Pertemuan kesatu

PEMBELAJARAN
MIKRO
Aturan Perkuliahan

ABSEN

TUGAS

UTS

UAS
Ketentuan Tugas Pada Matakuliah ini :

 Tugas Kelompok
 Tugas Individu
DISIPLIN
PERKULIAHAN
Carilah kata-
kata-kata yang behubungan dengan pembelajaran Mikro

K M E M B U K A H B
E O B E R T A N Y A
T M E N G E L O L A
E A P C I N T A H R
R T V A R I A S I H
A E P R A K T E K A
M R A S I K A S A B
P I K E L O M P O K
M E N U T U P A Y H
P E N G U A T A N I
 Pilih salah satu (BETUL / SALAH)

 Lahirnya micro teaching pada tahun 1950 (B/S)

 Dirintisnya Micro teaching di negara Australia

(B/S)

 Pembelajaran mikro merupakan salah satu

pendekatan pembelajaran untuk
mempersiapkan dan meningkatkan
profesionalisme guru (B/S)
Materi Pekuliahan
Ruang Lingkup
Pembelajaran Mikro keterampilan dasar
mengelola kelas dan
keterampilan mengajar
kelompok
Perencanaan Mikro

keterampilan dasar variasi

stimulus dan keterampilan
Keterampilan Mengajar dan menjelaskan dan Menutup
Keterampilan Dasar
Membuka

Keterampilan Dasar
bertanya dan Memberikan Simulasi 8 keterampilan
penguatan
Apa itu PembelajaranMikro

Jelaskan Menurut
Jelaskan Menurut
pendapat kalian
Para ahli 2 saja
sendiri
Tujuan Pembelajaran Mikro
Permenristekdikti No.55
tahun 2017,Pasal 9 :
a. Perencanaan yang
dilakukan siswa dibawah
bimbingan dosen
b. Pemberian dan penilaian
umpan balik langsung
dilakukan dosen
c. Pengayaan dan Mediasi
Secara umum tujuan pembelajaran
Mikro
1. Mempersiapakan calon pendidik
agar memiliki Pengetahuan, Sikap
dan Keterampilan sebelum
melaksanakan pembelajaran

2. Memberi latihan calon pendidik

tentang keterampilan dasar mengajar

3. Memberikan kesempatan calon

pendidik untuk mengembangkan
keterampilan dasar mengajar
Fungsi dan Manfaat Pembelajaran
Mikro
Secara umum fungsinya
untuk membina mahasiswa
calon guru atau tenaga
pendidik dalam
mengembangkan
keterampilan kognitif,
psikomotorik, reaktif dan
interaktif
Manfaat Pembelajaran Mikro
1. Bagi Mahasiswa calon Guru
 Setiap mahasiswa calon guru dapat melatih bagian
setiap keterampilan mengajar dari setiap jenis
keterampilan yang harus dikuasainya secara terkendali
dan terkontrol
 Setiap mahasiswa calon guru dapat mengetahui tingkat
kelebihan dan kekurangan dari setiap jenis
keterampilan mengajar yang harus dikuasainya
 Setiap mahasiswa calon guru dapat menerima
informasi yang lengkap dan objektif dari proses latihan
yang dilakukan
 Setiap mahasiswa calon guru dapat melalukuan proses
pelatihan ulang untuk memperbaiki kekurangan terkait
dengan keterampilan mengajar untuk meningkatkan
kemampuan yang dimiliki
2. Bagi Guru
 Para Guru baik secara mandiri dan bersama-
sama dapat berlatih untuk lebih
meningkatkan kemampuan mengajar yang
dimiliki
 Mengetahui kelebihan dan kekuranagn yang
dimilikinya terkait dengan keterampilan
mengajar yang harus dikuasainya
 Dapat dijadikan sebagai proses uji coba
terhadap hal-hal baru sebelum diterapkan
dalam proses pembelajaran
Karakteristik Pembelajaran Mikro

 Bersumber Permenristekdikti No.55

tahun 2017 maka :
1. Terbatas layar (setting kelas dan
alokasi waktu)
2. Terbatas peserta didik (7-20 peserta)
3. Terbatas kompetensi (membuka
pelajaran, menutup pelajaran,
bertanya, penggunaan media, dll)
4. Terbatas materi
5.Terbatas sesi ( pendahuluan, isi,
penutup)
Keterampilan Dasar Mengajar
Pantun Nasihat :

Jangan mengeluh bila ada tugas

Jangan mengeluh bila sedang kuliah
Hadapi dengan Tulus dan Iklas
Insya Allah prestasi mudah diraih