Nama : Ana Dwi Mulyani, S.E.

No. UKG : 201500232053

Kelas : 001 Ekonomi
Unit Kerja : SMP Negeri 1 Margorejo, Kab. Pati
LPTK : Universitas Siliwangi

LK 1.2.4.d Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah dalam
Penyebab Masalah Kategorisasi Masalah Alternatif Solusi Kelebihan Kekurangan Mitigasi
Pembelajaran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

Renungkan, apakah persoalan tersebut terkait Tuliskan 2-3 solusi yang sesuai
Tuliskan persoalan yang dengan pemilihan/penyajian materi ajar, media, dengan masalah dan penyebab Menurut Anda, apakah
Tuliskanlah penajaman apa Apakah kelebihan dari
telah diidentifikasi/ metode pembelajaran, atau yang lain. Centang masalah yang telah diidentifikasi. Apakah kelemahan dari setiap kelemahan tersebut
penyebab setiap masalah setiap alternatif solusi yang
ditentukan di tahap pada kolom yang sesuai. Solusi ini diperoleh dari hasil kajian alternatif solusi yang dipilih dapat diantisipasi? Jika
yang diidentifikasi dipilih
sebelumnya. literatur dan wawancara dengan bisa, bagaimana caranya?
metode/ sejawat/ pakar.
materi media lainnya
strategi
Media pembelajaran Kurangnya pengetahuan 1. Menggunakan media 1. Gambar lebih realistis 1. Hanya menampilkan Kelemahan tersebut
√
kurang menarik/ guru tentang media pembelajaran berupa gambar. daripada media verbal/ persepsi indera mata saja, dapat diatasi.
monoton pembelajaran yang dapat ucapan. ukurannya terbatas, hanya Kelemahan dapat
menarik motivasi peserta dilihat sekelompok siswa diatasi dengan cara:
didik terhadap materi saja. 1. Menyajikan media
pelajaran yang gambar melalui LCD
dilaksanakan. sehingga seluruh
siswa dapat
melihatnya.
2.
Memastikan sinyal wifi
stabil/ menyiapkan
kuota pribadi agar
2. Menggunakan media 2. Dapat memperjelas 2. Media video dari sinyal lancar untuk
pembelajaran video dari pemahaman karena Youtube terkadang membuka Youtube.
Youtube. disertai audio visual, terkendala sinyal internet 3. Membuat media
serta mudah dalam kurang lancar. Powerpoint melalui
menggunakan Youtube. Canva agar lebih
inovatif.
3. Menggunakan media 3. Lebih menarik dalam 3. Tampilan Powerpoint
pembelajaran dengan penyajian materi melalui kurang bervariasi, lebih
penyampaian materi di Powerpoint karena dapat baik menggunakan Canva
Powerpoint. disisipkan efek, animasi, lebih variatif dan inovatif.
audio, bahkan video.
Alternatif solusi dari hasil
kajian literatur:

1. Media gambar adalah suatu

media pendidikan yang dapat
menginformasikan
pembelajaran secara
komunikatif, dengan tujuan
menarik perhatian dan minat
peserta didik. Penelitian ini
dilaksanakan pada semester II
tahun ajaran 2014/2015 di SD
Negeri 06 Lubuk Alung
Kabupaten Padang Pariaman.
SUMBER:
Zulkirman, Z. (2016).
Penggunaaan Media Gambar
untuk Meningkatkan Hasil
Belajar IPS di Kelas IV SD
Negeri 06 Lubuk Alung
Kabupaten Padang
Pariaman. Jurnal Konseling
dan Pendidikan, 4(2), 85-91.
2. Ada hubungan yang
signifikan antara media
YouTube terhadap minat dan
hasil belajar siswa dalam mata
pelajaran IPS Terpadu di SMP
Negeri 11 Pematang Siantar.
Hal ini berdasarkan
perhitungan uji Anova Table
untuk pemanfaatan youtube
terhadap minat belajar siswa
dalam mata pelajaran IPS.
SUMBER: Sihombing, S.,
Sirait, J. R., & Simatupang, L.
(2023). Pengaruh Pemanfaatan
Media Sosial Yotube Terhadap
Minat Belajar Dan Hasil Belajar
Siswa Pada Mata Pelajaran IPS
Terpadu Kelas VIII SMP Negeri
11 Pematang Siantar Tahun
Ajaran 2022/2023. Jurnal
Pendidikan Indonesia: Teori,
Penelitian, dan Inovasi, 3(4).
3. Penelitian ditujukan untuk
menemukan jawaban dari efek
perangkat pembelajaran
PowerPoint interaktif pada nilai
IPS siswa. Jenis penelitian
“Kuantitatif Eksperimen” Teknis
Random Sampling yaitu 56
kelas eksperimen berjumlah 30
siswa serta kelas kontrol 26
siswa. Kesimpulannya adanya
pengaruh Powerpoint interaktif
terhadap hasil belajar IPS
siswa kelas V SD Islam Nurul
Hidayah Depok. SUMBER:
Putri, H. P., & Nurafni, N.
(2021). Pengaruh Media
Pembelajaran PowerPoint
Interaktif terhadap Hasil Belajar
IPS Siswa Sekolah Dasar.
Edukatif: Jurnal Ilmu
Pendidikan, 3(6), 3538-3543.

Alternatif solusi dari hasil

wawancara dengan sejawat:
1. Guru dapat menerapkan
pembelajaran berbasis TIK.
2. Guru menerapkan media
pembelajaran Powerpoint
interaktif.