Membuat Diskusi Kelompok Terarah ( FGD)

Terkait Kurikulum Merdeka

SDN 3 NGANGANAUMALA
 Salah satu metode riset kualitatif
yang paling terkenal selain teknis
wawancara.

 Diskusi terfokus dari satu grub untuk

membahas suatu masalah tertentu
dalam suasana informal dalam santai

 Jumlah pesertanya berfariasi antar 8-13

orang dilaksanakan dengan tertib dan
lancar dan saling menghargai antar
peserta.
 Membentuk tim

Memiliki waktu yang tepat

Menyiapkan logistik
Tahapan-tahapan
Menentukan jumlah peserta
Pelaksanaan FGD
Pendataan peserta
Menyusun daftar pertanyaan

Pelaksana FGD
LANGKAH KERJA DISKUSI KELOMPOK TERARAH
FOKUS GRUP DISKUSSION
 PUTIH HITAM
Menginformasikan
Menginformasikan
Masalah Apa Yang
Hal Apa Saja Yang
Sedang Dihadapi Dan
Berjalan Dengan
Hal Apa Saja Yang
Baik Dan Bersifat
Berjalan Dengan
Optimis 10 Menit
Tidak Baik - 10 Menit

KUNING MERAH
Menginformasikan Implementasi Memperesentasikan
hal apa saja yang Metode De Bone Six Perasaan Mengenal
berjalan dengan
baik dan bersifat Thinking Hat Hal Yang Akan
Dibahas – 2 Menit
optimal -10 Menit

HIJAU BIRU
Membagikan Ide Menentukan
Dan Tawaran Solusi Tujuan FGD Dan
Untuk Masalah Agenda Yang Akan
Yang Ada – 10 Dibahas – 5 Menit
Menit
 IMPLEMENTASI METODE
DE BONE SIX THINKING HAT

Tujuan FGD :
Diskusi ini dilaksanakan untuk
membimbing penyusunan kurikulum
yang disesuaikan dengan kurikulum
merdeka yang akan digunakan pada
Tahun Ajaran 2023-2024
 Beberapa Pertanyaan Pematik
Tentang Kurikulum Merdeka.

1. Apa yang anda ketahui tentang kurikulum

merdeka
2. Apa yang ingin lebih anda ketahui tentang
kurikulum merdeka
3. Apakah anda sudah mengetahui tentang ;
a. Struktur kurikulum
b. Assesmen
c. Pembelajaran berdiferensiasi
 Mempersentasikan Perasaan Mengenai Hal
Yang Akan Dibahas – 2 Menit.

Perasaan berbeda tentunya dirasakan oleh setiap

individu khususnya warga sekolah, akan tetapi rasa
bersemangat tentunya mendominasi dalam
menghadapi perubahan kurikulum

Senang, Bahagia, Bersemangat, Bingung, Pusing,

Sedih, Marah, Takut, Terkejut atau yang lain.
Menginformasikan Jawaban Dari
Pertanyaan Yang Telah Diberikan

Adapun jawaban pertanyan dikelompokan sebagai berikut :

1. Sosialisasi tentang pemahaman

Kurikulum Merdeka kepada seluruh
guru
2. Menerapkan dan menyusun P5 sesuai
dengan profil pelajar pancasila
3. Pembelajaran brdiferensiasi solusi
pembelajaran berpihak kepada siswa
4. Membentuk kelompok belajar guru
dengan beberapa kelompok agar lebih
terarah
 Menginformasikan Hal Apa Saja Yang Berjalan
Dengan Baik Dan Bersifat Optimis – 10 Menit

Dengan kurikulum merdeka lebih relevan dan

interaktif dimana pembelajaran melalui projek
akan memberikan kesempatan yang lebih luas
kepada peserta didik secara aktif mengeksplorasi
isu-isu aktual

Lebih sederhananya karena kurikulum merdeka fokus dengan materi yang

esensial dan lebih kepada pengembangan kopetensi peserta didik sesuai
tahapamnya atau fase
Kurikulum
Pengertian
Dalam UU tentang Sistem Pendidikan
Nasional No 20 tahun 2003 pasal 1
butir 19 disebutkan. Kurikulum
merupakan seperangkat pengaturan
dan rencana mengenai tujuan, isi, dan
materi pelajaran serta secara yang
digunakan sebagai pedoman kegiatan
pembelajaran guna mencapai tujuan
pendidikan
 Kurikulum merupakan panduan pembelajaran
pada satuan pendidikan dimana dapat
dimaknai sebagai awal sampai titik akhir dari
pengalaman belajar peserta didik.
 Kurikulum itu kompleks dan multi dimensi
serta bisa diibaratkan sebagai jantungnya
pendidik.
 Kurikulum yang baik adalah kurikulum yang
sesuai dengan zamannya, terus
dikembangkan dan diadaptasikan sesuai
dengan konteks dan karakteristik peserta
didik, demi membangun kopetensi sesusai
dengan kebutuhan mereka saat ini dan
dimasa yang akan datang.
 Membagikan Ide Dan Tawatan
Solusi Untuk Masalah Yang Ada –
10 Menit
Guru dan kepala sekolah harus:
1. Belajar Mandiri Melalui Platform Merdeka
Mengajar
2. Belajar Kurikulum Merdeka Dengan
Mengikuti Seri Webinar
3. Belajar Kurikulum Merdeka Di Dalam
Komunitas Belajar
4. Belajar Praktik Baik Melalui Narasumbet
Yang Sudah Direkomendasikan
5. Manfaatkan Pusat Layanan Bantuan
(Nelpdesk) Untuk Mendapatkan Informasi
6. Bekerja Sama Dengan Mitra Pembangunan
Untuk Implementasi Kurikulum Merdeka.

Kepala Sekolah Menunjuk Penanggung Jawab Pada Setiap Strategi

Dalam menyampaikan perangkat
pembelajaran berdiferasi kurikulum
tahun ajaran 2023-2024 dengan
menggunakan kurikulum merdeka
maka sebagai tindak lanjut dari FGD
langkah pertama adalah membuat
pembagian tugas kerja dalam
beberapa kelompok kecil, menentukan
target capaian kerja, menyediakan
timeline, dateline, validasi,
pendampingan, monitoring dan
evaluasi
DOKUMENTASI FOCUS
GRUP DISCUSSION

TENTANG
KURIKULUM MERDEKA
 DOKUMENTASI PELAKSANAAN FGD

PENYAMPAIAN PROPOSAL
KEGIATAN FGD KEPADA
KEPALA SEKOLAH DAN GURU
DOKUMENTASI PELAKSANAAN FGD

APA DAN BAGAIMANA

KURIKULUM MERDEKA?