KISI-KISI SOAL

STANDAR LEVEL
KOMPETENSI KELAS/ BENTUK NOMOR
No KOMPETENSI MATERI INIKATOR KOGNITI
DASAR SMT SOAL SOAL
LULUSAN F
1 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan satu C1 PG 1
pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” paragraf teks
konseptual, dan Ramayana “Anoman Dhuta”,
procedural) lakon
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta
tahunya tentang ilmu menyebutkan
pengetahuan, nama yang
teknologi, seni, menculik Dewi
budaya terkait dengan Sinta.
fenomena dan
kejadiantampak mata.

2 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan satu C2 PG 2

pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” paragraf teks
konseptual, dan Ramayana “Anoman Dhuta”,
procedural) lakon
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta
tahunya tentang ilmu menjawab seputar
pengetahuan, cerita.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

3 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan satu C1 PG 3

pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” paragraf teks
 konseptual, dan Ramayana rumpang
procedural) lakon “Anoman Dhuta”,
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta siswa mampu
tahunya tentang ilmu
melengkapi teks
pengetahuan,
teknologi, seni, rumpang
budaya terkait dengan menggunakan
fenomena dan kata yang tepat.
kejadiantampak mata.

4 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan satu C1 PG 4

pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” paragraf teks
konseptual, dan Ramayana “Anoman Dhuta”,
procedural) lakon
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta
tahunya tentang ilmu menjawab seputar
pengetahuan, cerita.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

5 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan satu C1 PG 5

pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” paragraf teks
konseptual, dan Ramayana “Anoman Dhuta”,
procedural) lakon
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta
tahunya tentang ilmu mencari sinonim
pengetahuan, kata.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
 kejadiantampak mata.

6 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan satu C1 PG 6

pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” paragraf teks
konseptual, dan Ramayana “Anoman Dhuta”,
procedural) lakon
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta
tahunya tentang ilmu menemukan kata
pengetahuan, lain berdasarkan
teknologi, seni, ragam basa.
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

7 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan satu C1 PG 7

pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” paragraf teks
konseptual, dan Ramayana “Anoman Dhuta”,
procedural) lakon
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta
tahunya tentang ilmu mencari sinonim
pengetahuan, kata.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

8 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan satu C1 PG 8

pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” paragraf teks
konseptual, dan Ramayana “Anoman Dhuta”,
procedural) lakon
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta
tahunya tentang ilmu menemukan
wujud budaya
 pengetahuan, Jawa yang ada
teknologi, seni, dalam cerita.
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

9 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan sebuah C1 PG 9

pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” gambar, siswa
konseptual, dan Ramayana mampu
procedural) lakon
menceritakan
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta
tahunya tentang ilmu keadaan dalam
pengetahuan, kalimat yang
teknologi, seni, sesuai dengan
budaya terkait dengan gambar.
fenomena dan
kejadiantampak mata.

10 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan ilustrasi C1 PG 10

pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” unsur intrinsik,
konseptual, dan Ramayana siswa mampu
procedural) lakon
menemukan
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta
tahunya tentang ilmu setting cerita.
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

11 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan satu C1 PG 11

pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” paragraf teks
 konseptual, dan Ramayana “Anoman Dhuta”,
procedural) lakon siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta menemukan budi
tahunya tentang ilmu
pekerti dari salah
pengetahuan,
teknologi, seni, satu tokoh.
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

12 Memahami 3.1 Memahami Teks “Anoman IX/I Disajikan C1 PG 12

pengetahuan(factual, cerita wayang Dhuta” ilustrasi, siswa
konseptual, dan Ramayana mampu
procedural) lakon
menghubungkan
berdasarkan rasa ingin Anoman Duta
tahunya tentang ilmu sikap Anoman
pengetahuan, dengan unen-
teknologi, seni, unen Jawa.
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

13 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks deskripsi IX/I Disajikan satu C2 PG 13

pengetahuan(factual, piwulang Serat Serat Wulangreh paragraf deskripsi
konseptual, dan Wulangreh Serat Wulangreh,
procedural) pupuh
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu menjawab
pengetahuan, pertanyaan sesuai
teknologi, seni, teks.
budaya terkait dengan
fenomena dan
 kejadiantampak mata.

14 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks rumpang IX/I Disajikan satu C2 PG 14

pengetahuan(factual, piwulangSerat Serat Wulangreh teks rumpang
konseptual, dan Wulangreh Serat Wulangreh,
procedural) pupuh
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu menemukan kata
pengetahuan, yang tepat untuk
teknologi, seni, melengkapi teks
budaya terkait dengan rumpang.
fenomena dan
kejadiantampak mata.

15 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks deskripsi IX/I Disajikan satu C2 PG 15

pengetahuan(factual, piwulangSerat Serat Wulangreh paragraf deskripsi
konseptual, dan Wulangreh Serat Wulangreh,
procedural) pupuh
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu menjawab
pengetahuan, pertanyaan sesuai
teknologi, seni, teks.
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

16 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks tembang IX/I Disajikan satu C2 PG 16

pengetahuan(factual, piwulangSerat Dhandhanggula bait tembang
konseptual, dan Wulangreh Dhandhanggula,
procedural) pupuh
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu menemukan guru
 pengetahuan, gatra.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

17 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks tembang IX/I Disajikan satu C2 PG 17

pengetahuan(factual, piwulangSerat Dhandhanggula bait tembang
konseptual, dan Wulangreh Dhandhanggula,
procedural) pupuh
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu menemukan titi
pengetahuan, laras tembang.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

18 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks tembang IX/I Disajikan satu C2 PG 18

pengetahuan(factual, piwulangSerat Dhandhanggula bait tembang
konseptual, dan Wulangreh Dhandhanggula
procedural) pupuh
yang belum
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu lengkap, siswa
pengetahuan, mampu
teknologi, seni, melengkapi
budaya terkait dengan tembang.
fenomena dan
kejadiantampak mata.

19 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks tembang IX/I Disajikan satu C2 PG 19

pengetahuan(factual, piwulangSerat Dhandhanggula bait tembang
 konseptual, dan Wulangreh Dhandhanggula,
procedural) pupuh siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula menentukan tema
tahunya tentang ilmu
yang tepat.
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

20 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks tembang IX/I Disajikan ilustrasi C2 PG 20

pengetahuan(factual, piwulangSerat Dhandhanggula isi tembang
konseptual, dan Wulangreh Dhandhanggula,
procedural) pupuh
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu menentukan bait
pengetahuan, Dhandhanggula
teknologi, seni, yang tepat sesuai
budaya terkait dengan isi.
fenomena dan
kejadiantampak mata.

21 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks tembang IX/I Disajikan satu C2 PG 21

pengetahuan(factual, piwulangSerat Dhandhanggula bait tembang
konseptual, dan Wulangreh Dhandhanggula,
procedural) pupuh
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu menemukan guru
pengetahuan, lagu.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
 kejadiantampak mata.

22 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks tembang IX/I Disajikan satu C2 PG 22

pengetahuan(factual, piwulangSerat Dhandhanggula bait tembang
konseptual, dan Wulangreh Dhandhanggula,
procedural) pupuh
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu menentukan
pengetahuan, cakepan tembang.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

23 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks tembang IX/I Disajikan satu C2 PG 23

pengetahuan(factual, piwulangSerat Dhandhanggula bait tembang
konseptual, dan Wulangreh Dhandhanggula,
procedural) pupuh
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu menentukan
pengetahuan, cakepan tembang.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

24 Memahami 3.2 Menelaah teks Teks tembang IX/I Disajikan satu C2 PG 24

pengetahuan(factual, piwulangSerat Dhandhanggula bait tembang
konseptual, dan Wulangreh Dhandhanggula,
procedural) pupuh
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu menentukan guru
 pengetahuan, wilangan.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

23 Memahami 3.2 Menelaah teks Apresiasi IX/I Disajikan C2 PG 23

pengetahuan(factual, piwulangSerat tembang ilustrasi, siswa
konseptual, dan Wulangreh macapat mampu
procedural) pupuh
menentukan hal
berdasarkan rasa ingin Dhandhanggula
tahunya tentang ilmu yang
pengetahuan, berhubungan
teknologi, seni, dengan apresiasi
budaya terkait dengan tembang.
fenomena dan
kejadiantampak mata.

26 Memahami 3.3 Menelaah Teks materi IX/I Disajikan satu C1 PG 26

pengetahuan(factual, naskah sandiwara. paragraf tentang
konseptual, dan sandiwara sandiwara, siswa
procedural)
mampu
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu menyebutkan
pengetahuan, tokoh sandiwara.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

27 Memahami 3.3 Menelaah Teks materi IX/I Disajikan satu C1 PG 27

pengetahuan(factual, naskah sandiwara. paragraf tentang
 konseptual, dan sandiwara sandiwara, siswa
procedural) mampu
berdasarkan rasa ingin menemukan
tahunya tentang ilmu
sinonim kata.
pengetahuan,
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

28 Memahami 3.3 Menelaah Teks materi IX/I Disajikan satu C1 PG 28

pengetahuan(factual, naskah sandiwara. paragraf kesenian
konseptual, dan sandiwara rakyat, siswa
procedural)
mampu
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu menyebutkan
pengetahuan, contoh kesenian
teknologi, seni, rakyat.
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

29 Memahami 3.3 Menelaah Teks sandiwara IX/I Disajikan satu C2 PG 29

pengetahuan(factual, naskah paragraf kesenian
konseptual, dan sandiwara rakyat, siswa
procedural)
mampu
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu menjawab
pengetahuan, pertanyaan sesuai
teknologi, seni, isi teks.
budaya terkait dengan
fenomena dan
 kejadiantampak mata.

30 Memahami 3.3 Menelaah Teks sandiwara IX/I Disajikan satu C2 PG 30

pengetahuan(factual, naskah paragraf tentang
konseptual, dan sandiwara drama, siswa
procedural)
mampu
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu menjawab
pengetahuan, pertanyaan sesuai
teknologi, seni, isi teks.
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

31 Memahami 3.3 Menelaah Teks sandiwara IX/I Disajikan sebuah C2 PG 31

pengetahuan(factual, naskah naskah drama,
konseptual, dan sandiwara siswa mampu
procedural)
menjawab
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pertanyaan sesuai
pengetahuan, isi teks.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

32 Memahami 3.3 Menelaah Teks sandiwara IX/I Disajikan sebuah C2 PG 32

pengetahuan(factual, naskah naskah drama,
konseptual, dan sandiwara siswa mampu
procedural)
menjawab
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pertanyaan sesuai
 pengetahuan, isi teks.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

33 Memahami 3.3 Menelaah Teks sandiwara IX/I Disajikan teks C2 PG 33

pengetahuan(factual, naskah prosedur
konseptual, dan sandiwara pembuatan
procedural)
sinetron, siswa
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu mampu
pengetahuan, menjawab
teknologi, seni, pertanyaan sesuai
budaya terkait dengan isi teks.
fenomena dan
kejadiantampak mata.

34 Memahami 3.4 Menelaah teks Teks tentang IX/I Disajikan satu C2 PG 34

pengetahuan(factual, deskripsi upacara adat paragraf tentang
konseptual, dan tentang upacara Jawa. upacara adat
procedural) adat
Jawa, siswa
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu mampu
pengetahuan, menyebutkan
teknologi, seni, salah satu acara
budaya terkait dengan dalam upacara
fenomena dan tersebut
kejadiantampak mata.

35 Memahami 3.4 Menelaah teks Teks tentang IX/I Disajikan satu C2 PG 35

pengetahuan(factual, deskripsi upacara adat paragraf tentang
 konseptual, dan tentang upacara Jawa. upacara adat
procedural) adat Jawa, siswa
berdasarkan rasa ingin mampu
tahunya tentang ilmu
menyebutkan
pengetahuan,
teknologi, seni, salah satu acara
budaya terkait dengan dalam upacara
fenomena dan tersebut
kejadiantampak mata.

36 Memahami 3.4 Menelaah teks Teks tentang IX/I Disajikan satu C2 PG 36

pengetahuan(factual, deskripsi upacara adat paragraf tentang
konseptual, dan tentang upacara Jawa. upacara adat
procedural) adat
Jawa, siswa
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu mampu mejawab
pengetahuan, pertanyaan sesuai
teknologi, seni, bacaan.
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

37 Memahami 3.4 Menelaah teks Teks tentang IX/I Disajikan satu C2 PG 37

pengetahuan(factual, deskripsi upacara adat paragraf tentang
konseptual, dan tentang upacara Jawa. upacara adat
procedural) adat
Jawa, siswa
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu mampu mejawab
pengetahuan, pertanyaan sesuai
teknologi, seni, bacaan.
budaya terkait dengan
fenomena dan
 kejadiantampak mata.

38 Memahami 3.4 Menelaah teks Teks tentang IX/I Disajikan satu C2 PG 38

pengetahuan(factual, deskripsi upacara adat paragraf tentang
konseptual, dan tentang upacara Jawa. upacara adat
procedural) adat
Jawa, siswa
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu mampu mejawab
pengetahuan, pertanyaan sesuai
teknologi, seni, bacaan.
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

39 Memahami 3.4 Menelaah teks Teks tentang IX/I Disajikan satu C2 PG 39

pengetahuan(factual, deskripsi upacara adat paragraf tentang
konseptual, dan tentang upacara Jawa. upacara adat
procedural) adat
Jawa, siswa
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu mampu mejawab
pengetahuan, pertanyaan sesuai
teknologi, seni, bacaan.
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

40 Memahami 3.4 Menelaah teks Jenis teks IX/I Disajikan satu C2 PG 40

pengetahuan(factual, deskripsi paragraf tentang
konseptual, dan tentang upacara jenis-jenis teks,
procedural) adat
siswa mampu
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu mejawab
pertanyaan sesuai
 pengetahuan, bacaan.
teknologi, seni,
budaya terkait dengan
fenomena dan
kejadiantampak mata.

41 Mencoba, mengolah, 4.5 Mengalih Aksara Jawa IX/I Disajikan teks, C3 PG 41

dan menyaji dalam aksarakan siswa mampu
ranah konkret huruf Latin ke menulis kata
(menggunakan, huruf Jawa dan
beraksara Jawa.
mengurai, merangkai, sebaliknya.
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
42 Mencoba, mengolah, 4.5 Mengalih Aksara Jawa IX/I Disajikan teks, C3 PG 42
dan menyaji dalam aksarakan siswa mampu
ranah konkret huruf Latin ke menulis kata
(menggunakan, huruf Jawa dan
beraksara Jawa.
mengurai, merangkai, sebaliknya.
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
 menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
43 Mencoba, mengolah, 4.5 Mengalih Aksara Jawa IX/I Disajikan teks, C3 PG 43
dan menyaji dalam aksarakan siswa mampu
ranah konkret huruf Latin ke menulis kata
(menggunakan, huruf Jawa dan
beraksara Jawa.
mengurai, merangkai, sebaliknya.
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
44 Mencoba, mengolah, 4.5 Mengalih Aksara Jawa IX/I Disajikan teks, C3 PG 44
dan menyaji dalam aksarakan siswa mampu
ranah konkret huruf Latin ke menulis kata
(menggunakan, huruf Jawa dan
beraksara Jawa.
mengurai, merangkai, sebaliknya.
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
 abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
45 Mencoba, mengolah, 4.5 Mengalih Aksara Jawa IX/I Disajikan teks, C3 PG 45
dan menyaji dalam aksarakan siswa mampu
ranah konkret huruf Latin ke menulis kata
(menggunakan, huruf Jawa dan
beraksara Jawa.
mengurai, merangkai, sebaliknya.
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
46 Mencoba, mengolah, 4.5 Mengalih Aksara Jawa IX/I Disajikan teks, C3 PG 46
dan menyaji dalam aksarakan siswa mampu
ranah konkret huruf Latin ke menulis kata
(menggunakan, huruf Jawa dan
beraksara Jawa.
mengurai, merangkai, sebaliknya.
 memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
47 Mencoba, mengolah, 4.5 Mengalih Aksara Jawa IX/I Disajikan teks, C3 PG 47
dan menyaji dalam aksarakan siswa mampu
ranah konkret huruf Latin ke menulis kata
(menggunakan, huruf Jawa dan
beraksara Jawa.
mengurai, merangkai, sebaliknya.
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
48 Mencoba, mengolah, 4.5 Mengalih Aksara Jawa IX/I Disajikan teks C3 PG 48
dan menyaji dalam aksarakan rumpang
ranah konkret huruf Latin ke beraksara Jawa,
 (menggunakan, huruf Jawa dan siswa mampu
mengurai, merangkai, sebaliknya. melengkapi
memodifikasi, dan kalimat.
membuat) dan ranah
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
49 Mencoba, mengolah, 4.5 Mengalih Aksara Jawa IX/I Disajikan teks C3 PG 49
dan menyaji dalam aksarakan rumpang
ranah konkret huruf Latin ke beraksara Jawa,
(menggunakan, huruf Jawa dan
siswa mampu
mengurai, merangkai, sebaliknya.
memodifikasi, dan melengkapi
membuat) dan ranah kalimat.
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
50 Mencoba, mengolah, 4.5 Mengalih Mandaswara IX/I Disajikan teks C3 PG 50
 dan menyaji dalam aksarakan rumpang
ranah konkret huruf Latin ke beraksara Jawa,
(menggunakan, huruf Jawa dan siswa mampu
mengurai, merangkai, sebaliknya.
melengkapi
memodifikasi, dan
membuat) dan ranah kalimat.
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
51 Mencoba, mengolah, 4.1 Menanggapi isi Teks Anoman IX/I Disajikan ilustrasi C3 Uraian 51
dan menyaji dalam teks cerita Dhuta tokoh Anoman,
ranah konkret wayang siswa mampu
(menggunakan, Ramayana
menyebutkan
mengurai, merangkai, lakon
memodifikasi, dan Anoman Duta contoh kebaikan
membuat) dan ranah satu tokoh.
abstrak (menulis,
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
 pandang/teori
52 Mencoba, mengolah, 3.2 Menelaah teks Teks tembang IX/I Disajikan satu C3 Uraian 52
dan menyaji dalam piwulang Serat Dhandhanggula bait tembang
ranah konkret Wulangreh Dhandhanggula,
(menggunakan, pupuh
siswa mampu
mengurai, merangkai, Dhandhanggula
memodifikasi, dan menemukan
membuat) dan ranah pitutur luhur di
abstrak (menulis, dalamnya dan
membaca, menghubungkann
menghitung, ya dengan
menggambar, dan kehidupan sehari-
mengarang) sesuai
hari.
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
53 Mencoba, mengolah, 4.3 Menulis dan Teks sandiwara. IX/I Disajikan ilustrasi C3 Uraian 53
dan menyaji dalam menyajikan pertunjukkan
ranah konkret naskah sandiwara, siswa
(menggunakan, sandiwara
mampu
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan menuliskan
membuat) dan ranah naskah sandiwara
abstrak (menulis, dengan tema
membaca, tertentu.
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
 dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
54 Mencoba, mengolah, 4.4 Menulis teks Upacara Adat IX/I Disajikan gambar C3 Uraian 54
dan menyaji dalam deskripsi Jawa upacara panggih
ranah konkret tentang upacara penganten, siswa
(menggunakan, adat
mampu
mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan menjelaskan
membuat) dan ranah urutan upacara
abstrak (menulis, panggih
membaca, penganten.
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori
55 Mencoba, mengolah, 4.5 Mengalih Aksara Jawa IX/I Disajikan C3 Uraian 55
dan menyaji dalam aksarakan paragraf rumpang
ranah konkret huruf Latin ke beraksara Jawa,
(menggunakan, huruf Jawa dan
siswa mampu
mengurai, merangkai, sebaliknya.
memodifikasi, dan melengkapi
membuat) dan ranah dengan kata yang
abstrak (menulis, tepat.
membaca,
menghitung,
menggambar, dan
mengarang) sesuai
 dengan yang
dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang
sama dalam sudut
pandang/teori

PEDOMAN PENILAIAN:
Romawi I : Jumlah soal 50 x 1,5 (skor) = 75
Romawi II : Jumlah soal 5 x 5 (skor) = 25 +
Jumlah seluruhnya = 100