik dapat menyimpulkan perasaan tokoh cerita dan menyampaikan
pendapat terhadap cerita dengan mengaitkan pesan pada cerita dengan pengalaman pribadinya

3. Melalui membaca terbimbing, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari;

4. Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan kalimat dengan kombinasi subjek, predikat, dan
objek;

5. Melalui mengurutkan gambar, peserta didik dapat menceritakan sebuah kejadian secara runtut.

6. Melalui memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara dengan volume yang tepat sesuai konteks
dan tempat berbicara;

7. Melalui membaca informasi, peserta didik dapat menyimpulkan nama tempat umum yang dimaksud;

8. Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menuliskan ‘di’ sebagai kata depan dan kata kerja dengan
tepat;

9. Melalui menulis, peserta didik dapat membuat cerita dengan struktur awal, tengah, dan akhir yang
sederhana

10. Melalui membaca, peserta didik dapat membedakan informasi yang bersifat fakta dan opini pada cerita;

11. Melalui menulis, peserta didik dapat membuat beberapa kalimat berisi informasi menggunakan kata kunci
sesuai topik;

12. Melalui berdiskusi bersama teman, peserta didik dapat melaksanakan kesepakatan giliran berbicara,
menanggapi komentar, dan bertanya tentang tugas dalam keluarga masing-masing.
13. Melalui latihan berulang, peserta didik dapat menulis kalimat dengan menggunakan tanda baca koma;

14. Melalui menulis, peserta didik dapat mengategorikan kata kunci dari informasi pada pengatur grafis
sederhana.

15. Melalui mengamati petunjuk visual di dalam gambar “Cara-cara Mendapatkan Uang”, peserta didik dapat
memahami kata-kata baru pada gambar;

16. Melalui menemukenali kata dalam kotak kata, peserta didik dapat menuliskan nama-nama pekerjaan;

17. Melalui mendengarkan penjelasan guru, peserta didik dapat melakukan instruksi untuk bermain “Bum Bum”.

18. Melalui menyimak informasi, peserta didik dapat mengingat dan menyebutkan informasi kunci pada teks
yang dibacakan dengan tepat;

19. Melalui mengamati gambar, peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan di dalamnya;

20. Melalui memeragakan percakapan, peserta didik dapat berbicara sopan menggunakan kalimat imbauan dan
ajakan.

21. Melalui membaca, peserta didik dapat menjelaskan informasi yang ada di dalamnya;

22. Melalui membaca bersama guru, peserta didik dapat membaca kata-kata yang sering ditemui sehari-hari.