Soal :

1. Berikut data hasil belajar akhir semester mata pelajaran Matematika kelas V Sekolah
Dasar.
67 74 69 84 74
87 89 70 88 85
67 78 73 67 93
97 76 75 70 88
93 69 75 73 72
92 76 91 77 63
81 77 71 68 87
92 72 73 90 70

Sajikan data tersebut dalam bentuk tabel distribusi frekuensi!

2. Suatu tes dengan jumlah 30 butir soal, jika ditambahkan 20 butir soal baru maka
reliabilitas tes tersebut menjadi 0,65. Berapakah reliabitas tes sebelum ditambahkan
butir soal baru?

Jawaban :
1. Cara membuat tabel distribusi frekuensi adalah sebagai berikut:
Langah-langkah
a. Menentukan Rentang, adalah data terbesar dikurangi dengan data terkecil.
Dalam hal ini karena data terbesarnya = 97 dan data terkecilnya = 63,
Maka rentangnya = 97 - 63 = 34
b. Tentukan banyak kelas interval yang diperlukan. Untuk menentukan
banyaknya kelas interval dapat digunakan aturan Sturges, yaitu :

Banyak kelas = 1 + 3,3 log n, dimana n adalah banyak data

= 1 + 3,3 log 40
= 1 + 3,3 (1,6021)
= 1 + 5,2868
= 6,2868
Jadi banyak kelas interval yang dapat dibuat adalah 6 atau 7.
 ℜntang 34 34
ba nyak ke las 6 7
c. Tentukan panjang kelas interval (p) dengan menggunakan aturan sebagai
berikut :
Panjang kelas interval adalah perbandingan antara rentang dengan banyak
kelas interval
p=
 Jika panjang kelas interval 6 maka panjang kelas interval :
p = = 5,67
Dibulatkan menjadi 6
 Jika panjang kelas 7 maka panjang kelas interval :
p = = 4,85 dibulatkan menjadi 5
Panjang kelas interval dapat diambil 6 dan 5
d. Tentukan ujung bawah kelas interval untuk data terkecil. Untuk ini dapat
diambil sama dengan data terkecil atau nilai data yang lebih kecil dari data
terkecil tetapi selisihnya harus kurang dari panjang kelas yang telah
ditentukan.
Masukkan semua data kedalam kelas interval. Untuk memudahkan kerja,
anda dapat menanbah kolom tally dan frekuensi.
 Jika panjang kelas interval 6 dan panjang kelas interval 6, maka tabel
distribusi frekuensinya adalah sebagai berikut :

Kelas interval Banyaknya siswa

63 – 68 5
69 – 74 13
75 – 80 7
81 – 86 4
87 – 92 8
93 – 98 3
Jumlah 40

 Jika panjang kelas interval 7 dan panjang kelas interval 5, maka tabel
distribusi frekuensinya adalah sebagai berikut :
 Kelas interval Banyaknya siswa
63 – 69 7
70 – 76 15
77 – 83 4
84 – 90 8
91 – 97 6
Jumlah 40

2. Menentukan reliabilitas tes setelah penambahan butir soal baru

Langah-langkah
J r xx
r xx r r Reliabilitas sebelum penambahan = 0,65. Jumlah butir
1+(J −1)r yy xx yy
soal sebelum ditambah = 30 dan setelah ditambah 20 bererati 50. Dengan
demikian rasio jumlah butir soal setelah dan sebelum penambahan adalah,
1,67 (karna ada penambahan butir setengah kali lipat). Jika angka tersebut kita
masukkan dalam rumus, akan kita peroleh reliabilitas tes baru sebagai
berikut :
=

dimana : : reliabilitas sebelum penambahan butir soal

: reliabilitas sesudah penambahan butir soal
J : rasio jumlah butir soal setelah dan sebelum penambahan
J r xx 1, 6 7 x 0 ,6 5 1 ,0 855 1, 0 855
r xx r xx r xx r xx r
1+(J −1)r yy 1+ ( 1, 6 7−1 ) 0 ,65 1+ 0 , 67 (0 , 65) 1+ 0 , 4 355 xx
1 ,0 855
r =
1, 4 355 xx
=
=
=
=
= 0,76
Jadi reliabilitas tes setelah ditambahkan butir soal baru adalah 0,76.
Hubungan antara banyaknya butir soal baru yang ditambahkan dengan
peningkatan reliabilitas tes tidak menunjukkan hubungan yang linear artinya
setiap penambahan butir soal tidak selalu terus diikuti dengan kenaikan
reliabilitas.