Nama : Syfa Nur Annisa

NPM : 20.22.1.0058
Kelas : 7C
Mata Kuliah : Kapita Selekta Pendidikan IPS SD

1. Buku IPAS Kurikulum Merdeka Kelas III SD

 Capaian Pembelajaran IPAS Fase B (materi IPS)
Peserta didik mampu menjalankan peran dan tanggung jawab sebagai bagian dari
anggota keluarga dan warga sekolah serta mendeskripsikan bagaimana interaksi sosial
yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah. Peserta didik mengidentifikasi ragam
bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi masyarakat. Peserta didik
mendeskripsikan terjadinya siklus air dan mampu menunjukkan letak kota/kabupaten dan
provinsi tempat ia tinggal pada peta konvensional/digital. Peserta didik mendeskripsikan
keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal dan upaya pelestariannya.
Peserta didik mengenal budaya, sejarah (baik tokoh maupun periodisasinya) di
provinsi tempat tinggalnya serta menghubungkan dengan konteks kehidupan saat ini.
Peserta didik mampu memperoleh/menciptakan sesuatu dengan alat dan bahan yang ada
di sekitarnya. Peserta didik mengenali kebutuhan atau keinginannya, nilai mata uang dan
mendemonstrasikan bagaimana uang digunakan untuk mendapatkan nilai manfaat yang
dibutuhkan.

 Komponen dalam Buku IPAS

- Mari mencari tahu & Mari mencoba: Kegiatan eksplorasi untuk perkenalan IPA dan
IPS. Peserta didik bisa bekerja secara mandiri atau berpasang-pasangan.
- Lakukan Bersama: Aktivitas kelompok berupa diskusi, bermain peran, wawancara,
dan sebagainya.
- Mari refleksikan: Kegiatan untuk membantu peserta didik menyadari apa saja yang
sudah dipelajari dan memperbaiki miskonsepsi sebelumnya.
- Belajar lebih lanjut: Berisi pengetahuan lebih lanjut mengenai materi yang sedang
dipelajari.
- Memilih tantangan: Kegiatan tambahan yang bisa dilakukan peserta didik secara
mandiri.
- Apa yang sudah aku pelajari: Rangkuman materi dari bab yang sudah dipelajari.
- Proyek belajar: Berisi kegiatan proyek yang harus dilakukan oleh peserta didik sesuai
dengan materi yang sedang dipelajari.
- Peta konsep: Berisi kerangka besar materi-materi yang dipelajari pada setiap bab.
Peserta didik dapat menyalin susunan peta konsep dan melengkapi isinya.
- Uji pemahaman: Soal-soal yang menantang dan menambah pemahaman peserta didik
terhadap materi yang sudah dipelajari.
 Aturan Belajar Menggunakan Buku IPAS
1. Bacalah doa setiap akan memulai belajar!
2. Bacalah judul dan narasi pembuka pada setiap babnya!
3. Cobalah mengingat pertanyaan esensial selama belajar!
4. Lakukan berbagai aktivitas dalam setiap bab dengan penuh semangat!
5. Refleksikan setiap hal yang telah kalian pelajari di akhir setiap topik!
6. Tuliskan hasil belajar kalian pada buku tulis untuk mengikat ilmu yang
didapat!
7. Akhiri selalu kegiatan belajar kalian dengan doa.

 Cakupan Materi dalam Buku IPAS kelas III

Materi pembelajaran IPS dalam biku IPAS kelas III terdapat 4 BAB yaitu:
 Bab 5 Aku dan Lingkungan Sekitarku
Topik A: Denah Rumahku
Topik B: Denah Tempat Tinggalku
Topik C: Kenampakan Alam dan Buatan di Daerahku
Proyek Belajar
Peta Konsep
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran:
1. Membuat dan menggunakan denah sebagai penunjuk arah.
2. Belajar membuat denah daerah sekitar tempat tinggal.
3. Mempelajari peran penting denah untuk kehidupan.

 Bab 6 Aku Bagian dari Masyarakat

Topik A: Kota atau Kabupaten Tempat Aku Tinggal
Topik B: Pemerintahan di Daerahku
Topik C: Mengenal Tugas Pemimpin di Daerahku
Proyek Belajar
Peta Konsep
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
1. Mengenal tata kelola kota/kabupaten tempat tinggal kalian.
2. Mengenal pemimpin di masyarakat.
3. Menjelaskan tugas pemimpin di masyarakat.

 Bab 7 Cerita dari Kampung Halaman

Topik A: Tradisi Keluarga dan Masyarakat Sekitar
Topik B: Sejarah Tradisi atau Budaya di Indonesia
Topik C: Nilai-Nilai Tradisi di Indonesia
Proyek Belajar
Peta Konsep
Uji Pemahaman
 >> Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi dan mengenal ragam tradisi atau budaya dalam keluarga dan
masyarakat yang ada di Indonesia.
2. Mengetahui pengaruh kebiasaan ragam tradisi atau budaya dalam keluarga dan
masyarakat.
3. Mengaplikasikan nilai positif yang berasal dari ragam tradisi atau budaya
dalam keluarga dan masyarakat.

 Bab 8 Bentang Alam Indonesia

Topik A: Ragam Bentang Alam di Indonesia
Topik B: Adaptasi Kita di Daerah dengan Bentang Alam Berbeda
Topik C: Pengaruh Bentang Alam dengan Keberagaman Budaya
Proyek Belajar
Peta Konsep
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi ragam bentang alam di daerah kalian.
2. Mengenal karakter tempat dengan bentang alam yang berbeda.
3. Mendeskripsikan bentuk adaptasi kita di lingkungan kita.

2. Buku IPAS Kurikulum Merdeka Kelas IV SD

 Capaian Pembelajaran IPAS Fase B (materi IPS)
Peserta didik mampu menjalankan peran dan tanggung jawab sebagai bagian dari
anggota keluarga dan warga sekolah serta mendeskripsikan bagaimana interaksi sosial
yang terjadi di sekitar tempat tinggal dan sekolah. Peserta didik mengidentifikasi ragam
bentang alam dan keterkaitannya dengan profesi masyarakat. Peserta didik
mendeskripsikan terjadinya siklus air dan mampu menunjukkan letak kota/kabupaten dan
provinsi tempat ia tinggal pada peta konvensional/digital. Peserta didik mendeskripsikan
keanekaragaman hayati, keragaman budaya, kearifan lokal dan upaya pelestariannya.
Peserta didik mengenal budaya, sejarah (baik tokoh maupun periodisasinya) di
provinsi tempat tinggalnya serta menghubungkan dengan konteks kehidupan saat ini.
Peserta didik mampu memperoleh/menciptakan sesuatu dengan alat dan bahan yang ada
di sekitarnya. Peserta didik mengenali kebutuhan atau keinginannya, nilai mata uang dan
mendemonstrasikan bagaimana uang digunakan untuk mendapatkan nilai manfaat yang
dibutuhkan.

 Komponen dalam Buku IPAS

- Mari mencari tahu & Mari mencoba: Kegiatan eksplorasi untuk perkenalan IPA dan
IPS. Peserta didik bisa bekerja secara mandiri atau berpasang-pasangan.
- Lakukan Bersama: Aktivitas kelompok berupa diskusi, bermain peran, wawancara,
dan sebagainya.
 - Mari refleksikan: Kegiatan untuk membantu peserta didik menyadari apa saja yang
sudah dipelajari dan memperbaiki miskonsepsi sebelumnya.
- Belajar lebih lanjut: Berisi pengetahuan lebih lanjut mengenai materi yang sedang
dipelajari.
- Memilih tantangan: Kegiatan tambahan yang bisa dilakukan peserta didik secara
mandiri.
- Apa yang sudah aku pelajari: Rangkuman materi dari bab yang sudah dipelajari.
- Proyek belajar: Berisi kegiatan proyek yang harus dilakukan oleh peserta didik sesuai
dengan materi yang sedang dipelajari.
- Peta konsep: Berisi kerangka besar materi-materi yang dipelajari pada setiap bab.
Peserta didik dapat menyalin susunan peta konsep dan melengkapi isinya.
- Uji pemahaman: Soal-soal yang menantang dan menambah pemahaman peserta didik
terhadap materi yang sudah dipelajari.

 Cakupan Materi dalam Buku IPAS kelas IV

Materi pembelajaran IPS dalam biku IPAS kelas IV terdapat 4 BAB yaitu:
 Bab 5 Cerita Tentang Daerahku
A. Seperti Apa Daerah Tempat Tinggalku Dahulu
B. Daerahku dan Kekayaan Alamnya
C. Masyarakat di Daerahku
Proyek Belajar
Peta Konsep
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
1. Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat tinggal.
2. Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat
tinggal.
3. Menelaah pengaruh perkembangan daerah terhadap kehidupan perekonomian
masyarakat di daerah tempat tinggal.

 Bab 6 Indonesiaku Kaya Budaya

A. Keunikan Kebiasaan Masyarakat di Sekitarku
B. Kekayaan Budaya Indonesia
C. Manfaat Keberagaman dan Melestarikan Keberagaman Budaya
Proyek Belajar
Peta Konsep
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
1. Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya masing-
masing.
2. Mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman budaya di Indonesia.

 Bab 7 Bagaimana Mendapatkan Semua Keperluan Kita?

 A. Aku dan Kebutuhanku
B. Bagaimana Aku memenuhi Kebutuhanku
C. Kegiatan Jual Beli Sebagai Salah Satu Pemenuhan Kebutuhan
Proyek Belajar
Peta Konsep
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
1. Mengenal cara mendapatkan barang kebutuhan.
2. Mengaitkan pemahaman terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai guna
barang dan skala prioritas.
3. Mengenal nilai uang sebagai alat tukar dalam jual beli.
4. Menjelaskan alur kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli sebagai salah satu
cara pemenuhan kebutuhan manusia.

 Bab 8 Membangun Masyarakat yang Beradab

A. Norma dalam Adat Istiadat Daerahku
B. Kini Aku Menjadi Lebih Tertib!
C. Awas! Kita Bisa Dihukum!
Proyek Belajar
Peta Konsep
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
1. Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat.
2. Membedakan peraturan tertulis dan tidak tertulis.
3. Mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di dalam lingkungan
masyarakat.

3. Buku IPAS Kurikulum Merdeka Kelas V SD

 Capaian Pembelajaran IPAS FASE C (materi IPS)
Peserta didik mengenal budaya, sejarah, baik tokoh maupun periodisasinya di
Indonesia serta menghubungkan dengan konteks kehidupan saat ini. Peserta didik juga
dapat menceritakan kembali bagaimana perjuangan bangsa Indonesia melawan
imperialism dan mencapai kemerdekaan. Peserta didik merefleksikan semangatjuang
para pahlawan dan meneladani perjuangan pahlawan yang diimplementasikan dalam
tindakan nyata di kehidupan sehari-hari.
Peserta didik menggunakan peta untuk mengetahui wilayah di sekitarnya. Peserta
didik menerapkan konsep nilai (barang, jasa, waktu) dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan penuh kesadaran, peserta didik melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu
keputusan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya
terhadap kekayaan kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari
kearifan lokal tersebut.

 Komponen dalam Buku IPAS

 - Mari mencari tahu & Mari mencoba: Kegiatan eksplorasi untuk perkenalan IPA dan
IPS. Peserta didik bisa bekerja secara mandiri atau berpasang-pasangan.
- Lakukan Bersama: Aktivitas kelompok berupa diskusi, bermain peran, wawancara,
dan sebagainya.
- Mari refleksikan: Kegiatan untuk membantu peserta didik menyadari apa saja yang
sudah dipelajari dan memperbaiki miskonsepsi sebelumnya.
- Belajar lebih lanjut: Berisi pengetahuan lebih lanjut mengenai materi yang sedang
dipelajari.
- Memilih tantangan: Kegiatan tambahan yang bisa dilakukan peserta didik secara
mandiri.
- Apa yang sudah aku pelajari: Rangkuman materi dari bab yang sudah dipelajari.
- Proyek belajar: Berisi kegiatan proyek yang harus dilakukan oleh peserta didik sesuai
dengan materi yang sedang dipelajari.
- Peta konsep: Berisi kerangka besar materi-materi yang dipelajari pada setiap bab.
Peserta didik dapat menyalin susunan peta konsep dan melengkapi isinya.
- Uji pemahaman: Soal-soal yang menantang dan menambah pemahaman peserta didik
terhadap materi yang sudah dipelajari.

 Cakupan Materi dalam Buku IPAS kelas V

Materi pembelajaran IPS dalam biku IPAS kelas V terdapat 3 BAB yaitu:
 Bab 6- Indonesiaku Kaya Raya
Topik A: Bagaimana Bentuk Indonesiaku?
Topik B: Indonesiaku Kaya Hayatinya
Topik C: Indonesiaku Kaya Alamnya
Proyek Belajar
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
1. Menelaah kondisi geografis wilayah Indonesia sebagai negara
kepulauan/maritim dan agraris serta mengidentifikasi kekayaan alam.
2. Mengidentifikasi dan menunjukan kekayaan alam yang ada disekitarnya dan
merefleksikannya terhadap kekayaan Indonesia.

 Bab 7- Daerahku Kebanggaanku

Topik A: Seperti Apakah Budaya Daerahku?
Topik B: Kondisi Perekonomian di Daerahku
Topik C: Wah, Ternyata Daerahku Luar Biasa!
Proyek Belajar
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
1. Mengenal warisan budaya dan mengetahui sejarahnya untuk kemudian
dikaitkan dengan kehidupan saat ini.
2. Menelaah kondisi dan aktivitas ekonomi yang terjadi di sekitar tempat tinggal.

 Bab 8- Bumiku Sayang, Bumiku Malang

Topik A: Bumi Berubah
 Topik B: Oh, Lingkungan Jadi Rusak
Topik C: Permasalahan Lingkungan Mengancam Kehidupan
Proyek Belajar
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
1. Mencari hubungan faktor alam dan perbuatan manusia dengan perubahan
kondisi alam di permukaan Bumi.
2. Mengidentifikasi pola hidup yang menyebabkan terjadinya permasalahan
lingkungan.
3. Memprediksi dampak permasalahan lingkungan terhadap kondisi sosial,
kemasyarakatan, dan ekonomi.

4. Buku IPAS Kurikulum Merdeka Kelas VI SD

 Capaian Pembelajaran IPAS FASE C (materi IPS)
Peserta didik mengenal budaya, sejarah, baik tokoh maupun periodisasinya di
Indonesia serta menghubungkan dengan konteks kehidupan saat ini. Peserta didik juga
dapat menceritakan kembali bagaimana perjuangan bangsa Indonesia melawan
imperialism dan mencapai kemerdekaan. Peserta didik merefleksikan semangatjuang
para pahlawan dan meneladani perjuangan pahlawan yang diimplementasikan dalam
tindakan nyata di kehidupan sehari-hari.
Peserta didik menggunakan peta untuk mengetahui wilayah di sekitarnya. Peserta
didik menerapkan konsep nilai (barang, jasa, waktu) dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan penuh kesadaran, peserta didik melakukan suatu tindakan atau mengambil suatu
keputusan yang berkaitan dengan kehidupan sehari-hari berdasarkan pemahamannya
terhadap kekayaan kearifan lokal yang berlaku di wilayahnya serta nilai-nilai ilmiah dari
kearifan lokal tersebut.

 Komponen dalam Buku IPAS

- Mari mencari tahu & Mari mencoba: Kegiatan eksplorasi untuk perkenalan IPA dan
IPS. Peserta didik bisa bekerja secara mandiri atau berpasang-pasangan.
- Lakukan Bersama: Aktivitas kelompok berupa diskusi, bermain peran, wawancara,
dan sebagainya.
- Mari refleksikan: Kegiatan untuk membantu peserta didik menyadari apa saja yang
sudah dipelajari dan memperbaiki miskonsepsi sebelumnya.
- Belajar lebih lanjut: Berisi pengetahuan lebih lanjut mengenai materi yang sedang
dipelajari.
- Memilih tantangan: Kegiatan tambahan yang bisa dilakukan peserta didik secara
mandiri.
- Apa yang sudah aku pelajari: Rangkuman materi dari bab yang sudah dipelajari.
- Proyek belajar: Berisi kegiatan proyek yang harus dilakukan oleh peserta didik sesuai
dengan materi yang sedang dipelajari.
- Peta konsep: Berisi kerangka besar materi-materi yang dipelajari pada setiap bab.
Peserta didik dapat menyalin susunan peta konsep dan melengkapi isinya.
 - Uji pemahaman: Soal-soal yang menantang dan menambah pemahaman peserta didik
terhadap materi yang sudah dipelajari.
- Kosakata baru: Berisi kosakata baru yang berkaitan dengan materi yang sedang
dipelajari beserta artinya.

 Cakupan Materi dalam Buku IPAS kelas VI

Materi pembelajaran IPS dalam biku IPAS kelas VI terdapat 3 BAB yaitu:
 Bab 2- Cerita tentang Indonesia Kita
Topik A: Kedatangan Bangsa-Bangsa Asing di Indonesia
Topik B: Macam-Macam Perlawanan
Topik C: Kemerdekaan dan Peristiwa di Sekitarnya
Proyek Belajar
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
1. Mengenal sejarah, baik tokoh maupun periodisasinya di Indonesia serta
menghubungkan dengan konteks kehidupan saat ini.
2. Menceritakan kembali bagaimana perjuangan bangsa Indonesia melawan
imperialisme dan mencapai kemerdekaan.
3. Merefleksikan semangat juang para pahlawan, meneladani perjuangan dan
sikap-sikap pahlawan yang diimplementasikan dalam tindakan nyata dalam
kehidupan sehari-hari.

 Bab 3- Pelesir Keliling Dunia

Topik A: Enam Benua di Dunia
Topik B: Perbedaan Geografis Negara-Negara di Dunia
Topik C: Pemanfaatan Kondisi Geografis demi Optimalisasi Potensi
Proyek Belajar
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
1. Mengidentifikasi pembagian wilayah di enam benua, ciri khas kondisi
geografis di berbagai negara.
2. Mengenali ciri khas di beberapa negara dan bentang alam populernya.
3. Menganalisis negara-negara yang mampu memanfaatkan kondisi geografisnya.
4. Mengidentifikasi potensi wilayah di sekitar tempat tinggal, dan Indonesia
sebagai bagian dari dunia.

 Bab 4- Indonesia dan Masyarakat Dunia

Topik A: Hubungan Antarnegara
Topik B: Kerja Sama Indonesia dengan Negara-Negara di Dunia
Topik C: Warisan Budaya Indonesia yang Mendunia
Proyek Belajar
Uji Pemahaman
>> Tujuan Pembelajaran
 1. Menjelaskan bentuk-bentuk interaksi antarnegara di dunia sebagai dampak dari
perkembangan globalisasi.
2. Menganalisis peran Indonesia dalam kerja sama dunia untuk menghadapi
tantangan global.
3. Memahami perannya dalam menjaga kelestarian budaya Indonesia.
4. Melakukan kampanye tentang salah satu topik yang sudah dipelajari mencakup
cara menghadapi perkembangan globalisasi, berpartisipasi dalam isu dunia, atau
melestarikan warisan budaya Indonesia.

 Bab 8- Proyek Akhir IPAS

Topik A: Apa Itu Proyek Akhir IPAS?
Topik B: Bagaimana Cara Melakukan Proyek Akhir?
Topik C: Jurnal Proyek Akhir IPAS
Topik D: Mentoring Proyek Akhir IPAS
Topik E: Presentasi Proyek Akhir IPAS
>> Tujuan Pembelajaran
1. Merancang proyek akhir IPAS yang menarik.
2. Melakukan proyek akhir IPAS menggunakan pendekatan inkuiri.
3. Mengomunikasikan hasil proyek akhir IPAS kepada orang banyak.